e-Program Self Review Report (e-PSRR) Temp

Institute Quality and Knowledge Advancement (InQKA)

Nama
Program

Fakulti

Cawangan

Penyedia

No Telefon

Email

Tarikh
PSRR) Template
(InQKA)
e-Program Self Review Report (e-PSRR) Template
Institute Quality and Knowledge Advancement (InQKA)

Area 1

Klausa : 1.1 Maklumbala

Jelaskan pencapaian
pelaksanaan Programme
Educational Objectives
(PEO) dan Programme
Learning Outcomes (PLO)
yang terkini

Contoh Bukti (Dokumen):

1) Penyataan PEO dan PLO.
2) Pemetaan PLO-PEO
3) Pemetaan PLO – Domain
KKM
4) Pemetaan Kursus – PLO
5) Laporan pengukuran
pencapaian PEO dan PLO.
(Sila tambah bukti-bukti lain
yang bersesuaian)

Skala Penilaian
PTJ Skala
1 PEO dan PLO tidak dicapai oleh PPT.
2 PEO dan PLO tidak dicapai sepenuhnya oleh PPT.
3 PEO dan PLO dicapai sepenuhnya oleh PPT dan disemak semula
Tidak Berkaitan
 Tidak Berkaitan 4 PEO dan PLO dicapai sepenuhnya oleh PPT. PEO dan PLO dise
5 PEO dan PLO dicapai sepenuhnya oleh PPT. PEO dan PLO dise
TB Tidak Berkaitan

e-PSRR Version 1.0. Created by Ts. MOHD NORAFIZAL ABD AZIZ, mnorafizal@uitm.edu.my
Template

Maklumbalas PTJ Dokumen (Bukti

Kriteria

leh PPT.
PT dan disemak semula.
PT. PEO dan PLO disemak semula dan hanya ditambah baik berdasarkan keperluan.
PT. PEO dan PLO disemak semula dan ditambah baik secara berterusan.

m.edu.my
Dokumen (Bukti)
e-Program Self Review Report (e-PSRR) Template
Institute Quality and Knowledge Advancement (InQKA)

Area 1

Klausa : 1.2 Maklumbala

i. Jelaskan sebarang
penambahbaikan dan
tindakan yang telah diambil
untuk meningkatkan
kekuatan program selari
dengan PEO dan PLO.

ii. Laporkan perubahan

struktur kurikulum semasa
akreditasi penuh dan
perbandingannya dengan
yang terkini. Nyatakan
justifikasi perubahan (jika
berkaitan).

Contoh Bukti (Dokumen):

1) Laporan semakan semula
program.
2) Rekod keputusan
perubahan dan
penambahbaikan program
berdasarkan tuntutan PEO
dan PLO.
3) Jadual Klasifikasi Kursus
(struktur kurikulum semasa
akreditasi penuh dan struktur
kurikulum terkini).
4) Perbandingan perubahan
skema kurikulum semasa
akreditasi penuh dan skema
kurikulum terkini. (Sila
tambah bukti-bukti lain yang
Skala Penilaian
PTJ Skala
1 Tiada sebarang penambahbaikan dilaksanakan oleh PPT untuk me
2 Proses penambahbaikan belum dilaksanakan sepenuhnya oleh PP
3 Proses penambahbaikan telah dilaksanakan sepenuhnya oleh PPT
4
 4 4 Proses penambahbaikan dilaksanakan secara berterusan oleh PPT
5 Proses penambahbaikan dilaksanakan secara berterusan dan inov
TB Tidak Berkaitan

PTJ Skala
1 Tiada sebarang perubahan dilaksanakan terhadap struktur kuriku
2 Perubahan struktur kurikulum dilaksanakan tetapi belum sepenuh
3 Struktur kurikulum semasa masih relevan atau perubahan struktu
TB 4 Perubahan struktur kurikulum dilaksanakan melangkaui ketetapa
5 Perubahan struktur kurikulum dilaksanakan secara inovatif dan m
TB Tidak Berkaitan

e-PSRR Version 1.0. Created by Ts. MOHD NORAFIZAL ABD AZIZ, mnorafizal@uitm.edu.my
Template

Maklumbalas PTJ Dokumen (Bukti

Kriteria
akan oleh PPT untuk meningkatkan kekuatan program.
kan sepenuhnya oleh PPT untuk meningkatkan kekuatan program.
an sepenuhnya oleh PPT untuk meningkatkan kekuatan program.
ara berterusan oleh PPT untuk meningkatkan kekuatan program.
ara berterusan dan inovatif oleh PPT untuk meningkatkan kekuatan program.

Kriteria
erhadap struktur kurikulum bagi mematuhi ketetapan terkini MQA.
n tetapi belum sepenuhnya mematuhi ketetapan terkini MQA.
atau perubahan struktur kurikulum dilaksanakan bagi mematuhi sepenuhnya ketetapan terkini MQA.
n melangkaui ketetapan terkini MQA.
n secara inovatif dan melangkaui ketetapan terkini MQA.

m.edu.my
Dokumen (Bukti)
e-Program Self Review Report (e-PSRR) Template
Institute Quality and Knowledge Advancement (InQKA)

Area 1

Klausa : 1.3 Maklumbala

i. Laporkan status
pelaksanaan dan dapatan
pengukuran dan pencapaian
CLO.

ii. Huraikan tindakan yang

diambil bagi mengekal dan
meningkatkan keberkesanan
penyampaian pengajaran
dan pembelajaran.

