1

Kelas :
Nomor Kelompok :
Nama Anggota : Setiap Kelas Maksimal 4 kelompok
Nama 1 : Ketua
Nama 2 : Sekretaris
Nama 3 : Anggota
Nama 4 : Anggota
Nama 5 : Anggota
Nama DST : Anggota

TASK I DATA COLLECTION AND ANALYSIS

MIV
Mahasiswa mampu menerapkan pengumpulan dan pengolahan data penelitian

1 Field Practice

Students work in groups collecting the data. Documentaries such as photos and
videos of data collection are required as evidence of field practice.

>> Planning:
Research Question: What are the perceptions of the students toward the use of
online learning at IKIP PGRI Pontianak?

Open-ended questionnaire:

Blueprint of the close-ended questionnaire:

No Aspect Item Number

1 Perceptions of students toward the 1
Online Learning used at IKIP PGRI
Pontianak
2 Suggestions for improvement for 2
Online Learning used at IKIP PGRI
Pontianak
 2

The close-ended questionnaire:

Nama :
NIM :

Instruksi :
1. Penelitian ini bertujuan untuk melihat persepsi mahasiswa mengenai
penggunaan pembelajaran daring di IKIP PGRI Pontianak.
2. Oleh karena itu, saya mengharapkan anda dapat menjawab pertanyaan
berikut sejujurnya.
3. Jawaban anda akan saya gunakan hanya untuk kepentingan penelitian ini
dan nama anda tidak akan dipublikasikan tanpa seizin anda (anonym).

Pertanyaan :
1. Apa pendapat anda mengenai pembelajaran daring di IKIP PGRI
Pontianak?
2. Apa saran anda untuk pengembangan pembelaajran daring di IKIP PGRI
Pontianak?

TERIMA KASIH TELAH MENGISI KUESIONER INI.

>> Try out:

A try out is required to check the questionnaire validity and reliability. Since the
instrument is an open-eded questionnaire, the name for the validity and reliability
is trustworthiness of the instrument. please do the following procedures:
1. Content validity with an expert to view the questions to see if the
instruments items asked are relevant to the blueprint and the research
question (CONSIDERED THIS ALREADY DONE)
2. A try out with two peers from another class. This is to ensure that the
questions are understandable by the future respondents.
 3

AN EXAMPLE OF CONTENT VALIDITY

Kepada Yth,
Nama Ahli
Di –
Tempat

Instruksi :
Berikut adalah pertanyaan penelitian, kisi-kisi kuesioner, dan kuesioner terbuka
yang akan digunakan untuk penelitian.

Mohon bantuan untuk melihat kesesuaian antara pertanyaan penelitian dengan

kisi-kisi dan pertanyaan yang ada di kuesioner.

Terima kasih sebelumnya.

Hormat Saya,
Peneliti,

Aunurrahman

Lampiran Dokumen Penelitian:

Research Question: What are the perceptions of the students toward the use of
online learning at IKIP PGRI Pontianak?

Open-ended questionnaire:

Blueprint of the close-ended questionnaire:

No Aspect Item Number

1 Perceptions of students toward the 1
Online Learning used at IKIP PGRI
Pontianak
2 Suggestions for improvement for 2
Online Learning used at IKIP PGRI
Pontianak

The close-ended questionnaire:

Nama :
NIM :

Instruksi :
1. Penelitian ini bertujuan untuk melihat persepsi mahasiswa mengenai
penggunaan pembelajaran daring di IKIP PGRI Pontianak.
 4

2. Oleh karena itu, saya mengharapkan anda dapat menjawab pertanyaan

berikut sejujurnya.
3. Jawaban anda akan saya gunakan hanya untuk kepentingan penelitian ini
dan nama anda tidak akan dipublikasikan tanpa seizin anda (anonym).

Pertanyaan :
1. Apa pendapat anda mengenai pembelajaran daring di IKIP PGRI
Pontianak?
2. Apa saran anda untuk pengembangan pembelaajran daring di IKIP PGRI
Pontianak?

TERIMA KASIH TELAH MENGISI KUESIONER INI.

HASIL VALIDITAS ISI:

Nama Ahli :

Instrumen yang telah diperiksa telah menunjukkan kesesuaian / tidak

kesesuaian* antara pertanyaan penelitian, kisi-kisi, dan butir pertanyaan.

