Nomor Pokok Sekolah Nasional

Nomor Identitas Sekolah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KELAS V SEMESTER II

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

NAMA GURU KELAS : HALIMAH S. Pd.

NIP : 19660311 198804 2 002
NAMA SEKOLAH : SD Negeri Wawaran
DESA/KELURAHAN : Taniran Kubah
KECAMATAN : Angkinang
KOTA/KABUPATEN : Hulu Sungai Selatan
PROVINSI : Kalimantan Selatan
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SD NEGERI WAWARAN

Kelas /Semester : III (Tiga)/2 (Dua )
Tema 7 : Perkembangan Teknologi
Subtema 3 : Perkembangan Teknologi Komunikasi
Pembelajaran ke- : 2
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia
Alokasi Waktu : 2x35 menit (1 x Pertemuan)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan membaca teks, peserta didik dapat mengidentifikasi informasi
perkembangan teknologi komunikasi dengan benar. (C1)

 Dengan mengamati gambar, peserta didik dapat menganalisias alat–alat

komunikasi tradisional dan modern dengan benar. (C4)

 Dengan kegiatan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengelompokkan

alat- alat komunikasi tradisional dan modern dengan benar. (P3).

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan memeriksa 10 menit
kehadiran Peserta Didik
2. Sebelum memulai pembelajaran, guru mengajak peserta didik
berdoa bersama.(Relegiositas-PPK)
3. Selanjutnya peserta didik diajak menyanyikan lagu “Indonesia
Raya”. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat kebangsaan. (Nasionalisme-PPK)
4. Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik dan
mengaitkan pembelajaran yang telah dipelajari sebelumnya
dengan pembelajaran yang akan dipelajari (Apersepsi).
5. Guru menyampaikan materi pembelajaran, tema, subtema
pembelajaran dan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Fokus Perilaku : 50
menit
inti Guru memberikan contoh yang kontekstual dan relevan dengan
keseharian peserta didik.

1.1 Guru menjelaskan konsep disertai dengan contoh yang

familiar dengan kehidupan peserta didik.
1. Guru mengajak peserta didik melakukan literasi bersama dengan
membaca teks tentang perkembangan alat komunikasi
tradisional dan modern pada buku masing-masing.
2. Guru dan peserta didik bertanya jawab mengenai perkembangan
alat komunikasi tradisional dan modern, kemudian membentuk
kelompok.
1.2 Guru menjelaskan konsep dikaitkan dengan isu atau topik
sehari-hari yang relevan bagi peserta didik.
3. Guru menjelaskan materi alat komunikasi tradisional dan
modern menggunakan media pembelajaran powerpoint
interaktif.
4. Peserta didik secara berkelompok mengidentifikasi alat
komunikasi tradisional dan modern serta menuliskannya
kedalam LKPD. (Gotong royong-PPK)
1.3 Guru memberi kesempatan pada peserta didik berbagi
pengalaman yang relevan.
5. Peserta didik perwakilan masing-masing kelompok maju untuk
mempresentasikan jawaban mengenai macam-macam alat
komunikasi tradisional dan modern yang telah dituliskannya
dalam LKPD.
6. Guru memberikan umpan balik terhadap presentasi peserta
didik dan bersama-sama menyimpulkan pembelajaran pada hari
ini.
Penutup 1. Peserta didik melaksanakan evaluasi pembelajaran. 10
menit
2. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi atas
pembelajaran hari ini.
3. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang rencana tindak
lanjut pembelajaran pada pertemuan selanjutnya dan
mengingatkan jangan lupa belajar dirumah.
4. Peserta didik diajak menyanyikan lagu daerah banjar “Ampar-
Ampar Pisang”. (Nasionalisme-PPK)
5. Peserta didik dan guru berdoa bersama. (Relegiositas-PPK)
6. Kelas ditutup dengan mengucap salam.
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik
penilaian.

Wawawran, Maret 2024

Mengetahui:
Kepala SD Negeri Wawaran, Guru Kelas V

BUDI RAHMAN, M. Pd HALIMAH, S. Pd

NIP. 19820426 200604 1 011 NIP. 19660311 198804 2 002
 LAMPIRAN 1

A. BAHAN AJAR :

BAHAN AJAR KELAS III

TEMA 7 : PERKEMBANGAN TEKNOLOGI

SUBTEMA 3 : PERKEMBANGAN TEKNOLOGI

KOMUNIKASI

BAHASA INDONESIA

LAMPIRAN 2
 B. LKPD :

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK TEMA 7 SUBTEMA 3

PEMBELAJARAN KE 2
Nama: NO Absen:
Kelas:

LANGKAH-LANGKAH LEMBAR KERJA PESERTA DIDIDK

BERDOALAH SEBELUM MENGERJAKAN LKPD
PERHATIKAN DENGAN SEKSAMA PETUNJUK PENGERJAAN SETIAP LKPD
MINTALAH BIMBINGAN GURU APABILA ADA KESULITAN DALAM MENGERJAKAN LKPD
KERJAKAN DENGAN BAIK DAN BENAR
PERHATIKAN WAKTU DALAM MENGERJAKAN HARUS SESUAI WAKTU YANG DITENTUKAN
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1
Petunjuk LKPD 1:

Tuliskan alat komunikasi tradisional dan alat komunikasi modern yang kalian ketahui pada tabel dibawah ini!

