Laporan Pendampingan Individu 1 PGP Angkatan 9 Sidoarjo Kelas 210-B

23 September 2023 05:19 Diperbarui: 23 September 2023 05:25 6042 0 0

A. Latar Belakang

Guru Penggerak merupakan program pendidikan dari pemerintah untuk meningkatkan kompetensi guru,
selain itu hadirnya guru penggerak diharapkan mampu menggerakkan komunitas belajar. Prinsip program
adalah mendorong upaya peningkatan kualitas pendidikan di sekolah maupun diluar sekolah
menggunakan pendekatan andragogi dan blended learning. Dengan menggunakan dua metode yang tadi
dijelaskan, nantinya guru yang terdaftar di dalam program ini mereka juga harus mengikuti proses
pembelajaran.

Pendampingan individu bertujuan untuk membantu CGP menerapkan hasil pembelajaran daring sehingga
CGP mampu:

mengembangkan diri sendiri dan juga guru lain dengan cara melakukan refleksi, berbagi,
dan kolaborasi;
memiliki kematangan moral, emosional, dan spiritual untuk berperilaku sesuai kode etik; dan
merencanakan, menjalankan, merefleksikan, dan mengevaluasi pembelajaran yang berpusat pada
peserta didik dengan melibatkan orang tua.
B. Tujuan

Tujuan kegiatan pendampingan pendampingan individu 1 adalah sebagai berikut:

Mendiskusikan tantangan belajar daring

Merefleksikan penerapan perubahan kelas sesuai pemikiran Ki Hajar Dewantara
Mendiskusikan pembuatan kerangka portfolio
Mendiskusikan peta posisi diri dan rencana pengembangan diri dalam kompetensi guru penggerak
C. Indikator Keberhasilan

Indikator keberhasilan dari kegiatan pendampingan pendampingan individu 1 adalah sebagai berikut:

Calon Guru Penggerak mampu mengidentifikasi tantangan dalam pembelajaran daring dan menemukan
strategi atau solusi dalam menghadapi tantangan tersebut
Calon Guru Penggerak mampu merefleksikan penerapan perubahan kelasnya sesuai filosofi Ki Hajar
Dewantara
Calon Guru Penggerak dapat Menyusun kerangka portofolionya, mulai dari platform yang akan
digunakan, komponen yang akan digunakan, hingga bentuk penyajiannya
Calon Guru Penggerak dapat membuat peta posisi diri dan rencana pengembangan diri dalam kompetensi
guru penggerak
D. Sasaran Keberhasilan

Sasaran pelaksanaan pendampingan individu 1 program PGP adalah unsur-unsur yang terkait dengan
pelaksanaan pendampingan pendampingan individu 1, adalah CGP kelas 210.B Angkatan 9 Sidoarjo.
Dengan nama-nama sebagai berikut:

No

Nama CGP

Asal Sekolah

1
Niswatun Khalim, S.Pd

SD I Ar-Rahmah

Fandi Irawan, S.Pd

SMAS Hang Tuah 2

Irmayanti, S.Pd

SDIT Nurul Fikri

Sunarwig, S.Pd.

Tk Kartini Jaya

Luh Himmatul Khoiro, S.Pd.SD

SDN Masangan Wetan

Dewi Kusumawati, S.Pd.SD

SDN Anggaswangi 2

E. Pelaksanaan

Pelaksanan pendampingan individu 1 di wilayah sasaran pengajar praktik yang bertugas ini
diselenggarakan secara luring di sekolah masing-masing CGP pada tanggal 7-14 September 2023.

JADWAL PENDAMPINGAN INDIVIDU 1

KELAS 210.B

PP: Heni Dwi Utami, S.Sos, S.Pd

No.

Hari/Tanggal

Nama CGP

Asal Sekolah
Pukul

Kamis, 7 September 2023

Niswatun Khalim, S.Pd

SD I Ar-Rahmah

08.00 -- selesai

Jumat, 8 September 2023

Fandi Irawan, S.Pd

SMAS Hang Tuah 2

08.00 -- selesai

Senin, 11 September 2023

Irmayanti, S.Pd

SDIT Nurul Fikri

08.00 -- selesai

Selasa, 12 September 2023

Sunarwig, S.Pd.

