LAPORAN KEGIATAN

PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG 1 OBSERVASI

DI SMAS BABUL MAGHFIRAH
ACEH BESAR

Diajukan untuk Melengkapi Persyaratan

Pelaksanaan Program Magang I Observasi

DISUSUN OLEH:

Hafizul Furqan 170213097

Fadhlon 180213059

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI AR-RANIRY
BANDA ACEH 2020/2021
 PELAKSANAAN MAGANG I
PRODI BIMBINGAN DAN KONSELING

LOKASI :

SMAS BABUL MAGHFIRAH ACEH BESAR

Jl. Pasar Cot Keueng, Desa. Lam Alu Cut, Kec. Kuta Baro,
Kab. Aceh Besar, Prov. Aceh
Telp. 065198012850 Kode Pos: 23372
Email: smasbabulmaghfirahacehbesar06@yahoo.com
Website: http://babulmaghfirah.com

OLEH :

Hafizul Furqan 170213097

Fadhlon 180213059

DOSEN PEMBIMBING 1 DOSEN PEMBIMBING II

Elviana, S.Ag., M.Si. Annisa Apriliyanti, M.Pd

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI AR-RANIRY
BANDA ACEH 2020/2021

i
 PENGESAHAN
LAPORAN PELAKSANAAN
MAGANG 1 BIMBINGAN DAN KONSELING

LOKASI
SMAS BABUL MAGHFIRAH
Jl. Pasar Cot Keueng, Desa. Lam Alu Cut, Kec. Kuta Baro,
Kab. Aceh Besar, Prov. Aceh
Telp. 06518012850 Kode Pos: 23372
Email: smasbabulmaghfirahacehbesar06@yahoo.com
Website: http://babulmaghfirah.com

OLEH:

Hafizul Furqan 170213097

DISAHKAN OLEH

Kepala Sekolah Guru BK

Afrianto, M.Pd Azhar, S.Pd. I

NIY. 0082805198120041 NIY. 1141407198920181

Dosen Pembimbing I Dosen Pembimbing II

Elviana, S.Ag. M.Si. Annisa Apriyanti, M.Pd

Mengetahui:
Ketua Prodi Bimbingan dan Konseling

Dr. Chairan M. Nur, M. Ag.

NIP. 195602221994032001

ii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur atas kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas berkat dan karunia-
Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan “Magang I”. Adapun penulisan
laporan magang ini bertujuan untuk mengetahui situasi dan kondisi di sekolah SMAS
Babul Maghfirah di Aceh Besar.
Dalam penulisan laporan, berbagai hambatan telah penulis alami, oleh karena
itu, terselesaikannya laporan magang ini tentu saja bukan karena kemampuan penulis
semata-mata. Namun karena adanya dukungan dan bantuan dari pihak-pihak yang
terkait, oleh sebab itu penulisan menyampaikan terima kasih sebesar-besarnya
kepada:
1. Bapak Afrianto, M.Pd selaku kepala sekolah di SMAS Babul Maghfirah yang
telah memberikan kesempatan kepada kami untuk melakukan observasi.
2. Bapak Azhar, S.Pd.I selaku guru pamong yang telah membantu dan membimbing
yang telah memonitor dan membimbing penulis selama melaksanakan observasi
disekolah.
3. Ibu Elviana, S.Ag, M.Si selaku dosen pembimbing I yang telah memonitor dan
membimbing penulis selama melaksanakan kegiatan magang.
4. Ibu Annisa Apriliyanti, M.Pd selaku dosen pembimbing II yang telah memonitor
dan membimbing penulis selama kegiatan magang.
5. Bapak dan Ibu guru serta staf/karyawan di SMAS Babul Maghfirah yang telah
membantu dan membimbing penulis selama melakukan kegiatan magang.
Dalam penyusunan Magang I, penulis menyadari pengetahuan dan
pengalaman penulis masih sangat terbatas. Oleh karena itu, penulis mengharapkan
kritik dan saran dari berbagai pihak agar laporan magang lebih baik dan bermanfaat.

