MODUL

PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

A. INFORMASI UMUM
Nama Sekolah : SMP Negeri 228 Jakarta
Tema Projek : Gaya hidup yang berkelanjutan
Topik Projek : Pengolahan Sampah Organik menjadi Kompos
(Sampah ku untuk kehidupan ku)
Kelas : VII
Alokasi Waktu : 68 JP (2 Minggu)
Sarana dan Prasarana :
Laptop, HP, koneksi Internet, WAG kelas, ember/tong lengkap dengan tutup, EM4, selang
kecil/kran, pipa, fiber, gunting/pisau, botol plastic, Karton, spidol warna, dan lem
Target Peserta Didik : Peserta didik regular kelas VII
Relevansi tema dan topik projek:
Tema gaya hidup yang berkelanjutan memiliki tujuan agar peserta didik apat memahami dampak
dari aktivitas manusia, baik jangka pendek maupun panjang terhadap kelangsungan kehidupan di
dunia maupun lingkungan sekitarnya.
Melalui topik proyek pengolahan sampah organik menjadi kompos peserta didik akan
memanfaatkan sampah-sampah organik untuk dijadikan kompos. Dengan projek ini diharapkan
dapat meningkatkan produktivitas dan kreatifitas siswa dan siswi SMPN 228 dalam mengolah
limbah. Menumbuh kembangkan kemandirian dan kepedulian terhadap lingkungan sebagai gaya
hidup berkelanjutan dalam perilaku kesehariannya.

Mata Pelajaran Terkait:

IPA
Pendidikan Agama
Matematika
Bahasa Indonesia
Bahasa Inggris
PPKn

B. KOMPONEN INTI
Deskripsi Singkat Projek:

Di era globalisasi ini persoalan lingkungan menjadi isu global ( mendunia ), setelah
hampir semua elemen masyarakat menyadari akan bahaya yang ditimbulkan dari kerusakan
lingkungan. Salah satu penyebab kerusakan lingkungan adalah pencemaran lingkungan yang
disebabkan oleh menumpuknya limbah yang dihasilkan manusia. Untuk itu dibutuhkan solusi
yang mampu mengurangi limbah dan pengolahan limbah menjadi barang yang berguna, Oleh
sebab itu, SMPN 228 memilih Projek ' Pengolahan Sampah Organik Menjadi Kompos Cair'.
 Pupuk organik merupakan pupuk dengan bahan dasar yang diambil dari alam dengan
jumlah dan jenis unsur hara yang terkandung secara alami. Pupuk organik merupakan salah satu
bahan yang sangat penting dalam upaya memperbaiki kesuburan tanah secara aman, dalam arti
produk pertanian yang dihasilkan terbebas dari bahan – bahan kimia yang berbahaya bagi
kesehatan manusia sehingga aman dikonsumsi.
Dalam projek ini peserta didik memilah sampah organik yang ada disekitarnya untuk
dibuat kompos, kemudian mengemas kompos yang dihasilkan untuk dapat diperjual belikan.

Dimensi, elemen, sub-elemen dan indikator Pencapaian Profil Pelajar Pancasila:

Melalui projek Pengolahan Sampah organik menjadi kompos, diharapkan Peserta didik SMPN
228 memiliki karakter sesuai dimensi dan sub elemen Profil Pelajar Pancasila berikut ini:
1. Dimensi : Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME dan berahklak mulia
Elemen : berakhlak kepada alam
Sub elemen : Peserta didik mampu menjaga lingkungan sekitar
Indikator Pencapaian: Mewujudkan rasa syukur dengan berinisiatif untuk menyelesaikan
permasalahan lingkungan alam sekitarnya dengan mengajukan
alternatif solusi dan mulai menerapkan solusi tersebut.
2. Dimensi : Mandiri
Elemen : Regulasi diri
Sub elemen : Menunjukkan inisiatif dan bekerja secara mandiri
Indikator Pencapaian: Mengkritisi efektivitas dirinya dalam bekerja secara mandiri dengan
mengidentifikasi hal-hal yang menunjang maupun menghambat dalam
mencapai tujuan.
3. Dimensi : Kreatif
Elemen : menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal
Sub elemen : Peserta didik mampu menghasilkan karya inovatif dengan memanfaatkan
limbah
dari lingkungan sekitar
Indikator Pencapaian: Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya
dalam bentuk karya dan/atau tindakan, serta mengevaluasinya dan
mempertimbangkan dampaknya bagi orang lain.
Alur dan Aktifitas Projek
(Catatan : Seluruh tahapan pelaksanaan projek didokumentasikan dan dikirim ke WAG kelas)

