LAPORAN HASIL OBSERVASI KURIKULUM

SDN O4 METRO UTARA

Laporan ini dibuat guna memenuhi tugas

Mata Kuliah : Pengembangan Dan Inovasi Kurikulum
Dosen Pengampu : Dr. Siti RoudhlotulJanah, M.A

Disusun Oleh :
Neng Afifah 211210098
Nurul Aini 211210104
Intan Wahyu .W 211210061
Julia Ambarwati 211210068
Program Studi Pendidikan Agama Islam

FAKULTAS TARBIYAH
UNIVERSITAS MA’ARIF LAMPUNG
2023 M / 1444 H
KATA PENGATAR
Pertama dan yang utama, penulis memanjatkan puji dan sykur kepada Allah
SWT.karena berkat rahmat dan karunia-Nyalah penulis dapat menyelesaikan laporan
observasi inisesuai waktu yang telah di tentukan. Penulis juga sangat berterima kasih
kepada pihak sekolah yang telah mengizinkan kami untuk melakukan observasi ini di
sekolah SDN 04 metro utara. khususnya bagi Kepala Sekolah dan guru pendidikan agama
islam yang kami observasi karena atas kerja samayang baik kami bisa mengerjakan
laporan ini.tak lupa juga kami ucapkan terima kasihkepada pihak terkait dan anggota
kelompok observasi yang ikut melaksanakan tugas observasi, mudah-mudahan tugas
serta laporan observasi ini dapat memberikan yayasan danilmu pengetahuan khusus bagi
penyusun umum bagi pembaca. laporan ini disusun dalamrangka memenuhi salah satu
tugas mata kuliah pengembangan dan inovasi kurikulum. Observasi ini dilaksanakan
pada tanggal 23 November 2023 yang di lakukan di sekolah SDN 04 metro utara.
Dalam penyusunan laporan ini masih terdapat kelemahan dan kekurangan
sehingga di harapkan kritik dan saran dari pembaca, khususnya dari dosen yang
bersangkutan, rekan-rekan mahasiswa serta dari para pembaca lainnya. Dan di harapkan
saran dan kritik tersebut dapat membangun menuju perbaikan ke arah yang lebih baik.
Semoga laporan observasi ini dapat membantu para rekan mahasiswsa serta
pihak-pihak yang terkait untuk lebih memahami tentang proses implementasi kurikulum
di sekolah.

Metro, 03 Desember 2023

Penulis

BAB I
PENDAHULUAN

A. Instrumen Yang Digunakan

Instrumen yang kami gunakan adalah:

1. Wawancara yang berstruktur
Pengumpulan data dengan menggunakan sebuah pertanyaan yang telah disusun.
2. Observasi
Pengamatan secara langsung untuk melalukan penelitian dengan melihat kondisi
sekolah,proses kerja baik guru atau siswa, penggunaan bahan ajar dan lain sebagainya.
3. Dokumentasi.
Dokumentasi yang di lakukan oleh penulis. Dalam hal ini penulis mengambil
dokumentasi melalui foto, vidio, dan rekaman suara saat pelaksanaan observasi sebagai
bahan pendukung untuk ,menguatkan hasil observasi.
4. Waktu dan tempat penelitian.
Waktu pelaksanaan observasi ini pada hari Kamis, 23 November 2023 pukul 09:00
WIB,lokasi di SDN 04 Metro Utara.
5. Sumber Data.
Data yang di peroleh peniliti merupakan hasil wawancara dari narasumber yang
bernama ibu LindaWati,S.Pd dan Bapak Dudung ramadhana Surya Sakti S.Pd.

B. Rumusan Masalah
1. Bagaimana profil sekolah SDN 04 Metro Utara ?
2. Bagaimana kurikulum yang berlaku di SDN 04 Metro Utara ?

BAB II

PEMBAHASAN

A. Profil Sekolah Dan Narasumber

1. Profi Sekolah
Nama Sekolah : SDN 04 METRO UTARA
Alamat : Jalan Dr. Sutomo kelurahan Purwosari kec.
Metro Utara
 Status : Terakreditasi A
2. Profil Narasumbar
1. Nama : Ibuk Lindawati S.Pd.
Jabatan : Kepala Sekolah
2. Nama : Dudung ramadhana Surya Sakti.
Jabatan : Guru Pendidikan Agama Islam

Pengertian Kurikulum .

Dalam Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 dikemukakan bahwa kurikulum adalah

seperangkat rencana dan peraturan maengenai isi dan bahan pelajaran serta cara yang
digunakan sebagai pedoman dalam pelaksanaan proses belajar mengajar.Kurikulum
dapat diartikan secara sempit dan secara luas. Secara sempit kurikulum diartikan
sejumlah mata pelajaran yang harus diikuti atau diambil siswa untuk menamatkan
pendidikannya, Pada lembaga tertentu, sedangkan secara luas kurikulum diartikan
dengan semua pengalaman belajar yang diberikan sekolah kepada siswa selama
mengikuti pendidikan pada jenjang pendidikan tertentu.
Usaha-usaha untuk memberikan pengalaman belajar kepada siswa dapat berlangsung di
dalam kelas maupun di luar kelas baik yang dirancang secara tertulis maupun tidak, asal
ditujukan untuk membentuk lulusan yang berkualitas. (Pd, Sri Astuti M : 2018) Kurikulum
merupakan suatu komponen yang sangat penting dan menentukan penyelenggaraan
pendidikan. Kurikulum berfungsi sebagi alat untuk pencapaian tujuan pendidikan, Apabila
tujuan pendidikan berubah maka secara otomatis kurikulum juga harus dirubah. Bagi
peserta didik, kurikulum berguna sebagai alat untuk mengembangkan segenap
potensi-potensi yang dimilikinya ke arah yang lebih baik di bawah bimbingan guru di
sekolah. Dan bagi guru, kurikulum berfungsi sebagai pedoman dan acuan dalam
penyelenggaraan pembelajaran di sekolah.

