Nama mahasiswa : Bahrun Rahmadi

LK. 1.1. Identifikasi Masalah

Rekap Kategori
Keterangan Masalah yang diidentifikasi Analisis Identifikasi Masalah
Masalah
1. Pedagogik Pengetahuan dan a. Perencanaan. a. Guru tidak membuat
kemampuan untuk b. Pelaksanaan. perencanaan pembelajaran
mendidik dan c. Penilaian dan Evaluasi sendiri, tetapi mengunduh dari
menyelenggarakan Pembelajaran. internet atau mengopi file
pembelajaran untuk teman.
peserta didik b. Guru tidak memelajari dan
(Perencanaan, melaksanakan perencanaan
Pelaksanaan, dan pembelajaran yang telah dibuat.
Penilaian serta Evaluasi c. Penilaian yang dilakukan guru
Pembelajaran) tidak sesuai dengan
perencanaan penilaian yang
telah dibuat.
2. Literasi Kemampuan menggali a. Kemampuan melakukan a. Siswa tidak mampu melakukan
dan mengelola informasi konfirmasi. konfirmasi.
(termasuk melakukan b. Kemampuan mengelola b. Siswa tidak mampu mengelola
konfirmasi) ketika dan mengalisis informasi. dan menganalisis informasi
melakukan proses c. Kemampuan melakukan yang ada dalam sebuah bacaan.
membaca dan menulis, klarifikasi. c. Siswa tidak mampu melakukan
menganalisis dan d. Kemampuan klarifikasi sebuah informasi.
mengklarifikasi suatu memanfaatkan informasi d. Siswa tidak mampu
bacaan, dan memahami untuk pemecahan memanfaatkan informasi di
konsep di balik tulisan, masalah. sebuah bacaan untuk
dan memanfaatkan isi memecahkan sebuah soal atau
informasi untuk permasalahan.
pemecahan masalah
3. Numerasi Kemampuan membaca, a. Kemampuan mengolah a. Siswa tidak mampu mengolah
mengolah, menganalisis, data. data yang ada.
menginterpretasikan b. Kemampuan mengalisis b. Siswa tidak mampu
angka-angka sebagai data, dan menginterpretasikan menganalisis dan
dan memanfaatkan data data. menginterpretasikan data yang
untuk pemecahan c. Kemampuan ada di bacaan atau materi.
masalah memanfaatkan data untuk c. Siswa tidak mampu
pemecahan masalah. memanfaatkan data yang ada di
bacaan atau materi untuk
memecahkan atau menjawab
soal atau permasalahan.
4. Mengidentifikasi Kesulitan belajar apa saja a. Kesulitan belajar saat di a. Siswa mengalami kesulitan saat
kesulitan belajar yang dialami siswa pada rumah. belajar di rumah.
siswa (termasuk saat belajar di sekolah b. Layanan dan fasilitas bagi b. ABK tidak mendapatkan
siswa maupun di rumah, dan anak berkebutuhan layanan dan fasilitas khusus.
berkebutuhan kesulitan anak khusus.
khusus) berkebutuhan khusus

5. Mengidentifikasi Pembelajaran yang a. Pengembangan potensi a. Siswa kurang bisa

masalah memberi b. Indentifikasi karakter mengembangkan potensinya.
pembelajaran peluang/keleluasaan siswa b. Siswa kurang siap mengikuti
berdiferensiasi terhadap peningkatan c. Kesiapan belajar pembelajaran.
potensi siswa sesuai d. Penelusuran minat c. Guru kurang mampu
dengan karakteristik, membimbing siswa menelusuri
kesiapan belajar, dan minatnya.
minat siswa
6. Mengidentifikasi Bagaimana pola a. Pola hubungan guru a. Pola hubungan guru dengan
masalah terkait hubungan dan relasi yang dengan orang tua. orang tua kurang.
membangun selama ini dibangun oleh
relasi/hubungan guru dengan siswa dan
dengan siswa orang tua
dan orang tua
siswa

7. Mengidentifikasi Khusus membahas a. Model inovatif. a. Guru tidak menggunakan

masalah masalah terkait b. Analisis model yang berbagai model pembelajaran
pemahaman/ pemahaman dan sesuai dengan rancangan yang inovatif.
pemanfaatan pemanfaatan model- dan kompetensi yang b. Analisis model pembelajaran
model-model model pembelajaran akan dicapai. kurang sesuai dengan
pembelajaran inovatif sesuai rancangan dan kompetensi
inovatif karakteristik MATERI dan yang akan dicapai.
berdasarkan SISWA
karakteristik
materi dan siswa

8. Menganalisis/ Khusus membahas a. Hubungan literasi dan a. Guru jarang membahas

mengidentifikasi masalah MATERI (Literasi numerasi. hubungan materi literasi dan
masalah terkait numerasi, advanced b. Materi sulit/advanced numerasi.
MATERI seperti material/materi sulit, material. b. Guru jarang memperkenalkan
Literasi miskonsepsi, HOTS) c. Miskonsepsi materi sulit/advanced material.
numerasi, d. HOTS. c. Guru jarang melatih siswa
advanced dengan soal HOTS.
material,
miskonsepsi,
HOTS
9. Menganalisis/ Khusus membahas a. Teknologi yang a. Guru jarang memanfaatkan
identifikasi pemanfaatan digunakan teknologi yang variatif dalam
masalah terkait teknologi/inovasi dalam b. Inovasi teknologi yang pembelajaran.
pemanfaatan pembelajaran dilakukan b. Guru jarang menggunakan
teknologi/inovasi inovasi teknologi dalam
dalam pembelajaran.
pembelajaran