RPS, KONTRAK PERKULIAHAN DAN SAP

KEBIDANAN KOMUNITAS

Pengajar:

Wenny Rahmawati, S.Keb., Bd., M.Keb

Patemah, S.SiT., M.Kes

PROGRAM STUDI D3 KEBIDANAN

STIKES WIDYAGAMA HUSADA
MALANG
2021/2022
 BAB I
INFORMASI MATA AJAR

Nama Mata Kuliah/Kode : Asuhan Kebidanan Komunitas / BIK. 4320

Jumlah SKS : 3 SKS (T : 2, P : 1)
Dosen : 1. Wenny Rahmawati, S.Keb.,Bd., M.Keb
2. Patemah, S.SiT., M.Kes
Semester : IV
Hari Pertemuan/Jam : Selasa 08.00-11.20

Deskripsi:
Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada peserta didik untuk memberikan asuhan kebidanan komunitas dengan memperhatikan
aspek budaya yang berfokus pada upaya preventif, promotif, deteksi dini dan rujukan serta berorientasi pada pemberdayaan masy arakat
yang didasari oleh pengetahuan, sikap dan keterampilan.

Kontak Person Pengajar:

1. Wenny Rahmawati, S.Keb., Bd., M.Keb : 081357015236 (wenny@widyagamahusada.ac.id)
2. Patemah, S.SiT., M.Kes : 085855456299/081357477876 (patemah17@yahoo.co.id)
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI D3 KEBIDANAN
STIKES WIDYAGAMA HUSADA
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Direvisi
Kebidanan Komunitas BIK. 4320 MK Keahlian Berkarya T=2 P=1 IV 01 Februari 2022
(MKB)
PJMK Ketua PRODI PSIK Direktur Stikes Widyagama
Husada
TANDA TANGAN TANDA TANGAN TANDA TANGAN

OTORISASI

(Wenny R, S.Keb., Bd M.Keb) (Yuniar A., S.SiT., M.Kes.) (dr. Rudy Joegantoro, MMRS)
Capaian Program Studi
Pembelajaran (CP)  Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradapan berdasarkan
Pancasila (S3)
 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan,agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang (S.5)
 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannnya secara mandiri (S.9)
 Mampu memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan bidang keahlian terapannya, didasarkan pada
pemikiran logis, inovatif, dan bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri (KU.3)
 Menguasai konsep teoritis tentang keterampilan klinis/asuhan dalam praktik kebidanan (PP.5)
 Mampu memberikan asuhan kebidanan secara efektif, aman dan holistik dengan memperhatikan aspek budaya terhadap ibu hamil,
bersalin, nifas dan menyusui bayi baru lahir, balita dan kesehatan reproduksi pada kondisi normal berdasarkan standar praktek
kebidanan dan kode etik profesi (KK.3)
Mata kuliah
Mahasiswa PRODI D3 Kebidanan semester IV Mampu melaksanakan asuhan kebidanan komunitas sesuai dengan standar asuhan
kebidanan.
Diskripsi Singkat Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada peserta didik untuk memberikan asuhan kebidanan komunitas dengan memperhatikan
MK aspek budaya yang berfokus pada upaya preventif, promotif, deteksi dini dan rujukan serta berorientasi pada pemberdayaan masyarakat
yang didasari oleh pengetahuan, sikap dan keterampilan.
Pustaka Utama :
1. DIRJEN PELAYANAN MEDIK. 2005. Dasar-Dasar Asuhan Kebidanan. Jakarta
2. Yulifah R.,dkk. 2009.Asuhan Kebidanan Komunitas.Jakarta:Salemba Medika

