NAMA : INDAH LESTARI

NIM : 85583 8583

MATA KULIAH/KODE : MATERI DAN PEMBELAJARAN IPS SD/PDGK4405

JAWABAN NO. 1

PIPS sebagai disiplin ilmu terintegrasi adalah disiplin ilmu hasil rekayasa sinergitas
antara 2 atau lebih ilmu yang setara untuk tujuan PIPS (Somantri). PIPS sebagai disiplin ilmu
terintegrasi ini merupakan identitas, ciri khas, jati diri, dan facultyculture FPIPS dan
pascasarjana PIPS. Dalam sejumlah kepustakaan disebut juga
I n t e r d i s c i p l i n a r y i n t e g r a t i o n ( b a r r d k k , 1 9 7 8 ) , integrated subject (Lindquist,
1995) atau integrated study ( NCAA, 1994, 2010).

Pembahasan : Dalam pemikiran Somantri, PIPS sebagai disiplin ilmu

terintegrasi syntheticc discipline merupakan sebuah disiplin ilmu dan program pendidikan
disiplin ilmu bidang studi yang terintegrasi. PIPS sebagai program PDIPS memiliki status
akademik sebagai PDIPS untukjenjang pendidikan nggi, dan PDIPS untuk jenjang
pendidikan sekolah. Karakter PIPS sebagai disiplin ilmu terintegrasi telah memberikan
landasan teoritis-filosofis untuk mensintesiskan tiga paradigma IPS
s e b a g a i P e n d i d i k a n kewarganegaraan secara simultan yakni :

1.Tradisi pendidikan kewarganegaraan yang menekankan pada

p e w a r i s a n n i l a i , s i k a p d a n perilaku warga negara yang baik.

2. Tradisi IIS yang menekankan pada pemahaman dan penguasaan konsep-konsep

IIS.

3. Tradisi berpikir kritis-reflektif, yang menekankan pada penguasaan bahan dan

masalah yang terjadi dalam masyarakat secara reflektif.

JAWABAN NO. 2

Permasalahan ini disebabkan ada 2 hal ; pertama di Indonesia

b e l u m a d a L e m b a g a p r o f e s i o n a l bidang pendidikan IPS sekuat pengaruh NCSS atau
SSEC. HISPIPSI ( Himpunan Sarjana Pendidikan IPS Indonesia) usianya masih sangat muda
dan produktivitas akademis nya masih belum optimal karena masih terbatas pada pertemuan
tahun dan komunikasi antar anggota secara identical. K e d u a ; p e r k e m b a n g a n
kurikulum dan pembelajaran IPS sebagai ontologi ilmu Pendidikan
(disiplin) IPS sampai saat ini masih tergantung pada pemikiran Individual atau kelompok
pakaryang ditugasi secara incidental untuk mengembangkan perangkat kurikulum IPS
melalui pusa tpengembangan kurikulum dan sarana pendidikan balit bang dikbut (puskur).

JAWABAN NO. 3

Komponen utama pengelolaan adaptif sumber daya alam merupakan sistem

masyarakat, system lingkungan dan kebudayaan berperan sebagai satu kesatuan yang utuh
dan tidak akan terpisahkan dari satu dan lainnya. Masyarakat tidak akan lepas dari
lingkungan mereka tinggal, disiniter dapat sistem budaya membentuk tipologi
masyarakat berdasarkan klasifikasi-klasifikasi k a r a k t e r i s t i k l i n g k u n g a n .
Berdasarkan hubungan sebab akibat antara kebudayaan dan
lingkungan sumber daya hutan selalu dikaitkan dengan peradaban budaya
manusia melalui proses interaksi pemanfaatan hutan secara berkelanjutan
( Nasehat, 2007; Musacchio, 2009;Nurhadi dkk., 2012; Fatem dkk., 2014). Dari
dahulu lingkungan hutan mempunyai multi fungsi yang sangat penting bagi
masyarakat di sekitar nya dan dijadikan tempat berinteraksi untuk memenuhi
kebutuhan dasar. Pada tahun 1955, Steward mengungkapkan teori untuk pertama
kalinya secara utuh dalam bukunya

Theory of Culture Change, yang menjelaskan bahwa proses masyarakat mengadaptasi

budaya dipengaruhi oleh penyesuaian dasar yang dilakukan manusia dalam
menggunakan lingkungan nya.
JAWABAN NO. 4

P e r m a s a l a h a n l i n g k u n g a n a l a m , t erutama di Indonesia memiliki 6 hal ;

a. Sumber daya lahan

b. Sumber daya air
c. Sumber daya hutan
d. Keanekaragaman hayati
e. Pesisir Pantai dan Laut
f. Udara

Permasalahan lingkungan buatan, merupakan permasalahan yang terjadi terutama kualitas

lingkungan diperkotaan yangcenderung menurun. Seperti kurang nya ruang terbuka hijau,
tempat bermain anak-anak dll. Permasalahan lingkungan sosial di antara nya yaitu :
Perubahan Pranata Seperti Pranata keluarga, pemerintahan, ekonomi, pndidikan, agama
dll. Perubahan nilai. Seperti ; gotong royong, loyalitas; kesetiakawanan sosial dll.

JAWABAN NO.5

Peranan Lembaga-Lembaga Keluarga merupakan kelompok kecil yang anggota

anggota nya berinteraksi langsung secara tepat dan berkesinambungan. Orang tua yang
berpandangan maju, memiliki motivasi yang ntuk mendidik anaknya. Peran lembaga
ekonomi Lembaga ekonomi berkisar pada lapangan produksi, distribusi, konsumsi
pemakaian barang barang dan jasa yang dibutuhkan dalam kelangsungan hidup
masyarakat. Manusia Dimana pun berada akan memiliki pranata-pranata ekonomi
hanya saja berbeda dalam sifat dan cara pelaksanaan nya. Oleh karena itu lembaga
ekonomi berperan penting dalam kehidupan manusia untuk memenuhi kehidupan
nya. Peranan lembaga politik Pranata politik memiliki fungsi untuk memelihara ketertiban
didalam, menjaga keamanan diluar, menguasakan kesejahteraan umum dan mengatur
proses politik. Sehingga untuk m e n j a l a n k a n n y a d i p e r l u k a n k e k u a s a a n d a r i
p e m e r i n t a h y a n g d a p a t m e l i n d u n g i kepentingan rakyat dan kesejahteraan
umum dari berbagai tekanan dan rongrongan dari pihak yang ingin mengacaukan.
Peran lembaga pendidikanY a i t u m e m p e r t a h a n k a n a t a u m e l a k u k a n p e l e s t a r i a n
t e r h a d a p s i s t e m n i l a i n i l a i y a n g berlaku dan pendidikan dituntut dapat berperan
penuh dalam mempercepat perubahansosial. Peran lembaga agama Kerukunan hidup
tidak hanya di antara manusia sebagai individu maupun kelompok tetapi juga
kerukunan beragama. Dengan demikian setip agama mengatur hubungan antar manusia
dengan Tuhan sehingga agama merupakan pedoman hidup yang kekal.