LAPORAN HASIL WAWANCARA

IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Microthecing

Dosen pengampuh : Hj.Nur Afiah, S.Pd.I.,M.Pd.

Disusun Oleh :

Radhatul Adwiah ( 21.1.1.0621.0040 )

INSTITUT AGAMA ISLAM DDI POLEWALI MANDAR

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

TAHUN AJARAN 2023/2024

 KATA PENGANTAR

Segala puji syukur kami panjatkan kehadirah ALLAH SWT , yang senantiasa
melimpahkan rahmat-Nya sehingga saya dapat menyelesaikan laporan hasil wawancara ini
pada tanggal 25 Oktober 2023

Adapun Maksuddan Tujuan Dari Penyusunan Laporan Hasil Wawancara Ini Adalah
Untuk Menyelesaikan Tugas Implementasi Kurikulum Merdeka. Laporan Ini Disusun
Berdasarkan Wawancara Yang Kami Lakukan Terhadapat Kedua Narasumber , Narasumber
Pertam Atas Nama Bapak Muhammad Yusuf S.S Beliau Merupakan Guru Bahasa Arab Di
Man Al – Ashriyah Bunga – Bunga dan Narasumber kedua Ibu Darmawati . Dj.S.Pd.I Beliau
Ini Salah Satu Guru Mts Ashriyah Bunga – Bunga.

Dalam kesempatan ini saya mengucapkan rasa terimakasih yang Sebesar-besarnya

Kepada semua pihak yang telah membantu dalam membuat hasil laporan wawancara ini .
satu harapan yang kami inginkan semoga karya tulis ini dapat berguna bagi pembaca dan
kami juga berharap kritik dan saran dari pembaca atas segala kekurangan dalam laporan hasil
wawancara ini

Matakali, 25 Oktober 2023

Penulis

ii
 DAFTAR ISI

Halaman Judul......................................................................................................................... i
KATA PENGANTAR..............................................................................................................ii
DAFTAR ISI...................................../......................................................................................iii

BAB I ........................................................................................................................................1
PENDAHULUAN.....................................................................................................................1
A. Latar Belakang................................................................................................................1
B. Maksud dan Tujuan.........................................................................................................1
C. Metode Dan Tehnik Penulisan........................................................................................1
BAB II ......................................................................................................................................2
PEMBAHASAN.......................................................................................................................2
A. Topik Wawancara...........................................................................................................2
B. Waktu dan tempat kegiatan.............................................................................................2
C. Laporan Hasil Wawancara..............................................................................................2
D. Jawaban Narasumber......................................................................................................2
E. Dokumentasi Kegiatan....................................................................................................8
BAB III .....................................................................................................................................9
PENUTUP ................................................................................................................................9
A. Kesimpulan.....................................................................................................................9
B. Saran..............................................................................................................................11

iii
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Kegiatan wawancara ini merupakan salah satu tugas mata kuliah Microthecing
yang bertujuan untuk memperoleh informasi narasumber terkait Implementasi
kurikulum merdeka di MA/Mts . oleh karena itu kami mencari dan mewawancarai
beberapa guru terkait penerapan kurikulum ini disekolah.

Dengan terlaksananya kegiatan wawancara ini,maka kami berharap telah

memenuhi tugas mata kuliah Microthecing dan mendapat nilai yang baik serta
bermanfaat bagi para pembacanya

B. Maksud dan Tujuan

a. Memenuhi Tugas Wawancara

b. Memahami dan mengetaui kegiatan wawancara
c. Memperoleh informasi implementasi kurikulum merdeka
d. Menambah wawasan tentang kurikulum merdeka

C. Metode Dan Tehnik Penulisan

Metode dan tehnik dalam penyusanan laporan ini adalah dengan cara
melakukan wawancara secara lansung dengan narasumber terkait implementasi
kurikulum Merdeka yang diterapkan disekolah.

