Kelompok : SMA Negeri 12 Palembang

1. Anggela Sari
2. Erna Ningsih
3. Irma
4. Nanda Rosalina
5. Rizki Muhaimin
Program Studi : Bahasa Indonesia
Mata Kuliah : Design Thinking
Topik : 5 (Koneksi Antar Materi)
Nama Mata Kuliah Ide-Ide Perbaikan untuk Rancangan Media Pembelajaran
Pemahaman Peserta Didik 1) Profiling peserta didik menggunakan metode wawancara
dan Pembelajarannya secara mendalam (in-depth interview/IDI) untuk
mengetahui kebutuhan belajar peserta didik yang beragam.
2) Memanfaatkan teknologi terkini agar dapat menciptakan
proses pembelajaran yang menyenangkan.
3) Mengadaptasi dan melakukan inovasi rancangan media
pembelajaran untuk menyesuaikan kebutuhan dan tingkat
pemahaman peserta didik
4) Memfasilitasi pembelajaran yang menyenangkan melalui
media yang dikembangkan sesuai dengan kebutuhan dan
minat peserta didik.
Pembelajaran Sosial Perancangan prototipe tidak dapat berjalan dengan baik
Emosional apabila peserta didik belum memahami kemampuan untuk
mengenali dirinya sendiri dengan baik dan mereka juga akan
kesulitan untuk memanajemen sosial emosi mereka. Jika,
peserta didik belum mampu memahami dan mengenal dirinya
dengan baik, maka mereka akan kesulitan dalam
mengidentifikasi permasalahan yang mereka alami dan
kebutuhan belajar yang mereka butuhkan untuk disampaikan
kepada guru agar mendapatkan solusinya.
1) Menggunakan prinsif empati ketika melakukan
wawancara dengan peserta didik.
2) Media pembelajaran dapat diintegrasikan dengan 5
kompetensi dalam PSE
3) Media pembelajaran dapat disertai dengan refleksi diri
sehingga peserta didik dapat mengenal dan memahami
dirinya dengan baik
4) Media pembelajaran dapat disertai dengan aktivitas
kelompok untuk membiasakan peserta didik bekerja sama,
berinteraksi dengan baik, dan menciptakan hubungan
yang positif.
 Prinsif Pengajaran dan 1) Prototipe yang dikembangkan perlu dilengkapi asesmen
Asesmen non kognitif untuk mengetahui kondisi peserta didik dan
lingkungan belajarnya
2) Prototipe perlu disesuaikan dengan tujuan pembelajaran
agar peserta didik dapat memahami materi dengan baik.
Literasi Lintas Mata 1) Portotipe yang dibuat harus bisa mengembangkan
Pelajaran kompetensi literasi khususnya pada pembelajaran bahasa
Indonesia.
2) Prototipe harus membangun lingkungan belajar yang
nyaman.

Sebagai tambahan referensi, coba refleksikan pembelajaran dari berbagai mata kuliah lain, lalu
petakan ide-ide yang dapat digunakan untuk memperbaiki prototipe kelompok Anda.