Program Studi D3 Kebidanan STIKES Widyagama Husada

 3. Meilani,Niken.,dkk. 2009.Kebidanan Komunitas.Yogyakarta:Fitramaya
4. Ismawati Cahyo.2006.Penggerakan & Pemberdayaan Masyarakat Melalui kemitraan. Jakarta:DepKes
5. Dwi Norma Retrnaningrum dan Wenny Rahmawati. 2021. Pemberdayaan Kader Produk Kue Bayam Merah (Pkb) Sebagai Upaya
Pencegahan Kehamilan Dengan Anemia Di Desa Sukomulyo Kecamatan Pujon.
http://logista.fateta.unand.ac.id/index.php/logista/article/view/913
6. Senditya Indah Mayasari, Wenny Rahmawati, dan Dwi Norma Retrnaningrum.2021. Peduli Lansia Dari Covid-19 Dengan Gerakan
Vaksinasi Door To Door Dusun Ampeldento Karangploso Kabupaten Malang.
http://logista.fateta.unand.ac.id/index.php/logista/article/view/895
7. Dwi Norma Retrnaningrum, Wenny Rahmawati dan Patemah. 2021. Giat Sukseskan Vaksinasi Covid-19 Lansia Di Dusun Kepuh
Utara Bersama Polsek Karangploso
http://publishing-widyagama.ac.id/ejournal-v2/index.php/ciastech/article/view/3372

Pendukung :
8. Dunkey, J (2000). Health Promotion in Midwifery Practice A Resource for Health Professionals. An Imprint of Harcourt Publisher Ltd,
Bailiere Tindall, London
9. Saifuddin, AB dkk (2002). Buku Panduan Praktis Pelayanan Kesehatan Maternal Neonatal, YBPSP Jakarta.
10. Saifuddin, A.B. et al (2000). Buku Acuan Nasional Pelayanan Kesehatan YBPSP. Jakarta.
11. Walsh, LV. (2001). Midwifery Community Based Care During The Childbearing Year. WB Sanders Company, USA.

Media Software : Hardware :

Pembelajaran  Video Pembelajaran LCD, Projector, White board, Flipchart
 Zoom
 Moodle
 Google Classmeet
Team Teaching 1. Wenny Rahmawati, S.Keb., Bd., M.Keb
2. Patemah, S.SiT.,M.Kes
Mata kuliah Syarat Askeb 1, askeb 2, askeb 3, askeb KB, askeb neonatus bayi dan balita
Mg Kemampuan Akhir Materi Pembelajaran Metode Assessment
Ke- (Sesuai tahapan belajar) [Pustaka] Pembelajaran Indikator Bentuk Bobot
[ Estimasi Waktu] (%)
PENGANTAR ASKEB KEBIDANAN KOMUNITAS
1. Memahami konsep pelayanan kebidanan komunitas dan keluarga sebagai pusat pelayanan
2. Menjelaskan tugas dan tanggung jawab Bidan di komunitas
3. Memberikan asuhan kebidanan komunitas
4. Mengelola program pemerintah yang berkaitan denagn KIA/KB di wilayah kerja.
5. Melakukan monitoring dan evaluasi kegiatan pelayanan kebidanan komunitas
6. Melakukan pendokumentasikan asuhan kebidanan di komunitas
7. Mampu Mahasiswa mampu menguraikan monitoring dan evaluasi dengan menggunakan kohort ibu
8. Mahasiswa mampu menguraikan monitoring dan evaluasi dengan menggunakan kohort balita
9. Mampu Melaksanakan Penatalaksanaan Rujukan

