RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Dosen Pengampu: Dra. Yetti Ariani ,M.Pd

Oleh:

DINDA AMRANISA

18129241

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

PENDIDIKAN DAN SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI PADANG

2020
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : V/1

Alokasi waktu : 2 x 35 menit

I. Standar Kompetensi
2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak, dan kecepatan dalam
pemecahan masalah.
II. Kompetensi Dasar
2.1 Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam.
2.2 Melakukan operasi hitung satuan waktu.
III. Indikator Pembelajaran
2.1.1 Membaca tanda waktu dengan notasi 12 jam
2.1.2 Menulis tanda notasi waktu dengan notasi 12 jam
2.1.3 Membaca tanda waktu dengan notasi 24 jam.
2.1.4 Menulis tanda waktu dengan notasi 24 jam.
2.2.1 Melakukan operasi hitung yang melibatkan satuan waktu.
IV. Tujuan Pembelajaran
A. Siswa dapat membaca tanda waktu dengan notasi 12 jam setelah
mendengarkan penjelasan dari guru dengan benar.
B. Siswa dapat menulis tanda waktu dengan notasi 12 jam setelah
mendengarkan penjelasan dari guru dengan baik.
C. Siswa dapat membaca tanda waktu dengan notasi 24 jam setelah
mendengarkan penjelasan dari guru dengan benar.
D. Siswa dapat menulis tanda waktu 24 jam setelah diskusui dan
mendengarkan penjelasan dari guru dengan benar.
E. Siswa dapat melakukan operasi hitung yang melibatkan satuan waktu
setelah mendengarkan penjelasan dari guru dengan benar.
Karakter yang ingin dicapai:
 Berani
  Tanggung jawab
 Teliti
V. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
A. Pendekatan : EEK (Eksplorasi, Elaborasi, Konfirmasi)
B. Metode : ceramah, diskusi, tanya jawab
VI. Materi Pokok
Pengukuran Waktu
VII. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Guru membuka pelajaran dengan 5 menit
Pembuka berdoa, menanyakan kabar dan
melakukan presensi.
2. Guru memotivasi siswa agar semangat
dalam mengikuti pembelajaran dengan
menanyakan waktu berangkat ke
sekolah.
3. Guru melakukan apersepsi sebagai
awal komunikasi guru sebelum
melaksanakan pembelajaran inti
menggunakan jam dinding.
4. Siswa mendengarkan penjelasan dari
guru tentang kegiatan yang akan
dilakukan dalam pembelajaran.

Kegiatan Inti Eksplorasi 50 menit

1. Siswa bersama guru mengamati jam
dinding yang ditunjukkan oleh guru.
2. Siswa mendengarkan penjelasan dari
guru cara membaca tanda waktu
dengan notasi 12 jam.
3. Siswa mendengarkan penjelasan dari
guru cara menuliskan tanda waktu
dengan notasi 12 jam.
4. Siswa mendengarkan penjelasan dari
guru cara membaca tanda waktu
 dengan notasi 24 jam.
5. Siswa mendengarkan penjelasan dari
guru cara menuliskan tanda waktu
dengan notasi 24 jam.
6. Siswa mendengarkan penjelasan dari
guru tentang operasi hitung yang
melibatkan satuan waktu.

Elaborasi
1. Setiap kelompok menerima LKS dari
guru.
2. Secara berkelompok siswa mencermati
soal yang terdapat dalam LKS.
3. Secara berkelompok, siswa mencari
berbagai sumber untuk menjawab soal
dalam LKS.
4. Secara berkelompok siswa
mendiskusikan jawaban dari soal yang
terdapat dalam LKS.
5. Siswa mengerjakan LKS pada lembar
jawaban yang telah tersedia.
6. Perwakilan setiap kelompok
menyampaikan hasil diskusi.

Konfirmasi
1. Siswa bersama guru membahas
jawaban siswa.
2. Guru menanyakan kepada masing-
masing kelompok apakah ada jawaban
yuang berbeda.
3. Guru bersama siswa melakukan tanya
jawab untuk meluruskan
kesalahpahaman dan memberi
penguatan.
Kegiatan 1. Siswa didampingi guru membuat 15 menit
Penutup kesimpulan hasil belajar.
 2. Siswa mengerjakan soal evaluasi.
3. Guru menutup pembelajaran dengan
berdoa.

VIII. Media dan Sumber Belajar

A. Media : Jam Dinding
B. Sumber Belajar:
Sumanto dkk. 2008. Gemar Matematika 5 untuk Kelas V SD/MI.
Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

IX. Penilaian
A. Teknik Penilaian
1. Obeservasi (sikap)
2. Unjuk Kerja
3. Tes (evaluasi)
B. Instrumen Penilaian
1. Penilaian Sikap
Sikap
No. Nama Berani Tanggung Jawab Teliti
SB B C KB SB B C KB SB B C KB
1. .....
2. .....
3. .....
4. .....
Catatan : beri tanda centang ( ) pada kolom yang sesuai

Keterangan:
SB : Sangat Baik (4)
B : Baik (3)
C : Cukup (2)
KB : Kurang Baik (1)
2. Penilaian Keterampilan
Membaca dan menulis tanda waktu
Aspek Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
yang Bimbingan
(4) (3) (2)
dinilai (1)
Membaca Membaca Membaca Dapat Belum
tanda tanda waktu tanda waktu membaca dapat
waktu 12 jam dan 12 jam dan tanda waktu membaca
24 jam 24 jam 12 jam tanda waktu
dengan lancar dengan benar saja/24 jam 12 jam dan
dan benar tetapi belum saja dengan 24 jam
lancar benar dengan
benar
Menuliska Menuliskan Menuliskan Dapat Belum
n tanda tanda waktu tanda waktu menuliskan dapat
waktu 12 jam dan 12 jam dan tanda waktu menuliskan
24 jam 24 jam 12 jam tanda waktu
dengan lancar dengan benar saja/24 jam 12 jam dan
dan benar tetapi belum saja dengan 24 jam
lancar benar dengan
benar

3. Penilaian Pengetahuan
Butir Soal
Nama Jumlah
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
...
...
...
...
...

