KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL ASESMEN AKHIR SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2023-2024

NAMA SATUAN PENDIDIKAN : SMAN 29 JAKARTA KELAS : XI

MATA PELAJARAN : FISIKA JUMLAH/BENTUK SOAL : 25 / PG
KURIKULUM : MERDEKA GURU PENYUSUN : Nur Asiah R, M.Pd

TUJUAN PEMBELAJARAN / NO. KUNCI

NO. MATERI INDIKATOR SOAL
KOMPETENSI DASAR SOAL JAWABAN
Disajikan gambar seorang anak yang sedang
1.
Menganalisis konsep energi dan menarik mobil-mobilan menggunakan tali yang
usaha beserta hubungannya, USAHA DAN membentuk sudut sehingga mobil tersebut
1 B
hukum kekekalan energi serta ENERGI bergerak atau berpindah tempat, siswa
penerapannya menentukan usaha yang terjadi pada mobil
tersebut
Menganalisis konsep energi dan
Diketahui mobil yang memiliki massa dan
usaha beserta hubungannya, USAHA DAN
2. kecepatan. Siswa dapat menentukan besar usaha 2
hukum kekekalan energi serta ENERGI
yang terjadi pada mobil tersebut
penerapannya
Diketahui sebuah tongkat tegak di atas permukaan
Menganalisis konsep energi dan
tanah dijatuhi martil. Siswa menetukan banyak
usaha beserta hubungannya, USAHA DAN
3. tumbukan martil yang perlu dilakukan terhadap 3 D
hukum kekekalan energi serta ENERGI
tongkat agar menjadi rata dengan permukaan
penerapannya
tanah
Menganalisis konsep energi dan Disajikan grafik jarak terhadap gaya yang
usaha beserta hubungannya, USAHA DAN dilakukan partikel dengan nilai perpindahan
4. 4 C
hukum kekekalan energi serta ENERGI tertentu. Siswa menentukan usaha total partikel
penerapannya tersebut
Menganalisis konsep energi dan
Disajikan pernyataan terkait energi pada sistem.
usaha beserta hubungannya, USAHA DAN
5. Siswa menganalisis dan menentukan pernyataan 5 B
hukum kekekalan energi serta ENERGI
yang benar
penerapannya
6. Menganalisis konsep energi dan USAHA DAN Disajikan beberapa gambar seorang sedang 6 B
usaha beserta hubungannya, ENERGI menaiki tangga dengan jarak dan waktu tertentu.
hukum kekekalan energi serta Siswa menganalisis dan menentukan urutan
penerapannya usaha yang dilakukan orang untuk menaiki tangga
 TUJUAN PEMBELAJARAN / NO. KUNCI
NO. MATERI INDIKATOR SOAL
KOMPETENSI DASAR SOAL JAWABAN
dari yang terkecil ke yang terbesar
Menganalisis konsep energi dan
usaha beserta hubungannya, USAHA DAN Siswa menentukan besar energi kinetic yang
7. 7 B
hukum kekekalan energi serta ENERGI dimiliki oleh benda tersebut
penerapannya
Menganalisis konsep energi dan Disajikan gambar seorang anak membawa bola
usaha beserta hubungannya, USAHA DAN besi dari bawa ke atas dengan menaiki tangga.
8. 8 E
hukum kekekalan energi serta ENERGI Siswa menentukan usaha yang dilakukan seorang
penerapannya anak tersebut
Menganalisis konsep energi dan
usaha beserta hubungannya, USAHA DAN Siswa menentukan energi mekanik sebuah benda
9. 9 D
hukum kekekalan energi serta ENERGI Ketika dilempar secara vertical ke atas
penerapannya
Menganalisis konsep energi dan
Disajikan beberapa pernyataan tentang energi
usaha beserta hubungannya, USAHA DAN
10. potensial. Siswa menganalisis dan menentukan 10 C
hukum kekekalan energi serta ENERGI
pernyataan yang benar terkait energi potensial
penerapannya
Menganalisis konsep energi dan Disajikan sebuah gambar lintasan gerak parabola
usaha beserta hubungannya, USAHA DAN yang terjadi pada bola. Siswa menganalisis dan
11. 11 B
hukum kekekalan energi serta ENERGI menentukan pernyataan yang benar terkait energi
penerapannya yang terjadi pada lintasan bola tersebut
Menganalisis konsep energi dan
Disajikan sebuah literasi tentang energi kinetic.
usaha beserta hubungannya, USAHA DAN
12. Siswa menganalisis pernyataan tentang faktor 12 A
hukum kekekalan energi serta ENERGI