PROJEK DI MINGGU PERTAMA (5-9 SEPTEMBER 2022)

A. Tahapan pengenalan
Durasi 16 JP

Alat/bahan Smart Phone dan Slide/PPT

Peran Guru Fasilitator, narasumber

Dimensi Profil Pelajar Pancasila
1. Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia
2. Mandiri
3. Kreatif
Tujuan Mengenali dan membangun kesadaran peserta didik untuk peduli
terhadap masalah sampah di lingkungan sekitar
Persiapan  Guru membuat daftar pemilahan sampah
 Guru membuat daftar pemantau kompos
 Guru membuat bahan paparan tentang pembuatan Poster
 Guru menyiapkan daftar pendataan alat-alat pembuatan Poster
 Guru menyiapkan Lembar Kerja dan Assesment
 Siswa menyiapkan alat komposternya dan bahan-bahan sampah
organic dari rumah atau dari sekolah
Pelaksanaan  Guru membagi lokasi pemilahan sampah
Senin, 5
 Peserta didik memilah jenis sampah organic dan non organic di
September
2022 sekitar lingkungan sekolah untuk dijadikan Kompos:
Durasi : 8 JP 1. Kelas 7A di area pintu gerbang sekolah
2. Kelas 7B di area lapangan sekolah
3. Kelas 7C di area samping kanan sekolah
4. Kelas 7D di area samping kiri sekolah
5. Kelas 7E di area dalam sekolah sebelah kanan
6. Kelas 7F di area kantin sekolah
7. Kelas 7G di area samping ruang auning
8. Kelas 7H di area kebun belakang
 Peserta didik menyiapkan alat dan bahan yang akan
digunakan untuk pembuatan kompos
 Peserta didik membuat alat komposter cair
 Peserta didik melakukan proses composing
Selasa, 6  Peserta didik melakukan pemantauan pada komposter yang sudah
September dibuat
2022
Durasi : 8 JP  Peserta didik mencatat perkembangan dari proses kompos
 Peserta didik mempresentasikan hasil pemantauan dan catatannya

B. Tahapan Kontekstual
Durasi 8 jp

Alat/bahan PPT, Internet

Peran Guru Fasilitator, narasumber

Dimensi Profil Pelajar Pancasila

1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia
2. mandiri
 3. Kreatif
Tujuan Setelah kegiatan berlangsung, peserta didik diharapkan dapat
mengidentifikasi sampah organik dan non organic yang ada di
lingkungan sekitar (sekolah dan rumah) dan pemanfaatannya
sebagai kompos cair.
Persiapan:  Guru membuat materi di PPT
 Guru membuat daftar pendataan alat-alat pembuatan komposter
 Guru membuat daftar lokasi pembuatan alat komposter
Kelas 7A di area lapangan sekolah
Kelas 7B di area lapangan sekolah
Kelas 7C di area lapangan sekolah
Kelas 7D di area dalam sekolah sebelah kiri
Kelas 7E di area dalam sekolah sebelah kanan
Kelas 7F di area samping ruang auning
Kelas 7G di area kebun belakang
Kelas 7H di area kebun belakang
Pelaksanaan:  Guru memaparkan tutorial pembuatan alat komposter

Rabu, 7 September  Guru mendata dan mengumpulkan alat-alat pembuatan komposter

2022  Peserta didik mempresentasikan hasil
 Guru membagi lokasi pembuatan alat komposter
Durasi : 8 JP

C. Tahap Aksi
Durasi 8 JP

Alat dan bahan 1. Ember bertutup/ ember cat bertutup, tong air dan tutupnya,
atau wadah plastik lainnya bertutup sebanyak 1 buah untuk 1
kelopok (1 kelas 4 kelompok)
2. Pipa paralon air bersih (kecil) ukuran ¾” atau 0,75 inchi
sebanyak 1 batang
3. Pipa paralon air kotor (besar) ukuran 4 inchi sebanyak 1
batang
4. Fiber tipir 1 lembar
5. Tutup Paralon ukuran 4 inchi sebanyak 1 buah untuk 1
kelompok (1 kelas 4 kelompok)
6. Pipa T sebanyak 1 buah untuk 1 kelompok (1 kelas 4
kelompok)
7. Lem Sealant warna bening (Lem aquarium)
8. Kran air yang ada grad penutupnya sebanyak 1 buah untuk 1
kelompok (1 kelas 4 kelompok)
9. Cairan EM4 (disediakan sekolah)
 10. Botol penyemprot sebanyak 1 buah untuk 1 kelompok (1
kelas 4 kelompok)
11. Sampah organik di lingkungan sekitar
Peran Guru Fasilitator, narasumber

