PEMERINTAH KABUPATEN SIDOARJO

d DINAS PENDIDIKAN
SMKN 1 BUDURAN
Jln. Jenggolo No. 1B, Sidoarjo 61201 Kotak Pos 120
Telp.(031) 8941985, 8946770, Fax.(031) 8946770 E-mail:smkn1_bdrn@yahoo.com
ISO 9001 : 2008

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

( RPP )

I. Identitas Mata Pelajaran

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Buduran – Sidoarjo
Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan
Standart Kompetensi : Memahami Anatomi dan Fisiologi
Kompetensi Dasar : Menjelaskan struktur dan fungsi kulit
Kelas / Semester :X/1
Alokasi Waktu : 2 Jam / Tatap muka
Pertemuan : Ke 1 x @ 45 menit
II. Standart Kompetensi : Memahami Anatomi dan Fisiologi
III. Kompetensi Dasar : Menjelaskan Struktur dan Fungsi Kulit
IV. Indikator Pembelajaran :
Siswa diharapkan dapat menyebutkan
pengertian anatomi fisiologi rambut dan
fungsi rambut.
V. Tujuan Pembelajaran :
Setelah mengikuti pembelajaran ini siswa
diharapkan mampu menyebutkan
pengertian anatomi fisiologi rambut dan
fungsi rambut.
VI. Materi Pembelajaran
Anatomi dan fisiologi rambut
Fungsi Rambut
1. Sebagai Pelindung
2. Sebagai Penghangat
3. Sebagai Penambah kecantikan

Fariqa Utami Burhan “Memahami Anatomi dan Fisiologi Rambut” Page 1

 Manfaat Rambut Pada Tubuh Manusia
VII. Model dan Metode Pembelajaran
Model : Pembelajaran Quantum Learning
Metode : Observasi, pendekatan, tes lisan dan tertulis.
VIII. Bahan dan Media Pembelajaran
1. Bahan : peralatan tulis menulis.
2. Media : Power Point
IX. Alat
Laptop dan LCD
X. Kegiatan Pembelajaran (pertemuan pertama)

No Sub ketrampilan Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu

yang dilatihkan
1. Kegiatan 1. Memberi salam dan 1. Menjawab 15
awal/Pendahuluan: mengabsen siswa. salam menit
Penggunaan media 2. Memberikan gambaran awal 2. Memperhatikan
Power Point untuk tentang materi sebelum dan me
Memotivasi siswa memulai pelajaran ndengarkan
dalam (memotivasi). penjelasan guru
pembelajaran 3. Menginformasikan pokok
materi pembahasan
4. Menginformasikan tujuan
pembelajaran yang akan
dicapai

2. Kegiatan inti : 1. Guru bertanya tentang 1. Siswa 60

Menyajikan materi anatomi dan fisiologi rambut menjawab menit
pelajaran 2. Guru menanggapi jawaban pertanyaan dari
dari siswa dan menambahkan guru
jawaban yang belum 2. Siswa
sempurna memperhatikan

Fariqa Utami Burhan “Memahami Anatomi dan Fisiologi Rambut” Page 2

 3. Guru menjelaskan anatomi 3. Siswa
fisiologi rambut dan fungsi memperhatikan
rambut (media: PPT dan penjelasan guru
buku ajar, hand out)
4. Guru memberikan tugas 4. Siswa
kepada siswa dan mengerjakan
memberikan kesempatan
untuk siswa mengerjakan

3. Kegiatan 1. Guru mengulas kembali 1. Siswa 15

akhir/penutup: materi secara singkat untuk memperhatikan menit
Mengevaluasi mengingatkan kembali 2. Siswa
2. Menginformasikan materi memperhatikan
yang akan dibahas pada 3. Menjawab
pertemuan berikutnya. salam
3. Guru menutup pertemuan
dan memberikan salam

XI. SUMBER BELAJAR

1. Silabus
2. Lembar penilaian proses
3. Power point
4. Hand out
5. LKS
6. Internet : gambar-gambar
XII. PENILAIAN
Penilaian dilaksanakan pada saat berlangsungnya proses pembelajaran dengan
menggunakan rubrik sebagai berikut :
No Aspek Deskripsi Skor maks Skor
1. Persiapan o Kerapian dalam berpakaian, 100
Diri sopan santun,

Fariqa Utami Burhan “Memahami Anatomi dan Fisiologi Rambut” Page 3

 No Aspek Deskripsi Skor maks Skor
berkepribadian baik
o Kurang rapi dalam 80
berpakaian, kurang sopan,
kurang berkepribadian baik
o Tidak rapi dalam 40
berpakaian, tidak sopan,
tidak berkepribadian baik
2 Aktifitas o Siswa aktif mengikuti 100
pelajaran
o Siswa kurang aktif 80
mengikuti pelajaran
o Siswa tidak aktif mengikuti 40
pelajaran
3 Kejujuran o Siswa jujur dalam 100
mengerjakan soal
o Siswa kurang jujur dalam 80
mengerjakan soal
o Siswa tidak jujur dalam 40
mengerjakan soal
Jumlah total

Keterangan kriteria skor

SKOR KRITERIA
300 Lengkap, tepat dan sesuai dengan harapan.
200 Kurang lengkap, kurang tepat dan ada ketidak sesuaian dengan
harapan.
100 Tidak lengkap, tidak tepat dan tidak sesuai harapan

a. Nilai proses = Skor yang diperoleh x 100%

3

Fariqa Utami Burhan “Memahami Anatomi dan Fisiologi Rambut” Page 4

b. Penilaian hasil
1. Jenis kegiatan : Proses belajar dan tes tertulis
2. Bentuk Instrumen : LKS soal
c. Nilai akhir = nilai proses + nilai LKS
2

Sidoarjo, 23 Juli 2012

Guru Pamong, Penyusun,

Hj. Isnaini Sriwit, S.Pd Fariqa Utami B.

NIP. 19580304 198203 2008 NIM. 085544247

Fariqa Utami Burhan “Memahami Anatomi dan Fisiologi Rambut” Page 5

 DAFTAR PUSTAKA

Rostamailis, dkk. 2009. Tata Kecantikan Rambut Jilid 1 untuk SMK.

Jakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan

Fariqa Utami Burhan “Memahami Anatomi dan Fisiologi Rambut” Page 6