LAPORAN AKHIR PELAKSANAAN KULIAH PENGABDIAN

MASYARAKAT DARI RUMAH INOVATIF 5 (KPM-DRI 5)

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI AR-RANIRY BANDA ACEH
SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMIK 2021/2022

LEMBAGA : MTsN 4 Banda Aceh

DESA/KELURAHAN : Desa Rukoh
KECAMATAN/KOTA : Syiah Kuala
KABUPATEN : Banda Aceh

DISUSUN OLEH
Nama : Fadhlon
NPM : 180213059
Fakultas/Prodi : Tarbiyah dan Keguruan
Email : 1800213059@student.ar-raniry.ac.id

PUSAT PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (P2M)

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI AR-RANIRY BANDA ACEH
2022

1
 LEMBARAN PENGESAHAN

KULIAH PENGABDIAN MASYARAKAT DARI RUMAH INOVATIF 5 (KPM-DRI 5)

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI AR-RANIRY BANDA ACEH
SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMIK 2021/2022

Disusun Oleh:

Nama : Fadhlon
NPM : 180213059
Fakultas/Jurusan : Tarbiyah dan Keguruan
Email : 180213059@student.ar-raniry.ac.id

Menyetujui:
Dosen pembimbing

Elviana, S.Ag., M.Si

NIP/NIDN : 197806242014112001

2
 KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah SWT dengan segala limpahan dan rahmat serta karunia-Nya
sehingga kami dapat melaksanakan Kuliah Pengabdian Masyarakat dari tanggal 10 Februari
s.d 30 Maret 2022 di MTsN 4 Banda Aceh, Desa Rukoh, Kecamatan Syiah kuala, Kota
Banda Aceh

Terlaksananya program KPM ini dan tersusunnya laporan Kuliah Pengabdian

Masyarakat (KPM) ini berkat bantuan fisik dan non fisik baik secara langsung maupun tidak
langsung dari berbagai pihak. Ucapan Terima kasih saya kepada seluruh pihak yang
berpartisipasi dalam kegiatan pelaksanaan Kuliah Pengabdian Masyarakat sehingga
suksesnya kegiatan KPM-DRI 5 ini.

Harapan penulis, semoga dari laporan ini dapat mengambil manfaat dari para
pembaca baik bagi khalayak umum maupun khusus terhadap siswa dan masyarakat MTsN 4
Banda Aceh untuk meningkatkan mutu siswa kedepannya di berbagai aspek.

Saya menyadari laporan KPM ini masih sangat jauh dari kata sempurna sebagaimana
yang diharapkan oleh pembaca, baik dari segi materi maupun dalam penyajiannya. Oleh
karena itu harapan saya mohon kritik yang membangun dan saran untuk terwujudnya
kesempurnaan sebagaimana yang diharapkan.

Saya memohon maaf sebesar-besarnya apabila dalam pelaksanaan Kuliah Pengabdian

Masyarakat (KPM) ini ada hal-hal yang kurang berkenan bagi pihak-pihak yang terlibat
dalam pelaksanaan KPM DRI ini selama 40 hari

Banda Aceh, 20 April 2022

Fadhlon

Nim:180213059

3
 DAFTAR ISI

LEMBARAN PENGESAHAN.............................................................................................................2
KATA PENGANTAR...........................................................................................................................3
DAFTAR ISI.........................................................................................................................................4
ABSTRAK............................................................................................................................................5
A. Pendahuluan..................................................................................................................................6
B. Metode Penelitian..........................................................................................................................8
C. Hasil Penelitian dan Pembahasan..................................................................................................8
D. Penutup........................................................................................................................................11
Kesimpulan......................................................................................................................................11
E. Daftar Pusaka...............................................................................................................................12
F. Lampiran-Lampiran.....................................................................................................................13