ALAT KOMUNIKASI TRADISIONAL ALAT KOMUNIKASI MODERN

 LAMPIRAN 3

C. MEDIA PEMBELAJARAN :

1. Laptop 2. Proyektor

3. Powerpoint Interaktif
 LAMPIRAN 4

D. ALAT EVALUASI :

1. PENILAIAN SIKAP
a) Spritual
Petunjuk:
Berilah tanda centang (√) pada sikap setiap Peserta Didik yang terlihat!

Nama PERUBAHAN TINGKAH LAKU

No Peserta Didik Mengucap Salam Berdoa Bersyukur
BT MT MB M BT MT MB M BT MT MB M
1 AHMAD NAZIB
2 AHMAD TSAUKANI
3 AKHMAD SALIM
AMINI
4 ALIYA NUR SYIFA
5 AL NASUHA
6 IRMALIA SEPTIANA
7 M. AZLI AS SYARAFI
8 M. FIQRI INDALLAH
9 M. IRSAD RAMADAN
10 M. NASUHA
11 M. RIZAN ANWARI
12 M. ZAINI
13 NADIYA YUSIFA
14 SYARINA
ALDAYANTI
15 RIFDA IKHLILA

Keterangan:
M : Membudaya MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang BT : Belum Terlihat

RUBRIK PENILAIAN SIKAP SPRITUAL

KRITERIA MEMBUDAYA MULAI BERKEMBANG MULAI TERLIHAT BELUM TERLIHAT
Mengucap Mengucap salam Mengucap salam diawal Mengucap salam diakhir Tidak mengucap salam
Salam diawal dan diakhir pembelajaran pembelajaran diawal dan diakhir
pembelajaran pembelajaran
Berdoa Berdoa diawal Berdoa diawal pembelajaran Berdoa diakhir Tidak berdoa diawal
dan diakhir pembelajaran dan diakhir
pembelajaran pembelajaran
Bersyukur Bersyukur diawal Bersyukur diawal Bersyukur diakhir Tidak bersyukur diawal
dan diakhir pembelajaran pembelajaran dan diakhir
pembelajaran pembelajaran
 b) Sosial
Petunjuk:
Berilah tanda centang (√) pada sikap setiap Peserta Didik yang terlihat!

Nama Peserta PERUBAHAN TINGKAH LAKU

No Didik Disiplin Mandiri Tanggung Jawab
BT MT MB M BT MT MB M BT MT MB M
1 AHMAD NAZIB
2 AHMAD TSAUKANI
3 AKHMAD SALIM AMINI
4 ALIYA NUR SYIFA
5 AL NASUHA
6 IRMALIA SEPTIANA
7 M. AZLI AS SYARAFI
8 M. FIQRI INDALLAH
9 M. IRSAD RAMADAN
10 M. NASUHA
11 M. RIZAN ANWARI
12 M. ZAINI
13 NADIYA YUSIFA
14 SYARINA ALDAYANTI
15 RIFDA IKHLILA

Keterangan:
M : Membudaya MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang BT : Belum Terlihat

RUBRIK PENILAIAN SIKAP SOSIAL

KRITERIA MEMBUDAYA MULAI MULAI TERLIHAT BELUM

Disiplin Melaksanakan seluruh
kegiatan pembelajaran
sesuai waktu yang telah
ditentukan
Mandiri Melaksanakan tugas tanpa
bantuan dari guru
Tanggung Tertib sesuai instruksi dan
Jawab selesai tepat waktu
BERKEMBANG
Melaksanakan sebagian
besar kegiatan
Pembelajaran sesuai waktu
yang telah ditentukan
Melaksanakan sebagian
besar tugas tanpa bantuan
dari guru
Tertib mengikuti instruksi,
selesai tidak tepat waktu
TERLIHAT
Melaksanakan sebagian Melaksanakan
kecil kegiatan kegiatan
pembelajaran sesuai pembelajaran tidak
waktu yang telah sesuai waktu yang
ditentukan telah ditentukan
Melaksanakan sebagian Melaksanakan
kecil tugas tanpa bantuan seluruh tugas dengan
dari guru bantuan dari guru
Kurang tertib mengikuti Tidak mengikuti
instruksi, selesai tidak instruksi dan tidak
tepat waktu menyelesaikan tugas
2. PENGETAHUAN

KISI-KISI INSTRUMEN EVALUASI

Jenis Sekolah : Sekolah Dasar Bentuk Soal : Pilihan Ganda

Kelas/Semester : III / 2 Muatan Materi : Bahsa Indeonesia & PKN
Tema 7 : Perkembangan Teknologi Jumlah Soal : 10
Subtema 3 : Perkembangan Teknologi Komunikasi Alokasi Waktu : 30 menit
Pembelajaran :2 Penyusun : Halimah, S.Pd