Contoh Bukti (Dokumen):

1) Laporan pengukuran dan
pencapaian CLO.
2) Dokumen/manual
pengukuran CLO.
3) Laporan/rekod
pemantauan tindakan yang
telah diambil.
(Sila tambah bukti-bukti lain
yang bersesuaian)

Skala Penilaian
PTJ Skala
1 PPT tiada mekanisme atau tidak mengukur pencapaian CLO.
2 PPT mengukur pencapaian CLO tetapi tiada tindakan pembetulan
3 PPT mengukur pencapaian CLO dan mengambil tindakan pembet
 4 PPT mengukur pencapaian CLO serta mengambil tindakan pembe
5 PPT mengukur pencapaian CLO serta mengambil tindakan pembe
TB Tidak Berkaitan

PTJ Skala
1 Tiada penambahbaikan terhadap kaedah penyampaian dan penta
2 Penambahbaikan terhadap kaedah penyampaian dan pentaksiran
3 Penambahbaikan terhadap kaedah penyampaian dan pentaksiran
4 Penambahbaikan terhadap kaedah penyampaian dan pentaksiran
5 Penambahbaikan terhadap kaedah penyampaian dan pentaksiran
TB Tidak Berkaitan

e-PSRR Version 1.0. Created by Ts. MOHD NORAFIZAL ABD AZIZ, mnorafizal@uitm.edu.my
Template

Maklumbalas PTJ Dokumen (Bukti

Kriteria
r pencapaian CLO.
a tindakan pembetulan yang diambil.
ambil tindakan pembetulan yang bersesuaian.
gambil tindakan pembetulan yang bersesuaian. Kaedah pengukuran disemak semula dan hanya ditambah baik berdasarkan keperluan.
gambil tindakan pembetulan yang bersesuaian. Kaedah pengukuran disemak semula dan ditambah baik secara berterusan.

Kriteria
penyampaian dan pentaksiran pelajar.
mpaian dan pentaksiran pelajar kurang bersesuaian.
mpaian dan pentaksiran pelajar dilaksanakan secara bersesuaian berdasarkan keperluan.
mpaian dan pentaksiran pelajar dilaksanakan secara bersesuaian dan melangkaui keperluan.
mpaian dan pentaksiran pelajar dilaksanakan secara inovatif dan melangkaui keperluan.

m.edu.my
Dokumen (Bukti)
aik berdasarkan keperluan.
ara berterusan.
e-Program Self Review Report (e-PSRR) Template
Institute Quality and Knowledge Advancement (InQKA)

Area 1

Klausa : 1.4 Maklumbala

i. Ulas mengenai pencapaian

dan kemajuan pelajar, kadar
keciciran, jumlah pelajar
bergraduat dan
kebolehpasaran graduan.

ii. Jelaskan tindakan

terhadap hasil analisa
pencapaian dan kemajuan
pelajar, kadar keciciran,
jumlah pelajar bergraduat
dan kebolehpasaran
graduan.

Contoh Bukti (Dokumen):

1) Dasar dan prosedur
analisa dan kajian berkaitan.
2) Laporan dan analisa yang
berkaitan.
3) Rekod keputusan tindakan
hasil dapatan analisa dan
kajian yang berkaitan.
4) Laporan pemantauan
tindakan yang telah diambil.
(Sila tambah bukti-bukti lain
yang bersesuaian)

Skala Penilaian
PTJ Skala
1 PPT tidak mempunyai mekanisme untuk memantau pencapaian d
2 PPT mempunyai mekanisme yang tidak bersesuaian untuk mema
3 PPT mempunyai mekanisme minimum yang jelas dan bersesuaian
 4 PPT
PPT mempunyai
mempunyai pelbagai
pelbagai mekanisme
mekanisme yang
yang jelas
jelas,dan bersesuaian
bersesuaian dan
5 graduan.
TB Tidak Berkaitan

PTJ Skala
1 1 - PPT tidak mengambil sebarang tindakan berdasarkan hasil ana
2 2 - PPT mengambil tindakan yang tidak bersesuaian berdasarkan
3 3
4 -- PPT
PPT mengambil
mengambil tindakan
tindakan yang
yang bersesuaian
bersesuaian berdasarkan hasil a
dan komprehensif
4 graduan.
5 - PPT mengambil tindakan yang bersesuaian dan inovatif berdas
5 kebolehpasaran graduan.
TB Tidak Berkaitan

e-PSRR Version 1.0. Created by Ts. MOHD NORAFIZAL ABD AZIZ, mnorafizal@uitm.edu.my
Template

Maklumbalas PTJ Dokumen (Bukti

Kriteria
memantau pencapaian dan kemajuan pelajar, kadar keciciran, jumlah pelajar bergraduat serta kebolehpasaran graduan.
rsesuaian untuk memantau pencapaian dan kemajuan pelajar, kadar keciciran, jumlah pelajar bergraduat serta kebolehpasaran graduan.
ng jelas dan bersesuaian untuk memantau pencapaian serta kemajuan pelajar, kadar keciciran, jumlah pelajar bergraduat dan kebolehpasa
gg jelas
jelas,dan bersesuaian
bersesuaian danuntuk memantau
inovatif pencapaian
untuk memantau serta kemajuan
pencapaian pelajar, kadar
serta kemajuan keciciran,
pelajar, jumlah pelajar
kadar keciciran, jumlahbergraduat dan kebolehpasar
pelajar bergraduat dan kebo

Kriteria
n berdasarkan hasil analisa pencapaian dan kemajuan pelajar, kadar keciciran, jumlah pelajar bergraduat serta kebolehpasaran graduan.
rsesuaian berdasarkan hasil analisa pencapaian dan kemajuan pelajar, kadar keciciran, jumlah pelajar bergraduat serta kebolehpasaran gr
aian
aian berdasarkan hasil analisa
dan komprehensif pencapaian
berdasarkan dan kemajuan
hasil analisa pelajar,
pencapaian sertakadar keciciran,
kemajuan jumlah
pelajar, pelajar
kadar bergraduat
keciciran, jumlahserta kebolehpasaran
pelajar graduan
bergraduat dan kebo
aian dan inovatif berdasarkan berdasarkan hasil analisa pencapaian serta kemajuan pelajar, kadar keciciran, jumlah pelajar bergraduat dan

m.edu.my
 Dokumen (Bukti)

an graduan.
erta kebolehpasaran graduan.
ar bergraduat dan kebolehpasaran graduan.
hbergraduat dan kebolehpasaran
pelajar bergraduat graduan.
dan kebolehpasaran

rta kebolehpasaran graduan.

aduat serta kebolehpasaran graduan.
hserta kebolehpasaran
pelajar graduan.
bergraduat dan kebolehpasaran
jumlah pelajar bergraduat dan
e-Program Self Review Report (e-PSRR) Template
Institute Quality and Knowledge Advancement (InQKA)

Area 2

Klausa : 2.1 Maklumbala

Ulas kesesuaian kaedah

penilaian yang digunakan
bagi setiap kursus dalam
program ini.

