MODUL

PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

TEMA GAYA HIDUP BERKELANJUTAN

TIM PENYUSUN :

1. Rismanto,S.Pd.,M.Or. 10. Didik Junaidi, S.Pd.

2. Sri Bandiyah, S.Pd.I 11. Bangun Hari Cahyono, S.Pd.
3. Anita Syarif.S.S ( 7 B ) 12. Heru Subagya, S.Pd
4. . Cecilia Rini Utami, S.Pd.( 7 A ) 13. Supriyanto, S.Pd.Jas.Gr
5. Lilik Kistiana, S.Kom.( 7 D )
14. Dra. Ch. Tri Pakeksi
6. Sri Mulyani, S.Pd.( 7 E )
15. Atika Dewiyandari, S.Pd.
7. Yeni Farida, S.Pd.Si ( 7 F )
16. Lestari Joeniarni, S.Pd.,M.Pd
8. Cahyo Nugroho,S.Pd.(7 C)
17. Andriani Saptarina, S.Pd.
9. Rini Widiastuti, S.Pd.
 SMP NEGERI 2 GAMPING
TAHUN AJARAN 2023/2024

1. INFORMASI UMUM

A. Identitas
Nama Sekolah : SMP N 2 Gamping
Kelas :7
Semester : 1 ( ganjil )
Alokasi Waktu : 120 JP

B. Sarana dan Prasarana :

Sampah non organik (Plastik)
 Pisau cutter
 Cat Kayu
 Lem G
 Gunting
 Kawat Pengait
 Alat-alat yang dibutuhkan sesuai dengan karya yang akan dibuat
Sampah organik (Selain Plastik)

Limbah sekolah
 Sampah non organik (Plastik)
 Sampah organik (Selain Plastik)

C. Target Peserta Didik : peserta didik pada kelas 7 A,B,C,D,E,F

D. Relevasi Tema dan Topik Projek

 Tema : Gaya Hidup Berkelanjutan
 Topik projek : Pengolahan Sampah organik (selain plastik) dan non Organik
(plastik)
 Relevasi Tema dan Topik Projek :
Dengan memanfaat limbah yang berasal dari lingkungan sekolah (limbah
plastik dan selain palstik) dapat menghasilkan karya inovatif yang bernilai
ekonomis.

2. KOMPONEN INTI
A. Deskripsi Singkat Projek
Menciptakan produk dari limbah non organik dan organik (plastik dan selain plastik).
B. Dimensi dan Sub Elemen dari Profil Pelajar Pancasila

Dimensi Berakhlak Mulia Gotong royong Kreatif

Elemen Akhlak Kepada Alam Kolaborasi Menghasilkan karya dan

tindakan yang orisinal

Sub elemen Menjaga Lingkungan Kerjasama

Alam Sekitar

Rumusan Mewujudkan rasa Menyelaraskan Mengeksplorasi dan

kompetensi syukur dengan tindakan sendiri mengekspresikan
berinisiatif untuk dengan tindakan pikiran dan/atau
menyelesaikan orang lain untuk perasaannya dalam
permasalahan melaksanakan bentuk karya dan/atau
lingkungan alam kegiatan dan tindakan, serta
sekitarnya dengan mencapai tujuan mengevaluasinya dan
mengajukan alternatif kelompok di mempertimbangkan
solusi dan mulai lingkungan sekitar, dampaknya bagi orang
menerapkan solusi serta memberi lain
tersebut semangat kepada
orang lain untuk
bekerja efektif dan
mencapai tujuan
bersama.

C. Target Pencapaian Diakhir Fase

Setelah mengikuti kegiatan projek P3 ( Penguatan Profil Pelajar Pancasila) peserta
didik mampu menghasilkan karya inovatif yang berasal dari limbah baik plastik
maupun selain plastik yang ada di sekitarnya.
D. Alur Kegiatan Projek

Tahap Rencana aktivitas belajar yang akan dilakukan

1. Guru mensosialisasikan materi projek
2. Guru memperkenalkan tema projek
3. Guru memperkenalkan elemen dan sub elemen projek

Orientasi Peserta didik :

1. Mendatangkan narasumber di bidang pengolahan sampah
2. Menggali informasi terkait sampah plastik yang ada di lingkungan
sekolah
3. Melakukan survey lingkungan sampah plastic yang ada
dilingkungan sekolah
4. Memilih sampah plastik yang akan dijadikan projek
5. Menentukan jenis karya yang akan dikerjakan

Aksi Peserta didik :

1. Menyusun rencana kegiatan karya dengan dibimbing guru
2. Mempersiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan
3. Mengerjakan karya dengan dibimbing guru
4. Menyelesaikan karya sesuai jadwal
5. Mendokumentasikan langkah-langkah dalam pembuatan karya

Guru dan peserta didik melakukan evaluasi terhadap pelaksanaan dan hasil
projek

Refleksi Pendidik dan peserta didik melakukan evaluasi terhadap

pelaksanaan dan hasil projek
 Tindak Membuat pameran hasil karya dengan mengundang wali murid , pejabat
Lanjut dinas, Pejabat pemerintah setempat

Asesmen

Rubrik Asesmen Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

( Gaya Hidup Berkelanjutan)

Mulai Berkembang Berkembang Sangat

Indikator yang Berkembang Sesuai Harapan Berkembang
diamati
D C B A

Persiapan 1. Peserta didik 1. Peserta didik 1. Peserta didik 1. Peserta didik

mampu memilah mampu memilah mampu mampu
dan memilih dan memilih memilah dan memilah dan
sampah yang sampah yang memilih memilih
akan diolah akan diolah sampah yang sampah yang
akan diolah akan diolah

2. Mampu 2.Mampu 2. Mampu

menghasilkan menghasilkan menghasilkan
ide kreatif ide kreatif ide kreatif
terkait sampah terkait sampah terkait sampah
atau limbah atau limbah atau limbah
tersebut tersebut tersebut

3. Perencanaan 3. Perencanaan
pembuatan pembuatan
karya karya yang
bernilai
ekonomi

Pelaksanaan Peserta Dididk Peserta Dididk Peserta Dididk Peserta Didik

menyediakan alat menyediakan alat menyediakan alat menyediakan alat
dan bahan yang dan bahan yang dan bahan yang dan bahan yang
dibutuhkan dibutuhkan dibutuhkan dibutuhkan
dengan tepat dan dengan tepat dan dengan tepat dan dengan tepat dan
lengkap lengkap lengkap lengkap

Peserta didik Peserta didik Peserta didik

membuat karya membuat karya mengerjakan
sesuai langkah sesuai langkah projek sesuai
yang yang langkah yang
direncanakan direncanakan direncanakan

Peserta Didik Peserta Didik

dapat dapat
menghasilakan menghasilakan
karya tepat karya tepat
waktu waktu

Peserta didik
dapat mengemas
karya dengan
bentuk yang
 menarik

Hasil Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik

mengasilkan menghasilkan dapat dapat
karya setengah karya menghasilkan menghasilkan
jadi karya yang lebih karya yang lebih
menarik menarik.

Peserta didik
mendokumentasi
kan proses
pembuatan karya
(video, teks
prosedur,
Laporan)
Koordinator Kelas

NO KELAS PETUGAS
1 VII A 1. ........
2. ........
3. ........
4. .........
2 VII B 5. ........
6. ........
7. ........
.........
3 VII C 8. ........
9. ........
10. ........
1. .........
4 VII D 11. ........
12. ........
13. ........
1. .........
5 VII E 14. ........
15. ........
16. ........
17. .........