RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS 1 UKM

MINGGU 6 HARI Ahad
TARIKH 24/4/2022 MASA 2.30-3.30 PM

TEMA/TAJUK 1.0 KEMAHIRAN GEOGRAFI

STANDARD
1.2.2 Mengaplikasikan latitud dan longitud untuk mengenal pasti kedudukan sesuatu tempat.
KANDUNGAN
STANDARD
1.2.2 Mengaplikasikan latitud dan longitud untuk mengenal pasti kedudukan sesuatu tempat.
PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran murid mencapai objektif pembelajaran sekiranya:
OBJEKTIF 1.Mengaplikasikan latitud dan longitud untuk mengenal pasti kedudukan sesuatu tempat melalui
PEMBELAJARAN Peta.

Set Induksi: Guru mengimbas pengetahuan sedia ada murid dan merangsang minat serta
perhatian murid terhadap tajuk yang bakal dipelajari melalui
Sumbang saran antara guru dan murid
1. Murid membuat perkaitan antara objektif pembelajaran dan kriteria dengan Sub-topik
2. Guru mengimbas kembali kepada murid tentang latitud dan longitud melalui soal jawab.
3. Guru dan murid membuat pembincangan cara untuk menentukan kedudukan sesuatu tempat
AKTIVITI berdasarkan latitud longitud.
4. Murid mengaplikasikan latitud dan longitud untuk mengenal pasti kedudukan sesuatu tempat
melalui peta dunia dan gambar di dalam buku teks.
5. Seterusnya, murid menjawab soalan latihan pengukuhan dalam buku teks.
6.Guru meminta beberapa orang murid membuat rumusan tentang aktiviti yang dilakukan pada
hari ini.
BAHAN BANTU Whiteboard
Buku Rujukan Pembaris Buku teks
BELAJAR (BBB) marker
KEMAHIRAN KBAT: Mengaplikasi
BERFIKIR
PENTAKSIRAN jawapan soalan latihan

REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS 1 UMP
MINGGU 6 HARI Ahad
TARIKH 24/4/2022 MASA 3.30-4.00 PM

TEMA/TAJUK 1.0 KEMAHIRAN GEOGRAFI

STANDARD
1.2.2 Mengaplikasikan latitud dan longitud untuk mengenal pasti kedudukan sesuatu tempat.
KANDUNGAN
STANDARD
1.2.2 Mengaplikasikan latitud dan longitud untuk mengenal pasti kedudukan sesuatu tempat.
PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran murid mencapai objektif pembelajaran sekiranya:
OBJEKTIF 1.Mengaplikasikan latitud dan longitud untuk mengenal pasti kedudukan sesuatu tempat melalui
PEMBELAJARAN Peta.

Set Induksi: Guru mengimbas pengetahuan sedia ada murid dan merangsang minat serta
perhatian murid terhadap tajuk yang bakal dipelajari melalui
Sumbang saran antara guru dan murid

1. Murid membuat perkaitan antara objektif pembelajaran dan kriteria dengan Sub-topik
2. Guru mengimbas kembali kepada murid tentang latitud dan longitud melalui soal jawab.
AKTIVITI 3. Guru dan murid membuat pembincangan cara untuk menentukan kedudukan sesuatu tempat
berdasarkan latitud longitud.
4. Murid mengaplikasikan latitud dan longitud untuk mengenal pasti kedudukan sesuatu tempat
melalui peta dunia dan gambar di dalam buku teks.
5. Seterusnya, murid menjawab soalan latihan pengukuhan dalam buku teks.
6.Guru meminta beberapa orang murid membuat rumusan tentang aktiviti yang dilakukan pada
hari ini.
BAHAN BANTU Whiteboard
Buku Pembaris Buku teks
BELAJAR (BBB) marker
KEMAHIRAN KBAT: Mengaplikasi
BERFIKIR
PENTAKSIRAN jawapan soalan latihan

REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS 1 UUM
MINGGU 6 HARI Ahad
TARIKH 24/4/2022 MASA 4.30-5.00 PM

TEMA/TAJUK 1.0 KEMAHIRAN GEOGRAFI

STANDARD
1.2.2 Mengaplikasikan latitud dan longitud untuk mengenal pasti kedudukan sesuatu tempat.
KANDUNGAN
STANDARD
1.2.2 Mengaplikasikan latitud dan longitud untuk mengenal pasti kedudukan sesuatu tempat.
PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran murid mencapai objektif pembelajaran sekiranya:
OBJEKTIF 1.Mengaplikasikan latitud dan longitud untuk mengenal pasti kedudukan sesuatu tempat melalui
PEMBELAJARAN Peta.

Set Induksi: Guru mengimbas pengetahuan sedia ada murid dan merangsang minat serta
perhatian murid terhadap tajuk yang bakal dipelajari melalui
Sumbang saran antara guru dan murid
1. Murid membuat perkaitan antara objektif pembelajaran dan kriteria dengan Sub-topik
2. Guru mengimbas kembali kepada murid tentang latitud dan longitud melalui soal jawab.
3. Guru dan murid membuat pembincangan cara untuk menentukan kedudukan sesuatu tempat
AKTIVITI berdasarkan latitud longitud.
4. Murid mengaplikasikan latitud dan longitud untuk mengenal pasti kedudukan sesuatu tempat
melalui peta dunia dan gambar di dalam buku teks.
5. Seterusnya, murid menjawab soalan latihan pengukuhan dalam buku teks.
6.Guru meminta beberapa orang murid membuat rumusan tentang aktiviti yang dilakukan pada
hari ini.
BAHAN BANTU Whiteboard
Buku Rujukan Pembaris Buku teks
BELAJAR (BBB) marker
KEMAHIRAN KBAT: Mengaplikasi
BERFIKIR
PENTAKSIRAN jawapan soalan latihan

REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS 1 UUM
MINGGU 6 HARI Isnin
TARIKH 26/4/2022 MASA 2.30-3.30PM

TEMA/TAJUK 1.0 KEMAHIRAN GEOGRAFI

STANDARD
1.3.1 Menggunakan peta lakar yang tepat dengan ciri-ciri peta.
KANDUNGAN
STANDARD
1.3.1 Menggunakan peta lakar yang tepat dengan ciri-ciri peta.
PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran murid mencapai objektif pembelajaran sekiranya:
OBJEKTIF 1. Mencirikan peta lakar yang lengkap dengan ciri, simbol, pandang darat fizikal dan pandang
PEMBELAJARAN darat budaya.