Contoh Bukti (Dokumen):

1) Maklumat setiap kursus
beserta perincian dan
pemberat kaedah penilaian.
(Sila tambah bukti-bukti lain
yang bersesuaian)

Skala Penilaian
PTJ Skala
1 Kaedah penilaian dan pemberat bagi setiap kursus dalam program
2 Kaedah penilaian dan pemberat bagi sebahagian setiap kursus da
3 Kaedah penilaian dan pemberat bagi setiap kursus dalam program
 4 Kaedah penilaian dan pemberat bagi setiap kursus dalam program
5 Kaedah penilaian dan pemberat bagi setiap kursus dalam program
TB Tidak Berkaitan

e-PSRR Version 1.0. Created by Ts. MOHD NORAFIZAL ABD AZIZ, mnorafizal@uitm.edu.my
Template

Maklumbalas PTJ Dokumen (Bukti

Kriteria
p kursus dalam program ini tidak bersesuaian.
hagian setiap kursus dalam program ini adalah bersesuaian.
p kursus dalam program ini adalah bersesuaian.
p kursus dalam program ini adalah bersesuaian. Ianya disemak semula dan ditambah baik berdasarkan keperluan.
p kursus dalam program ini adalah bersesuaian. Ianya disemak semula dan ditambah baik secara berterusan.

m.edu.my
Dokumen (Bukti)
 rluan.
n.
e-Program Self Review Report (e-PSRR) Template
Institute Quality and Knowledge Advancement (InQKA)

Area 2

Klausa : 2.2 Maklumbala

Ulas kemajuan pelaksanaan

proses yang digunakan bagi
memastikan kesahihan
(validity),
kebolehpercayaan(reliability),
ketekalan (consistency),
kesemasaan (currency) dan
keadilan (fairness) kaedah
penilaian.

Contoh Bukti (Dokumen):

1) Carta alir proses penilaian
pelajar (bermula dari
pembentukan soalan
sehingga pengesahan
keputusan peperiksaan oleh
Senat atau Lembaga
Akademik termasuk kes-kes
rayuan)
2) Contoh Jadual Spesifikasi
Ujian (JSU) yang
digunapakai atau lain-lain
dokumen perancangan
penilaian.
3) Laporan analisis
pencapaian pelajar
berdasarkan PLO.
4) Laporan pemeriksa luar
(menumpu kepada aspek
penilaian).
(Sila tambah bukti-bukti lain
yang bersesuaian)
Skala Penilaian
PTJ Skala
1 Tiada proses yang digunakan bagi memastikan kesahihan, kebole
2 Proses yang digunakan bagi memastikan kesahihan, kebolehperca
3 Proses yang digunakan bagi memastikan kesahihan, kebolehperca
 Proses yang digunakan bagi memastikan kesahihan, kebolehperca
4 baik berdasarkan
Proses keperluan.
yang digunakan bagi memastikan kesahihan, kebolehperca
5 baik secara berterusan.
TB Tidak Berkaitan

e-PSRR Version 1.0. Created by Ts. MOHD NORAFIZAL ABD AZIZ, mnorafizal@uitm.edu.my
Template

Maklumbalas PTJ Dokumen (Bukti

Kriteria
tikan kesahihan, kebolehpercayaan, ketekalan, kesemasaan dan keadilan kaedah penilaian.
esahihan, kebolehpercayaan, ketekalan, kesemasaan dan keadilan kaedah penilaian tidak kemas.
esahihan, kebolehpercayaan, ketekalan, kesemasaan dan keadilan kaedah penilaian adalah jelas dan bersesuaian.
esahihan, kebolehpercayaan, ketekalan, kesemasaan dan keadilan kaedah penilaian adalah jelas, dan bersesuaian. Ianya disemak semula
esahihan, kebolehpercayaan, ketekalan, kesemasaan dan keadilan kaedah penilaian adalah jelas, dan bersesuaian. Ianya disemak semula

m.edu.my
 Dokumen (Bukti)

uaian.
suaian. Ianya disemak semula dan ditambah
suaian. Ianya disemak semula dan ditambah
e-Program Self Review Report (e-PSRR) Template
Institute Quality and Knowledge Advancement (InQKA)

Area 2

Klausa : 2.3 Maklumbala

Laporkan pemantauan dan

semakan semula proses
penilaian pelajar.

Contoh Bukti (Dokumen):

Rujuk bukti pada ítem 2.2.
(Sila tambah bukti-bukti lain
yang bersesuaian)

Skala Penilaian
PTJ Skala
1 PPT tidak melaksanakan sistem pemantauan dan semakan semula
2 Pelaksanaan pemantauan dan semakan semula proses penilaian p
3 Pelaksanaan pemantauan dan semakan semula proses penilaian p
 4 Pelaksanaan pemantauan dan semakan semula proses penilaian p
5 Pelaksanaan pemantauan dan semakan semula proses penilaian p
TB Tidak Berkaitan

e-PSRR Version 1.0. Created by Ts. MOHD NORAFIZAL ABD AZIZ, mnorafizal@uitm.edu.my
Template