No Tujuan Pembelajaran Materi Indikator Soal Soal Level Bentuk No

Kognitif Soal Soal

1 Bahasa Indonesia: Alat Disajikan teks peserta Kalimat utama teks C1 PG 1

Komunikasi didik mampu informasi di atas adalah
 Dengan membaca teks, peserta Tradisional dan mengidentifikasi kalimat
Modern
....
didik dapat mengidentifikasi utama pada teks

informasi perkembangan
teknologi komunikasi dengan Disajikan teks peserta C1 PG 2
benar. (C1) didik mampu Kelebihan alat
mengidentifikasi komunikasi tradisional
kelebihan alat adalah . . .
komunikasi tradisional

C1 PG 3
Disajikan teks peserta
Kekurangan alat
didik mampu
komunikasi modern
mengidentifikasi
antara lain yaitu….
kekurangan alat
komunikasi modern
 Dengan mengamati gambar, Disajikan pertanyaan, Salah satu alat C3 PG 4
peserta didik dapat komunikasi yang
peserta didik dapat menganalisis alat- alat penggunaannya dengan
menganalisis alat-alat komunikasi tradisional cara dipukul adalah….
dan modern
komunikasi tradisional dan
modern dengan benar. (C4)
Disajikan gambar,
peserta didik dapat C3 PG 5
menganalisis alat- alat Alat komunikasi
komunikasi tradisional modern ditunjukan pada
dan modern gambar ....
 EVALUASI KELAS III TEMA 7 SUBTEMA 3 PEMBELAJARAN 2

Link Quizizz: https://quizizz.com/admin/quiz/62658aa52244a2001d2ec251 Jawablah

pertanyaan dibawah ini dengan memilih a, b, c atau d dengan benar!
Bahasa Indonesia KD 3.6
Bacalah teks dibawah ini untuk menjawab pertanyaan no 1-3 !

Alat komunikasi tradisional dan alat komunikasi modern memiliki kelebihan dan
kekuarangan masing-masing. Keunggulan alat komunikasi tradisional harganya terjangkau, hemat
energi (tidak perlu bergantung pada listrik/internet), mudah diperbaiki jika rusak dan tidak
berdampak negatif untuk kesehatan. Adapun kekurangan alat komunikasi tradisional yaitu
jangkauan terbatas, sulit dibawa kemana-mana, penyampaian pesan butuh waktu lebih lama dan
pesan tidak mudah disimpan Sedangkan alat komunikasi modern memiliki kelebihan mudah,
cepat, sudah canggih dan dengan mudah bersosialisasi dengan kerabat. Namun memiliki
kekurangan yaitu biaya yang dikeluarkan lebih mahal, berkurangnya bersosialisasi secara
langsung, masyarakat mudah bersikap individu, cepat tergantung terhadap teknologi.
1. Kalimat utama teks informasi di atas adalah....
a. Kelebihan dan kekurangan alat komunikasi tradisional dan modern.
b. Alat komunikasi tradisional dan modern memanfaatkan tenaga manusia.
c. Alat komunikasi tradisional berbeda dengan alat komunikasi modern.
2. Salah satu kelebihan alat komunikasi tradisional adalah...
a. waktu tempuh lebih cepat b. mudah dan canggih c. hemat biaya
3. Kekurangan alat komunikasi modern antara lain yaitu….
a. waktu yang dibutuhkan lebih lama.
b. Kurang bersosialisasi langsung.
c. Sulit dibawa kemana-mana.
4. Salah satu alat komunikasi tradisional yang penggunaannya dengan cara dipukul adalah….
a. Prasasti b. Surat c. Kentungan
5. Perhatikan deretan gambar dibawah ini!

I II III IV
Alat komunikasi modern ditunjukan pada gambar ....
a. I dan II b. II dan III c. III dan IV
 KUNCI JAWABAN

Skor soal
Mata Pelajaran KD No. Soal Bobot Ket.
Bahasa 3.6 1. A 1. 20
Indonesia 2. C 2. 20
3. B 3. 20 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑜𝑎𝑙 x 100
4. C 4. 20
5. B 5. 20

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN

KELAS III SD NEGERI 1 AMAWANG KIRI

Kelas :
Hari / Tanggal :

No. Nama Siswa Bahasa Indonesia

KD KD KD
AHMAD NAZIB

AHMAD TSAUKANI

AKHMAD SALIM AMINI

ALIYA NUR SYIFA

AL NASUHA

IRMALIA SEPTIANA

M. AZLI AS SYARAFI

M. FIQRI INDALLAH

M. IRSAD RAMADAN

M. NASUHA

M. RIZAN ANWARI

M. ZAINI

NADIYA YUSIFA

SYARINA ALDAYANTI

RIFDA IKHLILA

AHMAD NAZIB

AHMAD TSAUKANI

AKHMAD SALIM AMINI

Wawaran, Maret 2024

Guru Kelas V

HALIMAH, S. Pd
NIP. 19660311 198804 2 002