Review Buku

Multimedia Pembelajaran Interaktif (Konsep dan Pengembangan)

Oleh: Chozzanus Syifa (18040693)

Judul Buku: Multimedia Pembelajaran Interaktif (Konsep dan Pengembangan)

Penerbit: UNY Press
Pengarang: Prof. Herman Dwi Sarjono, Ph. D
ISBN: 978-602-5566-11-0
Ukuran: 16 x 23 cm
Halaman: Viii + 95 hlm
Editor: Fitriyanti
Desain Cover: Masruri
Tahun: 2017
Kota Penerbit: Yogyakarta

Berbicara tentang proses dalam pembelajaran, pasti tidak jauh-jauh pembahasannya

dengan multimedia pembelajaran. Istilah multimedia membawa dampak yang luas dalam
kehidupan manusia. Seiring dengan perkembangan teknologi informasi dan komunikasi yang
begitu cepat, istilah multimedia semakin popular. Oleh karena itu, tak bisa dipungkiri bahwa
istilah itu kini banyak digunakan di masyarakat. Dalam mengembangkan multimedia, perlu adanya
sumber referensi yang kredibel guna memenuhi prinsip-prinsip yang sesuai dengan multimedia.
Buku yang ditulis oleh Prof. Herman Dwi Sarjono, Ph.D merupakan salah satu buku rujukan guna
mengembangkan multimedia pembelajaran interaktif baik di sekolah maupun perguruan tinggi.
Buku ini terdiri dari 5 BAB dengan tebal 95 halaman, buku ini membahas secara lengkap
tentang multimedia pembelajaran interaktif (MPI) dari konsep hingga pengembangannya. Pada
bab 1 penulis membahas terkait konsep multimedia, mulai dari pengertian multimedia, elemen
multimedia, penyajian multimedia, alat membuat multimedia, distribusi multimediam dan
pemanfaatan multimedia. Pada bab 2 membahas terkait teori yang mendasari MPI, mulai dari teori
kognitif multimedia pembelajaran, prinsip multimedia pembelajaran, dan aspek multimedia
pembelajaran. Pada bab 3 membahas berbagai hal terkait pengertian MPI, level interaktivitas,
strategi penyajian MPI, meningkatkan motivasi dalam MPI, dan komponen MPI. Pada bab 4

1
membahas terkait model pengembangan MPI dan pengembangan MPI. Dan pada bab 5 membahas
tentang kriteria kualitas MPI, evaluasi formatif, dan evaluasi sumatif.
Pesatnya perkembangan teknologi informasi dan komunikasi memunculkan tuntutan pada
semua sector kehidupan termasuk pendidikan. Buku ini kiranya sangat bisa diandalkan untuk
memenuhi dan menjawab tuntutan tersebut. Buku ini memang sengaja dibuat untuk para guru,
dosen, maupun pelajar agar dijadikan pedoman dan sumber belajar dalam memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi secara optimal untuk memfasilitasi aktivitas pembelajaran yang inovatif.
Pengetahuan atau materi dalam buku ini disusun sesuai dengan prinsip desain pesan
pembelajaran yaitu dari materi yang bersifat konsep dasar dan prasyarat menuju pengetahuan yang
lebih kompleks. Sehingga pembaca dapat memahami keseluruhan isi buku dengan lebih mudah.
Materi yang bersifat konsep sengaja dibahas di bab-bab awal, agar saat membaca bab mengenai
pengembangan multimedia yang sifatnya lebih teknis dan praktis, pembaca sudah mempunyai
bekal pengetahuan yang diperlukan.
Secara garis besar munurut saya kelebihan dari buku ini sudah sangat bagus. Bahasa yang
digunakan oleh penulis padat, sangat mudah dipahami, penjelasan materi sudah baik, beberapa
penjelasan sudah disertai oleh gambar penjelas dan tidak berbelit-belit. Penulis tidak hanya
menyajikan materi secara konseptual namun juga memberikan contoh konkrit yang mudah
dipahami pembaca. Buku ini juga disusun dengan tujuan praktis, sehingga materi-materi yang
disajikan benar-benar diorientasikan atau difokuskan untuk tujuan praktis. Hal ini dapat dilihat
dari bahasan-bahasan pada buku ini yang lebih bersifat peskripstif. Sehingga, pembaca benar-
benar dapat mengaitkan materi yang ada di buku dengan benda-benda atau multimedia yang sering
ia temui dalam kehidupan nyata.
Disamping itu, buku ini juga tepat dijadikan sebagai acuan bagi penelitian yang akan
melakukan penelitian dengan jenis R&D (Reseaech and Development) dalam bidang multimedia
pembelajaran, karena model yang dikenalkan tepat sesuai dengan tuntutan penelitian jenis tersebut.
Model pengembangan yang disajikan pada buku ini yaitu model APPED, yaitu sebuah model
pengembangan program MPI yang ditemukan oleh sang penulis sendiri, dan terdiri dari langkah-
langkah sistematis mulai dari Analisis dan Penelitian Awal, Perancangan, Produksi, Evaluasi,
Diseminasi. Model inilah yang menjadi ciri khas atau pembeda buku ini dari buku multimedia
yang lain sekaligus menjadi kelebihannya.

2
 Selain kelebihan tersebut, terdapat pula kekurangan pada buku ini, yakni karena buku ini
lebih bersifat prespektif dan sangat praktis, akibatnya beberapa pengetahuan awal atau dasar yang
bersifat deskriptif dan umum belum ada pada bab-bab awal, karena pengetahuan awal atau dasar
tersebut sangat penting sebenarnya untuk disampaikan yaitu mengenai fungsi dan peran
multimedia pembelajaran interaktif. Dan pada bab 5 alangkah baiknya jika diberikan satu contoh
singkat tentang evaluasi pembelajaran interaktif secara konkrit.
Demikian riview yang bisa saya tuliskan sebagai tugas kuliah pada mata kuliah multimedia
pembelajaran, semoga riview yang saya berikan bermanfaat dan dapat memikat perhatian untuk
orang lain membaca buku ini. Akhir kata saya mengucapkan mohon maaf jika terdapat kesalahan
dalam penulisan atau maksud yang dijelaskan dan terima kasih. Selamat membaca!