Set Induksi: Guru mengimbas pengetahuan sedia ada murid dan merangsang minat serta
perhatian murid terhadap tajuk yang bakal dipelajari dengan
minta murid membuat perkaitan dengan kehidupan s

1. Murid membuat perkaitan antara objektif pembelajaran dan kriteria dengan Sub-topik
AKTIVITI 2. Guru memberi murid satu peta lakar dan minta untuk murid keluar apa yang mereka dapat
berdasarkan peta yang diberi.
3. Seterusnya, beberapa orang murid diminta untuk membentangkan dihadapan murid yang lain
tentang apa yang mereka dapat berdasarkan peta lakar yang diberi.
4. Murid telah diberikan peta lakar kosong sebagai latihan pengukuhan oleh guru.
5. Guru meminta beberapa org murid untuk membuat rumusan tentang apa yang mereka pelajari.
BAHAN BANTU
Buku Rujukan Peta Lakar Whiteboard Marker Buku teks
BELAJAR (BBB)
KEMAHIRAN Menghubungkait
BERFIKIR
PENTAKSIRAN Lembaran kerja

REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA
GEOGRAFI KELAS 1 UMP
PELAJARAN
MINGGU 6 HARI Isnin
TARIKH 25/4/2022 MASA 3.30-4.30 PM

TEMA/TAJUK 1.0 KEMAHIRAN GEOGRAFI

STANDARD
1.3.1 Menggunakan peta lakar yang tepat dengan ciri-ciri peta.
KANDUNGAN
STANDARD
1.3.1 Menggunakan peta lakar yang tepat dengan ciri-ciri peta.
PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran murid mencapai objektif pembelajaran sekiranya:
OBJEKTIF 1. Mencirikan peta lakar yang lengkap dengan ciri, simbol, pandang darat fizikal dan pandang
PEMBELAJARAN darat budaya.

Set Induksi: Guru mengimbas pengetahuan sedia ada murid dan merangsang minat serta
perhatian murid terhadap tajuk yang bakal dipelajari dengan
minta murid membuat perkaitan dengan kehidupan s

1. Murid membuat perkaitan antara objektif pembelajaran dan kriteria dengan Sub-topik
2. Guru memberi murid satu peta lakar dan minta untuk murid keluar apa yang mereka dapat
AKTIVITI berdasarkan peta yang diberi.
3. Seterusnya, beberapa orang murid diminta untuk membentangkan dihadapan murid yang lain
tentang apa yang mereka dapat berdasarkan peta lakar yang diberi.
4. Murid telah diberikan peta lakar kosong sebagai latihan pengukuhan oleh guru
5. Guru melakukan soal jawab bersama murid.
5. Guru meminta beberapa org murid untuk membuat rumusan tentang apa yang mereka pelajari.
BAHAN BANTU Whiteboard
Peta Lakar Buku rujukan Buku teks
BELAJAR (BBB) marker
KEMAHIRAN Menghubungkait
BERFIKIR
PENTAKSIRAN Lembaran kerja

REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA
GEOGRAFI KELAS 1 UKM
PELAJARAN
MINGGU 6 HARI Selasa
TARIKH 26/4/2022 MASA 3.00-3.30 PM

TEMA/TAJUK 1.0 KEMAHIRAN GEOGRAFI

STANDARD
1.3.1 Menggunakan peta lakar yang tepat dengan ciri-ciri peta.
KANDUNGAN
STANDARD
1.3.1 Menggunakan peta lakar yang tepat dengan ciri-ciri peta.
PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran murid mencapai objektif pembelajaran sekiranya:
OBJEKTIF 1. Mencirikan peta lakar yang lengkap dengan ciri, simbol, pandang darat fizikal dan pandang
PEMBELAJARAN darat budaya.

Set Induksi: Guru mengimbas pengetahuan sedia ada murid dan merangsang minat serta
perhatian murid terhadap tajuk yang bakal dipelajari dengan
minta murid membuat perkaitan dengan kehidupan s

1. Murid membuat perkaitan antara objektif pembelajaran dan kriteria dengan Sub-topik
AKTIVITI 2. Guru memberi murid satu peta lakar dan minta untuk murid keluar apa yang mereka dapat
berdasarkan peta yang diberi.
3. Seterusnya, beberapa orang murid diminta untuk membentangkan dihadapan murid yang lain
tentang apa yang mereka dapat berdasarkan peta lakar yang diberi.
4. Murid telah diberikan peta lakar kosong sebagai latihan pengukuhan oleh guru.
5. Guru meminta beberapa org murid untuk membuat rumusan tentang apa yang mereka pelajari.
BAHAN BANTU Whiteboard
Peta lakar Buku rujukan Buku teks
BELAJAR (BBB) marker
KEMAHIRAN Menghubungkait
BERFIKIR
PENTAKSIRAN Soal Jawab bersama guru

REFLEKSI