RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMA

Kelas/Semester : XI/1
Mata Pelajaran : Matematika-Wajib
Materi Pokok/Tema : Operasi Matriks
Waktu : 8 x 45 menit

A. Kompetensi Inti SMA kelas XI:

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan prilaku jujur, disiplin, tanggung

jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif, dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.

RPP 2 Matematika Wajib (Operasi Matriks) 39

B. Kompetensi Dasar

1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2.1 Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerja sama, konsisten, sikap

disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi
menyelesaikan masalah.
2.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku
peduli lingkungan.
3.4 Mendeskripsikan dan menganalisis konsep dasar operasimatriks dan
sifat-sifat operasi matriks serta menerapkannya dalam pemecahan
masalah.
4.2 Memadu berbagai konsep dan aturan operasi matriks dan menyajikan
model matematika dari suatu masalah nyata dengan memanfaatkan
nilai determinan atau invers matriks dalam pemecahannya.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1.1 Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran.

2.1.1 Menunjukkan sikap bekerja sama selama mengikuti proses pembelajaran.

2.1.2 Menunjukkan sikap rasa percaya diri selama mengikuti proses

pembelajaran.
2.3.1 Menunjukkan sikap rasa ingin tahu selama mengikuti proses
pembelajaran.
3.4.1 Mendeskripsikan dan menganalisis konsep dasar operasi dasar
matriks.
3.4.2 Mendeskripksikan dan menganalisis konsep dasar operasi perkalian
dua matriks dan sifat-sifatnya dalam pemecahan masalah.
3.4.3 Mendeskripsikan dan menganalisis konsep dasar determinan dan
invers matriks persegi dan sifat-sifatnya dalam pemecahan masalah.
4.2.1 Memadu berbagai konsep dan aturan operasi dasar matriks dalam

RPP 2 Matematika Wajib (Operasi Matriks) 40

 memecahkan permasalahannya.
4.2.2 Menyajikan model matematika dari suatu maslah nyata dengan
memanfaatkan nilai determinan dan invers matriks dalam
pemecahannya.

D. Materi Pembelajaran
1. Pengertian Matriks
Matriks adalah kumpulan bilangan (atau unsur) yang disusun menurut
baris dan kolom tertentu. Bilangan-bilangan yang disusun tersebut
dinamakan elemen-elemen atau komponen-komponen matriks. Nama
sebuah matriks biasanya dinyatakan dengan huruf kapital. Dalam sebuah
matriks ada istilah ordo. Yang dimaksud dengan ordo atau ukuran matriks
adalah banyaknya baris x banyak kolom dalam sebuah matriks.
Contoh :
Matriks A di atas terdiri dari 3 baris dan 4 kolom. Sobat bisa mengatakan
matriks A berordo 3 x 4 atau di tulis A(3×4).

2. Macam-Macam Matriks
2.1 Berdasarkan Ordo
 Matriks Bujur Sangkar Adalah matriks yang banyak barisnya sama
dengan banyak kolomnya
 Matriks Baris adalah Matriks Baris adalah matriks yang terdiri dari
satu baris
Contoh : A = ( 2 1 3 -7 )
 Matriks Kolom adalah Matriks Kolom adalah matriks yang terdiri
dari satu kolom.
 Matriks Tegak adalah suatu matriks yang banyaknya baris lebih dari
 Matriks datar adalah Matriks yang banyaknya baris kurang dari
banyaknya kolom.

RPP 2 Matematika Wajib (Operasi Matriks) 41

 2.2 Berdasarkan Elemen-Elemen Penyusunnya
· Matriks Nol Adalah matriks nol karena semua elemennya bernilai NOL
 Matriks Diagonal Adalah matriks bujur sangkar yang semua elemen
di luar diagonal utama adalah nol
 Matriks Segi Tiga Atas Adalah matriks bujur sangkar yang elemen-
elemen di bawah diagonal utamanya (kiri atas ke kanan bawah)
bernilai nol
 Matriks Sembarang adalah matriks yang tidak punya aturan – aturan
khusus seperti di atas (seluruh elemennya adalah bebas)
 Matriks Segitiga Bawah adalah Kebalikan dari segitiga atas, matriks
ini berbentuk bujur sangkar yang elemen-elemen di atas diagonal
utamanya bernilai nol.
 Matriks Skalar adalah matriks yang elemen-elemen pada lajur
diagonalnya bernilai sama. Simak contoh di bawah ini
 Matriks Identitas Adalah matriks skalar yang elemen-elemen
diagonal utamanya bernilai 1
 Matriks Simetri adalah suatu matriks bujur sangkar yang unsur pada
baris ke-i kolom ke-j sama dengan unsur pada baris ke-j kolom ke-i
sehingga aij = aji .
3. Transpos matriks
Transpose matriks A adalah matriks baru yang diperoleh dengan
mengubah baris menjadi kolom matriks mula – mula, atau sebaliknya.

