PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN GURU PAI

(PKB-GPAI)

Jelas Profilnya Tepat Pelatihannya

MUSTAHDI
TIM PENGEMBANG
DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM
KEMENTERIAN AGAMA RI
2019

Pedagogik - 1 Jelas Profilnya Tepat Pelatihannya

http://ppkb-gpai.kemenag.go.id/siaga
 TIM PENGEMBANG
DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM
KEMENTERIAN AGAMA RI
2019

Pedagogik - 1 Jelas Profilnya Tepat Pelatihannya

http://ppkb-gpai.kemenag.go.id/siaga
 Pedagogik - 1 Jelas Profilnya Tepat Pelatihannya
http://ppkb-gpai.kemenag.go.id/siaga
 Pedagogik - 1 Jelas Profilnya Tepat Pelatihannya
http://ppkb-gpai.kemenag.go.id/siaga
 Pedagogik - 1 Jelas Profilnya Tepat Pelatihannya
http://ppkb-gpai.kemenag.go.id/siaga
 Pedagogik - 1 Jelas Profilnya Tepat Pelatihannya
http://ppkb-gpai.kemenag.go.id/siaga
 Membaca teks Membuat
Karakteristik kesimpulan melalui Belanja informasi
PD mind map

Presentasi hasil Penyusunan Laporan

Pedagogik - 1 Jelas Profilnya Tepat Pelatihannya

http://ppkb-gpai.kemenag.go.id/siaga
 Masing-masing kelompok
Mengamati materi
“Karakteristik Peserta Didik”
selama 30 menit

Pedagogik - 1 Jelas Profilnya Tepat Pelatihannya

http://ppkb-gpai.kemenag.go.id/siaga
 Masing-masing
kelompok membuat
“Mindmap”
Dari hasil pengamatan
selama 30 menit

Pedagogik - 1 Jelas Profilnya Tepat Pelatihannya

http://ppkb-gpai.kemenag.go.id/siaga
 Masing-masing kelompok
melakukan jual beli informasi
Tentang “Karakteristik Peserta
Didik” selama 30 menit

Pedagogik - 1 Jelas Profilnya Tepat Pelatihannya

http://ppkb-gpai.kemenag.go.id/siaga
 Masing-masing kelompok
“Menyusun laporan dan
merencanakan perlakuan
terhadap Peserta Didik yang
memiliki karakter berbeda”
selama 30 menit

Pedagogik - 1 Jelas Profilnya Tepat Pelatihannya

http://ppkb-gpai.kemenag.go.id/siaga
 1. Mengidentifikasi maslah yang muncul dalam
pembelajaran
2. Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam
belajar;
3. Mengidentifikasi bekal-belajar awal peserta
didik;
4. Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik
5. Menemukan solusi dalam pembelajaran

Pedagogik - 1 Jelas Profilnya Tepat Pelatihannya

http://ppkb-gpai.kemenag.go.id/siaga
 Masing-masing kelompok
mempresentasikan “Perlakuan
terhadap Peserta Didik yang
memiliki karakter berbeda”
selama 30 menit

Pedagogik - 1 Jelas Profilnya Tepat Pelatihannya

http://ppkb-gpai.kemenag.go.id/siaga
 Pedagogik - 1 Jelas Profilnya Tepat Pelatihannya
http://ppkb-gpai.kemenag.go.id/siaga
 Perkembangan merupakan perubahan yang terjadi pada
manusia baik bersifat kualitatif dan kuantitiatif
(kemperehensif) terhadap aspek fisik dan pesikis yang terjadi
pada suatu waktu dan dapat berkembang pula seara progresif
mengarah pada suatu hal yang lebih kempleks
Karakteristik adalah realisasi perkembangan positif sebagai
individu (intelektual, emosional, sosial, etika dan perilaku),
(Aan Hasanah: 2013)
karakter mengacu kepada serangkaian sikap (attitudes),
perilaku (behaviors), motivasi (motivations), dan
keterampilan (skills). (Tadkiroatun Musfiroh ,2008)

Pedagogik - 1 Jelas Profilnya Tepat Pelatihannya

http://ppkb-gpai.kemenag.go.id/siaga
 PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

Spiritual

Fisik

Kognitif Sosial

emosi

Pedagogik - 1 Jelas Profilnya Tepat Pelatihannya

http://ppkb-gpai.kemenag.go.id/siaga
 PERKEMBANGAN FISIK
1. Otot-otot, yang mempengaruhi perkembangan
kekuatan dan kemampuan motorik;
2. Sistem syaraf yang sangat memengaruhi
perkembangan kecerdasan dan emosi;
3. Kelenjar Endokrin, yang menyebabkan munculnya
pola-pola tingkah laku baru, seperti pada usia
remaja berkembang perasaan senang untuk aktif
dalam suatu kegiatan, yang sebagian anggotanya
terdiri atas lawan jenis;
4. Struktur fisik/tubuh, yang meliputi tinggi, berat, dan
proporsi.