Tk Kartini Jaya

08.00 -- selesai

Rabu, 13 September 2023

Luh Himmatul Khoiro, S.Pd.SD

SDN Masangan Wetan

08.00 -- selesai
6

Kamis, 14 September 2023

Dewi Kusumawati, S.Pd.SD

SDN Anggaswangi 2

08.00 -- selesai

F. Pihak Terkait

Pihak yang terkait pada pelaksanaan pendampingan individu 1 adalah Kepala Sekolah masing-masing
CGP antara lain:

No.

Nama

Jabatan

Satker

Sunarwig

Kepala Sekolah

TK Kartini Jaya

Niswatun Khalim

Kepala Sekolah

SD Islam Ar Rahman

Hadi Sukiyanto, S.Pd,.M.M

Kepala Sekolah

SMAS Hang Tuah 2

Siti Maemunah, S.Pd

Kepala Sekolah
SDIT Nurul Fikri

SAIFU UKHRIHAH,S.Pd.M.Si

Kepala Sekolah

SDN Masangan Wetan

TASU'AH, M.Pd

Kepala Sekolah

SDN Anggaswangi 2

Catatan.

PP saat melakukan PI 1 bertemu dengan Kepala Sekolah masing-masing CGP untuk meminta izin
pendampingan selama program pendidikan guru penggerak berlangsung.

G. Deskripsi Pelaksanaan Kegiatan

Pendampingan individu 1 dilaksanakan dalam kurun waktu seminggu sebelum lokakarya 1. Kali ini
penulis, Heni Dwi Utami, S.Sos, S.Pd sebagai Pengajar Praktik (PP) Kelas 210.B memilih tanggal 7,8,
11,12,13,14 September 2023. Dalam 1 hari penulis melakuan pendampingan individu ke 1 CGP, dengan
durasi 4 JP (atau kurang lebih 2 jam) di sekolah masing-masing CGP. Tema yang dibahas atau
didiskusikan pada pendampingan individu 1 ini adalah refleksi awal kompetensi guru pengerak. Dan
berfokus pada diskusi tantangan belajar daring, refleksi penerapan perubahan kelas sesuai pemikiran Ki
Hajar Dewantara, diskusi pembuatan kerangka portofolio, serta diskusi peta posisi diri dan rencana
pengembangan diri dalam dalam kompetensi guru penggerak.

Pada tulisan kali ini, penulis mencantumkan detail deskripsi pelaksanaan pendampingan individu di hari
pertama saja sebagai referensi untuk pembaca.

Hari pertama, 7 September 2023 dengan CGP Niswatun Khalim, S.Pd di SD Islam Ar Rahmah.

Pendampingan Individu pertama dilakukan di SD Islam Ar Rahmah, dengan CGP atas nama Niswatun
Khalim. PP telah berkoordinasi dengan CGP, bahwa pelaksanaan PI 1 dilaksanakan pada hari Kamis, 7
September 2023 pukul 08.00 hingga selesai. PP melakukan perjalanan dari sekolah tempat PP mengajar,
yakni SD Muhammadiyah 1 Taman pukul 06.52 menuju ke sekolah CGP di SDI Ar Rahmah Sukodono,
yang berjarak 9,8 km dan ditempuh selama 21 menit perjalanan.

Bagian awal pendampingan (20')

Pengajar praktik menyapa dan menanyakan kabar Calon Guru Penggerak

Selamat pagi Bu Niswa, bagaimana kabarnya hari ini?

Alhamdulillah selalu jaga Kesehatan ya bu, dan jangan lupa bahagia

Menjelaskan tentang fokus pendampingan

Pada PI 1 kali ini kita akan mendiskusikan mengenai tantangan belajar yang ibu alami ketika
pembelajaran daring, refleksi penerapan perubahan di kelas apakah sudah sesuai dengan pemikiran Ki
Hajar Dewantara, kemudian sampai dimana pembuatan kerangka portfolio digitalnya, serta bagaimana
peta posisi diri Bu Niswa dan rencana pengembangan diri dalam kompetensi guru penggerak.