Transpose matriks A dinotasikan AT atau At .

4. Determinan Matriks
Determinan adalah suatu fungsi tertentu yang menghubungkan suatu
bilangan real dengan suatu matriks bujursangkar.
Sebagai contoh, kita ambil matriks A2×2
A = untuk mencari determinan matrik A maka,
detA = ad – bc

RPP 2 Matematika Wajib (Operasi Matriks) 42

 5. Invers matriks
Suatu matriks dapat dibalik jika dan hanya jika matriks tersebut adalah
matriks persegi (matriks yang berukuran n x n) dan matriks tersebut non-
singular (determinan 0). Tidak semua matriks memiliki invers. Invers
matriks dapat didefinisikan sebagai berikut.
Definisi :
Jika A adalah suatu matriks kuadrat, dan jika kita dapat mencari matriks
B sehingga AB = BA = I, maka A dikatakan dapat dibalik (invertible) dan
B dinamakan invers dari A

E. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pertemuan ke 1
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan menanyakan 15 menit
kabar peserta didik
2. Guru meminta peserta didik untuk
menanyakan kesulitan mengenai materi
sebelumnya
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai oleh peserta didik, yaitu
“Peserta didik dapat mendeskripsikan
operasi matriks”
4. Guru memotivasi peserta didik dengan
menyampaikan pentingnya materi yang
akan disampaikannya
Inti Mengamati 60 menit
Guru meminta peserta didik untuk
mengamati penjelasan guru di papan tulis
tentang operasi dasar matriks
Menanya
Peserta didik diberikan kesempatan untuk
bertanya tentang penjelasan guru di papan
tulis.
Mengeksplor
1. Guru mengarahkan atau membimbing
peserta didik menjawab dan memecahkan
masalah yang diberikan guru.

RPP 2 Matematika Wajib (Operasi Matriks) 43

 2. Guru memantau proses penyelesaian
masalah oleh peserta didik dan memberikan
bantuan jika diperlukan.
Mengasosiasi
Guru membimbing peserta didik dalam
menemukan penyelesaian permasalahan.
Mengkomunikasikan
Beberapa peserta didik mempresentasikan
hasil kerjanya di papan tulis sedangkan
siswa lain menanggapi jawaban temannya
Penutup 1. Peserta didik menyimpulkan materi yang 15 menit
telah didiskusikan dengan bimbingan guru.
2. Guru memberikan reward kepada peserta
didik yang aktif dalam belajar
3. Guru menginformasikan tentang materi
yang akan dipelajari pada pertemuan yang
akan datang, yaitu “menentukan nilai
determinan matriks persegi”
4. Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan
pesan untuk selalu belajar dan tetap
semangat.
Pertemuan ke 2
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan menanyakan 15 Menit
kabar peserta didik
2. Guru meminta peserta didik untuk
menanyakan kesulitan mengenai materi
operasi dasar suatu matriks.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai oleh peserta didik, yaitu
“Peserta didik dapat menentukan nilai
determinan suatu matriks”
4. Guru memotivasi peserta didik dengan
menyampaikan pentingnya materi yang
akan disampaikannya
Kegiatan Inti Mengamati 60 Menit
Guru meminta peserta didik untuk
mengamati penjelasan guru di papan tulis
tentang determinan matriks
Menanya
Peserta didik diberikan kesempatan untuk
bertanya tentang penjelasan guru di papan
tulis.
Mengeksplor
1. Guru mengarahkan atau membimbing
peserta didik menjawab dan memecahkan
masalah yang diberikan guru.