1
 BAB II

PEMBAHASAN

A. Topik Wawancara

“ Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Pendidikan Agama Islam ”

B. Waktu dan tempat kegiatan

Wawancara ini dilaksanakan pada :

Hari / Tanggal : Rabu , 25 Oktober 2023

Pukul : 09.00 – Selesai
Tempat : MA - Al Ashriyah Bunga – Bunga
MTs - Al Ashriyah Bunga - Bunga

C. Laporan Hasil Wawancara

Narasumber I : Bpk.Muhammad Yusuf S.S

Narasumber II : Ibu Darmawati.Dj.S.Pd.I
Pewawancara : Radhatul Adwiah
Juru foto : Nur Madina

D. Jawaban Narasumber

2
 Narasumber I : Bpk.Muhammad Yusuf S.S
Guru Bhs Arab : MA Al – Ashriyah Bunga – Bunga

1. Apakah Anda mengetahui tentang kurikulum merdeka yang diterapkan di

Indonesia?

“ Iya , kalau hanya sekedar tau iya , karena memang sebelumnya sudah ada
himbauan dari Pemerintah, Lembaga Pendidikan, teman - teman guru
maupun dari media bahwa Kurikulum Merdeka ini akan diterapkan disekolah,
akan tetapi disekolah kita ini baru hanya kelas x ( Sepuluh ) yang diterapkan
kurikulum merdeka dan sebelumnya itu sudah dilaksanakan bimtek
(bimbingan Teknis ) dari kurikulum ini dan ternyata ada beberapa istilah
yang baru dan sedikit ada tambahan dri kurikulum yang lalu ”

2. Bagaimana pendapat Anda tentang kurikulum merdeka dalam konteks

Pendidikan Agama Islam?

“ Kurikulum merdeka dalam konteks Pendidikan agama Saya kira sama saja
penerapannya dengan mata pelajaran yang lain karena kurikulum merdeka
merupakan sistem atau metode dalam mengajar jadi menurut sya dalam mata
pelajaran apapun itu hanya perlu disesuaikan ”

3. Apakah Anda merasa kurikulum merdeka memiliki kelebihan dibandingkan

dengan kurikulum sebelumnya yang diterapkan di Indonesia?

“ Menurut saya secara Umum Kurikulum ini pasti memiliki banyak kelebihan
dari Kurikulum sebelumnya karna ini merupakan strategi baru yang
diupayakan dalam sistem pembelajaran untuk meningkatkan kualitas
pendidikan mengingat banyak yang harus dipersiapkan guru saat ini dalam
mengikuti perkembangan Zaman ”

4. Bagaimana menurut Anda pelaksanaan kurikulum merdeka dalam kelas-kelas

Pendidikan Agama Islam di Indonesia khususnya di Kabupaten Polewali
Mandar?

“ Menurut saya penerapan kurikulum Merdeka dalam kelas – Kelas

pendidikan agama islam dimana penerapan kurikulum ini siswa – siswi lebih
diarahkan dengan metode dan dibebaskan dalam memilih bakat dan minatnya
dan yang paling penting ialah mengenai pengembangan kerakter ”

5. Apa yang menjadi kendala utama dalam implementasi kurikulum merdeka

pada Pendidikan Agama Islam?

3
 “ Iya kendala yang kita rasakan didalam menerapkan kurikulum ini , terutama
khusus Madrasah kita ini dan mungkin tidak dialami oleh madrasah -
madrasah lain yaitu kekurangan Sarana dan Prasarana , seperti media
proyektor di madrasah ini baru tersedia 1 sja jdi dalam menggunakannya
harus bergantian dengan guru- guru yang lain , walaupun kita telah
menyediakan bahan ajar kita harus menunggu proyektor karena digunakan
oleh guru yg lain dan insya Allah kedepannya ini akan ada Alokasi dana
untuk menyediakan Smart Tv dan beberapa media lainnya.”

6. Apakah Anda merasa bahwa guru-guru Pendidikan Agama Islam telah cukup
mendapatkan pelatihan dan pemahaman mengenai kurikulum merdeka?

“ Menurut sya, disini saya selalu bercerita konteks madrasah ini yahh
mengenai kesiapan dan pelatihan guru - guru yang ada disini , sya rasa itu
belum cukup yah karena kita hanya baru satu kali Bimtek ( Bimbingan
Teknis ) saja itupun beberapa Jam blum maksimal, intinya adalah belum
cukup sebenarnya , dan untuk memahami lebih lanjut kurikulum merdeka ini
harus dilaksanakan bimtek atau diklat lagi kedepannya ”

7. Bagaimana Anda menilai dukungan dan sumber daya yang diberikan kepada
guru-guru Pendidikan Agama Islam dalam mengimplementasikan kurikulum
merdeka?

