PEMBELAJARAN SOSIAL-EMOSIONAL

TOPIK 2

Ruang Kolaborasi

LK 2.5

Kelompok 2 :

Egalian Pebriana 23300040

Fernandes Dalimunte 23300046
Ghulam Atthahirah 23300052
Hilya Haniq 23300058
Jesi Famadya Putri 23300064
Lasmia Anisa 23300070

Rombel 004

Dosen Pengampu :

Dra. Farida, M.Si

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

PENDIDIKAN PROFESI GURU PRAJABATAN

SEKOLAH PASCASARJANA

UNIVERSITAS NEGERI PADANG

2024
DISKUSI II
Bila anda sudah menonton film tersebut (Laskar Pelangi, Dead Poet Society, Sokola Rimba)
apa yang bisa anda pelajari dari film tersebut berhubungan dengan guru yang menjadi agen
perubahan.

Hasil Analisis Film

Apa yang bisa anda pelajari dari kejadian /film tersebut? Dan apa hubungannya
dengan pembelajaran sosial emosional)
Laskar Pelangi Sekolah Rimba Dead Poet Society
Hal yang kami pelajari dari Sokola rimba adalah sekolah Film ini mengisahkan tentang
film laskar pelangi yang yang menanamkan rasa seorang guru yang mencoba
berhubungan dengan guru keyakinan bahwa anak-anak untuk mendobrak sistem
menjadi agen perubahan rimba dapat memperoleh pembelajaran yang terkesan
adalah sebagai berikut. pengetahuan pertamanya dari membosankan dikelas dan
• Guru harus lingkungan dan bukan hanya terlalu kaku sehingga
mempunyai daya selembar kertas kosong, menyebabkan peserta didik
juang yang tinggi dan mereka cukup diberikan terbelenggu tanpa bisa
tidak pantang pengetahuan tambahan menemukan jati dirinya.
menyerah dalam karena mereka telah memiliki Beberapa peserta didik
memperjuangkan pengetahuan dari orangtua menunjukan minat mereka
pendidikan. Agar dan alam sekitar mereka. dalam pembelajaran ketika
siswa bisa sekolah Sokola rimba menyediakan pembelajaran dilakukan oleh
untuk belajar, pendidikan literasi dasar guru lebih humanis dan
meskipun dengan yaitu menulis, membaca dan bersahabat.
keterbelakangan yang berhitung. Film ini memberikan
ada sehingga peserta Pelajaran yang dapat diambil gambaran kepada semua
didik dapat mencapai dari film ini adalah: orang bahwa pendidikan
cita-cita yang • Disini guru sebagai merupakan jembatan untuk
duharapkan. agen perubahan, yaitu menuntun anak menemukan
• Guru yang bisa menyadari pentingnya jati dirinya dan potensi yang
mengenali dan pendidikan bagi ada dalam dirinya sehingga
megembangkan setiap siapapun. anak dapat berkembang
potensi siswa sesuai • Menjadi guru adalah sesuai dengan minatnya.
dengan panggilan jiwa. Pendidikan bukan tempat
karakteristiknya. untuk memaksa peserta didik
Agar peserta didik • Kesadaran untuk menjadi orang yang cerdas
dapat berprestasi belajar tumbuh dari tapi bagaiman pendidikan
dalam bidang individu. Jadi tidak dapat membantu peserta
akademik/non hanya peserta didik didik untuk berkembang
akademik. saja yang belajar, tapi sesuai dengan kodratnya.
Kaitannya dalam guru juga ikut belajar.
CASEL pada film ini Kaitannya dalam
yaitu adanya motivasi pembelajaran CASEL
dalam diri peserta adalah menekankan
didik untuk tetap pada nilai-nilai luhur
belajar serta dorongan adalah menekankan
guru untuk kepada nilai luhur dan
mencerdaskan peserta kultur budaya melalui
didik serta pembelajaran
memberikan kontekstual.
keyakinan pada
peserta didik untuk
terus belajar meski
dalam keterbatasan.