Banda Aceh, 26 November 2020

iii
 DAFTAR ISI

LAPORAN PELAKSANAAN MAGANG I................................................i

HALAMAN PENGESAHAN MAGANG I................................................ii
KATA PENGANTAR.................................................................................iii
DAFTAR ISI................................................................................................iv

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................1

A. Latar Belakang....................................................................................1
B. Tujuan Program Magang I..................................................................2
C. Manfaat Program Magang I................................................................2
D. Sistematika Pelaksanaan Magang I....................................................3

BAB II PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG I................................5

A. PROFIL SEKOLAH........................................................................5
1. Profil Guru Bimbingan dan Konseling.......................................10
2. Ragam Aktivitas Guru Bimbingan dan Konseling di Sekolah...11
3. Kerjasama Guru BK dengan Personil Sekolah yang Lain..........12
4. Kejadian Khusus yang Terjadi Saat Observasi di Sekolah.........16

BAB III PENUTUP.....................................................................................17

A. KESIMPULAN...............................................................................17
B. SARAN.............................................................................................17

LAMPIRAN................................................................................................18

iv
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pelaksanaan Magang merupakan kegiatan akademik yang tercantum

dalam kurikulum Program Studi Bimbingan Konseling yang ada di fakultas
Tarbiyah dan Keguruan (FTK) Universitas Islam Negeri Ar-Raniry (UIN Ar-
Raniry) yang merupakan salah satu Penguruan Tinggi Negeri di Banda Aceh.
Sesuai Visi Universitas yaitu “Menjadi Universitas Yang Unggul Dalam
Pengembangan Dan Pengintegrasian Ilmu Keislaman, Sains, Teknologi dan
Seni”. Visi Program Studi Bimbingan dan Konseling yaitu “Menjadikan
Program Studi Yang Profesional Dan Memiliki Kemampuan Akademik
Dalam Bidang Bimbingan Konseling Pada Madrasah Dan Sekolah Yang
Berkarakter, Cerdas Dan Kompetitif Berbasis Nilai yang Islami Pada Tahun
2025”
Prodi Bimbingan dan Konseling UIN Ar-Raniry memiliki peran yang
sangat besar dalam menghasilkan guru pembimbing yang unggul dan
berkualitas dan memiliki kompetensi guru pembimbing seperti; Kompetensi
Profesional, Kompetensi Pedagogik, Kompetensi Kepribadian, Kompetensi
sosial. Beberapa upaya yang telah dilakukan adalah melalui pelatihan-
pelatihan bagi mahasiswa, pengadaan sarana/fasilitas laboratorium, kegiatan
magang, PPL, serta KPM. Program magang merupakan salah satu mata kuliah
wajib yang harus ditempuh oleh setiap mahasiswa

1
 2

B. Tujuan Program Magang I

Pelaksanaan magang ini sangat penting bagi mahasiswa untuk

menghasilakan calon guru pembimbing yang unggul dalam kecerdasan
spiritual, intelektual, emosional dan sosial untuk penyelenggaraan guru
pembimbing dan pengajaran serta mendapat pemahaman dan pengalaman
langsung tentang kultur sekolah dan proses Bimbingan Konseling di sekolah.
Dengan terselenggarakannya program magang ini, peserta didik akan siap
menjadi guru pembimbing pemula yang dapat mengimplementasikan
kemampuannya sesuai dengan domain profesionalitas, pedagogik,
kepribadian, dan sosial sehingga guru pembimbing masa depan di Indonesia
menjadi unggul, berkemajuan, dan beriman

C. Manfaat Program Magang I

1. Bagi Peserta didik

a. Menambahkan pemahaman dan penghayatan tentang proses guru
pembimbing dan pembelajaran di sekolah
b. Memperoleh pengalaman tentang cara berpikir dan bekerja secara
interdisipliner, sehingga dapat memahami adanya keterkaitan ilmu
dalam mengatasi permasalahan guru pembimbing yang ada di sekolah
c. Memperoleh pengalaman dan keterampilan untuk melaksanakan
pembelajaraan dan kegiatan manajerial di sekolah.