Maklumbalas PTJ Dokumen (Bukti

Kriteria
an dan semakan semula proses penilaian pelajar.
emula proses penilaian pelajar tidak jelas.
emula proses penilaian pelajar adalah jelas dan bersesuaian.
emula proses penilaian pelajar adalah jelas dan bersesuaian. Ianya disemak semula dan ditambah baik berdasarkan keperluan.
emula proses penilaian pelajar adalah jelas dan bersesuaian. Ianya disemak semula dan ditambah baik secara berterusan.

m.edu.my
Dokumen (Bukti)
sarkan keperluan.
a berterusan.
e-Program Self Review Report (e-PSRR) Template
Institute Quality and Knowledge Advancement (InQKA)

Area 3

Klausa : 3.1 Maklumbala

Ulas pematuhan kriteria

pemilihan pelajar tempatan
dan luar negara yang
dilaksanakan oleh PPT
berdasarkan kelulusan yang
diberikan oleh KPT/MQA
atau badan berautoriti yang
lain. Sekiranya terdapat
sebarang perubahan selain
standard program, surat
pekeliling KPT/MQA atau
pihak berkuasa lain, sila
berikan justifikasi.
Ulas mengenai status
pelaksanaan rayuan
kemasukan pelajar dan
semakan semula yang telah
dilaksanakan.

Contoh Bukti (Dokumen):

1) Surat kelulusan KPT/MQA
atau badan berautoriti yang
lain.
2) Proses pemilihan dan
kemasukan pelajar serta
rayuan.
3) Senarai pelajar terkini
berserta kelayakan masuk
termasuk Accreditation of
Prior Experiential Learning
(APEL).
4) Statistik rayuan dan
keputusan dua tahun terkini.
5) Buku peraturan / buku
panduan akademik.
6) Pautan laman web dan
brosur
(Sila tambah bukti-bukti lain
Skala Penilaian
PTJ Skala
1 PPT tidak
PPT mematuhi
mematuhi syaratketetapan
kelayakanminimum KPT / MQAketetapan
masuk berdasarkan atau badanm
2 ditetapkan dalam proses pengambilan pelajar.
PPT mematuhi syarat kelayakan masuk yang ditetapkan berdasar
3 pelajar.
PPT mematuhi syarat kelayakan masuk yang ditetapkan melebihi
4 pelajar. Syarat kelayakan
PPT mematuhi masuk masuk
syarat kelayakan ini disemak
yang semula dan melebihi
ditetapkan ditambah
5 pelajar. Syarat kelayakan masuk ini disemak semula dan ditambah
TB Tidak Berkaitan

Skala Penilaian
PTJ Skala
1 PPT tidak mempunyai proses rayuan kemasukan pelajar.
2 PPT tidak melaksanakan proses rayuan kemasukan pelajar dengan
3 PPT melaksanakan proses rayuan kemasukan pelajar dengan tera
4 PPT melaksanakan proses rayuan kemasukan pelajar dengan tera
5 PPT melaksanakan proses rayuan kemasukan pelajar dengan tera
TB Tidak Berkaitan

e-PSRR Version 1.0. Created by Ts. MOHD NORAFIZAL ABD AZIZ, mnorafizal@uitm.edu.my
Template

Maklumbalas PTJ Dokumen (Bukti

 Kriteria
KPT / MQAketetapan
rdasarkan atau badanminimum
berautoriti yang lain
KPT/MQA dan/atau
atau badan standard berkaitan
berautoriti yang laindalam proses
dan/atau pengambilan
standard pelajar.
berkaitan tetapi melanggar syarat kelayakan
ajar.
ng ditetapkan berdasarkan ketetapan minimum KPT/MQA atau badan berautoriti yang lain dan/atau standard berkaitan dalam proses pen
ng ditetapkan melebihi ketetapan minimum pihak KPT/MQA atau badan berautoriti yang lain dan/atau standard berkaitan dalam proses p
ak
ng semula dan melebihi
ditetapkan ditambahketetapan
baik berdasarkan
minimum keperluan.
pihak KPT/MQA atau badan berautoriti yang lain dan/atau standard berkaitan dalam proses p
ak semula dan ditambah baik secara berterusan.

Kriteria
asukan pelajar.
masukan pelajar dengan teratur.
kan pelajar dengan teratur dan bersesuaian.
kan pelajar dengan teratur, bersesuaian dan ditambah baik berdasarkan keperluan.
kan pelajar dengan teratur, bersesuaian dan ditambah baik secara berterusan.

m.edu.my
Dokumen (Bukti)
pi melanggar syarat kelayakan masuk yang
rd berkaitan dalam proses pengambilan
dard berkaitan dalam proses pengambilan
dard berkaitan dalam proses pengambilan
e-Program Self Review Report (e-PSRR) Template
Institute Quality and Knowledge Advancement (InQKA)

Area 3

Klausa : 3.2 Maklumbala

Berikan ulasan berkenaan

jumlah pengambilan pelajar
bagi setiap kemasukan dan
jumlah pengambilan pelajar
keseluruhan berdasarkan
kemampuan kapasiti jabatan
untuk menyampaikan
program secara berkesan.

Contoh Bukti (Dokumen):

1) Bilangan enrolmen dalam
tiga tahun kebelakang.
2) Unjuran enrolmen pelajar
tiga tahun akan datang.
3) Nisbah staf akademik
dengan pelajar.
(Sila tambah bukti-bukti lain
yang bersesuaian)
Skala Penilaian
PTJ Skala
1 Keseluruhan aspek kapasiti jabatan tidak bersesuaian dengan jum
2 Terdapat aspek kapasiti jabatan yang tidak bersesuaian dengan ju
3 Kapasiti jabatan adalah bersesuaian dengan jumlah pelajar semas
4 Kapasiti jabatan adalah bersesuaian dengan jumlah pelajar semas
5 Kapasiti jabatan adalah bersesuaian dengan jumlah pelajar semas
TB Tidak Berkaitan

e-PSRR Version 1.0. Created by Ts. MOHD NORAFIZAL ABD AZIZ, mnorafizal@uitm.edu.my
Template