Catatan Ahli :

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

*coret yang tidak perlu

Pontianak,

Validator,

ttd

Nama
 5

>> Field Practice

After the try out, every group should select respondents for the data collection.
The number of the respondents are 5 (minimum). The selection of the respondents
should be using one of these two options:
1. Convenience Sampling
2. Purposive Sampling

Your group technique of sampling is: write the one that you really use for the
data collection

Then, administer the questionnaire to your respondents via Google Form or Face
to Face mode and proceed to the data analysis in the following section.
 6

2 Data Analysis

Students in groups analyze the data collected from the field study. Tables and or
charts and or excerpts of dialogues should be provided as evidence of data
analysis.

For your practice, item number 1 will be analyzed by using content analysis or
you can also use thematic analysis with a deductive approach.

Question No. 1 (Q1):

1. Apa pendapat anda mengenai pembelajaran daring di IKIP PGRI
Pontianak?

Deductive Codes
1. Baik sekali
2. Baik
3. Cukup
4. Kurang

Isi table berikut dengan jawaban dari responden dan tentukan kodenya
menggunakan kode di atas. Penentuan kode tidak dapat dilakukan sendiri untuk
menghindari bias atau subjektivitas dalam penelitian. Ini dikenal dengan inter-
rater reliability (minimal 2 orang yang menganalisis)

Tabel 1: An Analysis for Q1

No Statements Codes

Contoh Saya rasa pembelajaran daring di IKIP PGRI BAIK

Pontianak sudah baik

5
 7

Yang bertanda tangan menyatakan bahwa analisis data dilakukan menggunakan 2

rater yang sepakat dengan hasil ini.

Rater 1, Rater 2
Ttd Ttd

Nama Nama

Tabel 2 Frequency Distribution for the Codes (Lihat di Tabel 1 dan lihat ada
berapa banya frekuensi penggunaan masing-masing kode deduktif dan buat
rekapitulasinya disini):

No Codes Frequency (how

many)

1 Sangat Baik

2 Baik

3 Cukup

4 Kurang

Lalu, buat pie chart berdasarkan Tabel 2

Terakhir, tulis interpretasi anda terhadap hasil analisis Q1 dalam 3-5 kalimat:

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________
 8

For your practice, item number 2 (Q2) will be analyzed by using thematic analysis
with an inductive approach.

Question No. 2:
1. Apa saran anda untuk pengembangan pembelajaran daring di IKIP PGRI
Pontianak?

Isi table berikut dengan jawaban dari responden dan tentukan kodenya. Kodenya,
untuk analisis tematik pendekatan induktif ditentukan berdasarkan respon yang
disampaikan oleh responden.
Penentuan kode tidak dapat dilakukan sendiri untuk menghindari bias atau
subjektivitas dalam penelitian. Ini dikenal dengan inter-rater reliability (minimal 2
orang yang menganalisis)

Tabel 3: An Analysis for Q2

No Statements Codes

Contoh Saya rasa dosen perlu menggunakan aplikasi Penggunaan

online learning yang tidak memerlukan memori aplikasi low

besar memori (kode ini

ditemukan dari

respon yang

diberikan oleh

responden dan bisa

digunakan pada

responden lain jika

ada respon yang

mirip.

2
 9

Yang bertanda tangan menyatakan bahwa analisis data dilakukan menggunakan 2

rater yang sepakat dengan hasil ini.

Rater 1, Rater 2
Ttd Ttd

Nama Nama
 10

TASK 2 REPORTING THE RESULTS OF THE RESEARCH

MV
Mahasiswa mampu melaporkan hasil pengumpulan dan pengolahan data
penelitian

1 Reporting results of the research

Report the results of your research below:

Title :

Purpose(s) :

Location :
(reason of choosing
the location)

Population and sample :

(what you have done during
the selection of sample)

Instrument(s) of data collection:

(what you have done during the
data collection-including
strength and weaknesses)

Data Analysis :
(what you have done during
the data analysis-including
strength and weaknesses)

Results of the research :

a. Provide tables / charts / excerpts of dialogue then describe the data.

b. After describing the data, discuss the results of the research.
c. Relate the discussion with previous studies, suggestions and recommendations