MAKALAH DASAR PPKn

Pembentukan Karakter Peserta Didik Dalam Pembelajara PPKn

Dosen Pembimbing : Dr. Isnarmi Moeis M.Pd

Disusun Oleh : Kelompok
1. Nursaiti (18052036)
2. Rivaldo Putra (18052064)
3. Ega Dwi Sandrika (18052096)
4. A
5. C
6. A

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

JURUSAN ILMU SOSIAL POLITIK
FAKULTAS ILMU SOSIAL
UNIVERSITAS NEGERI PADANG

BAB I

1
 PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pendidikan pada dasarnya bertujuan untuk membentuk karakter peserta didik.
Pendidikan berfungsi mengembangkan dan membentuk watak serta peradaban bangsa
yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk
berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri
dan menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
Pendidikan karakter terdiri dari dua kata yaitu pendidikan dan karakter. Pendidikan
adalah upaya untuk memajukan budi pekerti serta pikiran, agar dapat memajukan
kehidupan yang selaras dengan alam dan masyarakatnya. Pengertian karakter adalah
bawaan, hati, jiwa, kepribadian, budi pekerti, perilaku, personalitas, sifat, tabiat,
tempramen, watak. Pendidikan pada dasarnya bertujuan untuk membentuk karakter
peserta didik.
Banyaknya tindakan amoral yang dilakukan peserta didik seperti mencontek, tawuran,
membolos dan tindakan amoral lainnya mengindikasikan bahwa pendidikan formal gagal
dalam membentuk karakter peserta didik. Moralitas yang rendah antara lain disebabkan
oleh pendidikan moral di sekolah yang kurang efektif. Penyelengaraan pendidikan
karakter menjadi suatu hal yang mutlak dilakukan di jenjang pendidikan manapun karena
pendidikan merupakan pondasi utama bagi tumbuh kembang generasi muda.

B. Rumusan Masalah
1. Apa Definisi Pendidikan Karakter Menurut Penulis ?
2. Bagaimana Proses Pendidikan Karakter ?
3. Apa Masalah Pendidikan Karakter ?
4. Bagaimana Fungsi PPKn Dalam Pendidikan Karakter ?
5. Bagaimana Peran PPKn Dalam Pendidikan Karakter ?

BAB Il

2
 PEMBAHASAN

A. Definisi Pendidikan Karakter Menurut Penulis

(Suardi, dkk. 2019). Pendidi kan Karakter yaitu upaya untuk memajukan budi pekerti serta
pikiran, agar dapat memajukan kehidupan yang selaras dengan alam dan masyarakatnya.
Meliputi :
1. Pembentukan karakter dan moralitas publik warga negara.
2. Perilaku yang memancarkan iman dan takwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa dalam
masyarakat yang terdiri dari berbagai golongan agama
3. perilaku yang bersifat kemanusiaan yang adil dan beradab
4. Perilaku yang mendukung persatuan bangsa, dalam masyarakat yang beraneka ragam
kepentingan bersama diatas kepentingan perseorangan dan golongan sehingga perbedaan
pemikiran, pendapat atau kepentingan diatas melalui musyawara dan mufakat
5. Perilaku yang mendukung upaya untuk mewujudkan keadilan social bagi seluruh rakyat
Indonesia

(Muhajir, dkk. 2019). Pendidikan Karakter merupakan kualitas perilaku kolektif kebangsaan
yang khas yang tercermin dalam :
1. Kesadaran, pemahaman, rasa, karsa, dan perilaku berbangsa dan bernegara sebagai hasil
olah pikir.
2. Rasa dan karsa seseorang atau sekelompok orang berdasarkan nilai-nilai Pancasila,
norma, UUD 1945
3. Keberagaman dengan prinsip Bhinneka Tunggal Ika, dan komitmen terhadap NKRI

(Sabar Narimo, dkk. 2019). Pembentukan karakter yang dilakukan oleh para tenaga pendidik
dapat dilakukan dengan :
1. Memberikan materi pembelajaran yaitu Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraa
(PPKn).
2. Kesadaran dalam melaksanakan nilai-nilai Pancasila
3. Peduli terhadap lingkungan dan bangsa serta negara

B. Bagaimana Proses Pendidikan Karakter

3
 Proses Pendidikan Karakter dapat dilakukan dengan berbagai macam cara Implementasi
Pendidikan Karakter di sekolah dapat diintegrasikan dalam empat bentuk yaitu :
1. Pengintegrasian nilai dan etika pada mata pelajaran
2. Internalisasi nilai positif yang ditanamkan warga sekolah
3. Pembiasaan dan pelatihan, pemberian contoh dan teladan
4. Penciptaan suasana berkarakter di sekolah serta pembudayaan.

Implementasi Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran terpadu :

1. Ada lima tahapan implementasi pendidikan karakter secara terpadu yaitu tahap
identifikasi, prencanaan, pelaksanaan, pembiasaan dan evaluasi
2. Agar pendidikan karakter berhasil dengan baik di sekolah harus ada kejelasan konsep,
jenis karakter yang dikembangkan, indicator dan cara penilaian yang dapat dijadikan
acuan bagi semua komponen sekolah.