Maklumbalas PTJ Dokumen (Bukti

 Kriteria
bersesuaian dengan jumlah pelajar semasa.
k bersesuaian dengan jumlah pelajar semasa.
an jumlah pelajar semasa.
an jumlah pelajar semasa dan perancangan pengambilan akan datang.
an jumlah pelajar semasa dan perancangan pengambilan akan datang yang dipantau dan ditambah baik selaras dengan pertambahan juml

m.edu.my
Dokumen (Bukti)
ras dengan pertambahan jumlah pelajar.
e-Program Self Review Report (e-PSRR) Template
Institute Quality and Knowledge Advancement (InQKA)

Area 3

Klausa : 3.3 Maklumbala

Ulas mengenai
keberkesanan pelaksanaan
dasar dan syarat
pengecualian dan
pemindahan kredit serta
artikulasi program yang
diguna pakai di PPT.

Contoh Bukti (Dokumen):

1) Dasar dan proses
pengecualian dan
pemindahan kredit.
2) Dasar pertukaran
pendidikan (mobiliti pelajar).
3) Petikan minit
mesyuarat/dokumen
kelulusan pengecualian dan
pemindahan kredit.
4) Memorandum
Persefahaman/Perjanjian
Artikulasi.
5) Statistik dua tahun
berkenaan mata pelajaran
yang diberi pengecualian dan
pindah kredit serta jumlah
pelajar yang menerimanya
(termasuk pelajar pertukaran
pendidikan)
6) Laporan kemajuan pelajar
yang telah diberi pemindahan
kredit dan lain-lain.
(Sila tambah bukti-bukti lain
yang bersesuaian)
Skala Penilaian
PTJ Skala
1 PPT tidak mempunyai dasar dan proses pengecualian dan pemind
2 PPT tidak mempunyai dasar, proses pengecualian dan pemindaha
3 PPT mempunyai dasar, proses pengecualian dan pemindahan kre
4 PPT mempunyai dasar, proses pengecualian dan pemindahan kre
5 PPT mempunyai dasar, proses pengecualian dan pemindahan kre
TB Tidak Berkaitan

e-PSRR Version 1.0. Created by Ts. MOHD NORAFIZAL ABD AZIZ, mnorafizal@uitm.edu.my
Template

Maklumbalas PTJ Dokumen (Bukti

 Kriteria
engecualian dan pemindahan kredit.
cualian dan pemindahan kredit yang teratur.
an dan pemindahan kredit yang jelas, bersesuaian dan teratur.
an dan pemindahan kredit yang jelas, bersesuaian dan teratur. Ianya disemak semula dan ditambah baik berdasarkan keperluan.
an dan pemindahan kredit yang jelas, bersesuaian dan teratur. Ianya disemak semula dan ditambah baik secara berterusan.

m.edu.my
Dokumen (Bukti)
dasarkan keperluan.
ara berterusan.
e-Program Self Review Report (e-PSRR) Template
Institute Quality and Knowledge Advancement (InQKA)

Area 3

Klausa : 3.4 Maklumbala

Ulas tahap penglibatan

Alumni* dalam
pembangunan/semakan
semula kurikulum program.

*Tidak termasuk staf yang

bertugas di PPT berkenaan.

Contoh Bukti (Dokumen):

1) Unit dan pegawai yang
bertanggungjawab/peranan
Alumni.
2) Minit Mesyuarat berkaitan.
3) Senarai dan laporan
aktiviti Alumni yang berkaitan
dengan pembangunan,
semakan dan
penambahbaikan berterusan
program untuk dua tahun ke
belakang.
(Sila tambah bukti-bukti lain
yang bersesuaian)
Skala Penilaian
PTJ Skala
1 Alumni tidak terlibat dalam pembangunan/semakan semula kurik
2 Alumni terlibat dalam pembangunan/semakan semula kurikulum
3 Alumni terlibat dalam pembangunan/semakan semula kurikulum
4 Alumni terlibat dalam pembangunan/semakan semula kurikulum
5 Alumni terlibat dalam pembangunan/semakan semula kurikulum
TB Tidak Berkaitan

e-PSRR Version 1.0. Created by Ts. MOHD NORAFIZAL ABD AZIZ, mnorafizal@uitm.edu.my
Template

Maklumbalas PTJ Dokumen (Bukti

 Kriteria
/semakan semula kurikulum program.
akan semula kurikulum program secara bersesuaian.
akan semula kurikulum program secara bersesuaian.
akan semula kurikulum program secara bersesuaian dan aktif.
akan semula kurikulum program secara bersesuaian, aktif dan berterusan.

m.edu.my
Dokumen (Bukti)
e-Program Self Review Report (e-PSRR) Template
Institute Quality and Knowledge Advancement (InQKA)

Area 4

Klausa : 4.1 Maklumbala

Ulas kekuatan staf akademik

dalam mengendalikan
program ini dengan
berkesan.
Ulas mengenai nisbah staf
akademik kepada pelajar dan
juga beban kerja staf
akademik dalam program ini.