PP memastikan CGP memahami aktivitas pendampingan yang akan dilakukan

Bagaimana sampai di sini apa ada yang ditanyakan atau disampaikan terlebih dahulu? Sudah jelaskah?

d. Pengajar praktik memastikan dokumen yang dibutuhkan saat pendampingan individu sudah disiapkan
CGP.

Sebelum kita mulai, mohon izin saya akan memastikan beberapa dokumen yang kita butuhkan kali ini.
Lembar kerja 1 sampai 4 yang pernah kita bahas sedikit di lokakarya orientasi apakah sudah disiapkan
bu?

e. Pengajar Praktik menanyakan apa saja proses yang sudah berjalan selama satu bulan terakhir dan apa
yang telah dilakukan sebagai capaian selama satu bulan tersebut (pada saat ini, PP melakukan kroscek
berdasarkan pada "Jurnal Pemantau Pembelajaran).

Boleh ibu ceritakan, proses apa yang sudah berjalan selama satu bulan terakhir, dan apa yang telah ibu
lakukan sebagai capaian selama satu bulan ini?

Respon CGP:

Banyak yang terjadi selama satu bulan terakhir ini. Kalau dulu terus terang masih monoton atau
pembelajarannya masih banyak yang model ceramah, sekarang sudah berpusat pada murid. Sudah
banyak media pembelajaran yang menyenangkan. Lalu suda mulai memperhatikan karakteristik murid,
gaya belajar murid, dan pembelajaran jadi lebih menyenangkan serta kreatif. Kalau capaiannya,
kebetulan karena saya juga Kepala Sekolah di sini, saya bisa memotivasi guru-guru di sini untuk juga
melakukan pembelajaran yang berpusat pada murid. Guru-guru di sini juga makin bersemangat bekerja
dan membuat media pembelajaran yang inovatif.

f. Pengajar Praktik mengapresiasi Calon Guru Penggerak karena telah melakukan pembelajaran daring di
bulan pertama.

Alhamdulillah... luar biasa apa yang sudah Bu Niswa lakukan dan capai selama satu bulan terakhir ini.
Terus bersemangat dan konsisten dalam mengawal pembelajaran yang berpusat pada murid ya bu.

g. Pengajar Praktik menanyakan tentang dukungan dari ekosistem sekolahnya

Kemudian bagaimana dukungan dari warga sekolah bu?

Respon CGP:

Alhamdulillah, mungkin juga karena posisi saya di sini sebagai Kepala Sekolah juga. Lalu guru di sekolah
saya masih sedikit, baru sekitar 20an orang. Dan karena kami masih sekolah baru, karena murid kami
baru sampai kelas 4 saja. Maka memudahkan untuk mendapatkan dukungan dari mereka semua. Setiap
satu minggu sekali saya menyampaikan ilmu yang saya dapat di PGP ke rekan-rekan guru saat rapat,
sangat disambut dengan baik, bahkan memotivasi yang lain untuk ikut mengikuti PGP di Angkatan
selanjutnya.
Proses pendampingan individu 1: PP Heni Dwi Utami dengan CGP Niswatun Khalim di kantor guru SDI Ar
Rahmah
Bagian inti pendampingan (150')

Tindak lanjut hasil lokakarya Orientasi (30')

Diskusi terkait harapan, kekhawatiran, dan dukungan yang diberikan khususnya dari ekosistem sekolah:
PERTANYAAAN PP

Respon CGP

Apa saja kekhawatiran yang sebelumnya Bapak/Ibu resahkan dan terjadi, atau belum terjadi?

Saya khawatir tidak dapat membagi waktu dengan baik, antara tugas CGP dengan tugas menjadi Kepala
Sekolah

Apa saja harapan- harapan yang sudah terwujud setelah pembeljaran 1 bulan ini? Adakah yang bapak/
ibu harapkan untuk pembelajaran 1 bulan ke depan?

Alhamdulillah ada sedikit perubahan di kegiatan pembelajaran di sekolah. Ke depan saya berharap dapat
konsisten melanjutkan program yang sudah berjalan.

Bagaimana dukungan yang dibrikan oleh kepala sekolah dan rekan guru selama Bapak/ Ibu melakukan
pembelajaran daring di LMS

Yayasan dan dewan guru mendukung kegiatan guru penggerak yang saya ikuti ini.