“ Munurut saya sumber daya masih kurang yang diperoleh tenaga pendidik
terutama dalam hal bimbingan , pelatihan khusus dalam penerapan kurikulum
merdeka ini serta bantuan sarana dan prasarana yang belum memadai ”

8. Menurut Anda, apakah kurikulum merdeka dapat meningkatkan kualitas

Pendidikan Agama Islam di Indonesia khususnya di Kabupaten Polewali
Mandar?

“ Menurut saya tentunya iya, karena kurikulum merdeka ini telah dirancang
dan diberlakukan oleh pemerintah sebagai penyempurnah kurikulum
sebelumnya terutama strategi dalam pengembangan kerakter dan akhlak yang
baik bagi peserta didik.”

9. Apakah Anda memiliki saran atau rekomendasi untuk perbaikan implementasi

kurikulum merdeka di Pendidikan Agama Islam?

“ Perlu selalu diadakan bimbingan serta pelatihan mengenai Kurikulum

merdeka Melihat pada kenyataannya sebagian sekolah masih menemui
beberapa kendala yakni kurangnya pemahamannya guru terkait kosep
kurikulum merdeka , kurangnya adaptasi guru dan peserta didik dalam

4
 pembelajaran kurikulum merdeka ini serta guru belum memahami sistem
penilaian karena telah terbiasa dengan pembeljaran kurikulum sebelumnya
K13.”

10. Apakah Anda ingin berbagi pengalaman atau tantangan khusus yang Anda
hadapi dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka di Pendidikan
Agama Islam

“ Pengalaman atau tantangan pribadi ialah itu tadi terkait dalam proses
bembelajaran sarana dan prasana kurang memadai seperti media
pembelajaran proyektor hanya tersedia satu sehingga harus bergantian
memakainya tentunya pengaplikasian kurikulum merdeka ini belum
maksimal.”

Narasumber II : Ibu Darmawati.Dj.S.Pd.I

Guru Agama : Mts Al- Ashriyah Bunga – bunga

1. Apakah Anda mengetahui tentang kurikulum merdeka yang diterapkan di

Indonesia?

5
 “ Iya , Saya mengetahui Kurikulum merdeka yang dirancang dan
diberlakukan oleh pemerintah sebagai penyempurnah kurikulum
sebelumnya.”

2. Bagaimana pendapat Anda tentang kurikulum merdeka dalam konteks

Pendidikan Agama Islam?

“ Menurut saya kurikulum merdeka itu merupakan kurikulum baru dari

kurikulum sebelumnya dimana siswa yang lebih dituntut belajar
aktif ,dimana siswa itu lebih aktif dalam mengikuti pelajaran ”

3. Apakah Anda merasa kurikulum merdeka memiliki kelebihan dibandingkan

dengan kurikulum sebelumnya yang diterapkan di Indonesia?
” Iya, karena dengan kurikulum ini siswa yang lebih dibimbing , disupport
sehingga dapat bersinergi dalam pembelajaran baik itu kegiatan keagaman
maupun dari segi kemampuan dan keterampilan ”

4. Bagaimana menurut Anda pelaksanaan kurikulum merdeka dalam kelas-kelas

Pendidikan Agama Islam di Indonesia khususnya di Kabupaten Polewali
Mandar?

“ Disekolah ini kita baru mulai menerapkan kurikulum merdeka ini jadi
mengenai dampak atau pengaruh yang didapatkan itu belum jelas karna
pelaksanaanya belum maksimal tetapi anak – anak sudah mulai mengenal ”

5. Apa yang menjadi kendala utama dalam implementasi kurikulum merdeka

pada Pendidikan Agama Islam?

“ Iya, mengenai penerapan kurikulum merdeka ini tentunya ada kendala yang
akan kita hadapi tetapi kita disini sesama guru dan pengajar saling belajar
dan bekerjasama dalam pengaplikasian kurikulum ini ”

7. Apakah Anda merasa bahwa guru-guru Pendidikan Agama Islam telah cukup
mendapatkan pelatihan dan pemahaman mengenai kurikulum merdeka?