4
 Keefektifan Pemahaman Bimbingan Karir pada Siswa Kelas IX MTsN 4 Banda Aceh

Fadhlon
Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh
Address : Jl. Syeikh Abdul Rauf Kopelma Darussalam, Banda Aceh, Aceh
Email : 180213059@student.ar-raniry.ac.id

Elviana, S.Ag., M.Si

Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh
Address : Jl. Syeikh Abdul Rauf Kopelma Darussalam, Banda Aceh, Aceh
Email: Elviana.baharuddin@ar-raniry.ac.id

ABSTRAK
Peserta didik sebagai individu sedang berada dalam proses berkembang atau menjadi
(becoming ) yaitu berkembang ke arah kematangan atau kemandirian.Untuk mencapai
kematangan tersebut, peserta didik memerlukan bimbingan karena mereka masih kurang
memiliki pemahaman atau wawasan tentang dirinya dan lingkungannya juga pengalaman
dalam menentukan arah kehidupannya. Salah satunya yakni bimbingan mengenai karir yang
akan dijalani dimasa mendatang. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode
deskriptif Melalui metode ini peneliti bermaksud untuk mendeskripsikan dan
menggambarkan keefektifan pemahaman bimbingan karir dan kesiapan siswa MTsN 4 Banda
Aceh dalam melanjutkan pendidikan ke jenjang SMA sederajat. Teknik pengumpulan data
yang digunakan peneliti adalah observasi,pembagian angket dan wawancara. Teknik analisis
data yaitu reduksi data, model data, penarikan dan verifikasi kesimpulan. Bedasarkan hasil
dari pengumpulan dan analisis data didapatkan hasil penelitian tentang Keefektifan
Pemahaman Bimbingan Karir pada siswa bahwa banyak dari siswa yang sudah memahami
tujuan dari bimbingan konseling karir, manfaat bimbingan konseling karir, prinsip bimbingan
karir dan jenis masalah karir pada siswa kelas IX MTs. Dan tidak sedikit pula dari mereka
yang belum matang dalam menentukan pilihan. Banyak dari mereka yang mengikuti pilihan
teman-temannya dengan alasan tidak percaya diri ataupun tidak mau berbeda sekolah dengan
teman dekatnya.Di lingkungan sekolah, konseling karir merupakan suatu bentuk pelayanan
bantuan, pemberian informasi dan metode kepada siswa/sekelompok siswa agar mereka dapat
mengenal dan memahami diri mereka sendiri, serta belajar tentang dunia kerja, untuk
menentukan pilihan karir masa depan mereka dan perkembangan mereka di dunia kerja
setelah lulus..
Kata Kunci: Bimbingan Karir, Peserta Didik, Konseling

5
 ABSTRACT

Students as individuals are in the process of developing or becoming (becoming) that is

developing towards maturity or independence. To achieve this maturity, students need
guidance because they still lack understanding or insight about themselves and their
environment as well as experience in determining the direction of their lives. One of them is
guidance regarding careers that will be undertaken in the future. In this study, the researcher
used a descriptive method. Through this method, the researcher intends to describe and
describe the role of understanding career guidance and the readiness of students at MTsN 4
Banda Aceh in continuing their education to the equivalent high school level. Data collection
techniques used by researchers are observation, distribution of questionnaires and
interviews. Data analysis techniques are data reduction, data modeling, drawing and
verifying conclusions. Based on the results of data collection and analysis, it was found that
the results of research on the Role of Understanding Career Guidance in students showed
that many of the students already understood the purpose of career counseling guidance, the
benefits of career counseling guidance, the principles of career guidance and types of career
problems in class IX MTs students. And not a few of them are immature in making choices.
Many of them follow their friends' choices for reasons of not being confident or not wanting
to go to different schools with their close friends. In the school environment, career
counseling is a form of assistance service, providing information and methods to
students/groups of students so that they can get to know and understand themselves, as well
as learn about the world of work, to determine their future career choices and their
development in the workforce after graduation.
Keywords: Career Guidance, Students, Counseling

