DIAGNOSA TUJUAN EVALUASI RENCANA

NO
KEPERAWATAN Umum Khusus Kriteria Standard KEPERAWATAN
1 Ganguan Setelah Setelah Kognitif Gizi buruk adalah  Kaji pengetahuan keluarga
pemenuhan dilakukan dilakukan keadaan kekurangan tentang gizi buruk
kebutuhan nutrisi keperawatan tindakan energi dan protein  Beri pujian atas jawaban
kurang dari selama 3 bulan keperawatan tingkat berat akibat yang sesuai
kebutuhan tubuh kebutuhan selama 1x 30 kurang mengkomsumsi  Beri penjelasan tentang
pada keluarga Tn. nutrisi terpenuhi menit keluarga makanan bergizi defenisi gizi buruk,
S khususnya An.R dengan KH : mampu : Penyebab : penyebab serta gejalanya
b.d  BB anak 1. mengenal  Kurangnya masukan sesuai dengan konsep yang
ketidakmampuan naik 0,1-0,5 masalah zat gizi ( dari benar
merawat anggota kg setiap kurang gizi makanan )  Beri kesempatan keluarga
keluarga yang bulan pada An.R  Adanya penyakit untuk mengulangi
mengalami kurang  BB berada  menyeb infeksi penjelasan
gizi pada garis utkan  Ketersediaan pangan  Beri reinforcement positif
hijau di pengerti keluarga yang atas kemampuan keluarga
KMS an gizi kurang  Beri kesempatan keluarga
 Tidak ada buruk  Perilaku kesehatan untuk menanyakan hal-hal
tanda-tanda  penyeba yang tidak benar yang kurang jelas
gizi buruk : b gizi  Pelayanan kesehatan  Jelaskan kembali hal-hal
anak tampak buruk yang rendah dan yang kurang jelas.
kurus, sering  tanda- lingkungan yang
terkena tanda buruk
penyakit gizi Tanda :
infeksi, anak buruk  Bengak di seluruh
kurang tubuh
cerdas,ramb  Wajah sembab
ut  Mata sayu
pirang,anak  Rambut pirang dan
rewel, dll rontok
  Otot mengecil
 Anak rewel
 Dll

2. Memutuska Kognitif Akibat gizi buruk :  Jelaskan kepada keluarga

n untuk &  Bias menyebabkan akibat dari gizi buruk
mengatasi Afektif kematian bila tidak  Jelaskan tentang umber-
masalah gizi ditangani sumber zat gizi dan contoh
buruk pada  Anak kurang cerdas makanan
An. R :  BB & TB pada umur  Beri kesempatan keluarga
 Menyeb dewasa lebih rendah untuk penjelasan
utkan dari anak normal  Beri reinforcement positif
akibat  Sering sakit infeksi atas kemampuan keluarga
dari gizi seperti batuk, pilek,  Anjurkan keluarga untuk
buruk diare, TBC, dll mengambil keputusan yang
 Menyeb  Contoh sumber tepat untuk memperbaiki
utkan makanan yang gizi anak
contoh merupakan sumber  Beri pujian kepada keluarga
jenis zat gizi : apabila keputusan yang di
makana  Karbohidrat : ambil sudah tepat
n yang nasi, jagung,
merupak ketela, kentang
an  Protein : tempe,
sumber ikan, telur,
zat gizi daging
 Memutu  Mineral &
skan Vitamin : sayuran
untuk hijau dan buah
memper
baiki
 keadaan
gizi
pada
An. R
2 Inefektif Setelah Setelah Kognitif ISPA adalah ineksi  Kaji pengetahun keluarga
pemeliharan dilakukan dilakukan akut pada saluran tentang ISPA
kesehatan : ISPA tindakan tindakan pernpasan bagian atas  Beri penjelasan tentang
pada keluarga keperawatan keperawatan pengertian ISPA, tanda dan
Tn.S khususnya elama 4x selama 1x 30 Tanda & Gejala : gejala, serta penyebabnya
An. R b.d pertemuan mnt keluarga  Batuk  Beri kesempatan keluarga
ketidakmampuan dalam 1 bulan mampu :  Pilek untuk mengulangi
keluarga merawat keluarga mampu 1. Mengerti dan  Sesak napas penjelasan
anggota keluarga meraat anggota memahami  Nyeri telan  Beri pujian atas
yang sakit keluarga yang pengertian  Demam kemampuan keluarga.
sakit khususnya ISPA
An. R dengan 2. Mengetahui Penyebab :
ISPA penyebab  Infeksi, virus,
ISPA bakteri
3. Mengetahui
 Lingkungan yang
tanda &
kurang sehat
gejala ISPA
 Polusi
 Pola hidup yang
kurang sehat

4. Keluarga Afektif Pengobatan tradisional

untuk batuk : o Jelaskan cara pembuatan
mampu & obat batuk tradisional
mengambil Kognitif Campurkan 1 Sdt
kecap & 1 Sdm jeruk o Beri kesempatan keluarga
keputusan untuk mengulangi
untuk nipis
penjelasan
merawat
 An.R o Beri pujian atas
o Mengetahui kemampuan keluarga
cara
pembuatan
obat
tradisional