PEMAHAMAN TENTANG PESERTA DIDIK

DAN PEMBELAJARANNYA

KELOMPOK : MATEMATIKA SMA NEGERI 4 KENDARI

ANGGOTA :
AMILUDDIN NUR PURNAMA (A3S222214))
WA ODE ADENIA (A3S222215)
DWI REGITA MARDIANTI (A3S222216)
RIKFAN (A3S222217)
 STUDI KASUS
SAAT INI ADALAH PERMULAAN TAHUN AJARAN BARU. ANDA ADALAH
SEORANG WALI KELAS 4 SD YANG MEMILIKI ANAK DIDIK USIA 10 TAHUN
BERNAMA DIANA. WALI KELAS 3-NYA MENGELUHKAN DINAMIKA
BERSEKOLAH DIANA KEPADA ANDA. GURU WALI KELAS TERSEBUT
MENGATAKAN NILAINYA JAUH TERTINGGAL DARI TEMAN-TEMAN LAINNYA
DI KELAS. DIANA JUGA KURANG BAIK DALAM MENGERJAKAN PEKERJAAN
RUMAHNYA SELAMA MASA PJJ KEMARIN.. BAHKAN PIHAK WALI KELAS
MENGATAKAN BAHWA IA KHAWATIR DENGAN TUNTUTAN YANG SEMAKIN
TINGGI DI KELAS 4 DI PELAJARAN IPA, BAHASA DAN IPS YANG
MEMBUTUHKAN BANYAK BACAAAN. DIANA SERINGKALI TIDAK
MENYELESAIKAN TUGAS-TUGAS YANG DIBERIKAN DAN ULANGANNYA
MENUNJUKAN NILAI BURUK. NAMUN DEMIKIAN, KETIKA MATERI TUGAS DAN
ULANGAN TERSEBUT DIULANGI SECARA LISAN DAN INDIVIDUAL, DIANA
DAPAT MENJAWABNYA.
 PERTANYAAN
1. Kira-kira bagaimanakah cara melakukan asessmen terhadap
keadaan Diana?

Berdasarkan contoh kasus yang diberikan, Diana memang

mengalami kendala dalam mengerjakan pekerjaan rumah dan
tugas-tugas serta hasil ulangannya buruk. Akan tetapi Diana
memiliki keunggulan dalam menjelaskan secara lisan materi
tugas dan ulangannya. Sehingga cara melakukan asesmen
terhadap Diana bisa dilakukan secara terpisah dengan teman-
temannya dan dilakukan secara lisan.
PERTANYAAN 2
2. Jenis asesmen apakah yang akan anda berikan
kepada siswa anda tersebut? Jelaskan
pertimbangan anda ?
Jenis asesmen yang akan kami berikan yaitu self
assesment. Hal itu karena karena dilaksanakan sendiri
oleh peserta didik dan guru, hal ini sesuai dengan
penjelasan dari wali kelas Diana sebelumnya bahwa Diana
lebih mampu menjawab materi dan ulangan secara lisan
dan individual.
PERTANYAAN 3
3. Kesimpulan apa yang anda dapat tarik dari asessment yang anda design
dan lakukan tersebut ?

Kesimpulannya yaitu kita perlu memperhatikan apa saja yang menjadi

karakteristik siswa dan keunggulan atau potensi siswa tersebut sehingga
bisa kita maksimalkan dalam merancang asesmen yang berpihak pada
siswa dan tidak merugikan siswa.
THANK YOU!