Dimensi Profil Pelajar Pancasila

1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia
2. Mandiri
3. Kreatif
Tujuan Setelah kegiatan proyek pembuatan alat komposter, maka:
1. Peserta didik diharapkan dapat terlatih untuk mandiri dalam
membagi tugas dalam kelompoknya
2. Peserta didik diharapkan dapat terlatih untuk kreatif membuat
alat komposter sederhana
3. Peserta didik diharapkan dapat membuat laporan proses
pembuatan alat komposter
Persiapan: 1. Guru mempersiapkan bahan ajar/paparan/LKPD tentang cara
pembuatan alat komposter
2. Guru menyiapkan format Laporan pembuatan alat komposter
Pelaksanaan: 1. Peserta didik menyiapkan alat dan bahan yang akan
Kamis, 8 digunakan untuk pembuatan alat komposter
September 2022 2. Peserta didik membuat alat komposter
Waktu : 8 JP

D. Tahap Refleksi
Durasi 8 JP

Alat/bahan PPT/slide, asesmen

Peran Guru Fasilitator, narasumber

Dimensi Profil Pelajar Pancasila

1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia
2. Mandiri
3. Kreatif
Tujuan Setelah kegiatan proyek pembuatan alat composting selesai:
1. Peserta didik dapat membuat alat komposter
2. Peserta didik dapat membuat laporan proses pembuatan
komposter
3. Peserta didik dapat memaparkan hasil karyanya
Persiapan Guru mempersiapkan lembar penilaian diri

Pelaksanaan: 1. Peserta didik menyelesaikan pembuatan alat komposter

Jumat, 9 2. Peserta didik membuat laporan proses pembuatan komposter
 September 2022 3. Peserta didik memaparkan hasil karyanya
Waktu : 5 JP
Refleksi : 1. Peserta didik mengisi laporan kegiatan
2. Peserta didik mempersiapkan projek untuk minggu berikutnya
Tindak Lanjut: 1. Diharapkan setelah kegiatan proyek seluruh peserta didik dapat
Minggu ke 2 membuat alat komposter sederhana untuk disekolah ataupun di
Projek (12-16 rumah
September 2022) 2. Mencatat alat dan bahan serta kegiatan yang akan dilakukan pada
minggu berikutnya
3. Membuat Komposting cair dan padat serta Poster

PROJEK DI MINGGU KEDUA (12-16 SEPTEMBER 2022)

A. Tahapan pengenalan
Durasi 16 JP

Alat/bahan Smart Phone dan Slide/PPT

Peran Guru Fasilitator, narasumber

Dimensi Profil Pelajar Pancasila

1. Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia
2. Mandiri
3. Kreatif
Tujuan Mengenali dan membangun kesadaran peserta didik untuk peduli
terhadap masalah sampah di lingkungan sekitar
Persiapan  Guru dan Tim membuat jadwal pelaksanaan kegiatan projek
 Guru menyiapkan paparan tentang pembuatan kompos
 Guru menyiapkan paparan tentang membuat Poster
 Guru menyiapkan Lembar Kerja
Pelaksanaan  Guru Menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan pada minggu ke
sosialisasi dua projek
Senin, 5
 Guru menjelaskan bahan dan alat yang disiapkan dalam
September
2022 pembuatan Poster
Durasi : 8 JP

B. Tahapan Kontekstual
Durasi 8 JP

Alat/bahan PPT, Internet

 Peran Guru Fasilitator, narasumber

Dimensi Profil Pelajar Pancasila

1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia
2. mandiri
3. Kreatif
Tujuan Setelah kegiatan berlangsung, peserta didik diharapkan dapat
mengidentifikasi sampah organik dan non organic yang ada di
lingkungan sekitar (sekolah dan rumah) dan pemanfaatannya
sebagai kompos cair.
Persiapan:  Guru membuat materi di PPT
 Guru membuat daftar pendataan alat-alat pembuatan komposter
 Guru membuat daftar lokasi pembuatan alat komposter
Kelas 7A di area lapangan sekolah
Kelas 7B di area lapangan sekolah
Kelas 7C di area lapangan sekolah
Kelas 7D di area dalam sekolah sebelah kiri
Kelas 7E di area dalam sekolah sebelah kanan
Kelas 7F di area samping ruang auning
Kelas 7G di area kebun belakang
Kelas 7H di area kebun belakang
Pelaksanaan:  Guru menyampaikan paparan cara membuat kompos
Senin, 5  Peserta didik mengerjakan Lembar kerja
September
2022
Durasi : 8 JP