Pedagogik - 1 Jelas Profilnya Tepat Pelatihannya

http://ppkb-gpai.kemenag.go.id/siaga
 PERKEMBANGAN KOGNITIF
Perkembangan kognitif pada anak
merupakan kemampuan anak untuk
berpikir lebih kompleks serta kemampuan
melakukan penalaran dan pemecahan
masalah yang termasuk dalam proses
psikologis yang berkaitan dengan
bagaimana individu mempelajari dan
memikirkan lingkungannya.

Pedagogik - 1 Jelas Profilnya Tepat Pelatihannya

18
http://ppkb-gpai.kemenag.go.id/siaga
 PERKEMBANGAN SOSIAL

Perkembangan sosial adalah pencapaian

kematangan dalam hubungan atau interaksi
sosial. Dapat juga diartikan sebagai proses
belajar untuk menyesuaikan diri dengan
norma-norma kelompok, tradisi dan moral
agama.

Pedagogik - 1 Jelas Profilnya Tepat Pelatihannya

http://ppkb-gpai.kemenag.go.id/siaga
 PERKEMBANGAN EMOSI
Emosi merupakan faktor dominan yang
mempengaruhi tingkah laku individu, dalam hal ini
termasuk pula perilaku belajar.
Emosi positif seperti perasaan senang, bergairah,
bersemangat, atau rasa ingin tahu yang tinggi akan
mempengaruhi individu untuk mengonsentrasikan
dirinya terhadap aktivitas belajar.
Emosi negatif sperti perasaan tidak senang, kecewa,
tidak bergairah, individu tidak dapat memusatkan
perhatiannya untuk belajar, sehingga kemungkinan
besar dia akan mengalami kegagalan dalam
belajarnya.

Pedagogik - 1 Jelas Profilnya Tepat Pelatihannya

http://ppkb-gpai.kemenag.go.id/siaga
 PERKEMBANGAN MORAL
Teori Kohlberg telah menekankan bahwa
perkembangan moral didasarkan terutama
pada penalaran moral dan berkembang
secara bertahap yaitu:
1. Penalaran Prakonvesional
2. Penalaran Konvesional
3. Penalaran Pascakonvensional

Pedagogik - 1 Jelas Profilnya Tepat Pelatihannya

http://ppkb-gpai.kemenag.go.id/siaga
 PERKEMBANGAN SPIRITUAL
Spiritualitas didefinisikan sebagai suatu
kepercayaan akan adanya suatu kekuatan atau
suatu yang lebih agung dari dirisendiri (Witmer
1989).
Karakteristik kebutuhan spiritual meliputi:
a. Kepercayaan
b. Pemaafan
c. Cinta dan hubungan
d. Keyakinan, kreativitas dan harapan
e. Maksud dan tujuan serta anugrah dan harapan.

Pedagogik - 1 Jelas Profilnya Tepat Pelatihannya

http://ppkb-gpai.kemenag.go.id/siaga
 LATAR BELAKANG SOSIAL BUDAYA

• Unsur-unsur sosial budaya peserta didik meliputi

antara lain bahasa, kesenian, sistem religi, sistem
kemasyarakatan dan sistem ekonomi. Kehidupan
dan nilai sosial budaya peserta didik dalam
kehidupannya selalu mendapatkan dan
dipengaruhi oleh nilai nilai sosio-budaya dari
lingkungan sekitarnya mulai dari keluarga,
sekolah, dan masyarakat sekitar.

Pedagogik - 1 Jelas Profilnya Tepat Pelatihannya

http://ppkb-gpai.kemenag.go.id/siaga
 POTENSI PESERTA DIDIK
Potensi adalah kesanggupan, daya, kemampuan
individu untuk lebih berkembang. Setiap individu
memiliki potensi yang berbeda satu sama lainnya.
Potensi peserta didik yang dimaksud adalah
kemampuan yang mungkin dikembangkan atau
menunjang potensi lain. Potensi ini meliputi potensi
fisik, intelektual, kepribadian, minat, potensi moral,
dan religius.

Pedagogik - 1 Jelas Profilnya Tepat Pelatihannya

http://ppkb-gpai.kemenag.go.id/siaga
 FAKTOR INTERNAL YANG
MEMPENGARUHI POTENSI PD
1. FISIK
Natur dan nurture merupakan istilah yang biasa digunakan untuk
menjelaskan karakteristik-karakteristik individu dalam hal fisik, mental, dan
emosional pada setiap tingkat perkembangan. Karakteristik yang berkaitan
dengan perkembangan faktor biologis cenderung lebih bersifat tetap,
sedangkan karakteristik yang berkaitan dengan sosial psikologis lebih
banyak dipengaruhi oleh faktor lingkungan.

2. PSIKOLOGIS
Faktor psikologis berkaitan dengan hal kejiwaan, kapasitas mental, emosi,
dan intelegensi individu. Kemampuan berpikir peserta didik memberikan
pengaruh pada hal memecahkan masalah dan juga berbahasa.

