Nama : pamitan putrid juanda zalukhu

PEMANTAPAN KEMAMPUAN PROFESIONAL ( PKP)

REFLEKSI ANALISIS PEMBELAJARAN DI KELAS
1. MENGIDENTIFIKASI MASALAH

‘ketika saya mengajarkan siswa saya kelas III tentang mata pelajaran Ipa mengenai
penggolongan tumbuhan berbiji,hanya beberapa siswa yang bisa menjelaskan dan
mencapai criteria ketutasan minimal 65 KKM’.

Masalah-masalah yang sering saya jumpai pada proses berlangsungnya belajar

mengajar dikelas,sebagai berikut:
 Sebagian siswa Kurang dalam menjelaskan apa yang telah di diajarkan ole guru
 Siswa pada kelas saya kurang memperhatikan penjelasan guru.

2. MENGANALISIS PENYEBAB MASALAH

Dari hasil identifikasi masalah diatas,maka saya sebagai guru yang berprofesional
melakukan analisis masalah yang terjadi pada kelas saya .Diperoleh kemungkinan
penyebab masalah diatas muncul adalah sebagai berikut:
 Saya sebagai guru tidak memberikan contoh nyata ,misalnya ketika saya
mengajar mengenai mata pembelajaran Ipa tentang suatu masalah yang diamati
pada penggolongan tumbuhan berbiji.saya hanya menunjukkan gambar dari
sebuah buku maple tanpa mengajak langsung mereka mengamati secara nyata
bagaimana itu yang dinamakan tumbuhan yang berbiji dan jenis jenisnya.
 Saat memberikan materi,saya hanya melakukan metode ceramah
 Saya menggunanakan media yang kurang menyenangkan kepada siswa seperti
ketika saya menunjukkan jenis jenis tumbuhan berbiji,saya hanya menunjukkan
gambar dibuku seadanya saja ,sebaikanya saya harus kreatif dengan
menunjukkan beberapa foto tanaman atau mengfidiokan kepada mereka seperti
apa tumbuhan tersebutr.dengan begitu mereka akan lebih tertarik dalam proses
belajar seperti begitu.

3. MENENTUKAN ALTNATIF PEMECAHAN MASALAH

Berdasarkan Analisis Masalah,maka saya sebagai guru saya berinisiatif
memacahkan masalah atau melakukan sebuah tindakan perbaikan ,sebagai berikut:
 saya menggunakan metode yang bervariasi pada saat pembelajaran tentang konsep
penggolongan tumbuhan berbiji.

Dengan begitu,maka rumusan penelitiannya adalah’bagaimana menerapkan metode

yang bervariasi dalam pembelajaran tentan konsep penggolongan tumbuhan berbiji
untuk meningkatkan kualitas pembelajaran sd dikelas saya yaitu kelas III.

4. MENENTUKAN TUJUAN PERBAIKAN

tujuan perbaikan / peningkatan kualitas pembelajaran dirumuskan berdasarkan
kemampuan yang menjadi focus penelitian (guru dan siswa):
 Tujuan Bagi siswa
Meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi tentang penggolongan
tumbahan berbiji
 Tujian bagi guru
Meningkatkan kinerja guru dalam menerapkan metode yang bervariasi dan
menggunakan media pembalajaran (media ,dan gambar yang asli)