C. Tahap Aksi
Durasi 8 JP

Alat dan bahan  Kantong sampah

 Alat komposter
 Sampah organic
 Karton
 Spidol
Peran Guru Fasilitator, narasumber

Dimensi Profil Pelajar Pancasila

1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia
2. Mandiri
3. Kreatif
Tujuan Setelah kegiatan proyek pembuatan alat komposter, maka:
1. Peserta didik diharapkan dapat membedakan sampah organic dan
non organik
2. Peserta didik diharapkan dapat terlatih untuk kreatif membuat
kompos cair dan padat
3. Peserta didik diharapkan dapat membuat laporan proses
pembuatan kompos
4. Peserta didik diharapkan dapat terlatih untuk kreatif membuat
Poster
Persiapan: 1. Guru mempersiapkan bahan ajar/paparan/LKPD tentang cara
pembuatan kompos
2. Guru mempersiapkan bahan ajar/paparan/LKPD tentang cara
membuat poster
3. Guru menyiapkan format Laporan pembuatan kompos
Pelaksanaan: 1. Peserta didik menyiapkan alat dan bahan yang akan
Senin, 12 digunakan untuk memilah sampah
September 2022 2. Peserta didik membuat kompos dari sampah organic
3. Peserta didik mencatat jenis sampah yang ditemukan
4. Peserta didik mempresentasikan temuannya

Selasa, 13 1. Peserta didik membuat kompos dari sampah organic yang

September 2022 dibawa dari rumah atau yang ada di sekolah
Waktu : 8 JP 2. Peserta didik membuat catatan kegiatan langkah-langkah
pembuatan kompos

Rabu, 14 1. Peserta didik melakukan pemantauan proses kompos

September 2022 2. Peserta didik mencatat perkembangan proses kompos
Waktu : 8 JP 3. Peserta didik mempresentasikan hasil pemantauannya
4. Peserta didik membuat Poster tema lingkungan atau sampah

Kamis, 15 1. Peserta didik melanjutkan pembuatan Poster

September 2022 2. Peserta didik membuat laporan semua kegiatan
Waktu : 8 JP 3. Peserta didik mempresentasikan laporannya dan hasil posternya

D. Tahap Refleksi
Durasi 6 JP

Alat/bahan PPT/slide, asesmen

Peran Guru Fasilitator, narasumber

Dimensi Profil Pelajar Pancasila

1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia
2. Mandiri
3. Kreatif
Tujuan Setelah kegiatan proyek pembuatan kompos dan poster selesai:
1. Peserta didik dapat membuat kompos
2. Peserta didik dapat membuat laporan kegiatan
3. Peserta didik dapat memaparkan hasil karyanya
Persiapan Guru mempersiapkan lembar penilaian diri

Pelaksanaan: Peserta didik mengerjakan soal Assement

Jumat, 9
September 2022
Waktu : 5 JP
Refleksi : Peserta didik mengerjakan soal refleksi yang berupa penilaian
terkait nilai-nila Profil Pelajar Pancasila yang terintegrasi dalam
proyek pembuatan kompos cair dari sampah organic yang ada di
sekitar lingkungan peserta didik.

Asesment:
Asesment dilakukan dengan Penilaian Kinerja peserta didik yaitu
melalui:
1. Observasi yang dilakukan oleh guru selama pelaksanaan
kegiatan projek terkait kemandirian peserta didik.
2. Melalui Produk-produk penugasan yang dihasilkan peserta didik
berupa laporan pelaksaaan projek, laporan kegiatan projek, hasil
pembuatan alat composting, hasil kompos dan Poster.
3. Melalui questioner yang diberikan kepada peserta didik terkait
akhlak kepada alam dan cinta lingkungan.

Tindak Lanjut: 1. Diharapkan setelah kegiatan proyek seluruh peserta didik selalu
memisahkan saat membuang sampah organik dan non organik di
kesehariannya.
2. Sampah organik yang ada di sekolah dimasukkan ke dalam tong
composing agar pembuatan kompos tetap berlanjut dan hasilnya
dapat dimanfaatkan dan dirasakan dampak positifnya di
lingkungan sekitar sekolah atau bahkan dijual