Tindak lanjut hasil pembelajaran (30')

PP melakukan diskusi dengan CGP terkait modul 1.1 dan 1.2.

PERTANYAAAN PP

Respon CGP

Berdasarkan pmbelajaran mengenai filosofi pendidikan yang sudah dipelajari, apa perubahan yang
dilakukan bapak/ibu di ruang kelas agar selaras dengan pemikiran KHD?

Pembelajaran sudah mulai berpusat pada anak, kegiatan di sekolah juga semakin menyenangkan.
Penanaman karakter baik juga lebih optimal

Apa saja pembelajaran yang Bapak/Ibu dapatkan dari modul Filosofi Pendidikan KHD yang mendorong
Bapak/Ibu melakukan perubahan tersebut?

Pembelajaran tentang student center, menuntun murid untuk dapat menuntaskan pembelajaran

Bagaimana respon pesdik atas perubahan yang dilakukan dan bagaimana bapak/ibu melihat respon
tersebut?

Murid merasa senang dan antusias. Murid semakin tertib, disiplin, dan bertanggung jawab.

Apa hal yang sudah baik dari perubahan tersebut dan apa yang perlu diperbaiki ke depannya?
Adanya kebun sekolah sebagai realisasi dari P5. Lebih memperbaiki system yang ada.

Perubahan konkret yang telah dilakukan dalam kelas, apakah sudah ditungkan dalam jurnal refleksi
mingguan (Aksi Nyata Modul 1.1)

Penerapan metode pembelajaran yang lebih kreatif dan menyenangkan. Sudah

Pembuatan kerangka portofolio (60')

Diskusi dan pembimbingan terkait pembuatan kerangka porthofolio digital.

PERTANYAAAN PP

Respon CGP

Media/ platform apa yang akan ibu gunakan untuk membuat portofolio digital?

Canva, G-site, saya akan mencoba menguploadnya di media cetak online juga

Komponen apa saja yang akan dituangkan ke dalam portofolio digital?

Tugas-tugas dari modul yang dituntaskan dan inovasi pembelajaran

Seperti apa bentuk penyajian portofolio digital yang akan Bapak/Ibu buat?

Beruba blog di G-sites dengan martikulasi per modul

Peta posisi diri dan rencana pengembangan diri dalam kompetensi guru penggerak (30')
Diskusi terkait kompetensi yang sudah baik dan yang perlu ditingkatkan.

PERTANYAAAN PP

Respon CGP

Kompetensi apa yang sudah baik menurut Bapak ibu? Jelaskan

Kemampuan leadership dan kemampuan pengembangan sekolah

Kompetensi apa yang perlu ditingkatkan ? Jelaskan

Kemampuan manajemen sekolah

Setelah anda mengetahui umpan balik tersebut, apakah ada perubahan rencana anda?

Apa saja yang berubah?

Ada. Mulai belajar dan mengerjakan sedikit demi sedikit administrasi serta manajemen sekolah

Bagian akhir pendampingan (10 menit)

PERTANYAAAN PP

Respon CGP
Apa pembelajaran atau ide baru yang bapak ibu lakukan setelah sesi pendampingan ini?

Saya akan memaksimalkan program yang sudah ada (tercetus dari modul 1.1), yaitu berkebun dan
pengembangan Bahasa asing.

Apa yang sudah baik dan perlu diperbaiki dari pendamping/pengajar praktik di pendampingan
berikutnya?

Ketepatan waktu sudah baik.

Pembimbingan secara personal dan terarah sudah luar biasa.

PP Mengapresiasi dan mengucapkan terima kasih telah berbagi praktik baik yang sudah dilakukan dari
pembelajaran daring.
Luar biasa apa yang telah ibu Niswa capai selama satu bulan ini. Selanjutnya ibu dapat menerapkan apa
yang telah ibu rencanakan sebagai perbaikan. Pada pendampingan berikutnya kita akan berdiskusi lebih
banyak dan melakukan refleksi bersama lagi.

