MAKALAH

TATA BAHASA FONOLOGI

Dosen Pengampu : Dra. Stien A. Dien, M.Pd

Disusun oleh kelompok 4 :

Sherill V. Pusung (23105167)

Meisi A. Pasambuna (23105010)

Trifosa D. Rindu (23105197)

Ayu B. Tiara (23105185)

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN DAN PSIKOLOGI

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

UNIVERSITAS NEGERI MANADO

20224
 KATA PENGANTAR

Puji syukur Kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan hadayaNya,
sehingga kelompok kami dapat menyelesaikan makalah ini tentang “Tata Bahasa
Fonologi” Harapan kami, makalah ini dapat memberikan wawasan yang
bermanfaat bagi pembaca tentang pentingnya fonologi dalam studi bahasa serta
memberikan dorongan untuk menjelajahi lebih lanjut konsep-konsep dalam tata
bahasa fonologi. Terima kasih atas perhatian dan semoga makalah ini dapat
memberikan kontribusi yang berarti dalam pemahaman bahasa.

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR....................................................................................................................................i
DAFTAR ISI.................................................................................................................................................ii
BAB I PENDAHULUAN..............................................................................................................................1
1.1 Latar Belakang.....................................................................................................................................1
1.2 Rumusan Masalah................................................................................................................................1
1.3 Tujuan..................................................................................................................................................1
BAB II PEMBAHASAN...............................................................................................................................2
2.1 Devinisi Tata Bahasa Fonologi............................................................................................................2
2.2 Konsep Dasar dalam Fonologi.............................................................................................................2
2.3 Teori-teori Fonologi.............................................................................................................................4
2.4 Analisi Fonologi...................................................................................................................................5
2.5 Perbandingan Fonologi Antar Bahasa.................................................................................................6
2.6 Penerapan Fonologi dalam Pengajaran Bahasa...................................................................................6
BAB III PENUTUP.......................................................................................................................................9
3.1 Kesimpulan..........................................................................................................................................9
3.2 Saran....................................................................................................................................................9
DAFTAR PUSTAKA...................................................................................................................................iii

ii
 BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Tata bahasa fonologi adalah studi tentang bagaimana suara bahasa (fonem) diatur
dan diwakili dalam suatu bahasa. Ini mencakup aturan dan pola-pola yang
mengatur bunyi-bunyi dalam bahasa tersebut, seperti alofoni (variasi bunyi yang
tidak mempengaruhi makna), pola intonasi, dan struktur silabis. Pengetahuan
tentang tata bahasa fonologi membantu dalam menganalisis pola-pola bunyi dalam
bahasa, serta dalam pembelajaran dan pengajaran bahasa.

1.2 Rumusan Masalah

Dalam tata bahasa fonologi dapat meliputi berbagai hal, seperti:

1. Perbedaan fonem dan alofon dalam suatu bahasa.

2. Proses fonologis seperti asimilasi, dissimilasi, dan lenisi.

3. Interaksi antara fonem-fonem dalam konteks tertentu.

4. Perubahan fonologis dalam sejarah suatu bahasa.

5. Pengaruh dialek atau variasi regional dalam sistem fonologi.

6. Fenomena yang melibatkan intonasi, tekanan, atau ritme dalam proses fonologis.

7. Pengaruh bahasa asing atau kontak bahasa terhadap sistem fonologi.

1.3 Tujuan
1. Memberikan Pemahaman Mendalam

2. Menerapkan Konsep dalam Analisis

3. Mendorong Penelitian Lanjutan

4. Relevansi dalam Pengajaran Bahasa

1
 BAB II
PEMBAHASAN

2.1 Devinisi Tata Bahasa Fonologi

Fonologi adalah cabang linguistik yang mempelajari sistem bunyi dalam bahasa.
Ini mencakup aturan-aturan dan pola-pola bunyi yang digunakan dalam
pembentukan kata-kata dan kalimat dalam suatu bahasa. Tujuan utama fonologi
adalah untuk menganalisis bagaimana bunyi-bunyi tersebut diorganisir, bagaimana
mereka berinteraksi satu sama lain, dan bagaimana penggunaan bunyi-bunyi
tersebut memengaruhi makna dalam bahasa