B. Hasil Observasi

Daftar Pertanyaan Yang Diajukan

1. Kurikulum apa yang diterapkan di SDN 04 METRO UTARA ?

2. Bagamana cara perencanaanya?
3. Bagaimana cara pelaksanaan Kurikulum tersebut?
4. Bagaimana mengevaluasinya?
5. Pembelajaran PAI disekolah SDN 04 ini menggunakan kurikulum apa?

WAWANCARA KEPALA SEKOLAH ( MAKRO )

1. Kurikulum yang diterapkan di SDN 04 Metro Utara .

Berdasarkan wawancara yang dilakukan kami dengan ibu lindawati, S.Pd selaku
kepala sekolah. Beliau menuturkan kurikulum yang digunakan di SDN 04 Metro
Utara untuk kurikulum merdeka sudah mulai diterapkan pada siswa kelas 1 dan
kelas 4, sedangkan kelas yang lainya seperti kelas 2, 3, 5, dan 6 masing
menggunakan kurikulum K13. Sekolah sudah berencana untuk menerapkan
kurikulum merdeka untuk semua kelas namun prosesnya masih bertahap dan
untuk sementara ini baru kelas 1 dan 4 yang sudah menggunakan kurikulum
merdeka. Berdasarkan observasi yang kita lakukan nampaknya pihak sekolah
belum siap untuk sepenuhnya menggunakan kurikulum merdeka, hal ini
dikarenakan masih banyak persiapan yang harus dilakukan dari mulai kesiapan
guru dalam menerapkan kurikulum merdeka dengan cara mengikuti pelatihan
pelatihan yang diadakan dari pihak kementrian pendidikan disejumlah wilayah dan
kesiapan anak anak dalam hal penerimaan materi yang memilikim fokus yang
berbeda.

2. Bagaimana perencanaan kurikulum tersebut?

Menurut hasil yang Kita dapat, perencanaan kurikulum disekolah ini sedah
cukup jelas, karene di sekolah ini para dewan guru sangat memperhatikan apa
saja kebutuhan yang dibutuhan oleh siswa siswi di sekolah ini , tentunya kepala
sekolah dan dewan guru menyediakan fasilitas yang cukup lengkap dan
memadai untuk kegiatan belajar para siswa siswi di sekolahan ini.

3. Bagaimana pelaksanaan nya?

Pelaksaan kurikulum di SDN 04 ini sudah berjalan dengan baik, tetapi disekolah
ini masih berpatokan kepada dewan guru dan kepala sekolah, disekolah ini
sudah beberapa kali mendatangkan team struktur untuk mengadakan
pelatihan penyesuain dari kurikulum k13 ke kurikuum merdeka, walaupun
 dalam menghadapi penyusuain dari K13 menjadi kurikulum Merdeka yang di
situ tentu nya melalui tahapan-tahapan namun guru disekolah mampu
menyesuaikan kolaborasi yang terjadi di sekolah SDN O4 ini tentu nya , ada
beberapa pelajaran yang masih menggunakan kurikulum K13 dan ada yang
sudah benar benar menggunakan kurikulum merdeka.

4. Model penilaian atau evaluasi yang digunakan di SDN 04 Metro?

penilaian yang digunakan masih sesuai dengan juknis yang ditetapkan oleh
ketentuan kurikulum 2013, kemudaian untuk penilaian harian seperti pada
umumnya yaitu pemberian soal setelah penyampaian materi, Namun untuk
kurikulum merdeka belajar, karena tidak mengenal lagi istilah penilaian harian
maka penilaian hanya di lakukan di tengah semester maupun akhir semester
namun untuk penilaian di kurikulum Merdeka ini bukan hanya di materi saja,
namun ada juga di keterampilan, sikap dan perilaku.

WAWANCARA GURU
Kurikulum apa yang digunakan di sekolah SDN O4 METRO UTARA pada
mata pelajaran PAI dari kelas 1 - 6 ?
Dari informasi yang kita dapat sudah pasti kita bisa ketahui bahwasanya
untuk pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah SDN O4 METRO,
yang sudah menggunakan kurikulum Merdeka hanya kelas 1 dan 4 , maka
pembelajaran pendidikan agama Islam di kelas 1 dan 4 sudah tentu
menggunakan kurikulum merdeka dan untuk pembelajaran Pendidikan
Agama Islam di kelas 2,3,5,6 masih menggunakan kurikulum K13.
Bagi pengajar dalam kelas yang sudah menggunakan kurikulum
merdeka ataupun kurikulum K13 maka guru tersebut harus menyusun rpp
sebelum kegiatan belajar mengajar dimulai. Dan juga membuat modul ajar
untuk persiapan bahan ajar di kurikulum Merdeka belajar.
 BAB II

PENUTUP

Demikian hasil laporan observasi kami, tentunya masih banyak kekurangan.

Maka dari itu kami sangat mengharapkan kritik dan saran yang bersifat
membangun, dari dosen pengampu khususnya serta dari para pembaca
umumnya.

LAMPIRAN