yang mempengaruhi energi kinetik
penerapannya
Memahami dan menerapkan
konsep momentum dan impuls, MOMENTUM DAN Siswa menentukan momentum yang dimiliki suatu
13. 13 D
serta hukum kekekalan momentum IMPULS benda
dalam kehidupan sehari-hari
Memahami dan menerapkan
konsep momentum dan impuls, MOMENTUM DAN Siswa menentukan besar impuls yang dihasilkan
14. 14 B
serta hukum kekekalan momentum IMPULS sebuah benda
dalam kehidupan sehari-hari
 TUJUAN PEMBELAJARAN / NO. KUNCI
NO. MATERI INDIKATOR SOAL
KOMPETENSI DASAR SOAL JAWABAN
Memahami dan menerapkan
konsep momentum dan impuls, MOMENTUM DAN Siswa menentukan besarnya gaya yang diberikan
15. 15 C
serta hukum kekekalan momentum IMPULS saat memukul sebuah bola
dalam kehidupan sehari-hari
Memahami dan menerapkan
konsep momentum dan impuls, MOMENTUM DAN Siswa menentukan besarnya impuls pada
16. 16 D
serta hukum kekekalan momentum IMPULS permainan bola kasti
dalam kehidupan sehari-hari
Memahami dan menerapkan
konsep momentum dan impuls, MOMENTUM DAN Siswa menetukan besarnya kecepatan benda
17. 17 B
serta hukum kekekalan momentum IMPULS setelah bertumbukan
dalam kehidupan sehari-hari
Memahami dan menerapkan
konsep momentum dan impuls, MOMENTUM DAN Siswa menentukan kecepatan Bersama antara
18. 18 A
serta hukum kekekalan momentum IMPULS mobil dan cone setelah tumbukan
dalam kehidupan sehari-hari
Memahami dan menerapkan
Siswa menganalisis sebuah tabel massa yang
konsep momentum dan impuls, MOMENTUM DAN
19. berbeda dan menentukan momentum benda dari 19 D
serta hukum kekekalan momentum IMPULS
yang terkecil ke terbesar
dalam kehidupan sehari-hari
Memahami dan menerapkan
konsep momentum dan impuls, MOMENTUM DAN Siswa diminta mencari pernyataan yang salah dari
20. 20 B
serta hukum kekekalan momentum IMPULS konsep – konsep momentum – impuls
dalam kehidupan sehari-hari
Memahami dan menerapkan
Siswa menentukan perbandingan momentum bola
konsep momentum dan impuls, MOMENTUM DAN
21. yang berbeda massa dijatuhkan dari ketinggian 21 C
serta hukum kekekalan momentum IMPULS
tertentu
dalam kehidupan sehari-hari
Memahami dan menerapkan
konsep momentum dan impuls, MOMENTUM DAN Siswa menentukan kecepatan benda setalah
22. 22 E
serta hukum kekekalan momentum IMPULS benda tersebut pecah
dalam kehidupan sehari-hari
23. Memahami dan menerapkan MOMENTUM DAN Siswa dapat menentukan besar kecepatan 23 C
 TUJUAN PEMBELAJARAN / NO. KUNCI
NO. MATERI INDIKATOR SOAL
KOMPETENSI DASAR SOAL JAWABAN
konsep momentum dan impuls,
serta hukum kekekalan momentum IMPULS kelereng setelah bertumbukan
dalam kehidupan sehari-hari
Memahami dan menerapkan
konsep momentum dan impuls, MOMENTUM DAN Siswa dapat menentukan perbandingan kecepatan
24. 24 D
serta hukum kekekalan momentum IMPULS kelereng sebelum dan sesudah tumbukkan
dalam kehidupan sehari-hari
Memahami dan menerapkan
konsep momentum dan impuls, MOMENTUM DAN Siswa menentukan energi yang hilang saat
25. 25 E
serta hukum kekekalan momentum IMPULS setelah tumbukkan
dalam kehidupan sehari-hari
Mengetahui Jakarta,
Kepala Sekiolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Rifni Hayati, M.Pd ______________________

NIP. 196705191994032004 NIP. __________________
 PEDOMAN PENSKORAN AAS

NAMA SATUAN PENDIDIKAN : SMAN 29 JAKARTA KELAS : XI

MATA PELAJARAN : FISIKA JUMLAH/BENTUK SOAL : 25 / PG
KURIKULUM : MERDEKA GURU PENYUSUN : Nur Asiah .R , M.Pd

JUMLAH SOAL SKOR / BUTIR SOAL JUMLAH SKOR SISWA JUMLAH SKOR MAKSIMUM

JUMLAH SKOR SISWA

NILAI AKHIR = X 100
JUMLAH SKOR MAKSIMUM

Mengetahui Jakarta,
Kepala Sekiolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Rifni Hayati, M.Pd ______________________

NIP. 196705191994032004 NIP. __________________