Lebih khusus lagi, fonologi berfokus pada identifikasi dan deskripsi fonem-fonem
(unit bunyi yang membedakan makna), distribusi fonem dalam kata dan kalimat,
variasi allofonik (variasi bunyi dalam konteks tertentu), serta proses-proses
fonologis seperti assimilasi, reduplikasi, dan sandhi. Studi fonologi juga
melibatkan analisis terhadap aturan-aturan fonotaktik (aturan-aturan yang
mengatur urutan bunyi dalam kata), intonasi, aksen, dan prosodi (rhythmic and
melodic aspects of speech).

Penerapan fonologi mencakup berbagai bidang, termasuk pengajaran bahasa,

terjemahan, pembuatan kamus, teknologi suara, dan pengembangan sistem tulisan
fonetik. Dengan memahami fonologi suatu bahasa, kita dapat mengidentifikasi
pola-pola bunyi yang khas, memahami perubahan bunyi dalam konteks yang
berbeda, dan memperkaya pemahaman kita tentang struktur dan penggunaan
bahasa secara keseluruhan.

2.2 Konsep Dasar dalam Fonologi

Fonologi adalah cabang linguistik yang mempelajari sistem bunyi dalam bahasa,
termasuk pola-pola bunyi, struktur kata, dan hubungan antara bunyi-bunyi tersebut.
Konsep dasar dalam fonologi meliputi:

2
1. Fonem: Unit bunyi yang membedakan makna antara satu kata dengan kata lain
dalam suatu bahasa. Misalnya, dalam bahasa Inggris, /b/ dan /p/ adalah fonem yang
berbeda karena mereka dapat membedakan antara kata "bat" dan "pat".

2. Allofon: Variasi fonetik dari fonem yang terjadi dalam konteks tertentu.
Misalnya, dalam bahasa Inggris, allofon /p/ dalam kata "pat" dan "spin" memiliki
sedikit perbedaan dalam pengucapannya.

3. Distribusi Komplementer: Distribusi di mana dua atau lebih allofon dari satu
fonem muncul dalam konteks yang berbeda. Misalnya, dalam bahasa Inggris, [p]
muncul di awal kata, sedangkan [ph] muncul di tengah kata.

4. Asimilasi: Proses di mana satu bunyi mempengaruhi bunyi lainnya sehingga

menjadi lebih serupa dalam beberapa hal. Misalnya, dalam bahasa Indonesia, kata
"tak" menjadi [tak] ketika diucapkan dengan cepat, karena bunyi /k/ diucapkan
lebih dekat dengan /t/.

5. Reduplikasi: Pengulangan sebagian atau seluruh kata untuk tujuan gramatikal

atau fonologis. Misalnya, dalam bahasa Malaysia, kata "rumah" dapat menjadi
"rumah-rumah" untuk menunjukkan pluralitas.

6. Sistem bunyi: Struktur fonologis suatu bahasa yang mencakup inventaris fonem,
aturan-aturan fonotaktik, dan proses-proses fonologis yang terjadi dalam bahasa
tersebut.

*Ciri-ciri Fonemik-atribut yang digunakan untuk membedakan fonem satu dengan

yang lain dalam suatu bahasa. Beberapa ciri-ciri fonemik yang umum meliputi:

1. Bentuk: Bentuk fisik atau fonetik dari bunyi, seperti apakah bunyi itu bersifat
vokal, konsonan, atau gabungan keduanya.

2. Tempat Artikulasi: Lokasi dalam rongga mulut di mana bunyi tersebut

dihasilkan, seperti bibir (bilabial), langit-langit (palatal), atau belakang lidah
(velar).

