RENCANA PEMBELAJARAN

PRODI S1 BIMBINGAN DAN KONSELING

Mata Kuliah Pengantar Filsafat Pendidikan
Kode MK: Bobot SKS: Semester : Rumpun MK : Fakultas Ka Prodi Otoritas:
GJ612014 2 1 (Tanda Tangan)
Revisi ke: Edisi Revisi: Tanggal Pengembang RP:
1 revisi Emma Sirait M.Pd
Hendra Pribadi
Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran (CP) S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
S2 Menjunung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjlankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika
S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada negara dan bangsa
S8 Menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik
S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
P1 Menguasai konsep teoritis tentang bimbingan dan konseling, pendidikan, psikologi,sosiologi, sosial budaya
dan antropologi
P7 Menguasai prinsip dan teknik komunikasi menggunakan teknologi terbaru
KK1 Mampu melaksanakan analisis kebutuhan sasaran layanan dengan menggunakan instrument yang sudah baku
dan yang dikembangkan berdasarkan prinsip-prinsip perilaku manusia serta prinsip-prinsip penyusunan
instrument
KK6 Mampu mengaplikasikan BK di TK, BK ABK, dan komunitas luar sekolah serta memanfaatkan pendekatan
psikodinamik, humanistik, behavioristik, kognitif, postmodern, dan integratif serta mampu melakukan
diagnosis dan prognosis terhadap sasaran layanan
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi iptek yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya
KU3 Mampu mengkaji implikasi atau implementasi IPTEK yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi,
gagasan, desain atau kritik seni
KU7 Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi
terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya
 KU8 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya,
dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri

CPMK
Mahasiswa mampu menunjukkan memiliki sikap moral , etika, nilai kepemimpinan yang tepat sesuai dengan filsafat
pendidikan
Deskripsi Singkat MK Mata kuliah ini berisikan garis – garis besar materi perkuliahan atau rangkuman pokok bahasan/sub pokok
bahasan/topic dari satuan mata kuliah yaitu: Filsafat dan Filsafat Pendidikan, Kedudukan Filsafat dalam ilmu
pengetahuan dan kehidupan manusia, Pendidikan dan filsafat pendidikan serta peranannya, Proses hidup sebagai
dasar filsafat pendidikan, Masalah pokok filsafat dan pendidikan, Aliran – aliran filsafat pendidikan, Filsafat
pendidikan pancasila, Pendidikan nasional dan pembinaan karakter..
Materi Pembelajaran / 1. Filsafat dan Filsafat Pendidikan
Pokok Bahasan 2. Kedudukan Filsafat dalam ilmu pengetahuan dan kehidupan manusia
3. Pendidikan dan filsafat pendidikan serta peranannya
4. Proses hidup sebagai dasar filsafat pendidikan
5. Masalah pokok filsafat dan pendidikan
6. Aliran – aliran filsafat pendidikan
7. Filsafat pendidikan pancasila
8. Pendidikan nasional dan pembinaan karakter
Pustaka Utama :
 Anwar. 2015. Filsafat Pendidikan. Jakarta: Prenadamedia.
 Adib.2014. Filsafat Ilmu. Bandung: Yogyakarta : Pustaka Pelajar
 Bakhtiar,Amsal.2013. Filsafat Ilmu . Jakarta : Raja Grafindo Persada.
 Idi, Abdullah.2013. Filsafat Pendidiikan . Jakarta : Raja Grafindo Persada.
 Soegiono.2012. Filsafat Pendidikan. Bandung : Rosda.
Pendukung
 Syam, MN. 2000. Filsafat Pendidikan dan Dasar Filsafat Pendidikan Pancasila. Surabaya: Usaha Nasional
 Tim Dosen Filsafat UGM. 2002. Filsafat Ilmu. Yogyakarta: Liberty.
Dosen Pengampu Emma Sirait M.Pd
Mata Kuliah Syarat -
Mg ke- Sub-CP-MK Indikator Kriteria & Bentuk/Metode Materi Pembelajaran Bobot
Bentuk Pembelajaran & Penilaian
Penilaian Tugas
Mahasiswa
(Estimasi
Waktu)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Ketepatan Kriteria C:1%