A. Pendahuluan

Latar Belakang
Program Bimbingan dan Konseling (BK) merupakan bagian yang tidak terpisahkan
dari program pendidikan sekolah secara keseluruhan. Oleh karena itu, upaya guru untuk
mengajar serta berbagai aspek yang tercakup dalam program tersebut merupakan bagian yang
tidak terpisahkan dari semua kegiatan yang bertujuan untuk mencapai tujuan pendidikan pada
lembaga yang bersangkutan. Sebagai bagian yang terintegrasi, Program Bimbingan dan
Konseling memungkinkan siswa untuk mengetahui, menerima, dan membuat keputusan yang
bertanggung jawab tentang diri mereka sendiri dan lingkungan mereka secara positif dan
dinamis, untuk mengembangkan diri secara efektif dan produktif. Hal ini ditujukan pada
upaya untuk mewujudkannya.

6
 Peserta didik sebagai individu sedang dalam proses tumbuh . Ia berkembang menuju
kedewasaan atau kemandirian. Untuk mencapai kedewasaan tersebut, siswa masih kurang
memiliki pemahaman atau wawasan tentang dirinya dan lingkungannya, serta pengalaman
dalam menentukan arah hidupnya, sehingga memerlukan bimbingan. Salah satunya adalah
bimbingan karir masa depan.

Karir bagi siswa bukan hal yang mudah untuk ditentukan menjadi pilihan yang
sesuai dengan kemampuan yang dimiliki . Persiapan diri dan pemilihan dalam melanjutkan
suatu pendidikan atau karir merupakan salah satu tugas perkembangan yang penting di masa
remaja. Masa remaja merupakan salah satu tugas perkembangan yang penting di masa
remaja. Masa remaja merupakan masa transisi menuju ke masa dewasa, begitu juga dalam
berkarir. Bekerja atau berkarir sendiri merupakan salah satu penanda masuknya seseorang
kedalam gaya hidup orang dewasa (adult life style).

Untuk membentuk hal seperti itu harus didasarkan pada keputusan siswa itu sendiri
berdasarkan pemahaman tentang pengenalan profesi yang ada ke dalam masyarakat.
Kesulitan yang dihadapi siswa dalam memilih dan mendefinisikan suatu karir tidak dapat
dipungkiri, masih terdapat siswa yang belum memahami bahwa karir merupakan jalan hidup
dalam upaya mencapai kehidupan yang baik di masa depan.

Oleh karena itu, dalam penelitian ini akan membahas mengenai Keefektifan
Pemahaman Bimbingan Karir pada siswa kelas IX yang dilaksanakan di MtsN 4 Banda Aceh.

7
 B. Metode Penelitian
Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode deskriptif yang bertujuan untuk
menggali informasi sebanyak-banyaknya kemudian menjabarkan, menggambarkan kondisi
yang ada. Melalui metode ini peneliti bermaksud untuk mendeskripsikan dan
menggambarkan keefektifan pemahaman bimbingan karir dan kesiapan siswa MTsN 4 Banda
Aceh dalam melanjutkan pendidikan ke jenjang SMA sederajat. Sumber data yang digunakan
dalam penelitian ini adalah data primer dan data sekunder. Data primer adalah data yang
diperoleh langsung dari infoman sedangkan data sekunder data yang tidak langsung
memberikan data kepada pengumpul data. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti
adalah observasi,pembagian angket dan wawancara. Teknik analisis data yaitu reduksi data,
model data, penarikan dan verifikasi kesimpulan. Tempat penelitian ditentukan dengan teknik
Purposive Area, pada pendidikan formal yaitu MTsN 4 Banda Aceh.