2. Bagi sekolah
a. Memperoleh kesempatan untuk ikut dalam menyiapkan guru
pembimbing pemula yang berdedikasi dan profesional.
b. Mendapatkan bantuan pemikiran, tenaga, ilmu, dan teknologi dalam
merencanakan, serta melaksanakan pengembangan sekolah.
 3

3. Bagi FTK UIN AR-RANIRY

a. Memperoleh umpan balik dari pelaksanaan Program Magang di
sekolah, guna pengembangan kurikulum perguruan tinggi yang
disesuaikan dengan kebutuhan masyarakat.
b. Memperoleh berbagai sumber belajar dan menemukan berbagai
permasalahan untuk pengembangan penelitian dan guru pembimbing
c. Terjalin kerjasama yang baik dengan pemerintah daerah, instansi
terkait, dan sekolah untuk pengembangan tridarma perguruan tinggi.

4. Bagi Bimbingan dan Konseling

a. Bimbingan konseling akan membuat diri kita merasa lebih baik,
merasa lebih bahagia, tenang dan nyaman karena bimbingan konseling
tersebut membantu kita untuk menerima setiap sisi yang ada di dalam
diri kita.
b. Bimbingan konseling juga membantu menurunkan hingga
menghilangkan tingkat stres dan depresi yang kita alami karena kita
dibantu untuk mencari sumber stress tersebut serta dibantu pula
mencari car penyelesaian terbaik dari permasalahan yang belum
terselesaikan itu.
c. Bimbingan konseling membantu kita untuk memahami dan menerima
diri sendiri dan orang lain sehingga meningkatkan hubungan dan
efektik dengan orang lain serta dapat berdamai dengan diri sendiri.

D. Sistematika Pelaksanaan Magang I

1. Metode Penelitian
Metode lapangan adalah proses pengumpulan data, yang meliputi:
a) Observasi adalah metode dimana kami mengadakan tinjauan
langsung kelokasi.
 4

b) Wawancara (interview) adalah metode dimana kami mengadakan

tanya jawab secara langsung dengan guru Bimbingan dan
Konseling serta ikut dalam kegiatan pelaksanaan dilapangan.

2. Waktu dan Tempat Pelaksanaan

a) Waktu
Kegiatan magang di Sekolah Bimbingan dan Konseling
dilaksanakan selama 7 hari, yaitu setiap hari selain hari jumat,
terhitung dari tanggal 9 November 2020 sampai dengan 17
November 2020

b) Tempat
Tempat magang dilaksanakan SMAS Babul Maghfirah di Aceh
Besar.
 BAB II
PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG I

A. Profil Sekolah

Sekolah ini merupakan sekolah berasrama yang berada dibawah

Yayasan dan Kemenag. Babul Maghfirah adalah salah satu sekolah yang
berada di desa Cot Keueng, berdiri pada tahun 2006 dan menerapkan system
pendidikan terpadu sebagai lembaga pendidikan islam. Sekolah ini berstatus
swasta terhitung mulai tanggal 12 September 2006.

No Identitas Sekolah
1 Nama Sekolah SMAS Babul Maghfirah
2 Akreditasi C
3 Kurikulum Kurikulum 2013
4 Waktu Sehari Penuh (6 h/m)
5 NSPN 10110571
6 Status Swasta
7 Betuk Pendidikan SMAS
8 Status Kepemilikan Yayasan
9 SK Pendirian Sekolah 421.3/E.1/295/2006
10 Tanggal SK Pendirian 12 September 2006
11 SK Izin Operasional 12 September 2006
12 Status BOS Bersedia Menerima
13 Sertifikasi ISO Belum Bersertifikat
14 Sumber Listrik PLN
15 Daya Listrik 2200
16 Akses Internet WI-FI (Indihome)
17 Kebutuhan Khusus Dilayani -