RPP 2 Matematika Wajib (Operasi Matriks) 44

 3. Guru memantau proses penyelesaian
masalah oleh peserta didik dan memberikan
bantuan jika diperlukan.
Mengasosiasi
Guru membimbing peserta didik dalam
menemukan penyelesaian permasalahan.
Mengkomunikasikan
Beberapa peserta didik mempresentasikan
hasil kerjanya di papan tulis sedangkan
siswa lain menanggapi jawaban temannya
Penutup 1. Peserta didik menyimpulkan materi yang 15 menit
telah didiskusikan dengan bimbingan guru.
2. Guru memberikan reward kepada siswa
yang aktif dalam belajar.
3. Guru menginformasikan tentang materi
yang akan dipelajari pada pertemuan yang
akan datang, yaitu “menentukan invers
matriks persegi menyelesaikan
permasalahan matriks”
4. Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan
pesan untuk selalu belajar dan tetap
semangat.
Pertemuan ke 3
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan menanyakan 15 Menit
kabar peserta didik
2. Guru meminta peserta didik untuk
menanyakan kesulitan mengenai materi
sebelumnya tentang determinan matriks.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai oleh peserta didik, yaitu
“Peserta didik dapat menentukan invers
dari suatu matriks dan menyelesaikan
permasalahan matriks”
4. Guru memotivasi peserta didik dengan
menyampaikan pentingnya materi yang
akan disampaikannya
Kegiatan Inti Mengamati 60 Menit
Guru meminta peserta didik untuk
mengamati penjelasan guru di papan tulis
tentang invers matriks dan permasalahan
matriks.
Menanya
Peserta didik diberikan kesempatan untuk
bertanya tentang penjelasan guru di papan
tulis.

RPP 2 Matematika Wajib (Operasi Matriks) 45

 Mengeksplor
1. Guru mengarahkan atau membimbing
peserta didik menjawab dan memecahkan
masalah yang diberikan guru.
2. Guru memantau proses penyelesaian
masalah oleh peserta didik dan memberikan
bantuan jika diperlukan.
Mengasosiasi
Guru membimbing peserta didik dalam
menemukan penyelesaian permasalahan.
Mengkomunikasikan
Beberapa peserta didik mempresentasikan
hasil kerjanya di papan tulis sedangkan
siswa lain menanggapi jawaban temannya
Penutup 1. Peserta didik menyimpulkan materi yang 15 menit
telah didiskusikan dengan bimbingan guru.
2. Guru memberikan reward kepada kelompok
terbaik.
3. Guru menginformasikan tentang materi
yang akan dipelajari pada pertemuan yang
akan datang, yaitu “fungsi, komposisi fungsi
dan invers fungsi”
4. Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan
pesan untuk selalu belajar dan tetap
semangat.

F. Penilaian
1. Penilaian Sikap
a. Jenis / Teknik Penilaian : Pengamatan
b. Bentuk Instrumen : Non Tes
Instrumen Penilaian : Penilaian Sikap
c. Pedoman Penskoran :

Aspek sikap Predikat Sikap Nilai

Sangat Baik 4
Baik 3
Disiplin
Cukup 2
Kurang 1
Sangat Baik 4
Baik 3
Kritis
Cukup 2
Kurang 1

RPP 2 Matematika Wajib (Operasi Matriks) 46

 Sangat Baik 4
Baik 3
Bertanggung Jawab
Cukup 2
Kurang 1
Sangat Baik 4
Baik 3
Rasa Ingin Tahu
Cukup 2
Kurang 1
Nilai untuk sikap berdasarkan dengan modus

2. Penilaian Keterampilan
a. Jenis / Teknik Penilaian : Penilaian Unjuk Kerja
b. Bentuk Instrumen : Non Tes
Kompetensi Dasar :

4.2 Memadu berbagai konsep dan aturan operasi matriks dan

menyajikan model matematika dari suatu masalah nyata
dengan memanfaatkan nilai determinan atau invers
matriks dalam pemecahannya.

Tabel : Rubrik Penilaian Unjuk Kerja

Tingkat Kriteria
4 Jawaban menunjukkan penerapan konsep mendasar
yang berhubungan dengan tugas ini
Ciri-ciri:
Semua jawaban benar, sesuai dengan prosedur operasi
dan penerapan konsep yang berhubungan dengan tugas
ini.