Program Studi D3 Kebidanan STIKES Widyagama Husada

10. Mampu Melakukan Pendokumentasian
1, 2 Mahasiswa mampu 1. Definisi tentang
menjelaskan konsep kebidanan komunitas
pelayanan kebidanan 2. Sasaran kebidanan
komunitas dan keluarga komunitas
sebagai pusat 3. Tujuan kebidanan
pelayanan komunitas
4. Prinsip kebidanan
komunitas
5. Tanggung jawab bidan di
komunitas
6. Lingkup kebidanan
komunitas
7. Jaringan kerja untuk
meningkatkan mutu
kehidupan masyarakat
Referensi buku : 2,3,4
3 Mahasiswa Mampu 1. Asuhan antenatal di
Menjelaskan asuhan di kebidanan komunitas
kebidanan komunitas 2. Asuhan intranatal
secara Home Care dikebidanan komunitas
3. Asuhan postpartum
dikebidanan komunitas
4. Asuhan bayi baru lahir
dan neonatus di
kebidanan komunitas
5. Pelayanan bayi dan
balita di kebidanan
komunitas
Referensi buku : 1,2,7,8
4 Mahasiswa mampu 1. Tugas utama bidan di
menguraikan tugas komunitas
bidan di komunitas, 2. Tugas tambahan bidan di
Bidan Praktek Mandiri
komunitas
3. Praktek Mandiri Bidan
Referensi buku :
Program Studi D3 Kebidanan STIKES Widyagama Husada
Metode Pembelajaran 1. Mampu menjelaskan definisi tentang  Partisipasi 5%
Daring Via Moodle kebidanan komunitas  Observasi
1. Kuliah 2. Mampu menjelaskan mengenal sasaran  Tes Lisan
2. Brainstorming kebidanan komunitas  Tes
3. Diskusi kelompok 3. Mampu menjelaskan tujuan kebidanan tertulis
{TM: 2x (5x50”)} komunitas
Tugas 1 : 4. Mampu menjelaskan prinsip kebidanan
 Resume materi komunitas
{PT+BM: 2x(5x50”)} 5. Mampu menjelaskan tanggung jawab
kebidanan komunitas
6. Mampu menjelaskan lingkup kebidanan
komunitas
7. Mampu menjelaskan jaringan kerja
sebagai upaya peningkatan mutu
kehidupan masyarakat
Metode Pembelajaran 1. Mampu menjelaskan asuhan antenatal  Partisipasi 10%
Daring Via Moodle dikebidanan komunitas secara home  Observasi
 Kuliah care  Tes Lisan
 Diskusi kelompok 2. Mampu menjelaskan asuhan intranatal  Tes
{TM: 1x (5x50”)} dikebidanan komunitas secara home tertulis
{PS: 1x(5x100”)} care
3. Mampu menjelaskan asuhan
postpartum dikebidanan komunitas
secara home care
4. Mampu menjelaskan asuhan bayi baru
lahir dan neonatus di kebidanan
komunitas secara home care
5. Mampu menjelsakan pelayanan bayi
dan balita di kebidanan komunitas
secara Home Care
Metode Pembelajaran 1. Mampu menjelaskan tugas utama bidan  Partisipasi 5%
Daring Via Moodle di komunitas  Observasi
 Kuliah 2. Mampu menjelaskan tugas tambahan  Tes Lisan
 Diskusi kelompok bidan di komunitas  Tes
 Presentasi 3. Mampu menjelaskan Praktek Mandiri tertulis
{TM: 2x (5x50”)} Bidan ,
{PS: 2x(5x100”)}
 1,2,3,4
Tugas2:
 Menghitung index
BB, TB
{PT+BM: 2x(5x50”)}

5,6 Mahasiswa Mampu 1. Program kesehatan ibu Metode Pembelajaran 1. Mampu menjelaskan Program  Partisipasi 10%
Menguraikan konsep dan anak (KIA) Daring Via Moodle kesehatan ibu dan anak (KIA)  Observasi
program KIA dan PWS- 2. Batasan Pemantauan  Kuliah 2. Mampu menjelaskan Batasan-batasan  Tes Lisan
KIA serta prinsip PWS-KIA  Diskusi kelompok PWS-KIA  Tes
pengelolaan program 3. Indikator Pemantaun  Presentasi 3. Mampu menjelaskan Indikator tertulis
KIA . PWS KIA {TM: 2x (5x50”)} Pemantaun PWS KIA
4. Grafik PWS –KIA 4. Mampu membuat grafik PWS-KIA
5. Sistem Pencatatan dan Tugas4: 5. Mampu menjelaskan Sistem Pencatatan
Pelaporan Membuat slide dan Pelaporan
6. Prinsip Pengelolaan {PT+BM: 7x(5x50”)} 6. Mampu menjelaskan prinsip
program KIA pengelolaan program KIA