5
 7

1 Nama Bank BNI

8
1 Rekening Atas Nama SMA Babul Maghfirah
9
2 Luas Milik Tanah 5167 m2
0
2 Luas Bukan Milik Tanah 0
1
2 Provinsi Aceh
2
2 Alamat Sekolah Jl. Pasar Cot Keueng Desa Lam
3 Alu Cut, Kec. Kuta Baro, Kab.
Aceh Besar
2 Kode Pos 23372
4
2 Ruang Kelas 10 Ruang
5
2 Ruang Guru 1 Ruang
6
2 Ruang kepala Sekolah 1 Ruang
7
2 Ruang Bimbingan Konseling 1 Ruang
8
2 Ruang TU 1 Ruang
9
3 Laboratorium 2 Ruang
0
 8

3 Perpustakaan 1 Ruang
1
3 Lapangan 2 Lapangan
2
3 Mobil Oprasional Sekolah 3 Unit
3

1. Struktur Organisasi Sekolah Bimbingan dan Konseling

No NAMA JABATAN
1 Komite Sekolah Muslem Mahmud., SE., M.Si
2 Kepala Sekolah Afrianto, M.Pd
3 Bendahara Zakiyatul Dina Fajriah
4 Kepala Tata Usaha Rafiq Muhammad Amin
5 Staf Tata Usaha 1. Wardah
2. Atifah Amallia
6 Operator Muhammad Irfan, S.SOS
7 Waka. Kurikulum Nazaruddin, SH
8 Staf Waka. Kurikulum 1. Ernaliswati, S.Pd
2. Hafizah Rahmayani
3. Julilta Sartika, S.Pd.I
9 Waka. Kesiswaan Nurfitriana, S.Pd
10 Waka. Humas Azhar, S.Pd.I
11 Waka. Sarana M. Irfan, S.Sos
12 Kepala Pustaka Fitriani, S,IP
13 Kepala Lab. Komputer Yulidatullah, S.Pd.I
14 Wali Kelas X.A Nurfitriana, S.Pd
15 Wali Kelas X.B Aminah, S.Pd
16 Wali Kelas X C Malahayati, S.Pd.
17 Wali Kelas X D Fitriani, S,IP
 9

18 Wali Kelas XI.A Cut Milda Rahayu S.Pd, GR

19 Wali Kelas XI.B Ainun Mardiah S.Pd
20 Wali Kelas XI C Faridah S.Pd.I
21 Wali Kelas XI D Muadinah S.Pd.I
22 Wali Kelas XII A Erlisnawati S.Pd
23 Wali Kelas XII B Thursina S.Pd

2. Visi dan Misi SMAS Babul Maghfirah

VISI:

Cerdas, Beriman, Bertaqwa, dan Berakhlakul Karimah

MISI:

1. Mewujudkan manusia yang beriman dan bertaqwa

2. Mewujudkan manusia yang cerdas, yang meguasai ilmu
pengetahuan dan teknologi.
3. Mewujudkan pembelajaran yang efektif dan efesien guna mencapai
keunggulan prestasi di bidang akademik maupun non akademik
4. Mengembangkan proses pembelajaran dengan berbasis teknologi
informasi
5. Mewujudkan prestasi siswa dalam bidang olahraga dan seni budaya
6. Mewujudkan siswa yang memiliki kecakapan hidup
7. Mewujudkan pendidik dan tenaga kependidikan yang memenuhi
standar
8. Mewujudkan kurikulum yang sesuai dengan kondisi dan potensi
 10

sekolah
9. Mewujudkan sarana dan persarana pendidikan yang memenuhi
standar
10. Mewujudkan pengelolaan pendidikan yang memenuhi standar
11. Mewujudkan penilaian pendidikan yang memenuhi standar
12. Melestarikan budaya lokal, daearh, dan nasional serta lingkungan
hidup

3. Lingkungan Sekolah

Sarana dan prasarana di SMAS Babul Maghfirah cukup memadai.

