ELABORASI PEMAHAMAN

TOPIK 4
Disusun oleh :
Zakiyah Nazir Effendi
PEMBAHASAN DARI KELOMPOK :
Adapun pembahasan kelompok tentang topik 4
yang membahas mengenai Penilaian dan Evaluasi
Pemahaman dalam UbD. Yaitu, UbD sebagai desain
pembelajaran yang meningkatkan pemahaman
secara mendalam dan keterlibatan peserta didik,

desain pembelajaran ini berorientasi dari hasil

belajar atau cara berfikir tentang pembelajaran,
penilaian dan pengajaran yang menempatkan
peserta didik ditengah proses pembelajaran.
Penilaian dalam UbD berupa unjuk kerja dan proses evaluasi
peserta didik berdasarkan unjuk kerja yang penilainnya
didasarkan

pada 6 aspek pada penilian dalam UbD yang memiliki kriteria-

kriteria tertentu. Penilaian dan evaluasi dalam UbD memiliki enam

aspek yaitu Kemampuan menjelaskan, kemampuan interpretasi,

kemampuan aplikasi, kemampuan perspektif, kemampuan
berempati, dan kemampuan pengetahuan diri. Dari aspek ini ada
beberapa kriteria penilaian yang kemudian dapat dibuat rubrik
penilaian
REFERENSI JURNAL
Referensi jurnal:
merujuk jurnal penelitian Annisa Nur Halimah dan Laksmi Dewi,
dengan judul: “Implementasi Understanding By Design Dalam
Kegiatan Pembelajaran: Literatur Review”. Nama jurnal, caXra:
Jurnal Pendidikan Sekolah Dasa. Pada Vol. 03, No. 01, (2023),
 PEMAHAMAN DARI REFERENSI
JURNAL
Pembahasan kelompok mengenai Penilaian dan Evaluasi
Pemahaman dalam UbD selaras dengan penelitian SLR jurnal
Annisa Nur Halimah dan Laksmi Dewi, yang telah menganalisis
Implementasi Pembelajaran Menggunakan Pendekatan
Understanding By Design (Ubd) merujuk pada pemaparan
analisis tentang “Bagaimana analisis implementasi
Pembelajaran menggunakan Pendekatan Understanding by
Design (UBD)?”
 PEMAHAMAN DARI REFERENSI
JURNAL
Penelitian menunjukkan implementasi rancangan pembelajaran
menggunakan Pendekatan Understanding by Design (UBD) menghasilkan
kriteria sedang sebesar 77% yang membuktikan bahwa pembelajaran ini
berdampak positif. Strategi penilaian formatif yang dilakukan secara terus
menerus dapat melatih pembentukan pemahaman peserta didik. dapat
disimpulkan peningkatan Penilaian formatif melalui tahapan UbD dapat
meningkatkan pemahaman peserta didik.
Dari enam aspek pemahaman penjelasan, interpretasi, penerapan, perspektif,
empati, dan pengetahuan diri maka aspek pengetahuan diri adalah
pemahaman yang paling meningkat.
REFERENSI JURNAL

Referensi jurnal:
Annisa Nur Halimah dan Laksmi Dewi,
“Implementasi Understanding By Design Dalam
Kegiatan Pembelajaran: Literatur Review”.
caXra:
Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, Vol. 03, No. 01,
(2023)
 PEMBAHASAN DARI
KELOMPOK
Pembahasan dari kelompok:
Adapun pembahasan kelompok tentang topik 4 yang membahas
mengenai Penilaian dan Evaluasi Pemahaman dalam UbD.
Yaitu, UbD sebagai desain pembelajaran yang meningkatkan
pemahaman secara mendalam dan keterlibatan peserta didik,
desain pembelajaran ini berorientasi dari hasil belajar atau cara
berfikir tentang pembelajaran, penilaian dan pengajaran yang
menempatkan peserta didik ditengah proses pembelajaran.
THANK YOU