Contoh Bukti (Dokumen):

1) Senarai terkini staf
akademik, (kelayakan
akademik/profesional/
pengalaman), status dan
kursus diajar. Sila rujuk
Lampiran I.
2) Curriculum Vitae (CV) dan
salinan surat tawaran serta
penerimaan lantikan setiap
staf akademik.
3) Dasar pelantikan staf
akademik (kontrak
perkhidmatan dan academic
staff handbook)
4) Nisbah staf akademik
kepada pelajar.
5) Dasar atau garis panduan
beban kerja staf akademik.
6) Beban pengajaran (kursus
dan nilai kredit setiap
semester)
(Sila tambah bukti-bukti lain
yang bersesuaian)
Skala Penilaian
PTJ Skala
1 Bilangan dan kelayakan staf akademik tidak memenuhi keperluan
2 Bilangan dan kelayakan staf akademik memenuhi keperluan minim
3 Bilangan dan kelayakan staf akademik memenuhi keperluan minim
4 Bilangan atau kelayakan staf akademik memenuhi lebih daripada
5 Bilangan dan kelayakan staf akademik memenuhi lebih daripada k
TB Tidak Berkaitan

Skala Penilaian
PTJ Skala
1 Nisbah staf akademik kepada pelajar mematuhi keperluan minim
2 Nisbah staf akademik kepada pelajar mematuhi keperluan minim
3 Nisbah staf akademik kepada pelajar mematuhi keperluan minim
4 Nisbah staf akademik kepada pelajar adalah melangkaui keperlua
5 Nisbah staf akademik kepada pelajar adalah melangkaui keperlua
TB Tidak Berkaitan

e-PSRR Version 1.0. Created by Ts. MOHD NORAFIZAL ABD AZIZ, mnorafizal@uitm.edu.my
Template

Maklumbalas PTJ Dokumen (Bukti

 Kriteria
ak memenuhi keperluan minimum.
menuhi keperluan minimum tetapi terdapat staf akademik yang mengajar kursus di luar bidang kepakaran.
menuhi keperluan minimum mengajar kursus mengikut bidang kepakaran.
emenuhi lebih daripada keperluan minimum dan mengajar kursus mengikut bidang kepakaran.
menuhi lebih daripada keperluan minimum serta staf akademik didapati mengajar kursus mengikut bidang kepakaran.

Kriteria
matuhi keperluan minimum tetapi beban kerja adalah berat.
matuhi keperluan minimum tetapi beban kerja adalah berat.
matuhi keperluan minimum dan beban kerja adalah bersesuaian.
ah melangkaui keperluan minimum dan beban kerja adalah bersesuaian.
ah melangkaui keperluan minimum yang mana beban pengajaran dapat diimbangi dengan penglibatan aktif dalam aktiviti kesarjanaan dan

m.edu.my
Dokumen (Bukti)
epakaran.

dalam aktiviti kesarjanaan dan industri.

e-Program Self Review Report (e-PSRR) Template
Institute Quality and Knowledge Advancement (InQKA)

Area 4

Klausa : 4.2 Maklumbala

Ulas mengenai tahap

penguasaan staf akademik
terhadap bidang kepakaran
berkaitan program dan
pendekatan Outcome-Based
Education (OBE).

Contoh Bukti (Dokumen):

1) Senarai kursus/latihan dan
jumlah jam/hari yang
dilaksanakan/dihadiri staf
akademik (termasuk OBE)
program ini untuk tiga tahun
ke belakang.
2) Jumlah jam/hari CPD yang
dihadiri oleh staf akademik
program ini untuk tiga tahun
ke belakang.
3) Senarai R.P dan L.I.C
untuk semua kursus
berkaitan program.
(Sila tambah bukti-bukti lain
yang bersesuaian)
Skala Penilaian
PTJ Skala
1 PPT tidak menyediakan/ menghantar staf akademik untuk mengh
2 PPT menyediakan/ menghantar staf akademik untuk menghadiri
3 PPT menyediakan/ menghantar staf akademik untuk menghadiri
4 PPT menyediakan/ menghantar staf akademik untuk menghadiri
5 PPT menyediakan/ menghantar staf akademik untuk menghadiri
TB Tidak Berkaitan

e-PSRR Version 1.0. Created by Ts. MOHD NORAFIZAL ABD AZIZ, mnorafizal@uitm.edu.my
Template

Maklumbalas PTJ Dokumen (Bukti

 Kriteria
akademik untuk menghadiri latihan (termasuk OBE).
emik untuk menghadiri latihan (termasuk OBE) namun pelaksanaannya adalah terhad.
emik untuk menghadiri latihan (termasuk OBE) dan ianya dilaksanakan dengan baik.
emik untuk menghadiri latihan (termasuk OBE) dan ianya dilaksanakan dengan baik serta ditambahbaik berdasarkan keperluan.
emik untuk menghadiri latihan (termasuk OBE) dan ianya dilaksanakan dengan baik serta ditambahbaik secara berterusan.

m.edu.my
Dokumen (Bukti)
dasarkan keperluan.
ra berterusan.
e-Program Self Review Report (e-PSRR) Template
Institute Quality and Knowledge Advancement (InQKA)

Area 4

Klausa : 4.3 Maklumbala

Ulas berkenaan penglibatan

staf akademik dalam
penyelidikan dan kegiatan
perundingan yang berkaitan
dengan penambahbaikan
program.

* Untuk program Sarjana

Muda ke atas sahaja.

Contoh Bukti (Dokumen):

1) Senarai penyelidikan dan
kegiatan perundingan oleh
staf akademik. program
dalam tiga tahun ke
belakang.
2) Senarai program
knowledge-sharing bersama
pelajar berkaitan dengan
program.
(Sila tambah bukti-bukti lain
yang bersesuaian)
Skala Penilaian
PTJ Skala
1 Tiada staf akademik program ini yang terlibat dalam penyelidikan
2 Penglibatan staf akademik program ini yang terlibat dalam penye
3 Penglibatan majoriti staf akademik program ini yang terlibat dalam
4 Penglibatan aktif majoriti staf akademik program ini yang terlibat
5 Penglibatan aktif keseluruhan staf akademik program ini yang ter
TB Tidak Berkaitan

e-PSRR Version 1.0. Created by Ts. MOHD NORAFIZAL ABD AZIZ, mnorafizal@uitm.edu.my
Template

Maklumbalas PTJ Dokumen (Bukti

 Kriteria
bat dalam penyelidikan dan kegiatan perundingan.
ng terlibat dalam penyelidikan dan kegiatan perundingan adalah terhad.
m ini yang terlibat dalam penyelidikan dan kegiatan perundingan adalah bersesuaian.
rogram ini yang terlibat dalam penyelidikan dan kegiatan perundingan.
mik program ini yang terlibat dalam penyelidikan dan kegiatan perundingan.

m.edu.my
Dokumen (Bukti)
e-Program Self Review Report (e-PSRR) Template
Institute Quality and Knowledge Advancement (InQKA)

Area 5

Klausa : 5.1 Maklumbala

Ulas mengenai kecukupan

dan kesesuaian kemudahan
fizikal dan sumber
pendidikan yang disediakan
untuk menyokong
pengendalian program.

