TUGAS MATA KULIAH PENDIDIKAN ANAK DI SD

NAMA : Rina kusuma warti

NIM : 859805142

KELAS / SEMESTER : 2B / 2

TUTOR : A Darmadi, S. Pd., M.Si

PROGRAM STUDI S-1 PGSD UNIVERSITAS TERBUKA

UPBJJ UT PALEMBANG

POKJAR PRABUMULIH

TAHUN 2023/2024.1
 TUGAS TUTORIAL KE-2
PENDIDIKAN ANAK DI SD/PDGK4403

Nama Pengembang : Prof. Dr. Wahyu Sukartiningsih, M.Pd

Nama Penelaah : Dr. Heru Subrata, M.Si
Status : 2023
Pengembangan
Tahun : Baru/Revisi*
Pengembangan
Edisi Ke- : 1

Sumber
Skor
No Tugas Tutorial Tugas
Maksimal
Tutorial
1 Selain dengan proses pembelajaran dan 30 Modul 4 /
pola asuh yang baik. Seorang anak akan KB ke-2
mencapai hasil pembelajaran yang
optimal apabila mereka memiliki gizi
yang baik. Jelaskan hubungan gizi
dengan kepribadian dan emisional serta
kecerdasan siswa!
2 Berdasarkan sembilan prinsip belajar 40 Modul 5 /
yang ada Anda diminta untuk KB ke-2
menjelaskan prinsip mana saja yang
sedikit banyak telah Anda terapkan
hingga sekarang? Urutkan secara jujur
dari yang paling banyak Anda terapkan
sampai yang paling tidak Anda terapkan.
3 Konstruktivisme merupakan salah satu 30 Modul 6 /
pendekatan pembelajaran yang KB ke-1
disarankan dalam proses pembelajaran
karena berpusat pada siswa. Jelaskan
secara terperinci berkenaan dengan cara
pembelajaran yang konstruktivisme yang
berpusat pada siswa tersebut!

01.Jawban
1. Hubungan Gizi dengan Kepribadian dan Emosional:

- Gizi yang baik mendukung perkembangan otak, terutama bagian-bagian yang mengatur
emosi, perilaku, dan kepribadian.

- Nutrisi seperti asam lemak omega-3, zat besi, vitamin B, dan vitamin D berperan penting
dalam pembentukan neurotransmiter yang mengatur suasana hati dan emosi.

- Defisiensi nutrisi tertentu dapat menyebabkan gangguan emosional seperti depresi,

kecemasan, dan mood yang tidak stabil pada anak.

- Gizi yang buruk juga dapat mempengaruhi perkembangan kepribadian anak, seperti menjadi
lebih mudah marah, agresif, atau menarik diri.

2. Hubungan Gizi dengan Kecerdasan Siswa:

- Nutrisi yang cukup, terutama selama masa kehamilan, bayi, dan anak-anak, sangat penting
untuk perkembangan otak optimal.

- Zat gizi seperti asam lemak omega-3, zat besi, yodium, dan zinc berperan dalam
pembentukan dan fungsi sel-sel otak.

- Kekurangan nutrisi ini dapat menyebabkan gangguan kognitif, seperti penurunan

kemampuan belajar, memori, dan konsentrasi.

- Gizi yang baik juga mendukung energi dan fokus anak dalam belajar, sehingga meningkatkan
prestasi akademik.

Jadi, dapat disimpulkan bahwa gizi yang seimbang dan optimal sangat penting untuk
mendukung perkembangan kepribadian, emosional, dan kecerdasan siswa secara menyeluruh.
Asupan nutrisi yang baik akan memaksimalkan potensi anak dalam berbagai aspek.

02.Jawaban

Baik, saya akan menjelaskan lebih rinci mengenai prinsip-prinsip belajar yang telah saya
terapkan hingga saat ini, mulai dari yang paling banyak saya terapkan sampai yang paling
sedikit:

1. Suasana kegembiraan intelektual

- Saya selalu berusaha menciptakan suasana yang menyenangkan, penuh antusiasme, dan
mendorong rasa ingin tahu dalam belajar.
2. Budaya penelitian dan transfer pengetahuan yang intensif

- sering melakukan penelitian dan mencari informasi baru untuk memperkaya pengetahuan.

3. Konteks sosial yang dinamis dan merangkul

- berusaha menciptakan lingkungan belajar yang interaktif dan melibatkan banyak orang.

- mendorong diskusi, kerja sama, dan pertukaran ide dalam proses belajar.

4. Lingkungan belajar yang internasional dan beragam budaya

- Saya belum sepenuhnya menerapkan prinsip ini karena keterbatasan akses terhadap
lingkungan belajar yang beragam secara budaya.

- Namun, saya berusaha untuk memperluas wawasan dan pemahaman terhadap berbagai
budaya dan perspektif.

5. Kepedulian dan dukungan yang jelas terhadap perkembangan individu

- Saya berusaha memberikan perhatian dan dukungan yang jelas terhadap perkembangan
setiap individu dalam proses belajar.

- Namun, terkadang masih ada keterbatasan dalam memahami kebutuhan dan perkembangan
individu secara mendalam.

6. Harapan dan standar akademik yang jelas

- Saya telah menerapkan prinsip ini dengan cukup baik, dengan menetapkan harapan dan
standar akademik yang jelas dalam proses belajar.

7. Siklus pembelajaran eksperimen, umpan balik dan penilaian

- Saya telah menerapkan prinsip ini, namun masih perlu terus meningkatkan kualitas umpan
balik dan penilaian yang saya berikan.

8. Ruang pembelajaran, sumber daya dan teknologi berkualitas premium

- Ini adalah prinsip yang paling sulit saya terapkan karena keterbatasan akses terhadap
sumber daya dan teknologi yang berkualitas premium.

9. Kurikulum adaptif

- Prinsip ini adalah yang paling jarang saya terapkan, karena saya masih memiliki keterbatasan
dalam mengembangkan kurikulum yang benar-benar adaptif terhadap kebutuhan individu.

Secara keseluruhan, saya telah berusaha menerapkan berbagai prinsip belajar ini, namun masih
ada beberapa yang perlu saya tingkatkan lagi dalam penerapannya.

03.jawaban

Pembelajaran yang berpusat pada siswa menekankan bahwa pengetahuan bukanlah sesuatu
yang dapat ditransfer dari guru kepada siswa, tetapi sesuatu yang harus direkonstruksi oleh
setiap siswa. Para guru menfasilitasi proses ini dengan menciptakan lingkungan di mana siswa
dapat bertanya, menjelajah, bereksperimen, dan mengambil resiko. Prinsip dasar
konstruktivisme adalah bahwa setiap siswa akan memahami dan menggunakan pengetahuan
yang kompleks secara berbeda-beda. Oleh karena itu, sangat penting untuk memahami apa
yang siswa ketahui saat mereka datang ke kelas dan untuk membangun dari pengetahuan itu.
Belajar adalah proses yang aktif di mana siswa harus terlibat untuk membuat makna baru.
Pengetahuan dibangun berdasarkan pengalaman dan melalui interaksi dengan orang lain. Selain
itu, pembelajaran konstruktivist didasarkan pada keterlibatan siswa dalam proses terbuka
belajar akademik, penyelesaian masalah, percobaan dan penyelidikan.