3 Jawaban menunjukkan penerapan konsep mendasar

yang berhubungan dengan tugas ini.
Ciri –ciri :
Semua jawaban benar, tetapi ada cara yang tidak sesuai
atau ada satu jawaban salah. Sedikit kesalahan
perhitungan dapat diterima

2 Jawaban menunjukkan keterbatasan atau kurang

memahami masalah yang berhubungan dengan tugas ini.
Ciri –ciri :
Ada jawaban yang benar dan sesuai dengan prosedur
dan ada jawaban yang tidak sesuai dengan permasalahan
yang ditanyakan

RPP 2 Matematika Wajib (Operasi Matriks) 47

 1 Jawaban menunjukkan sedikit atau sama sekali tidak
ada pengetahuan matematika yang berhubungan dengan
tugas ini.
Ciri –ciri :
Semua jawaban salah atau jawaban benar tetapi tidak
diperoleh memalui prosedur yang benar

0 Tidak ada jawaban atau lembar jawaban kosong

2. Penilaian Pengatahuan
a. Jenis / Teknik Penilaian : Tes Tertulis
b. Bentuk Instrumen : Uraian
Instrumen :

No Soal
1.
Diketahui matriks A= (−32 54) dan B=(−24 −31 ). Hasil dari
| A|−|B|=¿…
2.
Jika |x−15 x
x+ 3|=37 dengan x >0 maka nilai x adalah…

( )
3. 1 −2 5
Diketahui matriks A= −1 3 1 . Det ( A ) =¿…
2 4 −3
4.
Invers dari matriks A= (35 42) adalah …
5.
Jika ( 34 23)( xy)=(−4
−7 )
, maka nilai dari x dan y adalah…

c. Pedoman penskoran :

Pedoman
No Kunci jawaban
penskoran
1.
| | 1
| |
| A|= 2 4 =( 2× 5 )−( 4 × (−3 ) )=10+12=22|B|= −2 1 =( (−2 ) ×(−3) )−( 1 ×
−3 5 4 −3
1

RPP 2 Matematika Wajib (Operasi Matriks) 48

 1
2.
|x−15 x
x+ 3 |
=37
1

( x−1 ) ( x+ 3 )−5 x=37 1

2 1
x + 2 x−3−5 x=37

2
1
x −3 x−40=0

( x−8 )( x +5 )=0 1

x=8 atau x=−5 1

Karena x >0 maka x=8 1

3. | A|=( 1 ×3 × (−3 ) ) + (−2 ×1 ×2 ) +¿ 1

( 5 × (−1 ) × 4 )−( 2 ×3 ×5 )−( 4 × 1× 1 )−¿
(−3 ×−1 ×−2 )
1
=−9−4−20−30−4 — 6
1
¿−61
4. −1
A = (1
)
( 3 × 4 )−( 2 ×5 )
4 −2
−5 3
1

12−10 (−5 3 ) 2 (−5 3 )

1 4 −2 1 4 −2 1
¿ =

( )
2 −1
¿ −5 3 1
2 2

−1
5. AX=B⟹ X = A B 1

()
x = 1
(
3 −2 −4
y ( 3 ×3 ) −( 2× 4 ) −4 3 −7 )( ) 1

(
1 3 −2 −4
1 −4 3 −7 )( ) (
= −12+14 = 2
16−21 −5 )( ) 1

1
Jadi, x=2 dan y=−5

RPP 2 Matematika Wajib (Operasi Matriks) 49

 Total Skor 22
total skor
penilaian= x 100
22
G. Media/Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Media : Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
2. Alat : Papan Tulis dan Spidol
3. Sumber Belajar :
a) Buku Peserta didik Matematika Kelas XI Kementerian Pendidikan
dan kebudayaan Republik Indonesia, 2013.
b) Buku Guru Matematika Kelas XI Kementerian Pendidikan dan
kebudayaan Republik Indonesia, 2013.

Diketahui Oleh: Pekanbaru, 11 Juli 2016

Kepala Sekolah Guru Matematika

Hj. Ermita, S.Pd., MM. Emil Yasid Ilyas, S.Pd.

NIP. 19720821 199802 2 001

RPP 2 Matematika Wajib (Operasi Matriks) 50