TUGAS AKHIR PROGRAM (TAP)

Tutor : Dewi Asmoro, M.pd

TUGAS INDIVIDU
OLEH
TATIK TRIHANDAYANI
855717688
 Studi kasus

Saya mengajar di kelas 3 Sekolah Dasar Negeri Rangai Tritunggal Kec. Katibung Lam Sel, suatu hari saya
mengajarkan anak anak materi PPKN Tema 8 yaitu tentang mengenal lambang pancasila . Pada kegiatan
pembelajaran, seperti biasa saya membuka pelajaran diawali dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek
kehadiran siswa. Masuk pada kegiatan inti pembelajaran, mula-mula saya mengajak siswa untuk membuka
buku Pelajaran Tema 8 yang membahas materi tentang mengenal lambang Pancasila. Kemudian saya mengajak
siswa untuk mengingat kembali bunyi teks pancasila dan bersama-sama menyebutkannya. Kemudian Saya
mulai menjelaskan materi lambang pancasiala yang tertera pada buku Tematik tersebut, dari mulai sila pertama
sampai sila kelima. Pada saat saya menjelaskan materi pelajaran ada beberapa siswa yang tidak memperhatikan
apa yang saya sampaikan, bahkan sibuk mengobrol. Kemudian setelah selesai menjelaskan materi
pembelajaran, saya mengajukan pertanyaan kepada siswa untuk dapat menyebutkan lambang pancasila seperti
yang sudah saya jelaskan, Dari 23 siswa hanya 9 siswa saja yang dapat menjawab dengan benar, yang lainnya
masih belum bisa menyebutkan dengan benar dan masih terlihat belum paham.
Kemudian Pada pertemuan berikutnya saya mencoba untuk menjelaskan kembali materi tersebut dengan
menggunakan media gambar, dalam hal ini saya menggunakan gambar Burung Garuda Pancasila, yang di
dalamnya terdapat lambang Pancasila, nah untuk gambar lambang pancasila ini saya buat terpisah, seperti
gambar bintang, rantai, pohon beringin, kepala banteng, serta padi dan kapas. Kali ini saya kembali menjelaskan
materi sebelumnya tidak menggunakan buku, tetapi menggunakan media gambar yang saya bawa. Dengan
metode yang saya gunakan ini siswa lebih fokus dan antusias untuk memperhatikan apa yang saya sampaikan.
Alhasil pemahaman para siswa meningkat. Yang awalnya hanya 9 siswa saja yang dapat menyebutkan lambang
pancasila, kali ini 17 siswa sudah mampu menyebutkan lambang pancasila dengan benar.
Nah, kemudian untuk memotivasi siswa lebih aktif dan interaktif, setelah kegiatan penutup, selesai berdoa
sebelum pulang, saya membuat tantangan untuk siswa, bahwa siapa yang dapat menyebutkan lambang
pancasila dari sila pertama sampai sila kelima dia akan pulang lebih dulu, cara ini sangat membuat mereka
semangat dan termotivasi.
Identifikasi Masalah

1. Perhatian siswa terhadap

pelajaran kurang
2. Motivasi belajar siswa kurang
3. Siswa tidak fokus dalam
pembelajaran
4. Siswa terlalu pasif dalam
pembelajaran
5. Siswa belum terbiasa dengan
media gambar dalam proses
pembelajaran.
 Analisis masalah

Guru harus membuat Guru tidak

kelas aktif dan menggunakan metode
interaktif yang menarik
Solusi (Pemecahan Masalah)

Penggunaan media gambar untuk meningkatkan hasil belajar

siswa.

Memberikan motivasi kepada siswa

Pengelolaan kelas yang berfokus pada cara belajar siswa aktif.

 Refleksi dan temuan

1. Pada kegiatan pertama guru belum menggunakan media pembelajaran berupa gambar
2. Siswa kurang termotivasi untuk belajar
3. Mungkin metode yang disampaikan guru kurang menarik
4. Setelah guru menggunakan media gambar dalam belajar, siswa lebih mudah memahami dan lebih aktif serta
interaktif dalam belajar
 Selesai
terimakasih