RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 hiliserangkai

Mata pelajaran : Perencanaan Bisnis Konstruksi dan Properti

Kelas/ Semester : XI/ Ganjil

Kopetensi Keahlian : Bisnis Konstruksi dan Properti
Alokasi Waktu : Menit
Pertemuan : 1 (Pertama)

A. Kompetensi Inti

KI 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 Menghayati dan mengamalkan serta menghargai dan menghayati perilaku jujur,
disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi
secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Bisnis Konstruksi dan Properti pada tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja
Bisnis Konstruksi dan Properti. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

 KODE
RUMUSAN KD
KD
KD 3.1 Memahami konsep bisnis konstruksi dan properti
Mempresentasikan konsep bisnis konstruksi dan properti
KD 4. 1

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

KODE IPK RUMUSAN IPK
3.1.1 1. Menjelaskan konsep bisnis konstruksi dan properti dengan jelas
3.1.2 2. Mentabulasi pembuatan daftar rencana bisnis
3.1.3 3. Memperkirakan pesaing bisnis konstruksi di lingkungan sekitar
4.1.1 4. Mempresentasikan langkah-langkah pengembangan bisnis
konstruksi dan properti
4.1.2 5. Melakukan kerjasama dan memamfaatkan teknologi informasi
4.1.3 6. Mengelola keuangan bisnis konstruksi dengan baik

D. Tujuan Pembelajaran (TP)

1. Melalui kegiatan pembelajaran ini peserta didik dapat menjelaskan dan mempresentasikan
konsep bisnis kontruksi dan properti sesuai tayangan dan materi yang diberikan dengan
percaya diri.
2. Melalui pembelajaran ini siswa dapat menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab
dalam menalar, mencoba dan mengkomunikasikan pengetahuan tentang konsep bisnis
konstruksi dan properti

E. Metode Pembelajaran
 Pendekatan : Scientific Learning

 Model Pembelajaran : Discovery learning

 Metode : Diskusi Kelompok

F. Materi Pembelajaran :

 Pemahaman konsep bisnis konstruksi dan properti

 Presentase konsep bisnis konstruksi dan properti

G. Media /Alat/ Sumber Bahan :

 Media :
 Buku
 Papan Tulis
  Bahan/ Alat
 Penggaris, Penghapus, Papan Tulis
 Leptop
H. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke- 1 (2x45 menit)

Kegiatan Rincian Kegiatan Waktu

 Guru menyapa peserta didik
 Guru dan peserta didik mengawali kegiatan dengan doa
 Menanyakan kepada siswa kesiapan dan kenyamanan untuk
belajar
 Menanyakan kehadiran siswa
 Menyiapkan sarana pembelajaran
Pendahuluan 5 menit
 Memberikan Apersepsi dengan peserta didik diminta untuk
menjawab beberapa pertanyaan yang ada hubungannya
dengan materi pembelajaran
 Menyampaikan topik dan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai
 Guru menyampaikan manfaat pembelajaran.
Inti Mengamati (Pemberian Rangsangan) 35 menit
1. Guru memberikan penjelasan tentang konsep bisnis
kontruksi dan properti dengan jelas
2. Guru memberi penjelasan tentang membuat daftar
rencana bisnis
3. Guru Mempresentasikan pesaing bisnis kontruksi
dilingkungan sekitar
4. Guru mempresentasikan langkah-langkah
pengembangan bisnis kontruksi dan properti
5. Guru menjelasakan tentang kerjasama dan
memamfaatkan teknologi informasi
6. Guru dapat menjelasakan tentang mengelola
keuangan bisnis kontruksi dengan baik
Menannya (Pernyataan/Identifikasi masala)
1. Siswa bertanya tentang konsep bisnis kontruksi dan
properti dengan jelas
 Pertemuan Ke- 1 (2x45 menit)

Kegiatan Rincian Kegiatan Waktu

2. Siswa bertanya tentang membuat daftar rencana bisnis

3. Siswa dapat bertanya tentang pesaing bisnis kontruksi

dilingkungan sekitar

4. Siswa dapat bertanya kerjasama dan memanfatkaan

teknologi informasi

5. Siswa dapat bertanya di dalam mengelola keuangan

bisnis kontruksi dengan baik

6. Siswa yang lain bisa memberikan respon/jawaban

terhadap pertanyaan teman.

Mengeksplorasi/eksperimen (Pengumpulan data

(Mengumpulkan informasi)
1. Siswa membentuk kelompok kecil (3-4 anak/
kelompok)
2. Siswa mencari informasi penting dari pembelajaran
yang telah di pelajari
3. Siswa saling berbagi informasi yang telah di pelajari
dan dimengerti dalam pembelajaran

Mengkomunikasikan (Menarik simpulan/generalisasi)

1. Siswa (dipilih secara acak) untuk menyampaikan

argument/hasil kesimpulan dari pembelajaran yang
telah dijelasakan oleg guru
2. Siswa yang lain bisa merespon/menanggapinya
Penutup Peserta didik : 5menit
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang
point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
 Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung
 Pertemuan Ke- 1 (2x45 menit)

Kegiatan Rincian Kegiatan Waktu

diperiksa. Peserta didik yang selesai mengerjakan
dengan benar diberi paraf .
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk
tugas kelompok/ perseorangan (jika diperlukan).
 Mengagendakan pekerjaan rumah (PR).
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran;
 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran
untuk pertemuan yang akan datang.
 Pembelajaran selesai dan Guru kembali menyapa
siswa.