C. Hasil Penelitian dan Pembahasan

Bedasarkan hasil dari pengumpulan dan analisis data didapatkan hasil penelitian
tentang Keefektifan Pemahaman Bimbingan Karir pada siswa bahwa banyak dari siswa yang
sudah memahami tujuan dari bimbingan konseling karir, manfaat bimbingan konseling karir,
prinsip bimbingan karir dan jenis masalah karir pada siswa kelas IX MTs. Dan tidak sedikit
pula dari mereka yang belum matang dalam menentukan pilihan. Banyak dari mereka yang
mengikuti pilihan teman-temannya dengan alasan tidak percaya diri ataupun tidak mau
berbeda sekolah dengan teman dekatnya.

Secara umum hasil yang didapatkan dari pemahaman bimbingan karir melalui
wawancara dengan siswa adalah sebagai berikut.
1. Siswa memiliki pemahaman diri(kemampuan, minat, dan kepribadian).
2. Siswa memiliki pengetahuan mengenai sekolah lanjutan dan informasi karir yang
menunjang kematangan diri siswa.
3. Siswa memiliki sikap positif terhadap pendidikan lanjutan.
4. Siswa memiliki kemampuan untuk membentuk identitas karir.
5. Siswa memiliki kemampuan merencanakan masa depan.
6. Mengenal keterampilan, minat, dan bakat.
7. Memiliki kemampuan atau kematangan untuk mengambil keputusan karir.
8. Memiliki pemahaman tentang peminatan/jurusan di SMK / MAK

8
 Adapun jenis masalah karir yang dialami siswa adalah sebagai berikut.
1. Kesulitan memilih sekolah lanjutan.
2. Mengikuti teman teman dengan alasan tidak percaya diri
3. Cita cita siswa tidak sejalan dengan orang tuanya.

Pembahasan

A. Pengertian Karier dan Bimbingan Konseling Karier

Karier merupakan suatu pekerjaan,profesi (Hornby,1957). Menurut Kamus Besar

Bahasa Indonesia mengarikan karier sebagai perkembangan dan kemajuan baik pada
kehidupan, pekerjaan atau jabatan seseorang.Sedangkan bimbingan karir dalam lingkup
sekolah adalah suatu bentuk bantuan layanan, pemberian informasi dan pendekatan terhadap
seorang siswa/ sekelompok siswa agar dapat mengenal dan memahami dirinya agar memiliki
karier yang sesuai dengannya.

B. Tujuan Bimbingan Karir

Tujuan umum untuk membantu siswa memahami diri sendiri dan lingkungannya,
mengambil keputusan, merencanakan dan mengarahkan kegiatan yang mengarah pada
karir dan gaya hidupnya, karena akan memberikan rasa kepuasan karena cocok, serasi,
dan seimbang dengan diri sendiri dan lingkungannya.
Tujuan Khusus:
1. Meningkatkan pemahaman diri siswa.
2. Meningkatkan pengetahuan siswa tentang dunia kerja.
3. Membina sikap serasi terhadap partisipasi dalam dunia kerja dan terhadap usaha
dalam mempersiapkan diri dari suatu jabatan
4. Meningkatkan kemahiran keputusan tentang jabatan dan melaksanakan
keputusan itu.

C. Manfaat Bimbingan dan Konseling Karir

9
 Bimbingan karir di sekolah membantu siswa untuk mengenali dan
mengembangkan potensi profesional mereka. Selain itu, bimbingan karir sebagai
bagian integral dari proses pendampingan memiliki manfaat bagi klien dalam
membimbing dan menciptakan kemandirian dalam memilih karir yang sesuai
dengan keahliannya.
Fungsi bimbingan karir di sekolah adalah sebagai berikut:
A. Memberikan kemantapan dalam memilih peminatan bagi mahasiswa, karena
peminatan akan mempersiapkan mahasiswa untuk bidang pekerjaan yang
dibutuhkan.
B. Memberikan pengaturan bagi siswa yang tidak menyelesaikan studinya untuk
dipersiapkan bekerja sesuai keinginannya.
C. Bantuan kemandirian bagi siswa yang ingin atau perlu belajar di tempat kerja.