3. Cara Artikulasi: Cara atau proses di mana bunyi tersebut dihasilkan, seperti
apakah bunyi itu dihasilkan dengan menyentuh dua organ bicara bersamaan
(plosif), mengalirkan udara melalui rongga sempit (fricatif), atau menghasilkan
getaran vokal (vokal).

3
4. Kepantasan: Apakah bunyi tersebut bersifat voiced (bunyi dengan getaran pita
suara) atau voiceless (tanpa getaran pita suara).

5. Intensitas: Tingkat kekuatan bunyi, yang dapat bervariasi dari lemah hingga
kuat.

6. Durasi: Lama atau pendeknya waktu di mana bunyi tersebut diucapkan.

2.3 Teori-teori Fonologi

Terdapat beberapa teori fonologi yang telah dikembangkan oleh ahli linguistik
untuk menjelaskan struktur bunyi dalam suatu bahasa. Beberapa di antaranya
meliputi:

1. Fungsionalisme: Teori fonologi yang menekankan pada fungsi komunikatif dari

sistem bunyi dalam bahasa. Fungsionalisme menganggap bahwa perubahan bunyi
dan sistem fonologis suatu bahasa dipengaruhi oleh faktor-faktor seperti kebutuhan
komunikasi dan interaksi sosial.

2. Generatif-Transformasional: Teori yang dikembangkan oleh Noam Chomsky,

yang menganggap bahwa bahasa dihasilkan melalui struktur gramatikal yang
terdiri dari komponen fonologis, sintaksis, dan semantik. Teori ini menekankan
pada aturan-aturan generatif yang menghasilkan struktur bahasa yang dapat
diucapkan.

3. Optimalitas: Teori yang menganggap bahwa sistem fonologis suatu bahasa

bertujuan untuk mencapai keseimbangan antara konflik antara berbagai faktor atau
kriteria fonologis. Teori ini berfokus pada pemilihan bentuk bunyi yang paling
optimal dalam konteks tertentu.

4. Autosegmental-Generatif: Pendekatan fonologi yang menggabungkan konsep-

konsep dari teori generatif-transformasional dengan konsep-konsep dari teori
autosegmental, yang memperlakukan fitur-fitur bunyi sebagai unit terpisah yang
dapat bergerak secara independen.

4
5. Fonologi Natural: Teori fonologi yang menekankan pada kesesuaian antara fitur-
fitur fonologis suatu bahasa dengan keterbatasan universal dalam pembentukan
sistem bunyi manusia. Teori ini mencoba untuk menjelaskan kesamaan-kesamaan
dan perbedaan-perbedaan antara sistem fonologis berbagai bahasa.

Setiap teori fonologi memiliki pendekatan dan fokus analisis yang berbeda, dan
penggunaannya tergantung pada konteks penelitian dan preferensi teoritis masing-
masing ahli linguistik.

2.4 Analisi Fonologi

Analisis fonologi adalah proses mengidentifikasi, menggambarkan, dan

menjelaskan pola-pola bunyi dalam suatu bahasa. Langkah-langkah umum dalam
analisis fonologi meliputi:

1. Inventarisasi Bunyi: Mengidentifikasi semua bunyi yang ada dalam bahasa

tersebut, baik vokal maupun konsonan, beserta variasi-variasinya.

2. Identifikasi Fonem: Menentukan fonem-fonem dalam bahasa tersebut dengan

mengidentifikasi pasangan minimal (minimal pairs) yang menunjukkan perbedaan
makna akibat perbedaan bunyi.

3. Analisis Distribusi: Menganalisis distribusi fonem dalam kata-kata untuk

menentukan aturan-aturan fonotaktik dan konstrain fonologis dalam bahasa
tersebut.

4. Penentuan Allofon: Mengidentifikasi variasi fonetik dari fonem-fonem tertentu

(allofon) dan menentukan konteks-konteks di mana masing-masing allofon
muncul.