Pedagogik - 1 Jelas Profilnya Tepat Pelatihannya

http://ppkb-gpai.kemenag.go.id/siaga
 FAKTOR EKSTERNAL

1. LINGKUNGAN SOSIAL MASYARAKAT

2. LINGKUNGAN SOSIAL KELUARGA
3. LINGKUNGAN SEKOLAH
4. PERBEDAAN RAS, SUKU BUDAYA, KELAS
SOSIAL

Pedagogik - 1 Jelas Profilnya Tepat Pelatihannya

26
http://ppkb-gpai.kemenag.go.id/siaga
 BEKAL AWAL PESERTA DIDIK
kemampuan awal (entry behavior) adalah kemampuan yang
yang telah diperoleh peserta didik sebelum dia memperoleh
kemampuan terminal tertentu yang baru.
Kemampuan awal menunjukkan status pengetahuan dan
keterampilan peserta didik sekarang untuk menuju ke status
yang akan datang yang diinginkan guru agar tercapai oleh
peserta didik.
Dengan kemampuan ini dapat ditentukan darimana
pengajaran harus dimulai.

Pedagogik - 1 Jelas Profilnya Tepat Pelatihannya

http://ppkb-gpai.kemenag.go.id/siaga
 KESULITAN BELAJAR PESERTA DIDIK
Hamalik (hal: 1983) menyatakan kesulitan belajar
dapat diartikan sebagai keadaan di mana peserta
didik tidak dapat belajar sebagaimana mestinya.
Keadaan tersebut tidak bisa diabaikan oleh seorang
pendidik karena dapat menjadi penghambat tujuan
pembelajaran.

Kesulitan belajar tidak hanya disebabkan oleh faktor

intelegensi yang rendah, akan tetapi bisa disebabkan
oleh faktor-faktor nonintelegensi.

Pedagogik - 1 Jelas Profilnya Tepat Pelatihannya

http://ppkb-gpai.kemenag.go.id/siaga
 PENYEBAB KESULITAN BELAJAR
1. Faktor intelektual, yaitu inteligensi yang rendah dan
terbatas;
2. Faktor kondisi fisik dan kesehatan, termasuk kondisi
kelainan, seperti kurangnya gizi pada ibu hamil, bayi
dan anak, kerusakan susunan dan fungsi otak, dan
penyakit persalinan;
3. Faktor sosial, seperti pengaruh teman bermain,
pergaulan dan lingkungan sekitar;
4. Faktor keluarga, seperti keadaan keluarga yang tidak
baik dan kurangnya dukungan belajar dari orang tua.

Pedagogik - 1 Jelas Profilnya Tepat Pelatihannya

http://ppkb-gpai.kemenag.go.id/siaga
 ANALISIS KESULITAN BELAJAR
Ada beberapa hal yang menyebabkan anak mengalami
kesalahan belajar, diantaranya sebagai berikut:
1. Belajar tanpa adanya tujuan yang jelas;
2. Belajar tanpa rencana (hanya insidental);
3. Hanya menghafal tanpa memahami;
4. Tidak dikaitkan dengan pengalaman dan teknik-
teknik yang bervariasi;
5. Tidak ada pengelolaan waktu belajar;
6. Tidak menggunakan alat bantu atau referensi yang
utuh.

Pedagogik - 1 Jelas Profilnya Tepat Pelatihannya

http://ppkb-gpai.kemenag.go.id/siaga
 JENIS-JENIS KESULITAN BELAJAR

1. KESULITAN BELAJAR AKADEMIS

2. GANGGUAN SIMBOLIK
3. GANGGUAN NON SIMBOLIK
4. GANGGUAN SOSIAL EMOSIONAL

Pedagogik - 1 Jelas Profilnya Tepat Pelatihannya

http://ppkb-gpai.kemenag.go.id/siaga
 CARA MENGATASI KESULITAN BELAJAR

1. TEMPAT DUDUK SISWA

2. GANGGUAN KESEHATAN
3. PROGRAM REMEDIAL
4. BANTUAN MEDIA DAN ALAT PERAGA
5. SUASANA BELAJAR MENYENANGKAN
6. MOTIVASI ORANG TUA

Pedagogik - 1 Jelas Profilnya Tepat Pelatihannya

http://ppkb-gpai.kemenag.go.id/siaga
 RANCANGAN KEGIATAN MENGATASI
KESULITAN BELAJAR

1. BIMBINGAN BELAJAR
2. IDENTIFIKASI MASALAH
3. REMEDIAL /REFERAL (ALIH TANGAN
KASUS)

Pedagogik - 1 Jelas Profilnya Tepat Pelatihannya

http://ppkb-gpai.kemenag.go.id/siaga
 Pedagogik - 1 Jelas Profilnya Tepat Pelatihannya
http://ppkb-gpai.kemenag.go.id/siaga