LAPORAN HASIL OBSERVASI

“Memenuhi Tugas Pada Mata Kuliah Materi & Pembelajaran Fiqih Di

Madrasah”

LOKAL
PAI 6A

KELOMPOK 7
Di Susun Oleh :
Andri Wijaya (21531006)
Aprilia Ikke Hartati (21531010)
Arpika Lestari (21531013)

Dosen Pengampu :

Asri Karolina, M. Pd. I

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)

FAKULTAS TARBIYAH
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) CURUP
TAHUN AJARAN 2024

1
 KATA PENGANTAR

Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah
memberi rahmat,t aufik serta hidayahnya kepada kami sehingga penulisan laporan
observasiini dapat berlangsung dengan lancar. Penulis selesaikan untuk memenuhi tugas
mata kuliah Materi & Pembelajaran fiqih di Madrasah. Semoga laporan ini memenuhi
syarat seperti yang diharapkan.Dalam hal ini penulis mengucapkan banyak terima kasih
kepada:

1. Ibu Asri Karolina, M. Pd. I selaku Dosen Mata Kuliah Materi & Pembelajaran fiqih di
Madrasah yang telah memberikan bimbingan.
2. Bapak Taslim, S. Pd, M. Si. selaku kepala MAN 01 Lubuklinggau yang telah
memberikan izin dan fasilitas sekolah selama penulis melakukan observasi
3. Para guru dan siswa siswi MAN 01 Lubuklinggau Pondok yang telah berpartisipasi
dalam pelaksanaan observasi.Penulis

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa masih banyak kekurangan dalam penulisan

laporan ini, oleh karena itu demi kesempurnaannya kritik dan saran yang bersifat
membangun sangat penulis harapkan demi perbaikan untuk masa mendatang.

2
 DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR...................................................................................................2
DAFTAR ISI..................................................................................................................3
BAB I PENDAHULUAN..............................................................................................3
A. Latar Belakang....................................................................................................4
B. Fokus Penelitian..................................................................................................4
C. Rumusan Masalah...............................................................................................4
D. Tujuan Penelitian................................................................................................5
E. Manfaat Penelitian..............................................................................................5
F. Metode Penelitoan..............................................................................................5
BAB II PEMBAHASAN...............................................................................................6

A. Lokasi Dan Pelaksanaan Observasi....................................................................6

B. Data Umum Sekolah...........................................................................................6
C. Hasil Wawancara................................................................................................6
BAB III PENUTUP.......................................................................................................7

KESIMPULAN.............................................................................................................8

SARAN...........................................................................................................................8

DAFTAR PUSTAKA....................................................................................................9

3
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Fiqih atau Hukum Islam merupakan salah satu bidang studi Islam yang
paling dikenal oleh masyarakat. Hal ini antara lain karena Fiqih terkait langsung
dengan kehidupan masyarakat. Dari sejak lahir sampai dengan meninggal dunia
manusia selalu berhubungan dengan Fiqih. Fiqih adalah pengetahuan tentang
hukum syara yang bersifat amaliyah yang diperoleh dari dalildalil terperinci.
Demikian besar fungsi yang dimainkan oleh Fiqih, maka tidak
mengherankan jika di perguruan tinggi atau Universitas terdapat Fakultas Hukum
yang didukung oleh para ahli bidang Hukum yang amat banyak jumlahnya.
Keadaan Fiqih yang demikian itu nampak inheren atau menyatu dengan misi agama
Islam yang kehadirannya untuk mengatur kehidupan manusia agar tercapai
ketertiban dan keteraturan, dengan Rasulullah SAW.
Sebagai aktor utamanya yang melaksanakan aturan-aturan hukum tersebut.
Karena wahyu, yaitu cara memperoleh dan mengetahui kehendak Tuhan secara
langsung, terhenti semenjak meninggalnya Nabi Muhammad SAW. Syariah yang
terungkap secara sempurna pada prinsipnya lantas menjadi statis dan bersifat kekal.

B. Fokus Penelitian

Peneliti ini difokuskan pada faktor penghambat dan faktor pendukung

dalam proses pembelajaran mata pelajaran fiqih di MAN 01 Lubuklinggau.

C. Rumusan Masalah

1. Apa saja faktor penghambat dalam proses pembelajaran fiqih di MAN 01

Lubuklinggau?
2. Apa saya faktor pendukung proses pembelajaran fiqih di MAN 01
Lubuklinggau?