5. Pemodelan Aturan Fonologis: Mencoba untuk merumuskan aturan-aturan

fonologis yang menjelaskan perubahan bunyi yang terjadi dalam bahasa tersebut,
seperti assimilasi, penghapusan, atau penambahan bunyi.

5
6. Pengujian Hipotesis: Menguji keabsahan dan kecukupan aturan-aturan fonologis
yang diusulkan dengan memeriksa apakah aturan-aturan tersebut dapat
menjelaskan pola-pola bunyi dalam bahasa tersebut secara sistematis.

7. Interpretasi dan Kesimpulan: Membuat interpretasi tentang struktur fonologis

bahasa tersebut berdasarkan analisis yang telah dilakukan, termasuk faktor-faktor
historis, sosial, atau pragmatis yang mungkin mempengaruhi sistem bunyi.

Analisis fonologi sering kali melibatkan pembandingan dengan data linguistik

lainnya, seperti data morfologis dan sintaktis, untuk memahami hubungan antara
struktur bunyi dan struktur lainnya dalam bahasa tersebut.

2.5 Perbandingan Fonologi Antar Bahasa

Perbandingan fonologi antara bahasa-bahasa berbeda sering kali dilakukan untuk

memahami kesamaan dan perbedaan dalam sistem bunyi mereka. Beberapa aspek
perbandingan fonologi antar bahasa meliputi:

1. Inventaris Fonem: Membandingkan fonem-fonem yang ada dalam setiap bahasa,

termasuk jumlah dan jenis bunyi vokal dan konsonan, serta variasi allofonik.

2. Struktur Kata: Membandingkan pola-pola fonotaktik dalam kata-kata, seperti

aturan-aturan pembentukan suku kata, penempatan bunyi konsonan dan vokal,
serta distribusi fonem dalam kata.

3. Proses Fonologis: Menganalisis proses-proses fonologis yang terjadi dalam

bahasa tersebut, seperti assimilasi, reduplikasi, penghapusan, atau penambahan
bunyi.

4. Tata Bahasa Bunyi: Membandingkan aturan-aturan fonologi dalam bahasa

tersebut, seperti aturan sandhi, aturan penjajaran, atau aturan perubahan bunyi.

5. Aksen dan Intonasi: Membandingkan pola aksen dan intonasi antara bahasa-
bahasa tersebut, termasuk pola penekanan kata dan frasa, serta pola kenaikan dan
penurunan intonasi dalam kalimat.

6
Perbandingan fonologi antar bahasa membantu dalam memahami keragaman bunyi
antara bahasa-bahasa yang berbeda dan juga dapat memberikan wawasan tentang
hubungan linguistik antara bahasa-bahasa tersebut, seperti kelompok bahasa yang
saling berhubungan atau pengaruh bahasa-bahasa yang satu terhadap yang lain.

2.6 Penerapan Fonologi dalam Pengajaran Bahasa

Penerapan fonologi dalam pengajaran bahasa dapat dilakukan melalui berbagai

strategi dan kegiatan yang dirancang untuk membantu siswa memahami dan
menguasai sistem bunyi dalam bahasa yang dipelajari. Berikut adalah beberapa
cara penerapan fonologi dalam pengajaran bahasa:

1. Latihan Pelafalan: Memberikan latihan intensif dalam pelafalan bunyi-bunyi

bahasa yang sulit atau tidak biasa bagi siswa. Ini dapat dilakukan melalui drill
fonetik, pengulangan kata-kata atau frasa, dan permainan bahasa yang fokus pada
pelafalan yang tepat.

2. Penggunaan Materi Audio: Memanfaatkan materi audio, seperti rekaman suara,

lagu, atau dialog, untuk membiasakan siswa dengan suara-suara bahasa yang
autentik dan variasi intonasi yang ada.

3. Aktivitas Berbasis Suara: Menggunakan aktivitas berbasis suara, seperti

mendengarkan cerita, percakapan, atau rekaman wawancara, untuk melatih
pemahaman mendengar dan mengenali fonem-fonem yang digunakan dalam
konteks yang berbeda.