Implementasi pendidikan karakter melalui mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan

dilakukan melalui tiga tahap, yaitu :
1. Tahap perencanaan dilakukan dengan mempersiapkan RPP (Rancangan Pelaksanaan
Pembelajaran). Dalam membuat RPP harus memuat nilai-nilai sikap dan perilaku agar
mengefektifkan proses pembelajaran dan pembentukan karakter peserta didik sesuai
dengan apa yang di rencanakan.
2. Tahap pelaksanaan, terdapat pula 3 poin penting yaitu, langkah-langkah pembelajaran,
metode pembelajaran dan model pembelajaran.
3. Tahap penilaian, yaitu proses akhir dan peinplementasian dalam kehidupan sehari-hari.

C. Masalah Pendidikan Karakter

Indonesia sedang dihadapkan pada masalah mentalitas yang terkait dengan masalah karakter
seperti :
1. Sifat yang meremehkan mutu
2. Suka menerabas
3. Tidak percaya diri sendiri
4. Tidak berdisiplin murni
5. Suka mengabaikan tanggung jawab.

4
 Dalam Kontek pengaruh globalisasi bangsa Indonesia dilanda krisis moral, tidak hanya pada
tataran pimpinan pemerintahan dan birokrat semata, tetapi telah merambah dasar hingga
pada anak-anak sekolah Hal ini bisa dilihat dari :
1. Tawuran pelajar
2. Kriminal anak-anak remaja
3. Kehilangan jati diri dan karakter bangsa.
4. Tindakan amoral yang dilakukan peserta didik seperti mencontek, tawuran, membolos
dan tindakan amoral lainnya

Faktor penghambat yang dialami guru dalam mengimplementasikan pendidikan karakter di

Sekolah :
1. Kurangnya kesadaran siswa dalam: menaati peraturan
2. Kurangnya motivasi siswa untuk belajar dan kesadaran siswa terhadap tugas dan
tanggung jawab
3. Tidak pahamnya siswa tentang karakter
4. Kurangnya jam pelajaran PPKn
5. Kurangnya kesadaran akan hak dan tanggungjawab
6. Pengaruh budaya asing yang masuk ke Indonesia

D. Bagaimana Fungsi PPKn Dalam Pendidikan Karakter

Pendidikan kewarganegaraan merupakan salah satu konsep pendidikan yang berfungsi untuk
membentuk siswa sebagai warga Negara yang mempunyai karakter.
1. Pendidikan Kewarganegaraan memiliki dimensi-dimensi yang tidak bisa dilepaskan dari
aspek pembentukan karakter dan moralitas publik warga Negara
2. Pendidikan kewarganegaraan membantu peserta didik untuk membentuk pola pikir dan
pola sikap sebagai warga Negara yang mencerminkan nilai-nilai kemanusiaan
3. Pendidikan Pancasila dalam pembentukan watak atau karakter, karena pendidikan
kewarganegaraan mencakup nilai-nilai hidup yang khas dari masyarakat sekitarnya.
4. PPKn merupakan pelajaran yang bertujuan untuk membentuk warga Negara yang baik
dalam kehidupan sehari-hari atau dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
5. PPKn sebagai orentasi mahasiswa dalam memantapkan wawasan dan semangat
kebangsaan, cinta tanah air, taat hukum, dan mewujudkan jiwa demokrasi
6. PPKn sebagai wadah pilterisasi terhadap budaya global.

5
E. Peran PPKn Dalam Pendidikan Karakter
PPKn mempunyai peranan yang sangat penting untuk membentuk karakter siswa sebagai
generasi bangsa, PPKn menyelengarakan pendidikan kebangsaan, demkrasi, hukum, dan
wawasan nusantara yang memberikan wawasan terhadap generasai mudah akan hak dan
kewajiban, serta terampil dan berkrakter.
Ex : Dalam kasus tindakan amoral yang dilakukan peserta didik seperti mencontek,
tawuran, membolos dan tindakan amoral lainnya, dalam hal ini PPKn memberikan
pengajaran terhadap siswa melalui pelajaran yang guru PPKn di sekolah sebagai berikut :
1. Memberikan pemahaman serta contoh kepada siswa tentang nilai-nilai karakter
2. Menambah jam pelajaran PPKn di sekolah
3. Menumbuhkan kesadaran dalam diri siswa tentang pentingnya karakter.
4. Guru memberi teladan untuk disiplin waktu dan menaati peraturan, memberi
perhatian yang sama kepada semua siswa serta memberi hukuman kepada siswa
yang melanggar peraturan.

6
 DAPTAR FUSTAKA

Muhajir, dkk.2019. Analisis Pelaksanaan Pembelajaran PPKn dalam Pembentukan Karakter

Siswa SMP Muhammadiyah 1 Makassar. Jurnal Etika Demokrasi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan. Vol 4 No. 1
Sabar Narimo, dkk. 2019. Pembentukan Karakter Peserta Didik Dalam Pembelajaran
Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Berbasis Budaya Lokal. Varia
Pendidikan, Vol. 31, No. 1
Suardi, dkk. 2019. Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Mata Pelajaran Pendidikan
Kewarganegaraan di SMA Jaya Negara Makassar. Jurnal Etika Demokrasi
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Vol 4 No. 1