SKENARIO KEGIATAN PROJEK

KEARIFAN LOKAL
MINGGU KE-9 (16-20 April 2024)

PEMANFAATAN KAIN PERCA MENJADI KERAJINAN TANGAN (TAPLAK MEJA)

TANPA MESIN JAHIT

Guru yang mengampu : Tim Projek Kelas 7

Tema : Kearifan Lokal
Topik : Pemanfaatan Kain Perca
Dimensi yang diterapkan : Kreatif
Elemen : Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinil
Tujuan projek : Memperkenalkan kearifan lokal melalui topik pemanfaatan kain perca
kepada murid.
Hari / tanggal : Selasa - Sabtu / 16 - 20 April 2024
Minggu : ke-9
Waktu : 10 JP
Peran Guru : Fasilitator
Materi : Pemanfaatan kain perca menjadi kerajinan tangan tanpa mesin jahit.

Skenario Projek:
Ringkasan skenario : kegiatan projek minggu ini dilaksanakan secara berkelompok oleh murid,
yaitu memanfaatkan kain perca menjadi kerajinan tangan tanpa mesin jahit yaitu taplak meja
dengan cara memilah, dan mengolah kain perca menjadi karya yang bernilai guna kemudian
mempraktikkan menjadi karya yang bermanfaat bagi diri dan orang lain.

 Selasa, 16 April 2024 jam ke 7-8:

 Fasilitator mengecek kehadiran murid.

 Fasilitator menyampaikan tujuan projek.
 Fasilitator membimbing murid untuk membentuk kelompok yang terdiri dari 6-7 murid pada
setiap kelompoknya.
 Fasilitator membimbing murid yang sudah duduk berkelompok untuk mencermati informasi
pemanfaatan kain perca yang akan dijadikan sebuah kerajinan tangan berupa taplak meja
tanpa mesin jahit, berdasar tautan berikut:

 https://www.youtube.com/results?search_query=kerajinan+kain+perca+jahit+tangan

 https://www.google.com/search?
q=macam+taplak+meja+dari+kain+perca&oq=macam+taplak+meja+dari+kain+perca&
gs_lcrp=EgZjaHJvbWUyBggAEEUYOTIICAEQABgWGB4yCAgCEAAYFhgeMggI
AxAAGBYYHjIICAQQABgWGB4yCAgFEAAYFhgeMggIBhAAGBYYHjIICAcQA
BgWGB4yCAgIEAAYFhgeMggICRAAGBYYHtIBCTEyMjQzajBqOagCALACAQ&
sourceid=chrome&ie=UTF-8#ip=1

 macam-macam taplak meja dari kain perca jahit tangan dan cara pembuatannya -
Search (bing.com)

 macam-macam taplak meja dari kain perca - Search Images (bing.com)

 macam-macam taplak meja dari kain perca jahit tangan dan cara pembuatannya
(bing.com)

 Masing-masing kelompok memilih satu model taplak meja yang akan dibuat dari bahan kain
perca.
  Masing-masing kelompok berdiskusi serta mencatat pada buku projek masing-masing
tentang alat dan bahan yang harus disiapkan, serta bagaimana cara pembuatan taplak meja
sesuai model yang dipilih
 Setiap kelompok membagi tugas pada masing-masing anggotanya terkait alat dan bahan
seperti: kain perca untuk bahan baku taplak, jarum jahit, benang, pernik-pernik hiasan dan
lain-lain (untuk membuat taplak meja sesuai model yang telah dipilih).
 Fasilitator menyampaikan bahwa alat dan bahan tersebut agar dibawa pada kegiatan
projek berikutnya.
 Fasilitator memberikan paraf hasil kerja masing-masing murid pada buku projek.
 Fasilitator menutup kegiatan dengan berdoa bersama.

 Rabu, 17 April 2024, jam ke 7-8:

 Fasilitator mengecek kehadiran murid.

 Fasilitator menyampaikan tujuan projek.
 Fasilitator mengarahkan murid untuk duduk sesuai kelompoknya dan memastikan setiap
kelompok sudah membawa alat dan bahan yang dibutuhkan untuk membuat model taplak
meja sesuai hasil diskusi pada projek sebelumnya.
 Fasilitator membimbing semua kelompok untuk mencermati kembali langkah-langkah dan
cara pembuatan taplak meja dari kain perca.

https://www.youtube.com/results?search_query=kerajinan+kain+perca+jahit+tangan

 Fasilitator membimbing semua kelompok untuk mempraktikkan pembuatan taplak meja

tanpa mesin jahit sesuai model pilihan masing-masing kelompok.
 Fasilitator menutup kegiatan dengan berdoa bersama.