PP dan CGP saat akan mengakhiri pertemuan di PI 1

H. Evaluasi

Evaluasi yang dilakukan pada pelaksanaan pendampingan individu 1 ini adalah,

Permasalahan yang muncul

Pada pendampingan hari pertama, CGP salah memberikan share location, sehingga PP harus memutar
balik cukup jauh sebelum sampai ke lokasi sekolah CGP.
Pada pendampingan hari kedua, CGP agak terlambat 15 menit dari waktu yang telah disepakati bersama,
karena CGP memeriksakan putrinya yang sakit terlebih dahulu
Pada pendampingan hari ketiga, berjalan dengan lancar dan tidak ada kendala apapun
Pada pendampingan hari keempat, berjalan dengan lancar, namun CGP terlihat kalau masih perlu banyak
belajar IT dan membiasakan diri dengan LMS serta platform portfolio digital
Pada pendampingan hari kelima, terjadi sedikit kejanggalan. Ketika CGP meminta izin mau mengambil
sesuatu (meninggalkan ruangan sebentar), Kepala Sekolah mengadu kepada PP, bahwa beliau merasa
CGP mengikuti program guru penggerak hanya untuk kepentingan dirinya sendiri, tidak ada imbasnya
untuk sekolah. Sedangkan ketika Kepala Sekolah tidak di ruangan, CGP mengatakan kepada PP bahwa
KSnya kurang mendukung kegiatannya di PGP. Sementara ketika duduk bertiga antara PP, CGP, dan KS,
baik dari CGP dan KS mengatakan bahwa KS selalu mendukung aktivitas CGP dan selalu membantu
segala keperluan CGP ketika mengikuti PGP.
Pada pendampingan hari keenam,pelaksanaan pendampingan berjalan dengan lancar tanpa ada kendala
apapun. Namun yang menjadi catatan adalah, CGP perlu meningkatkan kemampuan dan keberanian diri
dalam mengungkapkan ide-ide atau gagasannya dengan lebih terbuka dan percaya diri, baik kepada
rekan sejawat maupun saat bersama rekan CGP lainnya selama pembelajaran daring.
Rekomendasi dan saran dari Pengajar Praktik

Saran untuk CGP di hari pertama, CGP sebaiknya mengecek terlebih dahulu sebelum memberikan alamat
atau share lokasi sekolahnya
Saran untuk CGP di hari kedua, CGP bisa mengusulkan re-schedul/ penjadwalan ulang jika memang ada
halangan yang tidak bisa ditinggalkan
Saran untuk CGP di hari ketiga, pertahankan sinergisitas dan kolaboratif seluruh elemen sekolah dalam
wujudkan pembelajaran yang memerdekakan
Saran untuk CGP di hari keempat, CGP sebaiknya memperkaya ilmu IT juga agar memudahkan
penyelesaian tugas-tugas di LMS maupun portfolio digitalnya
Saran untuk CGP di hari kelima, CGP sebaiknya menjalin hubungan yang baik dengan Kepala Sekolahnya
dengan melakukan komunikasi yang efektif dan asertif, serta membuktikan bahwa dirinya mampu
melakukan yang terbaik untuk diri maupun kemajuan sekolah, sehingga KS menjadi lebih men-
supportnya.
Saran untuk CGP di hari keenam, CGP sebaiknya melatih kepercayaan diri dan kemampuan public
speaking.
I. Penutup

Laporan pelaksanaan pendampingan pendampingan individu 1 ini diharapkan menjadi bahan informasi
untuk evaluasi dan control pelaksanaan pendampingan individu maupun lokakarya Program Pendidikan
Guru Penggerak (PGP). Informasi yang didapatkan merupakan bahan tindak lanjut bagi pemangku
kebijakan, penyelenggara serta pihak-pihak lain untuk tercapainya tujuan dari program

Konten ini telah tayang di Kompasiana.com dengan judul "Laporan Pendampingan Individu 1 PGP
Angkatan 9 Sidoarjo Kelas 210-B", Klik untuk baca:
https://www.kompasiana.com/henidwiutami0183/650e12f1856e0a29ff589ab3/laporan-pendampingan-
individu-1-pgp-angkatan-9-sidoarjo-kelas-210-b?page=all&page_images=3

Kreator: Heni DwiUtami

Kompasiana adalah platform blog. Konten ini menjadi tanggung jawab bloger dan tidak mewakili
pandangan redaksi Kompas.

Tulis opini Anda seputar isu terkini di Kompasiana.com