“ Iya tapi saya rasa belum cukup , tetapi kami pernah mengikuti Bimtek
( Bimbingan teknis ) dan MGMP Wadah kegiatan profesional bagi guru mata
pelajaran baik tingkat sekolah maupun tingkat kegiatan kabupaten /kota ”

8. Menurut Anda, apakah kurikulum merdeka dapat meningkatkan kualitas

Pendidikan Agama Islam di Indonesia khususnya di Kabupaten Polewali
Mandar?

6
 “ Menurut saya Sumber daya masih kurang terutama Sarana prasarana yang
belum memadai Tentunya, dengan kurikulum ini siswa – siswi lebih aktif
belajar baik dari segi pengetahuan maupun keterampilan , dan baru-baru ini
kita mangajarkan siswa kewirausahaan dan memanfaatkan sosial media untuk
berwirausaha ”

9. Apakah Anda memiliki saran atau rekomendasi untuk perbaikan implementasi

kurikulum merdeka di Pendidikan Agama Islam?

“ Adapun saran dalam pengaplikasikan kurikulum ini harus ada kerjasama

baik guru maupun peserta didik , sehingga tujuan dari kurikulum ini dapat
terlaksana ”

10. Apakah Anda ingin berbagi pengalaman atau tantangan khusus yang Anda
hadapi dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka di Pendidikan
Agama Islam

“ Iya, untuk saat ini kita belum merasakan dampak dan perubahan dari
kurikulum merdeka ini dikarenakan baru pemula dan pastinya kedepannya
akan banyak yang harus disiapkan ,dipelajari untuk menjawab tantangan
yang ada dimasa mendatang

7
 E. Dokumentasi Kegiatan

Dok. Belajar Siswa – Siswi MA / Mts Al-Ashriyah Bunga – Bunga

8
 BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Dari berbagai kurikulum pendidikan nasional yang pernah berlaku di

Indonesia. Kurikulum merdeka yang telah dirancang dan diberlakukan oleh
pemerintah yang merupakan penyempurnaan dari kurikululum-kurikulum terdahulu.
Merupakan kurikulum yang tepat untuk meningkatkan kualitas pendidikan di
Indonesia. Hal ini dikarenakan tidak lepas dari semangat yang diusung oleh
kurikulum merdeka yakni pembelajaran yang merdeka, yang berorientasi terhadap
minat dan bakat peserta didik. Sehingga hal tersebut dapat memicu semangat peserta
didik untuk menggali potensi yang ada pada dirinya. Karena materi pembelajaran
yang dipelajari sesuai dengan passion yang dimiliki.
Namun demikian, sebagai sebuah kebijakan yang relatif baru. Penerapan
kurikulum merdeka dalam kegiatan pembelajaran di sekolah tentunya tidak terlepas
dari potensi masalah yang dihadapi. Kesiapan sumber daya manusia baik guru
maupun peserta didik, kurangnya pemahaman dan pengetahuan guru terkait
kurikulum merdeka, sulitnya mengubah mindset guru dan peserta didik dari kebiasaan
menggunakan kurikulum 2013 ke kurikulum merdeka, hingga banyaknya perangkat
pembelajaran yang harus disiapkan oleh guru yang mengajar lintas kelas. Mengingat
kurikulum merdeka sejauh ini baru diterapkan pada beberapa jenjang kelas
saja.seperti di MAN / MTs Al – Ashriyah Bunga – bunga baru pemula menerapkan
kurikulum ini dengan uji coba kelas x sampai seterusnya.

B. Saran
penerapan kurikulum merdeka sebagai kurikulum terbaru dengan mengusung
konsep merdeka belajar sangatlah penting, dalam rangka pencapaian tujuan dan hasil
pembelajaran Pendidikan agama Islam yang maksimal. Akan tetapi pada
kenyataannya sebagaian sekolah masih menemui beberapa kendala yakni kurangnya
pemahaman guru terkait konsep kurikulum merdeka. Kurangnya adapatasi guru dan
peserta didik dalam pembelajaran kurikulum merdeka karena telah terbiasa dengan
pembelajaran menggunakan kurikulum 2013. Sistem penilaian yang digunakan dalam
kurikulum merdeka, serta beberapa problematika lainya yang ditemui dalam
penerapan kurikulum merdeka dalam kegiatan pembelajaran, khususnya pada
pembelajaran pendidikan Agama Islam.