MODUL AJAR

Nama Penyusun : Muhamad Alhimni

Satuan Pendidikan : SD (Sekolah Dasar)

Fase/Kelas/Semester : Fase B (Kelas 3&4)

Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Alokasi waktu : 2 x 35 menit. (2 Jam Pelajaran)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat mengenal apa itu bahasa Arab
2. Siswa dapat mengetahui tujuan dari fungsi bahasa Arab
3. Siswa dapat mengenal huruf huruf dalam bahasa Arab

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan / Alokasi
Deskripsi Kegiatan
Sintaksis Waktu
Pendahuluan • Guru mengucapkan salam dan membaca do’a
15
sebelum KBM dimulai menit
• Guru mempresensi murid- muridnya serta
menanyakan yang tidak berkenan untuk hadir
• Memastikan perlengkapan peserta didiknya
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
harus dikuasai setelah peserta didik mengikuti
materi hikayat.
• Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada
hari ini.
• Guru menyampaikan tes kemampuan awal secara
sederhana untuk mengukur kemampuan awal.
 Inti
45
Membaca
• Guru mengajak peserta didik untuk membaca teks menit
• Guru melatih peserta didiknya dalam membaca
mufrodat
• Guru mengoreksi bacaan peserta didik

• Guru mengajarkan peserta didik untuk menulis huruf

Menulis
hijaiyyah
• Peserta didik mampu menulis apa yang guru
perintahkan
• Guru mengoreksi tulisan peserta didik
Menghafal
• Peserta didik mampu untuk menghafal mufrodat
(Kosakata) dalam bahasa Arab
• Peserta didik mampu untuk menghafal Hiwar
(Dialog) dalam bahasa Arab

• Peserta didik mampu untuk mendengarkan apa yang

Mendengar
Guru bacakan
• Peserta didik mampu menulis apa yang didiktekan
oleh Guru
• Peserta didik mampu memahami apa yang didengar
oleh audio

Berbicara • Peserta didik mampu berdialog dalam bahasa Arab

• Peserta didik dapat menyebutkan mufrodat dalam
bahasa Arab maupun terjemahannya

Penutupan  Melakukan refleksi untuk mengevaluasi kegiatan 10

pembelajaran yang telah berlangsung.Guru menit
Kegiatan pembelajaran ditutup dengan berdoa dan
salam.
C. ASESMEN
A. Asesmen Awal
a. Teknik Penilaian : Asesmen diaognostik kognitif, non kognitif
Asesmen Sumatif (Pengetahuan)
b. Bentuk Penilaian : Esai tertulis
c. Alat Penilaian : Soal Ujian
➢ Instrumen Soal
B. Asesmen Akhir
a. Teknik Penilaian : Asesmen diaognostik kognitif, non kognitif
Asesmen Sumatif (Pengetahuan)
b. Bentuk Penilaian : Esai tertulis
c. Alat Penilaian : Soal Ujian
➢ Instrumen Soal
D. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
• Buku Guru
• Buku Siswa
• Buku Referensi
• Gambar/Model
• Handphone

Mengetahui : Bekasi, 02 September 2023

Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Arab
SD Islam Insan Cendikia SD Islam Insan Cendikia

Andi Darmawan, S.T Muhamad Alhimni

Lampiran 1
A. ASESMEN DIAGNOSTIK
1. ASESMEN NON-KOGNITIF
a. Bagaimana kabar pada hari ini?
b. Apa saja yang kamu lakukan sebelum belajar di pagi ini ?
c. Apa harapan kalian setelah mengikuti pembelajaran ini nanti?
2. ASESMEN KOGNITIF
a. Apa yang kalian ketahui tentang qiroah?
b. Teks qiroah apa saja yang pernah kalian baca?