4. Penggunaan Gambar dan Diagram: Menyediakan gambar-gambar atau diagram

yang menunjukkan posisi mulut dan lidah saat mengucapkan bunyi-bunyi tertentu,
sehingga siswa dapat memahami secara visual bagaimana bunyi-bunyi tersebut
dihasilkan.

5. Analisis Kesalahan Bunyi: Menganalisis kesalahan bunyi yang dibuat oleh siswa
dalam berbicara atau menulis, dan memberikan umpan balik yang sesuai serta
latihan-latihan untuk memperbaiki pelafalan yang salah.

7
6. Pengajaran Aturan Fonologi: Mengajarkan siswa tentang aturan-aturan fonologi
dalam bahasa tersebut, termasuk aturan-aturan sandhi, aturan perubahan bunyi, dan
aturan-aturan penempatan bunyi dalam kata.

7. Kegiatan Dialog: Menggunakan kegiatan dialog atau peran untuk

mempraktikkan penggunaan bunyi-bunyi dalam konteks komunikatif, sehingga
siswa dapat merasakan penggunaan bahasa secara langsung.

8. Penggunaan Teknologi: Memanfaatkan teknologi, seperti aplikasi pembelajaran

bahasa atau program komputer interaktif, yang menyediakan latihan-latihan
pelafalan dan pemahaman fonologi secara mandiri.

Melalui penerapan fonologi dalam pengajaran bahasa, siswa dapat memperbaiki

pelafalan, meningkatkan pemahaman mereka tentang sistem bunyi bahasa yang
dipelajari, dan akhirnya menjadi lebih percaya diri dalam berkomunikasi secara
verbal.

8
 BAB III
PENUTUP

3.1 Kesimpulan
Tata bahasa fonologi adalah studi tentang aturan-aturan yang mengatur sistem
bunyi dalam bahasa. Ini memungkinkan kita untuk memahami bagaimana bunyi-
bunyi tersebut diorganisir, bagaimana mereka berinteraksi satu sama lain, dan
bagaimana penggunaan bunyi-bunyi tersebut memengaruhi makna dalam bahasa.
Dengan pemahaman tata bahasa fonologi, kita dapat menganalisis struktur kata-
kata dan kalimat dalam bahasa, memahami pola-pola bunyi khas, dan
meningkatkan kemampuan komunikasi dan pemahaman bahasa secara
keseluruhan.

3.2 Saran
*Peningkatan Kesadaran Linguistik*: Integrasi tata bahasa dengan fonologi juga
membantu dalam meningkatkan kesadaran linguistik siswa. Mereka menjadi lebih
sadar tentang struktur bunyi dan pola-pola fonologis dalam bahasa mereka, yang
dapat membantu mereka dalam memahami dan mempelajari bahasa-bahasa lain di
masa depan.

*Pemahaman yang Lebih Mendalam*: Integrasi tata bahasa dengan fonologi

memungkinkan siswa untuk memiliki pemahaman yang lebih mendalam tentang
bahasa yang dipelajari. Mereka tidak hanya mempelajari bagaimana kata-kata dan
kalimat dibentuk, tetapi juga bagaimana bunyi-bunyi tersebut diucapkan dan
diorganisir dalam sistem fonologi

9
 DAFTAR PUSTAKA

Crystal, D. (2008). A Dictionary of Linguistics and Phonetics. Wiley-Blackwell.

Ladefoged, P., & Johnson, K. (2015). A Course in Phonetics. Cengage Learning.

Rchangeli, D., & Pulleyblank, D. (1994). Grounded Phonology. MIT Press.

McCarthy, J. J., & Prince, A. (1995). Faithfulness and reduplicative identity.

University of Massachusetts, Amherst, GLSA.

Steriade, D. (2001). Directional asymmetries in place assimilation: A perceptual

account. In Kenstowicz, M. (Ed.), Ken Hale: A Life in Language (pp. 403-443).
MIT Press.

iii