Contoh Bukti (Dokumen):

1) Senarai kemudahan,
peralatan dan sumber
pendidikan khusus yang
diperlukan untuk program ini.
2) Senarai dan jumlah
rujukan berkaitan dengan
program.
3) Menyertakan bukti
perjanjian penggunaan
kemudahan di luar PPT
(sekiranya berkaitan).
4) Surat kelulusan
penggunaan peralatan atau
bahan dari jabatan/badan
kawal selia jika berkaitan
seperti Jabatan Kimia
Malaysia.
5) Senarai perisian berlesen
dan perkakasan mengikut
nisbah pelajar.
6) Petikan minit
mesyuarat/laporan semakan
semula sumber pendidikan
dan juga kemudahan.
(Sila tambah bukti-bukti lain
yang bersesuaian)
Skala Penilaian
PTJ Skala
1 PPT tidak menyediakan kemudahan fizikal dan sumber pendidikan
2 PPT menyediakan kemudahan fizikal dan sumber pendidikan yang
3 PPT menyediakan kemudahan fizikal dan sumber pendidikan yang
4 PPT
PPT menyediakan
menyediakan kemudahan
kemudahan fizikal
fizikal dan
dan sumber
sumber pendidikan
pendidikan yang
yang
5 ditambah baik selaras dengan unjuran pertambahan pelajar.
TB Tidak Berkaitan

e-PSRR Version 1.0. Created by Ts. MOHD NORAFIZAL ABD AZIZ, mnorafizal@uitm.edu.my
Template

Maklumbalas PTJ Dokumen (Bukti

 Kriteria
dan sumber pendidikan yang bersesuaian untuk menyokong pengendalian program.
umber pendidikan yang bersesuaian tetapi tidak mencukupi untuk menyokong pengendalian program.
umber pendidikan yang bersesuaian serta mencukupi untuk menyokong pengendalian program.
umber
umber pendidikan
pendidikan yang
yang bersesuaian
bersesuaian,serta melebihi keperluan
terkehadapan dalam
(state of the menyokong
art) serta pengendalian
melebihi program.
keperluan dalam menyokong pengendalian program.
tambahan pelajar.

m.edu.my
Dokumen (Bukti)
okong pengendalian program. Kemudahan
e-Program Self Review Report (e-PSRR) Template
Institute Quality and Knowledge Advancement (InQKA)

Area 6

Klausa : 6.1 Maklumbala

Ulas mengenai kriteria

lantikan, kesesuaian ketua
program dan prestasi ketua
program dalam menjalankan
tanggungjawab sepenuhnya
dalam mewujudkan
persekitaran yang kondusif
bagi
meningkatkan prestasi
program secara berterusan.

Contoh Bukti (Dokumen):

1) Rekod kelayakan dan
pengalaman Ketua Program
(CV dan Sijil-sijil berkaitan).
2) Surat pelantikan sebagai
Ketua Program.
3) Senarai tugas Ketua
Program.
4) Senarai
pencapaian/pengiktirafan
yang diterima.
(Sila tambah bukti-bukti lain
yang bersesuaian)
Skala Penilaian
PTJ Skala
1 Program dipimpin oleh ketua program yang tidak berkelayakan da
2 Program dipimpin oleh ketua program yang berkelayakan tetapi k
3 Program dipimpin oleh ketua program yang berkelayakan dan me
Tidak Berkaitan 4 Program dipimpin oleh ketua program yang berkepakaran tinggi d
5 Program dipimpin oleh ketua program yang berwibawa dan berpe
TB Tidak Berkaitan

Skala Penilaian
PTJ Skala
1 Ketua Program tidak menjalankan tanggungjawab dalam mewuju
2 Ketua Program hanya menjalankan sebahagian tanggungjawab da
3 Ketua Program menjalankan tanggungjawab yang memuaskan da
Tidak Berkaitan 4 Ketua Program menjalankan tanggungjawab dengan baik dalam m
5 Ketua Program menjalankan tanggungjawab dengan cemerlang d
TB Tidak Berkaitan

e-PSRR Version 1.0. Created by Ts. MOHD NORAFIZAL ABD AZIZ, mnorafizal@uitm.edu.my
Template

Maklumbalas PTJ Dokumen (Bukti

 Kriteria
ng tidak berkelayakan dan tidak berpengalaman dalam bidang.
ng berkelayakan tetapi kurang pengalaman dalam bidang.
ng berkelayakan dan mempunyai pengalaman yang bersesuaian dalam bidang.
ng berkepakaran tinggi dan mempunyai pengalaman yang bersesuaian dalam bidang.
ng berwibawa dan berpengalaman luas dalam bidang.

Kriteria
ngjawab dalam mewujudkan persekitaran yang kondusif bagi mengekalkan prestasi program.
agian tanggungjawab dalam mewujudkan persekitaran yang kondusif bagi mengekalkan prestasi program.
ab yang memuaskan dalam mewujudkan persekitaran yang kondusif bagi mengekalkan prestasi program.
ab dengan baik dalam mewujudkan persekitaran yang kondusif bagi meningkatkan prestasi program.
ab dengan cemerlang dalam mewujudkan persekitaran yang kondusif bagi meningkatkan prestasi program.

m.edu.my
Dokumen (Bukti)
e-Program Self Review Report (e-PSRR) Template
Institute Quality and Knowledge Advancement (InQKA)

Area 7

Klausa : 7.1 Maklumbala

Huraikan kemajuan
pelaksanaan pemantauan
dan semakan semula
program (kandungan
program, aktiviti
pembelajaran dan
pengajaran serta penilaian)
yang telah dijalankan dengan
mengambilkira penglibatan
pihak berkepentingan seperti
pelajar, industri/majikan,
alumni dan sebagainya.

