Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Nurul Nugraha Aulia Pematangsiantar

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/semester : III SD / I
Tema : Satu (Ciri-ciri Makhluk Hidup)
Pertemuan :1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Kompetensi inti:
1. Mengamati ciri-ciri makhluk hidup di sekitar dengan menggunakan alat.
2. Menyajikan hasil pengamatan dalam bentuk gambar.

B. Kompetensi dasar dan Indikator:

1. Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup di sekitar.
2. Menyajikan hasil pengamatan dalam bentuk gambar.
3. Menyimpulkan ciri-ciri makhluk hidup.

C. Tujuan Pembelajaran :
Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa diharapkan dapat:
1. Mengamati dan mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup di sekitar.
2. Menyajikan hasil pengamatan dalam bentuk gambar.
3. Menyimpulkan ciri-ciri makhluk hidup berdasarkan pengamatan yang dilakukan.

D. Materi Pembelajaran:
1. Ciri-ciri makhluk hidup (gerak, bernapas, tumbuh, berbuah, berkembang biak, merespon
rangsang, dan membutuhkan makanan).
 E. Metode Pembelajaran
Eksperimen

F. Langkah-langkah Pembelajaran:
I. Pendahuluan (10 menit)
a. Guru memberikan salam dan mengajak siswa berdoa sebelum memulai pelajaran.

b. Guru melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.

c. Siswa menyanyikan lagu “Halo-halo Bandung”

d. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik agar lebih siap mengikuti kegiatan
pembelajaran.
e. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan bertanya jawab yang berkaitan dengan yang
akan dipelajari
II. Kegiatan Inti (55 menit)
a. Eksplorasi (20 menit)
- Menjelaskan konsep ciri-ciri makhluk hidup kepada siswa.
- Mengajak siswa berdiskusi tentang ciri-ciri makhluk hidup yang mereka ketahui.
- Memperlihatkan contoh-contoh makhluk hidup (hewan atau tumbuhan) kepada siswa.
b. Eksperimen (20 menit)
- Mengajarkan siswa untuk melakukan eksperimen yang berhubungan dengan ciri-ciri makhluk
hidup.
- Bagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil.
- Setiap kelompok akan diberikan benda-benda yang berbeda seperti batu, daun, air, kertas, dan
biji tanaman.
- Meminta siswa untuk mengamati benda-benda tersebut dan mencatat apakah benda tersebut
memiliki ciri-ciri makhluk hidup atau tidak.
- Mendorong siswa untuk menggunakan alat seperti mikroskop atau lup untuk mengamati benda-
benda tersebut dengan lebih detail.
c. Penyajian Hasil (15 menit)
- Meminta setiap kelompok untuk menyajikan hasil pengamatan mereka dalam bentuk gambar
atau poster.
- Memfasilitasi diskusi tentang hasil pengamatan setiap kelompok.
- Mendorong siswa untuk mengajukan pertanyaan dan memberikan tanggapan terhadap hasil
pengamatan kelompok lain.
III. Penutup (10 menit)
a. Meringkas pembelajaran hari ini.
b. Meminta siswa untuk membuat kesimpulan tentang ciri-ciri makhluk hidup berdasarkan
pengamatan yang dilakukan.
c. Memberikan umpan balik positif terhadap partisipasi siswa.
d. Memberikan pekerjaan rumah yang relevan untuk memperkuat pemahaman siswa.
Alat dan Sumber belajar:
1. Benda-benda yang mewakili ciri-ciri makhluk hidup (batu, daun, air, kertas, biji
tanaman).
2. Alat-alat mikroskop atau lup.
3. Kertas dan alat tulis.
4. Gambar atau poster tentang ciri-ciri makhluk hidup.
Catatan Tambahan:
 Pastikan siswa terlibat aktif dalam proses eksperimen dan diskusi.
 Berikan bimbingan kepada siswa saat melakukan pengamatan dan menyajikan hasil.
 Ajak siswa untuk mengemukakan pertanyaan dan pendapat mereka.
 Berikan umpan balik yang positif dan dorong kolaborasi antar siswa.
 Sesuaikan kegiatan dengan kondisi dan kemampuan kelas yang ada.