 Kamis, 18 April 2024, jam ke 7-8:

 Fasilitator mengecek kehadiran murid.

 Fasilitator menyampaikan tujuan projek.
 Fasilitator memastikan setiap murid sudah membawa alat dan bahan yang dibutuhkan
(berkelompok).
 Fasilitator membimbing murid untuk mencermati video kembali, kemudian mempraktikkan
membuat taplak sesuai model pilihan masing masing kelompok.

https://www.youtube.com/results?search_query=kerajinan+kain+perca+jahit+tangan

 Fasilitator membimbing murid untuk melanjutkan pembuatan produk kain perca yang
dipilih.
 Fasilitator menutup kegiatan dengan berdoa bersama.

 Jum’at, 19 April 2024 jam ke 3-4:

 Fasilitator mengecek kehadiran murid.

 Fasilitator menyampaikan tujuan projek.
 Fasilitator di dalam kelas membimbing masing-masing murid untuk melanjutkan pembuatan
taplak meja dari kain perca, bagi kelompok yang belum selesai.
 Fasilitator memastikan masing-masing kelompok mendokumentasikan (1 foto terbaik) dan
mengirimkan dokumentasi ke folder penugasan projek melalui tautan berikut:

https://s.id/projekkekal2024

 Fasilitator melakukan penilaian produk dari pemanfaatan kain perca untuk kerajinan
tangan taplak meja tanpa menggunakan mesin jahit.

Kriteria penilaian:
 Mulai berkembang (1)
 Berkembang (2)
 Berkembang sesuai harapan (3)
  Sangat Berkembang (4)

Pemetaan Dimensi, Elemen Profil Pelajar Pancasila

Dimensi Profil Pelajar
Elemen
Pancasila
Kreatif Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinil

Rubrik penilaian produk pada dimensi kreatif, elemen menghasilkan karya dan tindakan
yang orisinil.
Mulai Berkembang Sesuai Sangat
Berkembang
Berkembang Berkembang
(2) Harapan (3)
(1) (4)
Produk yang Produk yang Produk yang Produk yang
dihasilkan belum dihasilkan cukup dihasilkan sempurna dihasilkan sangat
sempurna sempurna dan dan menarik sempurna dan
menarik menarik

Mengeksplorasi Mengeksplorasi Mengeksplorasi dan Mengeksplorasi dan

dan dan mengekspresikan
mengekspresikan
mengekspresikan mengekspresikan pikiran dan/atau
pikiran dan/atau pikiran dan/atau pikiran dan/atau perasaannya dalam
perasaannya perasaannya bentuk karya dan/
perasaannya dalam
sesuai dengan sesuai dengan atau tindakan, serta
minat dan minat dan bentuk karya dan/ mengevaluasinya
kesukaannya kesukaannya dan
atau tindakan, serta
dalam bentuk dalam bentuk mempertimbangkan
karya dan/ atau karya dan/ atau mengevaluasinya dan dampak dan
tindakan serta tindakan serta risikonya bagi diri
mempertimbangkan
mengapresiasi mengapresiasi dan lingkungannya
karya dan dan mengkritisi dampaknya bagi dengan
tindakan yang karya dan menggunakan
orang lain
dihasilkan tindakan yang berbagai perspektif.
dihasilkan

 Fasilitator memandu murid melaksanakan kebersihan kelas.

 Fasilitator menutup kegiatan dengan berdoa bersama.

 Sabtu, 20 April 2024 jam ke 5-6:

 Fasilitator mengecek kehadiran murid.

 Fasilitator menyampaikan tujuan projek.
 Fasilitator melanjutkan penilaian produk bagi kelompok yang belum dinilai pada hari Jumat,
19 April 2024. Rubrik penilaian sama dengan yang tercantum pada hari Jumat, 19 April
2024.
 Bagi kelompok yang sudah menyelesaikan produk dan sudah dinilai dilanjutkan menuliskan
refleksi projek pada buku projek masing-masing.
 Fasilitator membimbing murid untuk melaksanakan refleksi kegiatan.

Refleksi Projek:
1) Pengetahuan baru apa yang kalian dapatkan selama projek minggu ini?
2) Tuliskan hal menarik yang kalian temukan saat praktik pemanfaatan kain perca
untuk pembuatan taplak meja!
3) Apa yang kalian pahami dari kegiatan projek kita minggu ini?
4) Tuliskan kesulitan/kendala kalian pada materi minggu ini?
5) Hal apa yang perlu dilakukan untuk perbaikan projek berikutnya?
 Fasilitator memandu masing-masing kelompok untuk membacakan hasil refleksi.
 Fasilitator memandu murid melaksanakan kebersihan kelas.
 Fasilitator menutup kegiatan projek dengan berdoa bersama.