DEMONSTRASI

KONTEKSTUAL
DISUSUN OLEH

1. ARDIANSYAH SETIAWAN
2. ARDIANSYAH NATSIR
3. ARDIANSYAH
4. ARWIN
5. APRIYANTI AMRULLAH
6. APRILIA RESKY SURYA DEWI
 APA TANTANGAN BAGI GURU UNTUK MENJADI CONTOH/TELADAN
KHUSUSNYA DALAM HAL SOSIAL-EMOSIONAL?
Memberikan penguatan untuk mengenali emosi peserta didik dengan latar belakang
yang berbeda, sehingga guru perlu melakukan teknik ataupun pendekatan yang lebih
dekat dengan peserta didik.
Memberikan pemahaman, penghayatan, dan kemampuan mengelola emosi peserta didik
yang berasal dari latar belakang yang kurang baik seperti dari lingkungan keluarga yang
broken home, lingkungan tempat tinggal yang terpinggirkan, lingkungan masyarakat
yang rawan kekerasan. Karena lingkungan-lingkungan tersebut dapat menjadikan
mereka mempunyai emosi yang tinggi.
Mengajarkan peserta didik dengan cara menunjukkan rasa empati kepada sesama
teman, sehingga diperlukan kepekaan yang tajam untuk menumbuhkan rasa empati
tersebut.
Memberikan pemahaman kepada peserta didik yang memiliki karakteristik individualism
untuk membangun kerjasama dan hubungan yang baik sesama teman maupun dengan
orang-orang disekitarnya.
Memberikan pemahaman kepada peserta didik akan pentingnya kemampuan yang
bertanggungjawab, karena kurang kesadaran yang dimiliki peserta didik saat ini dapat
menunjukkan untuk meninggalkan perbuatan tangungjawab yang ia miliki.
KASUS YANG ADA BERKAITAN DENGAN HAL DI ATAS BERDASARKAN PADA PENGALAMAN ANDA
MENGAMATI PROSES BELAJAR MENGAJAR YANG PERNAH ANDA IKUTI!

Kasus yang pernah saya amati berdasarkan pengalaman yaitu

kasus ketika peserta didik diminta guru untuk menyiapkan proses
pembelajaran agar bisa tertib, peserta didik tersebut masih saja
bermain HP dan mengobrol bersama temannya. Namun ketika
guru mengingatkan peserta didik tersebut untuk tertib, peserta
didik itu emosinya tinggi dengan sering membantah peringatan
guru. Ketika dilakukan pendekatan, peserta didik tersebut
memiliki permasalahan dengan latar belakang lingkungan tempat
tinggal yang kurang baik yaitu lingkungan yang rawan kekerasan
dan terpinggirkan.
 BAGAIMANA SEKOLAH BISA MENDUKUNG PEMBELAJARAN SOSIAL-
EMOSIONAL? APA SAJA TANTANGAN BAGI SEKOLAH?

Sekolah bisa mendukung pembelajaan sosial-emosional yaitu dengan cara menerapkannya

dalam tiga ruang lingkup yaitu

Kegiatan rutin yaitu Terintegrasi dalam pembelajaran

kegiatan yang dilakukan diluar waktu belajar akan
lebih misalnya kegiatan membaca bersama,, perayaan
hari besar, Acara sekolah, apel pagi, kerja bakti,senam
pagi bersama, seminar atau pelatihan.
yaitu strategi pembelajaran yang terintegrasi dalam
kurikulum misalnya melakukan refleksi telah
menyelesaikan sebuah topik pembelajaran, membuat
diskusi kasus atau kerja kelompok untuk memecahkan
masalah dan lain-lain.

Protokol Tantangan bagi sekolah:

yaitu budaya atau aturan sekolah yang sudah menjadi
kesepakatan bersama dan diterapkan secara mandiri
oleh murid atau sebagai kebijakan sekolah untuk
merespon situasi atau kejadian tertentu misalnya
menjaga ketenangan di ruang perpustakaan berdoa
di mushola sekolah dengan hikmat dan lain-lain.
Kesadaran diri dari peserta didik, guru, maupun
karyawan yang masih kurang.
Kesadaran orang tua mengawasi peserta didik di rumah
masih kurang.
Kerjasama sekolah dengan orang tua kurang dilakukan.
 APAKAH KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK BISA MEMPENGARUHI PENERAPAN PEMBELAJARAN
SOSIAL-EMOSIONAL? JELASKAN? BAGAIMANA MENGHADAPI KENDALA TERSEBUT?

Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) sangat luas dan fleksibel. Masih banyak
tema lainnya yang dapat diterapkan untuk mendukung pembelajaran yang lebih baik lagi.
Berikut merupakan beberapa contoh projek yang dapat dijadikan sebagai referensi
materi ajar :

Cara menghadapi kendala tersebut yaitu dengan menerapkan berbagai teknik seperti:

Stop / berhenti hentikan apapun yang sedang anda lakukan.

Take a deep breath / teknik nafas dalam sadari nafas masuk, sadari nafas keluar, merasakan
udara segar yang masuk melalui hidung. Merasakan udara hangat yang keluar dari lubang
hidung. Melakukan dua sampai tiga kali napas masuk, napas keluar.
Observe / amati. Amati apa yang Anda rasakan pada tubuh anda amati perut yang
mengembang. Amati pilihan-pilihan yang dapat Anda lakukan.
Process / lanjutkan latihan selesai silahkan lanjutkan kembali aktivitas anda dengan
perasaan yang lebih tenang, pikiran yang lebih jernih dan sikap yang lebih positif.
TERIMA KASIH