Sarana dan prasaran bimbingan dan konseling di SMAS Babul Maghfirah:

No Nama
1 Meja kerja
2 Bangku
3 Buku kegiatan harian
4 Map kartu peserta didik dan absen pesrta didik
5 Map panduan/silabus pelaksanaan program Bimbingan dan
Konseling
6 Map dokumen inventori Bimbingan dan Konseling (instrument non-
tes)
7 Map surat perjanjian
8 Map penjurusan bakat dan minat peserta didik
9 Map daftar lembaran studi kasus
10 Map/file peserta didik praktikum (laporan peserta didik)
11 Map inventori potensi akademik
12 Map raport peserta didik
13 Map dokumen surat peringatan
14 Buku nomor SPOTS (surat panggilan orang tua peserta didik)
 11

15 Modul Bimbingan dan Konseling

16 Lemari arsip Bimbingan dan Konseling
17 Struktur Bimbingan dan Konseling SMAS Babul Maghfirah
18 Papan alur kerja Bimbingan dan Konseling
19 Papan informasi Bimbingan dan Konseling
20 Buku materi Bimbingan dan Konseling
21 AC
22 Jam dinding
23 Dispenser
24 Tempat sampah, serokan, dan sapu
25 Struktur Mekanisme kerja Bimbingan dan Konseling
26 Visi dan Misi Bimbingan dan Konseling
27 Pohon Karir

B. Profil Guru Bimbingan Konseling

1. Latar belakang pendidikan

Nama Azhar, S.Pd.I

NIY 1141407198920181
Tempat/tgl lahir Bukit Teukuh, 14-07-1989
Alamat asal Aceh Timur
Alamat sekarang Dayah Babul Maghfirah
No.HP 085277215287
Jabatan Guru BK/Pengasuhan
Pengalaman Layanan Konseling Individual
mengajar/memberikan layanan Layanan Konseling Kelompok
bimbingan konseling di sekolah Layanan Bimbingan Kelompok
Sertifikat Pendidikan Sertifikat Platihan MGMP-BK
 12

Sertifikat Seminar Internasional

In-service Training/pelatihan MGMP-BK
yang diikuti Training Of Trainer
Keahlian lain Qiraatul Kutub
Hambatan dalam bertugas -
Suka duka sebagai guru Menikmati proses memanusiakan
bimbingan dan konseling di manusia walaupun ada rasa pahit dan
sekolah manisnya, hingga akhirn ya
menghasilkan para generasi yang
dibanggakan oleh orang tua nya.

C. Ragam Aktivitas Guru Bimbingan Konseling di Sekolah

1. Kegiatan Guru Bimbingan dan Konseling di Sekolah

1. Rekap absensi siswa

2. Rekap absensi guru

3. Membuat program harian

2. Masalah-masalah yang sering terjadi pada siswa

Berbicara tentang bimbingan konseling tentunya tidak terlepas dari

masalah-masalah yang sering terjadi saat kegiatan Magang I di sekolah,
diantaranya:
 13

1. Merokok
2. Suka bercanda didalam kelas
3. Siswa sering tidur didalam kelas
4. Bolos ketika belajar
5. Keluar kelas tanpa izin guru
6. Tidak menggunakan perlengkapan sekolah
8. Terlambat masuk kelas
9. Kabur atau cabut dari sekolah
10 Makan dikelas bukan pada jam istirahat
.
11 Tidak melaksanakan shalat zuhur ketika sudah waktu shalat
.

D. Kerjasama Guru Bimbingan dan Konseling dengan Struktur Sekolah

yang lain

1. Guru Bimbingan konseling dengan Kepala Sekolah.

Tugas kepala sekolah terhadap bimbingan konseling adalah
mengkoordinir segenap kegiatan yang diprogramkan dan dilaksanakan di
sekolah. Pelayanan bimbingan konseling merupakan suatu kesatuan yang
terpadu, harmonis, dan dinamis. Kepala sekolah menyediakan sarana
prasaran, tenaga kerja, serta berbagai kemudahan untuk telaksananya
program bimbingan konseling yang efektif dan efisien. Melakukan
pengawasan, pembinaan, dan evaluasi terhadap perencanaan dan
pelakasanaan progam BK serta melakukan upaya tindak lanjut dan
pertanggungjawaban terhadap program pelaksanaan bimbingan konseling
di sekolah.
 14