Keterangan
Skor tiap butir soal adalah 1
Skor maksimal = 10

Nilai = x 100
Lampiran 1

Ringkasan materi

Pengukuran Waktu

A. Membaca dan menuliskan tanda waktu dengan notasi 12 jam

Di kelas sebelumnya kamu sudah belajar cara membaca dan menuliskan
waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam.
Siang hari, dari matahari terbit hingga matahari terbenam lamanya 12 jam.
Malam hari dari matahari terbenam hingga matahari terbit lamanya 12 jam.
Matahari terbit pukul 6 pagi, ditulis pukul 06.00 pagi. matahari terbenam pukul
enam sore, ditulis pukul 06.00 sore.

Perhatikan gambar di bawah ini!

Dibaca pukul enam

Ditulis pukul 06.00 pagi

Pagi

Dibaca pukul lima

Ditulis pukul 05.00 sore

Sore

Dibaca pukul enam lebih lima belas menit

Ditulis pukul 06.15 pagi

Pagi

B. Membaca dan menuliskan tanda waktu dengan notasi 24 jam

Dalam menuliskan tanda waktu dengan notasi 24 jam, perlu diperhatikan
pada jam hanya menunjukkan angka 1-12. Bagaimanakah menuliskan pukul
05.00 sore dengan notasi 24 jam? Caranya yaitu pukul 05.00 ditambahkan
dengan pukul 12.00 (karena sudah lebih dari setengah hari) = 05.00 + 12.00 =
 17.00. Begitu pula apabila waktu sudah melebihi tengah malam maka penulisan
pukul kembali ke awal lagi, yaitu mulai dari 00.00.

Contoh

pukul 06.00 pagi pukul 05.00 sore pukul 06.45 sore

ditulis pukul 06.00 ditulis pukul 17.00 ditulis pukul 18.45

C. Operasi hitung yang melibatkan satuan waktu

Hubungan antarsatuan waktu adalah sebagai berikut:
1 hari = 24 jam
1 jam = 60 menit
1 menit = 60 detik
1 jam = 3.600 detik

Perhatikan contoh berikut!

2 jam = . . . menit = . . . detik
Jawab
2 jam = 2 x 60 menit = 120 menit
= 120 x 60 deetik = 7200 detik
Jadi, 2 jam = 120 menit = 7200 detik
Lampiran 2

Media

Gambar Jam Dinding

Lampiran 3
Lembar Kerja Siswa (LKS)

Bersama pasanganmu, kerjakanlah latihan di bawah ini dengan benar!

1. Isilah titik-titik di bawah ini dengan notasi 12 jam

Pagi Malam
.... ....

2. Isilah titik-titik di bawah ini dengan notasi 24 jam

Sore Malam

.... ....

3. Isilah titik-tik di bawah ini dengan benar!

3 jam =........menit
4 menit =.......detik
Kunci Jawaban

1.

pukul 07.00 pagi pukul 09.30 malam

2.

Pukul 15.00 ( 03.00 + 12.00) pukul 19.30 ( 07.30 + 12.00)

3. 3 jam = 3 x 60 menit = 180 menit

4 menit = 4 x 60 detik = 240 detik
Lampiran 4

Soal Evaluasi

Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d yang menurutmu adalah
jawaban yang paling benar!

1. Pukul 09.00 malam dapat ditulis pukul . . .

a. 19.00
b. 20.00
c. 21.00
d. 22.00
2. Pukul 06.30 sore dapat ditulis . . . .
a. 16.30
b. 17.30
c. 18.30
d. 19.30
3. Gambar jam di bawah ini menunjukkan pukul . . . .
a. 10.10
b. 02.20
c. 10.30
d. 10.15
4. 4 jam =......menit
a. 120
b. 200
c. 220
d. 240
5. Pukul 08.30 dapat digambar . . . .

a.

b.
 c.

d.

6. 2 jam =........menit
a. 120
b. 110
c. 130
d. 60
7. Gambar di bawah ini menunjukkan pukul . . . .
a. 09.45
b. 08.45
c. 07.45
d. 09.15

8. Pukul 08.00 malam dapat ditulis dengan notasi 24 jam yaitu . . . .

a. 20.00
b. 18.00
c. 22.00
d. 21.00
9. 2 jam + 10 menit =.......menit
a. 120
b. 130
c. 140
d. 150
10. 1 jam + 100 detik =......detik
a. 3.500
b. 3.600
c. 3.700
 d. 3.800

Kunci Jawaban

1. C
2. C
3. A
4. D
5. B
6. A
7. B
8. A
9. B
10. C