Contoh Bukti (Dokumen):

1) Polisi/prosedur
pemantauan dan semakan
semula program.
2) Laporan terkini
pemantauan dan semakan
semula program (contohnya
laporan penilai luar pada
peringkat kursus dan/atau
program).
3) Rekod
Perubahan/penambahbaikan
berterusan yang telah
dijalankan dalam tempoh 12
bulan.
(Sila tambah bukti-bukti lain
yang bersesuaian)
Skala Penilaian
PTJ Skala
1 PPT tidak mempunyai mekanisme pemantauan dan semakan sem
2 PPT mempunyai mekanisme pemantauan dan semakan semula p
3 PPT mempunyai mekanisme pemantauan dan semakan semula p
Tidak Berkaitan 4 PPT mempunyai mekanisme pemantauan dan semakan semula p
5 PPT mempunyai mekanisme pemantauan dan semakan semula p
TB Tidak Berkaitan

e-PSRR Version 1.0. Created by Ts. MOHD NORAFIZAL ABD AZIZ, mnorafizal@uitm.edu.my
Template

Maklumbalas PTJ Dokumen (Bukti

 Kriteria
auan dan semakan semula program secara berkala untuk menyokong penambahbaikan kualiti secara berterusan.
dan semakan semula program secara berkala yang tidak teratur untuk menyokong penambahbaikan kualiti secara berterusan.
dan semakan semula program secara berkala yang teratur untuk menyokong penambahbaikan kualiti secara berterusan.
dan semakan semula program secara berkala yang mantap untuk menyokong penambahbaikan kualiti secara berterusan.
dan semakan semula program secara berkala yang terkehadapan dan inovatif untuk menyokong penambahbaikan kualiti secara berterusa

m.edu.my
Dokumen (Bukti)
secara berterusan.
a berterusan.
ra berterusan.
baikan kualiti secara berterusan.
Laporan e-Program Self Review Report (e-PSRR
Institute Quality and Knowledge Advancement (InQKA)

Nama Program
Fakulti
Cawangan

Penyedia
No Telefon
Email
Bidang Kriteria
1.1 Jelaskan pencapaian pelaksanaan Programme Educational Objectives
(PEO) dan sebarang
Programme Learning Outcomes (PLO) yang terkini
1.2 i. Jelaskan penambahbaikan dan tindakan yang telah diambil
untuk meningkatkan kekuatan program selaripengukuran
dengan PEOdan
dan PLO.
1.3 i. Laporkan status pelaksanaan dan dapatan
pencapaian CLO.pencapaian dan kemajuan pelajar, kadar keciciran,
i. Ulas mengenai
1.4
jumlah pelajar bergraduat dan kebolehpasaran graduan.

Bidang Kriteria
2.1 Ulas kesesuaian kaedah penilaian yang digunakan bagi setiap kursus
dalam program pelaksanaan
ini.
2.2 Ulas kemajuan proses yang digunakan bagi memastikan
kesahihan (validity), kebolehpercayaan(reliability), ketekalan
2.3 Laporkan pemantauan dan semakan semula proses penilaian pelajar.

Bidang Kriteria
3.1 Ulas pematuhan kriteria pemilihan pelajar tempatan dan luar negara
yang dilaksanakan
Berikan oleh PPT
ulasan berkenaan berdasarkan
jumlah kelulusan
pengambilan yang
pelajar diberikan
bagi setiap oleh
3.2
kemasukan dankeberkesanan
jumlah pengambilan pelajardasar
keseluruhan berdasarkan
3.3 Ulas mengenai pelaksanaan dan syarat
pengecualian dan pemindahan
Alumni*kredit
dalamserta artikulasi program yang
3.4 Ulas tahap penglibatan pembangunan/semakan semula
kurikulum program.

Bidang Kriteria
4.1 Ulas kekuatan staf akademik dalam mengendalikan program ini dengan
berkesan.
4.2 Ulas mengenai tahap penguasaan staf akademik terhadap bidang
kepakaran berkaitan
Ulas berkenaan programstaf
penglibatan danakademik
pendekatan Outcome-Based
dalam penyelidikan dan
4.3
kegiatan perundingan yang berkaitan dengan penambahbaikan

Bidang Kriteria
5.1 Ulas mengenai kecukupan dan kesesuaian kemudahan fizikal dan
sumber pendidikan yang disediakan untuk menyokong pengendalian

Bidang Kriteria
6.1 Ulas mengenai kriteria lantikan, kesesuaian ketua program dan prestasi
ketua program dalam menjalankan tanggungjawab sepenuhnya dalam

Bidang Kriteria
7.1 Huraikan kemajuan pelaksanaan pemantauan dan semakan semula
program (kandungan program, aktiviti pembelajaran dan pengajaran
Review Report (e-PSRR)
ancement (InQKA)

0
0
0

0
0
0
Maklumbalas
0
0
0
0

Maklumbalas
0
0
0

Maklumbalas
0
0
0
0

Maklumbalas
0
0
0

Maklumbalas
0

Maklumbalas
0

Maklumbalas
0
Dokumen (Bukti) Skala Skala
0 Tidak
Berkaitan
4 TB
0 0
0 0

Dokumen (Bukti) Skala Skala

0
0
0

Dokumen (Bukti) Skala Skala

0 0
0
0
0

Dokumen (Bukti) Skala Skala

0 0
0
0

Dokumen (Bukti) Skala Skala

0

Dokumen (Bukti) Skala Skala

Tidak Tidak
Berkaitan Berkaitan

Dokumen (Bukti) Skala Skala

Tidak
Berkaitan