Nama : Luluk tri nuryani (2022114260500)

Kelas : PGMI 3 B

Matkul : Pengembangan Kurikulum

1#.Hakikat kurikulum adalah acuan sebuah lembaga untuk membentuk citra dan aturan sekolah untuk
mewujudkan cita-cita dan tujuan yang telah dirancang.

#Pengembangangan kurikulum adalah proses perencanaan dan penyusunan kurikulum oleh

pengembang kurikulum dan kegiatan yang dilakukan agar kurikulum yaanaga dihasilkan dapat menjadi
bahan ajar dan acuan yang digunakan untuk mencapai tujuan nasional.

#Perkembangan kurikulum dari masa ke masa di Indonesia

A.Kurikulum pada masa awal kemerdekaan/ orde lama

Kurikulum 1947

Disebut kurikulum rencana pelajaran (perubahan orientasi pendidikan lebih bersifat politis dari orientasi
pendidikan Belanda kepada kepentingan nasional)

Kurikulum 1952

Rencana pelajaran terurai 1952(menerbitkan buku pedoman kurikulum yang lebih rinci disetiap mapel
dan seorang guru mengajar 1 mapel)

Kurikulum 1964

Rencana pendidikan 1964(Pemerintah mempunyai keinginan agar rakyat mendapatkan pengetahuan

akademik untuk pembekalan pada jenjang SD sehingga dipusatkan pada program Pascasarjana:daya
cipta,rasa,karsa,karya,moral

B.Kurikulum pada masa orde baru

Kurikulum 1968

Untuk membentuk manusia Pancasila sejati,kuat,sehat jasmani,moral,Budi pekerti dan keyakinan

beragama

Kurikulum 1975
Suatu sistem yang meliputi komponen tujuan pembelajaran dan memberikan penilaian pada setiap akhir
pelajaran

Kurikulum 1984

Cara belajar terpusat pada anak didik melalui cara belajar siswa aktif

Kurikulum 1994

Mengubah sistem semester menjadi catur Wulan

C.Kurikulum masa reformasi

Kurikulum 2004(KBK)

Kurikulum yang memberikan peluang pada kepsek,guru,murid untuk melakukan inovasi dan improvisasi
di sekolah

Kurikulum 2006(KTSP)

Lebih menekankan kemandirian lembaga untuk mengembangkan kurikulum

Kurikulum 2013

Menekankan sikap,ketrampilan dan pengetahuan

Kurikulum merdeka

Mengacu pada pendekatan bakat dan minat siswa

2.Fungsi kurikulum adalah sebagai pedoman/acuan dalam proses belajar mengajar dan mengadakan
evaluasi terhadap perkembangan peserta didik dalam menyerap ilmu dan pengalaman yang diberikan

3.Kurikulum mengalami perubahan karena pembelajaran pada siswa dari masa ke masa terus berubah
sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan dari peserta didik agar mampu dan relevan dan dapat
berjalan seiring dengan perkembangan zaman yang semakin maju dan agar mereka siap mewarisi nilai
dan budaya bangsa di masa kini

4.Kurikulum mempunyai kedudukan yang sentral dan strategis karena kurikulumlsh yang mengarahkan
segala bentuk aktivitas pendidikan demi tercapainya tujuan nasional

5.Sistem sosial budaya menjadi landasan dalam pengembangan kurikulum di daerah.setiap daerah tidak
sama.karena budaya setiap daerah di Indonesia berbeda beda,maka sistem sosial budaya di daerah
berfungsi memasukkan muatan - muatan lokal yang diperlukan masing-masing daerah.Seperti di daerah
kita di Jawa maka muatan lokal yang dimasukan dan dipelajari adalah pelajaran bahasa jawa.agar siswa
dapat mengenali dan memahami lebih dalam tentang bahasa dan budayany