1 Mahasiswa mampu dan Ketepatan dan Ceramah, diskusi, Filsafat dan Filsafat A: 1%
menjelaskan Filsafat dan kesesuaian kesesuaian penugasan Pendidikan P: 1%
Filsafat Pendidikan penjelasan
mahasiswa Bentuk non 2x50 menit
terkait test
Filsafat dan - Makalah
Filsafat - Presentasi
Pendidikan

2-3 Mahasiswa mampu Ketepatan dan Kriteria Ceramah, diskusi, Pengertian Filsafat, kedudukan C: 1%
menerangkan Kedudukan kesesuaian Ketepatan dan penugasan filsafat dalam ilmu A: 1%
Filsafat dalam ilmu penjelasan kesesuaian pengetahuan dan kehidupan P: 1%
pengetahuan dan mahasiswa 4x50 menit manusia
kehidupan manusia terkait Filsafat Bentuk non
dalam ilmu test
pengetahuan dan - Makalah
kehidupan - Presentasi
manusia
4-5 Mahasiswa mampu Ketepatan dan Kriteria Ceramah, diskusi,  Pengertian Pendidikan C: 1%
menjelaskan Pendidikan kesesuaian Ketepatan dan penugasan  Seluk beluk filsafat A: 1%
dan filsafat pendidikan penjelasan kesesuaian pendidikan, P: 1%
serta peranannya mahasiswa 4x50 menit  Pengertian Filsafat
terkait Sejarah Bentuk non pendidikan (filsafat
Pendidikan dan test pendidikan bermakna
filsafat - Makalah sebagai filsafat tradisional,
pendidikan serta - Presentasi filsafat pendidikan dengan
peranannya menggunakan pendekatan
kritis)
 Peranan filsafat pendidikan
(aliran emperisme,
nativisme, naturalisme, dan
teori kovergensi)

6-7 Mahasiswa mampu Ketepatan dan Kriteria Ceramah, diskusi,  Proses pendidikan bersama C: 1%
menjelaskan tentang Proses kesesuaian Ketepatan dan penugasan perkembangan proses A: 1%
hidup sebagai dasar filsafat penjelasan kesesuaian kehidupan P: 1%
Pendidikan mahasiswa 4x50 menit  Proses hidup manusia dan
terkait Proses filsafat pendidikan
hidup sebagai
dasar filsafat Bentuk non
Pendidikan test
- Makalah
- Presentasi
8 PTS 30%

9 - 10 Mahasiswa mampu Ketepatan dan Kriteria Ceramah,  Objek dan sudut pandang C: 1%
menguraikan masalah poko kesesuaian Ketepatan dan diskusi, filsafat A: 1%
filsafat dan pendidikan penjelasan kesesuaian penugasan  Sikap manusia terhadap P: 1%
mahasiswa filsafat
terkait Bentuk non test 4x50 menit  Masalah esensial filsafat dan
 menguraikan - Makalah pendidikan
masalah poko - Presentasi
filsafat dan
pendidikan
Kriteria
11 -12 Mahasiswa mampu Ketepatan dan Ketepatan dan Ceramah,  Progresivisme C: 1%
menerangkan aliran filsafat kesesuaian kesesuaian diskusi,  Esensialisme A: 1%
pendidikan penjelasan penugasan  Perennialisme P: 1%
mahasiswa Bentuk non test  Rekonstruksionalisme
terkait - Makalah 4x50 menit
aliran filsafat - Presentasi
pendidikan

13 -14 Mahasiswa mampu Ketepatan dan Kriteria Ceramah, pendidikan nasional dan C: 1%
menerapkan pendidikan kesesuaian Ketepatan dan diskusi, pembinaan karakter A: 1%
nasional dan pembinaan penjelasan kesesuaian penugasan P: 1%
karakter
mahasiswa
terkait Bentuk non test 4x50 menit
pendidikan - Makalah
nasional dan - Presentasi
pembinaan
karakter
15 Mahasiswa mampu Ketepatan dan Kriteria Ceramah, C: 1%
menerapkan filsafat pendidikan kesesuaian Ketepatan dan diskusi, filsafat pendidikan pancasila A: 1%
pancasila penjelasan kesesuaian penugasan P: 1%
mahasiswa
terkait Bentuk non test 2x50 menit
filsafat pendidikan - Makalah
pancasila - Presentasi
16 PAS 40 %