Kepala sekolah juga memfasilitasi guru BK/konselor untuk dapat

mengembangkan kemampuan professional melalui berbagai kegiatan
pengembagan profesi. Menyediakan fasilitas, kesempatan, dan dukungan
dalam kegiatan kepengawasan yang dilakukan oleh pengawas sekolah
dibidang bimbingan konseling.
Menurut observasi yang kami lakukan di lapangan, kerja sama antara
guru BK dan kepala sekolah berlangsung dengan baik, dimana kepala
sekolah menfasilitasi guru BK dalam menjalankan program BK di
sekolah. Ruangan BK yang tersedia sudah ada, kembali lagi bagaimana
guru BK menjalankan tugas dengan semaksimal mungkin.
Kepala sekolah juga mendukung guru BK dalam segala hal, seperti
halnya mendaftarkan guru BK dalam seminar terkait dengan Bimbingan
dan Konseling yang diadakan oleh himpunan mahasiswa prodi BK di
UIN Ar-Raniry. Dan juga kepala sekolah mendukungn dalam hal kasus
peserta didik hingga melakukan home visit, guru BK bersama kepala
sekolah dan pihak komite sekolah melakukan musyawarah atas
permasalahan peserta didik tersebut.

2. Guru Bimbingan dan Konseling dengan Guru Mata Pelajaran

Semua guru mata pelajaran ikut mengambil peran dalam

membimbing peserta didik, dalam artian guru amta pelajaran ikut
bertanggungjawab untuk menberikan bantuan (psikis) terhadap peserta
didik, untuk mencapai pemahaman diri dan pengarahan diri yang
dibutuhkan untuk melakukan penyesuaian diri secara maksimal terhadap
sekolah, keluarga dan masyarakat.
Berdasarkan hasil observasi di lapangan, setiap permasalahan yang
terjadi dengan peserta didik selama proses pembelajaran di suatu mata
pelajaran yang sedang berlangsung akan diawasi oleh guru mata pelajaran
 15

dan jika persoalan peserta didik tidak dapat diatasi sendiri oleh guru mata
pelajaran tersebut maka guru mata pelajaran akan mengkonsultasikannya
dengan wali kelas yang nanti akan dimusyawarahkan. Jika tetap tidak bisa
diatasi guru mata pelajaran dan wali kelas. Wali kelas tersebut akan
meminta bantuan dan merekomendasikan nama-nama peserta didik yang
bermasalah agar guru Bimbingan dan Konseling dan wali kelas dapat
membantu menyelesaikan masalah peserta didik tersebut.

3. Guru Bimbingan dan Konseling dengan Guru Wali Kelas

Berdasarkan observasi dilapangan bahwasanya kerjasama antara wali
kelas dengan guru Bimbingan dan Konseling berjalan dengan baik dalam
menyelesaikan semua permasalahan peserta didik di Bimbingan dan
Konseling. Dimana setiap permasalahan yang terjadi pada peserta didik
akan dipantau dan diawasi oleh wali kelas dan jika persoalan peserta didik
tidak dapat diatasi sendiri oleh wali kelas maka wali kelas meminta
bantuan dan merekomendasikan nama-nama peserta didik yang
bermasalah agar guru Bimbingan dan Konseling dan wali kelas dapat
membantu menyelesaikan permasalahan peserta didik.

4. Guru Bimbingan dan Konseling dengan Ketua Kelas

Bantuan orang tua dan ketua kelas sangat dibutuhkan oleh guru
Bimbingan dan Konseling di sekolah dalam mendapatkan data-data
tentang permasalahan peserta didik dikelas, dikarenakan kedekatan
emosional ketua kelas jauh lebih dekat dari wali kelas maupun guru-guru
lainnya, peserta didik cenderung lebih memahami permasalahan teman-
temannya sendiri didalam kelas, oleh karena itulah guru Bimbingan dan
Konseling juga menjalin kerjasama yang baik di Bimbingan dan
Konseling dalam menyelesaikan segala permasalahan peserta didik
disekolah.
 16