I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

1. Teknik : Tes dan Non Tes
2. Bentuk : Uraian dan Tugas
J. Penilaian/Assesment
Sikap Pengetahuan Keterampilan
 Teknik (Observasi)  Teknik (Tes tertulis)  Kliping dan Makalah
 Bentuk (lembar jurnal sikap)  Bentuk (essay)  Bentuk
(penugasan/presentasi)
KD 4. 5 Menyajikan data hasil pengukuran

A. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

KODE IPK RUMUSAN IPK
3.5.1 1. Menganalisis data hasil pengukuran
3.5.2 2. Merencanakan site plan dari hasil pengukuran
4.5.1 3. Menyajikan data hasil pengukuran
4.5.2 4. Menyajikan rencana site plan dari data hasil pengukuran

B. Tujuan Pembelajaran (TP)

1. Melalui kegiatan pembelajaran ini peserta didik dapat menjelaskan dan mempresentasikan
Analisis data hasil pengukurandan Pelaksanaan pengukuran dan Penyajian data
hasil pengukuran yang diberikan dengan percaya diri.
2. Melalui pembelajaran ini siswa dapat menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab
dalam menalar, mencoba dan mengkomunikasikan pengetahuan tentang konsep bisnis
konstruksi dan properti
C. Metode Pembelajaran
 Pendekatan : Scientific Learning

 Model Pembelajaran : Problem-based Learning

 Metode : Diskusi Kelompok

D. Materi Pembelajaran :

 Analisis data hasil pengukuran

 Penyajian data hasil pengukuran

E. Media /Alat/ Sumber Bahan :

 Media :
 Buku
 Papan Tulis
 Bahan/ Alat
 Penggaris, Penghapus, Papan Tulis
 Leptop
F. Kegiatan Pembelajaran
 Pertemuan Ke- 1 (2x45 menit)

Kegiatan Rincian Kegiatan Waktu

 Guru menyapa peserta didik
 Guru dan peserta didik mengawali kegiatan dengan doa
 Menanyakan kepada siswa kesiapan dan kenyamanan untuk
belajar
 Menanyakan kehadiran siswa
 Menyiapkan sarana pembelajaran
Pendahuluan 5 menit
 Memberikan Apersepsi dengan peserta didik diminta untuk
menjawab beberapa pertanyaan yang ada hubungannya
dengan materi pembelajaran
 Menyampaikan topik dan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai
 Guru menyampaikan manfaat pembelajaran.
Inti Mengamati (Pemberian Rangsangan) 35 menit
1. Guru memberikan penjelasan dalam Menganalisis
data hasil pengukuran

2. Guru memberi penjelasan tentang Merencanakan site

plan dari hasil pengukuran
3. Guru Menyajikan data hasil pengukuran
4. Guru menjelasakan dan Menyajikan rencana site
plan dari data hasil pengukuran Guru menjelasakan
tentang Melaksanakan pengukuran batas lokasi properti
yang akan dibangun
Menannya (Pernyataan/Identifikasi masala)
1. Siswa bertanya tentang Menganalisis data hasil
pengukuran

2. Siswa bertanya tentang Merencanakan site plan dari

hasil pengukuran

3. Siswa dapat bertanya tentang data hasil pengukuran

4. Siswa dapat bertanya dan Menyajikan rencana site

plan dari data hasil pengukuran Guru menjelasakan
tentang Melaksanakan pengukuran batas lokasi
 Pertemuan Ke- 1 (2x45 menit)

Kegiatan Rincian Kegiatan Waktu

properti yang akan dibangun

Mengeksplorasi/eksperimen (Pengumpulan data

(Mengumpulkan informasi)
1. Siswa membentuk kelompok kecil (3-4 anak/
kelompok)
2. Siswa mencari informasi penting dari pembelajaran
yang telah di pelajari
3. Siswa saling berbagi informasi yang telah di pelajari
dan dimengerti dalam pembelajaran
Mengkomunikasikan (Menarik simpulan/generalisasi)

1. Siswa (dipilih secara acak) untuk menyampaikan

argument/hasil kesimpulan dari pembelajaran yang
telah dijelasakan oleg guru
2. Siswa yang lain bisa merespon/menanggapinya
Penutup Peserta didik : 5menit
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang
point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
 Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung
diperiksa. Peserta didik yang selesai mengerjakan
dengan benar diberi paraf .
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk
tugas kelompok/ perseorangan (jika diperlukan).
 Mengagendakan pekerjaan rumah (PR).
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran;
 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran
untuk pertemuan yang akan datang.
 Pertemuan Ke- 1 (2x45 menit)

Kegiatan Rincian Kegiatan Waktu

 Pembelajaran selesai dan Guru kembali menyapa
siswa.
G. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
3. Teknik : Tes dan Non Tes
4. Bentuk : Uraian dan Tugas

H. Penilaian/Assesment
Sikap Pengetahuan Keterampilan
 Teknik (Observasi)  Teknik (Tes tertulis)  Kliping dan Makalah
 Bentuk (lembar jurnal sikap)  Bentuk (essay)  Bentuk
(penugasan/presentasi)