D. Prinsip Bimbingan dan Konseling Karir

Adapun prinsip pelaksanaan BK Karir adalah:
1. Bimbingan karir ditujukan bagi semua siswa (individu) baik di taman kanak-
kanak (TK), SD, SMP, SMA atau pendidikan dewasa.
2. Bimbingan karir merupakan bantuan yang diberikan kepada siswa (individu)
yang sedang dalam proses berkembang.
3. Bimbingan karir menekankan pada hal-hal yang positif.
4. Hakikat pola karir ditentukan oleh tingkat sosial ekonomi orangtua peserta
didik, kemampuan mental dan ciri-ciri kepribadian.
5. Bimbingan karir merupakan usaha bersama.
6. Informasi mengenai karir akan membantu dalam pemilihan karir.
7. Setiap karir memerlukan pola khas daripada kemampuan, minat dan sifat
kepribadian.
8. Informasi mengenai diri sendiri berpengaruh terhadap pemilihan karir.

10
 D. PENUTUP
Kesimpulan
Bimbingan karir merupakan suatu bentuk bantuan karir yang memberikan informasi
dan pendekatan kepada individu/kelompok individu agar dapat mengenal dan memahami
dirinya sendiri, mempelajari dunia kerja, menentukan pilihan karir masa depan dan
mengembangkan perannya dalam dunia kerja.

Di lingkungan sekolah, konseling karir merupakan suatu bentuk pelayanan bantuan,

pemberian informasi dan metode kepada siswa/sekelompok siswa agar mereka dapat
mengenal dan memahami diri mereka sendiri, serta belajar tentang dunia kerja, untuk
menentukan pilihan karir masa depan mereka dan perkembangan mereka di dunia kerja
setelah lulus.

Masalah yang sangat sering terjadi ketika seseorang membuat kesalahan dalam
memutuskan apa yang harus dipilih menuju tujuan mereka adalah kurangnya keberhasilan
dan penyesalan menjalani pilihan mereka. Misalnya, setelah lulus SMP, ada siswa SMP yang
harus melanjutkan pendidikan ke SMA atau SMK. Setelah lulus dari sekolah menengah
pertama ada banyak pertimbangan yang harus diperhatikan dalam mengambil keputusan,
seperti di mana, anda ingin menjadi, apa yang anda inginkan, dan apa yang akan anda
dapatkan dari jurusan itu. Seringkali setelah lulus SMP, anak akan melanjutkan sekolah,
mengikuti teman kemana temannya pergi. Dan pada akhirnya, mereka akan menyesal
memilih spesialisasi mereka tanpa pertimbangan yang matang. Untuk menghindari masalah
tersebut, siswa perlu mengetahui apa minat mereka, apa bakat mereka, dan ke mana mereka
akan pergi setelah menyelesaikan sekolah.

Bisa dikatakan bahwa langkah atau pilihan awal pada jenjang SMP memberikan
kontribusi besar dalam perjalanan pendidikan dan pekerjaan individu nantinya. Apalagi
dengan perkembangan jaman yang penuh dengan persaingan, maka mempersiapkan diri sejak
dini bisa jadi salah satu solusi untuk menciptakan sumber daya manusia yang kompetitif.

Tujuan bimbingan karir di sekolah adalah untuk membimbing siswa dan dapat
membantu siswa dalam mengarahkan cita citanya dan mempersiapkan rencana karir untuk
masa depan siswa.

11
 E. DAFTAR PUSTAKA

Hadiarni, Konseling Karir, (Batusangkar: STAIN Batusangkar Press, 2009)

https://www.academia.edu/20219906/peran_bimbingan_karir?sm=b [Diakses 22 April 2022

]

Putri Ria Angelia, Peningkatan Manajemen Layanan Bimbingan Karir melalui

PengembanganPerangkat Lunak Inventori Kematangan Karir, (UPI 2014)
diakses darihttp://repository.upi.edu/6535/4/T_BP_1101208_Chapter1.pdf

12
 F. Lampiran-Lampiran

13