5. Guru Bimbingan dan Konseling dengan Yayasan atau pondok

Dalam melaksanakan Bimbingan dan Konseling di sekolah, guru
Bimbingan dan Konseling juga perlu melibatkan pengasuh dan wali
murid untuk membicarakan kondisi anak-anak disekolah. Tanpa ada
komunikasi terbuka antara guru Bimbingan dan Konseling dan pengasuh
sulit bagi anak untuk mendapatkan bantuan, karena kerjasama antara guru
Bimbingan dan Konseling dan pengasuh itu sangat diperlukan untuk
mendapatkan informasi terkait tentang peserta didik yang bersangkutan.
Dari hasil observasi yang kami lihat, kerjasama antara guru
Bimbingan dan Konseling dengan pengasuh dan wali peseserta didik
berjalan dengan baik. Begitu pula ketika guru Bimbingan dan konseling
memberi undangan atau surat panggilan kepada wali peserta didik untuk
dapat hadir ke sekolah untuk membicarakan permasalahan yang dihadapi
anaknya. Mungkin ada beberapa orang tua yang juga kurang merespons
guru Bimbingan dan Konseling dan menganggap guru Bimbingan dan
Konseling sama dengan guru lainnya.

E. Kejadian Khusus yang Terjadi saat Observasi di Sekolah

Selama menjalani proses Magang I disekolah atau observasi di
lapangan dimana dilokasi magang tersebut ada kejadian khusus yang terjadi,
yaitu ketika ada beberapa siswa yang cabut atau tidak masuk pada saat jam
pelajaran. Setelah mengetahui hal tersebut dari guru mata pelajaran yang
bersangkutan para peserta didik di berdirikan oleh guru Bimbingan dan
Konseling di lapangan untuk memberikannya sebagai sangsi atau teguran agar
tidak mengulangi permasalahan yang dilakukan sebelumnya.
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
Babul Maghfirah adalah salah satu sekolah yang berada di desa Cot
Keueng, berdiri pada tahun 2006. Sekolah ini berstatus Swasta terhitung mulai
tanggal 12 September 2006. Guru Bimbingan dan Konseling di Babul
Maghfirah adalah Ustaz Azhar, S.Pd.I.
Pelaksanaan program Bimbingan dan Konseling di Babul Maghfirah
berjalan dengan baik dan dilakukan oleh guru Bimbingan dan Konseling.
Bimbingan dan Konseling berjalan dengan lancar dan dilakukan oleh
Bimbingan yang ahli di bidangnya dan lulusan dari program studi Bimbingan
dan Konseling. Ruangan Bimbingan dan Konseling di Babul Maghfirah
memadai dengan fasilitas yang lengkap, sehingga guru Bimbingan dan
Konseling dapat melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya secara optimal.
Kerjasama yang terjalin antar guru Bimbingan dan Konseling dengan
stakeholder sekolah berjalan lancar. Guru Bimbingan dan Konseling
bekerjasama dengan kepala sekolah, wali kelas, guru mata pelajaran, tata
usaha, siswa dan semua menerima guru Bimbingan dan Konseling dengan
baik.

B. Saran
Dari hasil pengamatan kami selama magang I, kami mendapati bahwa
alangkah baiknya jika ada tambahan guru Bimbingan dan Konseling di Babul
Maghfirah mengingat banyaknya jumlah siswa guna keefektifan dan
menyeluruhnya layanan Bimbingan dan Konseling bagi seluruh siswa.
Apabila ruang Bimbingan dan Konseling diperluas dan dilengkapi lagi maka
akan membantu dalam proses pemberian dan pelaksanaan progam bimbingan
dan konseling.
 LAMPIRAN

Foto Struktur Organisasi Sekolah

Foto Struktur Organisasi BK

 Foto Konseling Kelompok

Foto Proses Belajar Dalam Kelas Di Sekolah

Foto Pemberian Hukuman Serentak Kepada Siswa Yang Terlambat Kesekolah

Foto Prestasi Yang Di Raih Yang Diraih Oleh Siswa Dan Siswi

Foto pembacaan asmaul husna serentak di pagi hari

Foto Pembacaan Asmaul Husna Serentak
Foto Pemberian Hukuman Kepada Santri Yang Makan Dikelas
Foto Pemberian Layanan Konseling Individual
 Foto Kegiatan Proses Pemberian Layanan Orientasi

Foto Pemberian Hukuman Kepada Siswa Yang Cabut Pada Jam Pembelajaran