4
D. Tujuan Penelitian

1. Untuk memnuhi tugas mata kuliah pembelajaran fiqih

2. Untuk mengetahui faktor penghambat dan pendukung dalam proses
pembelajaran.

E. Manfaat Penelitian

1. Menambah wawasan peneliti dalam pembelajaran fiqih

2. Membantu peneliti dalam memilih metode yang cocok

F. Metode Penelitian

Metode pembelajaran yang dikembangkan dalam pembelajaran fiqih yaitu

Metode Tanya jawab, Metode diskusi, dan Metode Demonstrasi. Kemudian
menggunakan strategi Ekspositori. Strategi pembelajaran Ekspositori adalah
strategi pembelajaran yang menekankan pada proses penyampaian materi secara
verbal dari seorang guru kepada sekelompok siswa dengan maksud agar siswa
dapat menguasai materi pelajaran secara optimal. Dalam strategi ini, materi
pelajaran disampaikan langsung oleh guru. Ada juga strategi lain hanya untuk
menambah motivasi siswa dalam proses belajar berlangsung.

5
 BAB II
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Lokasi Dan Pelaksanaan Observasi

Dalam observasi ini penulis mengambil lokasi di MAN 01 (Model)

Lubuklinggau, Psr. Satelit, kec. Lubuklinggau Utara II, kota Lubuklinggau,
sumatera selatan.

a. Pelaksanaa Observasi
Penulis telah melaksanakan observasi selama 1 hari saja dan waktu yang
digunakan yaitu pada hari jum’at , tanggal 8 Maret 2024.
1. Perkenalan dan meminta izin untuk melakukan observasi
2. Menyerahkan surat pengantar kepada kepala sekolah
3. Mengikuti proses pembelajaran 10A
4. Mewawancarai guru Fiqih

B. Data Umum Sekolah

Nama Sekolah : MAN 1 Model Kota Lubuklinggau

Alamat : Psr. Satelit, Kec. Lubuklinggau Utara II, Kota
Lubuklinggau, Prov. Sumatera Selatan

C. Hasil Wawancara

Guru fiqih : Minannurrahman, S. Pd.

1. Bagaimana proses pembelajaran fiqih di MAN 01 Lubuklinggau ?

Jawaban : semua terlaksana dengan lancar ya walaupun ada beberapa siswa

yang sedikit bandel dalam proses pembelajaran.

2. Apa saja Faktor penghambat dalam proses pembelajaran ?

Jawaban : Pertama itu siswa yang cukup awam dalam masalah fiqih apa lagi
mereka masih kelas 10 jadi lebih ekstra lagi ketika mengajar, ada
juga siswa yang nakal bolos ketika jam pelajaran.

6
3. Apa saja faktor pendukung didalam proses pembelajarn fiqih di MAN 01
Lubuklinggau ?
Jawaban : karena disini berbasis agama tidak sedikit murid yang paham lebih
tentang fiqih, ada juga yang tamatan MTS nya di pesantren,
kemudian fasilitas belajar memadai sehingga bisa terlaksanakannya
model pembelajaran dengan lebih efektif/efisien.

7
 BAB III

KESIMPULAN DAN SARAN

KESIMPULAN

Dalam hasil laporan observasi ini peneliti dapat mengetahui apa saja faktor
penghambat dan faktor pendukung guru fiqih di MAN 01 Lubuklinggau dalam proses
membelajaran. Dimana sumua akan terlaksana dengan lancar ketika guru dan murid dapat
bekerja sama saat proses pembelajaran. Oleh karena itu pemilihan strategi dan model
sangat berpengaruh dalam proses pembelajaran.

SARAN
Sebaiknya pemerintah tidak membeda-bedakan yang di dalam kasus ini contohnya,
sarana dan prasarana penunjang kegiatan belajar mengajar. Pemerintah juga
seharusnyamengadakan program peningkatan kualitas pendidik (guru) secara merata dan
berkala agarterwujudnya pendidikan yang berkualitas bagi seluruh rakyat Indonesia.

8
 BAB IV

DAFTAR PUSTAKA

Vidiarti. E., Zulhaini, Z., & Andrizal, A. (2019). Analisis Kemampuan Guru
Pendidikan Agama alam Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp)
Kurikulum 2013. J.

PAI Pendidikan Agama Islam: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5.

Ma'rifah, S. H., & Nurfalah, Y. (2022, April), Implementasi Metode Praktikum

pada Pembelajaran Fiqh Kelas V di MI Maidanuttullab Waung Baron Kabupaten
Nganjuk. In IAI Tribakti Prosiding dan Seminar Nasional (Vol. 1, No. 1, pp. 63-
70). Iqbal, M. M. (2017). Merumuskan Konsep Fiqh Islam Perspektif Indonesia.
Al-Ahkam Jurnal Ilmu Syari'ah Dan Hukum,