DESAIN PEMBELAJARAN PEMUSATAN DATA MELALUI PROBLEM BASED

LEARNING BERBANTUAN PHET DAN BERORIENTASI LITERASI

NUMERASI PESERTA DIDIK

Nuuroh Fauziah
202151133

Dosen Pembimbing I : Dedi Muhtadi., S.Pd.,M.Pd

Dosen Pembimbing II : Linda Herawati., S.Pd.,M.Pd

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA
UNIVERSITAS SILIWANGI 2024
Universitas Siliwangi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Home Bab 1 Bab 2 Bab 3
Program Studi Pendidikan Matematika

Latar Belakang

• Statistika mempelajari tentang metode pengumpulan, penafsiran, pengolahan data serta

penarikan kesimpulan dari data yang diperoleh.
• Hambatan dan kesulitan peserta didik dalam mempelajari materi pemusatan data adalah
memahami konsep dasar, mengolah, menafsirkan, menghitung dan menganalisis data.
• Literasi numerasi penting bagi peserta didik karena literasi numerasi adalah kemampuan
dalam memahami, menggunakan dan mengaplikasikan konsep matematika secara efektif
(Agustina & Zayyadi, 2023)
• Pendekatan kontekstual merupakan suatu konsep belajar yang menekankan pada
keterkaitan antara materi pembelajaran dengan kehidupan peserta didik secara nyata.
 Universitas Siliwangi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Home Bab 1 Bab 2 Bab 3
Program Studi Pendidikan Matematika

Latar Belakang

1. Peserta didik belum memahami materi pemusatan data hal ini dialami oleh peserta
didik di SMP Negeri 6 Tasikmalaya, didukung dengan kurangnya hasil evaluasi 2 tahun
terakhir banyak yang belum memenuhi KKM.
2. Model Problem Based Learning dipilih karena menitikberatkan pada adanya suatu
permasalahan yang akan dihadapi oleh peserta didik yang dijadikan sebagai titik awal
dalam membangun pengetahuannya sendiri sehingga dapat memahami mengenai
konsep pembelajaran Pemusatan data.
3. Penerapan konteks dapat membuat pembelajaran lebih menarik, mampu
meningkatkan motivasi belajar, serta mendorong pemahaman konsep materi
Pemusatan data.
4. Penggunaan phet dapat mendukung pemahaman konsep peserta didik terhadap
materi pemusatan data.
 Universitas Siliwangi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Home Bab 1 Bab 2 Bab 3
Program Studi Pendidikan Matematika

Rumusan Masalah

1 Bagaimana konteks yang digunakan dapat membantu proses matematisasi

peserta didik pada materi pemusatan data melalui Problem based learning
berbantuan phet ?

2 Bagaimana lintasan belajar peserta didik dalam pembelajaran pemusatan

data melalui problem based learning berbantuan phet?

3 Bagaimana capaian literasi numerasi peserta didik dalam pembelajaran

materi pemusatan data melalui problem based learning berbantuan phet?
 Universitas Siliwangi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Home Bab 1 Bab 2 Bab 3
Program Studi Pendidikan Matematika

Definisi Operasional

Desain Pembelajaran
1 Desain Pembelajaran merupakan suatu proses yang terencana dan sistematis dengan bertujuan untuk mengatasi berbagai tantangan dalam
pembelajaran dan menciptakan pengalaman belajar yang berkualitas sehingga tujuan pembelajaran tersebut dapat di capai secara optimal.

Lintasan Belajar
2 Lintasan belajar merupakan pola berfikir peserta didik ketika berusaha memecahkan suatu tantangan atau menggali suatu pemahaman
terhadap suatu konsep selama proses belajar berlangsung

Konteks Pembelajaran
3 Konteks adalah suasana nyata dalam kehidupan sehari-hari yang dikaitkan dengan konsep matematika sesuai dengan materi yang dipelajari
oleh peserta didik sehingga, dapat memudahkan peserta didik dalam memahami materi.

4
Proses Matematisasi
Proses matematisasi merupakan proses yang dilakukan peserta didik untuk mengubah suasana nyata ke dalam model matematika.
Universitas Siliwangi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Home Bab 1 Bab 2 Bab 3
Program Studi Pendidikan Matematika

Definisi Operasional
Literasi Numerasi
Literasi numerasi merupakan keterampilan seseorang dalam memahami, menggunakan dan menginterpretasikan
konsep-konsep dasar matematika serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Capaian literasi numerasi adalah
kompetensi yang dicapai berdasarkan hasil evaluasi peserta didik.
Model Problem Based Learning
Problem based learning adalah pendekatan pembelajaran di mana siswa terlibat aktif dalam memecahkan masalah
yang memiliki relevansi dengan dunia nyata. Siswa diberikan suatu situasi atau pertanyaan kompleks yang
memerlukan pemikiran kritis. PBL mendorong siswa untuk menjadi pembelajar sepanjang hayat dengan memberikan
pengalaman belajar yang kontekstual.
Sofware Phet
Sofware yang didalamnya terdapat Simulasi Matematika yang digunakan sebagai alat pembelajaran
interaktif untuk mendukung pemahaman konsep matematika yang mencangkup penggunaan perangkat
lunak berbantuan web atau aplikasi yang dapat diunduh untuk menyajikan simulasi visual dan interaktif dari
konsep-konsep matematika.
Desain Pembelajaran Pemusatan Data melalui Problem Based Learning Berbantuan Phet dan Berorientasi
Literasi Numerasi Peserta Didik
 Universitas Siliwangi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Home Bab 1 Bab 2 Bab 3
Program Studi Pendidikan Matematika

