Aspek-Aspek

Pembelajaran Diferensiasi
KELOMPOK :3
NAMA ANGGOTA :
1. Primsya
2. Debi Iranti Siahaan
3. Indah Meilisa
4. Rahel Anatasya Siahaan
5. Riza Syafira
6. Yaumil Silvini
 Pembelajaran berdiferensiasi adalah
pembelajaran yang memberi keleluasaan
pada siswa untuk meningkatkan potensi
dirinya sesuai dengan kesiapan belajar,
minat, dan profil belajar siswa tersebut.

Pembelajaran berdiferensiasi tidak hanya

berfokus pada produk pembelajaran, tapi juga
fokus pada proses dan konten/materi.
 Ciri-ciri atau Karakteristik
Pembelajaran Berdiferensiasi

1 Lingkungan belajar
murid untuk belajar,
mengundang

2 Kurikulum
pembelajaran
secara jelas,
memiliki
yang
tujuan
didefinisikan

3 Terdapat penilaian berkelanjutan

4 Menanggapi atau merespon

kebutuhan belajar murid,
Aspek-Aspek Diferensiasi Konten/Materi
Pembelajaran
Diferensiasi
Diferensiasi Proses

Diferensiasi Produk

Diferensiasi Lingkungan Belajar

3 DIFERENSIASI
PRODUK
Diferensiasi Produk
Diferensiasi pada produk berupa variasi hasil dari
tugas pembelajaran, atau variasi untuk penilaian
hasil belajar peserta didik. Tugas dan penilaian
Produk? untuk masing-masing peserta didik dibuat
beragam namun masih tetap mengacu pada
tujuan pembelajaran yang sama. 

Cara mendiferensiasi Penugasan produk harus

produk dapat dilakukan membantu murid secara
dengan mempertimbangkan individual atau kelompok
kebutuhan belajar murid agar karena mewakili pemahaman
sesuai dengan kesiapan, dan dan aplikasi dalam bentuk
minat indivdu yang luas,
Diferensiasi Produk Meliputi Dua Hal yaitu :

Tantangan atau Pertama

Keragaman

Memberikan murid pilihan

bagaimana mereka dapat
Kedua mengekspresikan pembelajaran
yang diinginkan.
Guru harus menentukan ekspektasi pada
murid diantaranya menentukan :

1) kualitas pekerjaan apa yang

diinginkan;

2) konten apa yang harus ada pada

produk;

3) Bagaimana cara mengerjakannya;

4) Sifat dari produk akhir apa yang

diharapkan.
THANK YOU