Tugas Kelompok

2 - RUANG KOLABORASI
TOPIK

PEMBEL A JA R AN
BERDIFERE NS IA SI
 Oleh
SARAH RAMADHANI A
SRI ANDRAWATI BIYA
SABARIAH
SALVIANA
RAHMA NIAR DENGO
RESA NADIA
 Pembelajaran Berdiferensiasi

Pembelajaran berdifirensiasi adalah pembelajaran

yang mengakomodir kebutuhan peserta didik. Guru
memfasilitasi peserta didik sesuai dengan
kebutuhan, karena setiap peserta didik mempunyai
karakteristik yang berbeda-beda, sehingga tidak
bisa diberi perlakuan yang sama.
 ASPEK PEMBELAJARAN
BERDIFERENSIASI

KONTEN PROSES PRODUK LINGKUNGAN

BELAJAR
Diferensiasi
Diferensiasi konten adalah
strategi pembelajaran yang
bertujuan untuk menyesuaikan
Konten materi pelajaran dengan
kebutuhan belajar siswa yang
berbeda-beda. Strategi ini dapat
diterapkan dalam berbagai mata
pelajaran dan tingkat kelas. Pada
pembelajaran diferensiasi konten
pengajar itu melekakukan
diferensiasi yang berkaitan
dengan apa yang akan dipelajari
peserta didik
 Diferensiasi
Diferensiasi proses berkaitan
dengan perbedaan proses
Proses
pembelajaran dengan
menyediakan kegiatan
berjenjang, adanya pertanyaan
pemandu atau tantangan,
membuat agenda individual
murid, memvariasikan waktu,
mengembangkan kegiatan
bervariasi, dan menggunakan
pengelompokan yang fleksibel.
 Diferensiasi
Lingkungan belajar termasuk pengaturan
tata letak ruang kelas untuk belajar.
Lingkungan Belajar
Pengaturan (setting) ruang kelas
disesuaikan dengan berbagai jenis aktivitas
dalam kegiatan pembelajaran. Tempat duduk
peserta didik dibuat tidak monoton dan
diatur sesuai kebutuhan. Pergantian tempat
duduk dapat dilakukan paling cepat dalam
jangka waktu 2 minggu dan paling lambat
dalam jangka waktu 1 bulan. Hal ini
dilakukan agar anak tidak mudah bosan
dengan kondisi ruang kelas yang monoton.
Tempat duduk peserta didik dapat disusun
secara melingkar, berkelompok, kotak,
berbaris dan berpasangan.
DIFERENSIASI Produk adalah hasil pekerjaan
atau unjuk kerja yang harus
ditunjukan pada guru. Produk
Produk adalah sesuatu yang ada
wujudnya bisa berbentuk
karangan, tulisan, hasil tes,
pertunjukan, presentasi, pidato,
rekaman, diagram, dan
sebagainya. Yang paling penting
produk ini harus mencerminkan
pemahaman peserta didik yang
berhubungan dengan tujuan
pembelajaran yang diharapkan.
 Diferensiasi Produk
Meliputi dua hal, yaitu memberikan tantangan atau keragaman dan
memberikan peserta didik pilihan bagaimana mereka dapat
mengekspresikan pembelajaran yang diinginkan. Sangat penting bagi
guru untuk menentukan ekspektasi pada peserta didik, diantaranya
menentukan: Diferensiasi produk apa yang diinginkan, Konten apa
yang harus ada pada produk, Bagaimana cara mengerjakannya,
Sifat dari produk akhir apa yang diharapkan
) ) ) ) ) ) ) ) IMPLEMENTASI PENERAPAN DIFERENSIASI
) ) ) ) ) ) ) )
PRODUK DALAM PEMBELAJARAN

01 02
Mendiagnosa kebutuhan
Mentukan tujuan peserta didik sesuai dengan
pembelajaran tujuan pembelajaran..

03 Menentukan jenis
04 Menentukan jenis produk
berdasarkan tujuan
penugasan, tugas individu pembelajaran dan hasil
atau kelompok diagnosisi kebutuhan peserta
didk.
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
CONTOH PRODUK

Alat Peraga Infografis Video

Mind Mapping
Pembelajaran
Terima
kasih