Manfaat Penelitian

Manfaat Praktis
Manfaat Teoritis
a. Bagi pendidik
Hasil Penelitian ini diharapkan
b. Bagi siswa
dapat memberikan konstribusi,
c. Bagi peneliti
wawasan dan mengembangkan
d. Bagi peneliti lain
pengetahuan dalam penelitian
dibidang pendidikan matematika,
terutama penelitian yang berkaitan
dengan Design Research.
Universitas Siliwangi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Home Bab 1 Bab 2 Bab 3
Program Studi Pendidikan Matematika

Kajian Teori

Konteks
Desain Pembelajaran Software Phet
Pembelajaran Matematika

Lintasan Belajar Literasi Numerasi Desain Pembelajaran

Pemusatan Data
melalui Problem
Deskripsi Materi Model Problem Based Based Learning
Pemusatan Data Learning Berbantuan Phet
 Universitas Siliwangi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Home Bab 1 Bab 2 Bab 3
Program Studi Pendidikan Matematika

Penelitian Yang Relevan

Kusumaningsih et al., (2019)

Penelitian tentang mengembangkan desain pembelajaran pada materi pemusatan data dengan menggunakan
konteks game rating yang dapat mempermudah pemahaman peserta didik.

Shintia & Kurniasih, (2023)

Penelitian tentang penggunaan model PBL berbantuan Phet yang dinilai efektif sehingga dapat mendukung visualisasi
dan pembentukan konsep pada materi Pemusatan data juga dapat meningkatkan hasil belajar matematika.

Ahmad & Suryadi, (2021)

Penelitian tentang penggunaan konteks matematika memalui model PBL dapat meningkatkan pemahaman materi
pemusatan data dengan menyusun soal dalam LKPD yang berorientasi literasi numerasi.

Kholis et al., (2018)

Penelitian yang bertujuan untuk mengembangkan sebuah desain pembelajaran pada materi pemusatan data
dapat mengatasi penalaran matematis peserta didik.
Universitas Siliwangi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Home Bab 1 Bab 2 Bab 3
Program Studi Pendidikan Matematika

Metodologi Penelitian

Jenis Penelitian

Desain Research
Universitas Siliwangi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Home Bab 1 Bab 2 Bab 3
Program Studi Pendidikan Matematika
Kajian Literatur

Desain Pendahuluan
Desain Research Mendesain rencana learning
trajectory (HLT)

Menelusuri pengetahuan awal

peserta didik

Pengajaran
Percobaan
Mengumpulkan data untuk mendukung
penyesuaian rencana learning trajectory
Percobaan Desain

Penyesuaian rencana learning

trajectory

Percobaan
Rintisan
Pengumpulan data untuk
menjawab pertanyaan penelitian

HLT yang digunakan dalam analisis retrospektif merupakan petunjuk

Analisis Retrospektif dan landasan pokok dalam menjawab pertanyaan penelitian produk
akhir dari analisis retrospektif adalah sebuah local instruction theory
Universitas Siliwangi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Home Bab 1 Bab 2 Bab 3
Program Studi Pendidikan Matematika

Metodologi Penelitian
Jenis Penelitian Lokasi dan Waktu Penelitian
Desain Research • Lokasi : SMP Negeri 6 Tasikmalaya
di Jl.Cilembang No.114,
Kec.Cihideung, Kota Tasikmalaya
Kerangka Teoretis • Waktu : April-Mei
Kerangka Teoretis
 Universitas Siliwangi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Home Bab 1 Bab 2 Bab 3
Program Studi Pendidikan Matematika
Pemusatan Data

Pembelajaran Konsep Pemusatan data dapat dipahami dengan menggunakan refresentasi dunia nyata
Kerangka Teoretis seperti benda-benda disekitar peserta didik terutama pada kontek matematika. Refresentasi dunia
nyata dapat membantu peserta didik untuk memahami konsep-konsep matematika secara
kongkrit(Ahmad & Suryadi, 2021)

Hypothetical Learning Trajectory

Model Problem Based Software Phet

Learning Trajectory
learning pada Materi
Pemusatan data Literasi Numerasi

Desain Pembelajaran Pemusatan Data Melalui Problem Based

Learning Berbantuan Phet dan Berorientasi Literasi Numerasi
Peserta Didik
 Universitas Siliwangi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Home Bab 1 Bab 2 Bab 3
Program Studi Pendidikan Matematika

Metodologi Penelitian
Jenis Penelitian Lokasi dan Waktu Penelitian
• Lokasi : SMP Negeri 6 Tasikmalaya di
Desain Research Jl.Cilembang No.114, Kec.Cihideung, Kota
Tasikmalaya
• Waktu : April-Mei
Kerangka Teoretis Teknik Pengumpulan Data
 Observasi
 Wawancara
 Perekaman video
 Tes literasi numerasi materi dilatasi
Instrumen Penelitian

Catatan Lapangan •
Pedoman wawancara •
Alat Perekam Aktivitas Pembelajaran
•
Soal Tes tertulis •
Universitas Siliwangi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Home Bab 1 Bab 2 Bab 3
Program Studi Pendidikan Matematika

Teknik Analisa Data

Reduksi Data

Penyajian Data

Penarikan Kesimpulan
Thank You
Any Questions?

2024