Referensi buku : 1,2,3,4,

7 Mahasiswa Mampu 1. Pertolongan pertama ke Metode Pembelajaran 1. Mampu Menjelaskan pertolongan  Partisipasi 10%
Menguraikan gawat daruratan Daring Via Moodle pertama ke gawat daruratan obstetrik  Observasi
pertolongan pertama ke obstetrik dan neonatus  Kuliah dan neonatus  Tes Lisan
gawat daruratan
2. Pelayanan kontrasepsi  Diskusi kelompok 2. Mampu menjelaskan pelayanan  Tes
obstetrik dan neonatus,
3. Sistem rujukan  Presentasi kontrasepsi tertulis
Referensi buku : 1,2,3,4, {TM: 2x (5x50”)} 3. Mampu menjelaskan sistem rujukan
pelayanan kontrasepsi
dan sistem rujukan di Tugas4:
kebidanan komunitas Membuat slide
{PT+BM: 2x(5x50”)}

Evaluasi Tengah Semester (Evaluasi Formatif-Evaluasi yg dimaksudkan untuk melakukan improvement proses pembelajaran berdasarkan
assessment yang telah dilakukan)
8 Mahasiswa mampu 1. Pengertian kohort ibu Metode Pembelajaran 1. Mampu Menjelaskan pengertian kohort  Partisipasi 10%
menguraikan monitoring dan balita Daring Via Moodle ibu dan balita  Observasi
dan evaluasi dengan 2. Manfaat kohort ibu dan  Kuliah 2. Mampu menjelaskan manfaat kohort ibu  Tes Lisan
menggunakan kohort balita  Diskusi kelompok dan balita  Tes
ibu dan balita 3. Petunjuk pengisian  Presentasi 3. Mampu menjelaskan petunjuk pengisian tertulis
dalam kohort ibu dan {TM: 4x (5x50”)} dalam kohort ibu dan balita
balita {PS: 4x(5x100”)}

Program Studi D3 Kebidanan STIKES Widyagama Husada

 Referensi buku : 6,7,8 Tugas 4 :
 Studi kasus
{PT+BM: 4x(5x50”)}

9 Mahasiswa mampu 1. Konsep Keluarga Metode Pembelajaran  Partisipasi 10%

Menguraikan asuhan 2. Asuhan Kebidanan pada Daring Via Moodle 1. Mampu menjelaskan konsep keluarga  Observasi
kebidanan keluarga di keluarga di komunitas  Kuliah 2. Mampu menjelaskan asuha kebidanan  Tes Lisan
komunitas  Diskusi kelompok komunitas di keluarga untuk  Tes
Referensi buku : 1,2,3,4,  Presentasi meningkatkan mutu kesehatan tertulis
{TM: 2x (5x50”)} masyarakat dan mengaplikasikan 
komunikasi kepada masyarakat tanpa
Tugas 5: menyinggung ras dan budaya
Membuat slide
{PT+BM: 2x(5x50”)}

10 Mahasiswa mampu 1. Pendokumentasian Metode Pembelajaran 1. Mampu Melakukan Pendokumentasian  Partisipasi 10%
Melakukan Asuhan Kebidanan Daring Via Moodle Asuhan Kebidanan Komunitas  Observasi
Pendokumentasian komunitas menggunakan  Kuliah menggunakan Askeb keluarga  Tes Lisan
Asuhan Kebidanan Askeb keluarga  Diskusi kelompok  Tes
Komunitas Referensi buku : 1,2,3,4,5 {TM: 1x (5x50”)} tertulis
Tugas 8:
 Membuat askeb
Keluarga
berdsarkan kasus
yg ditentukan
{PT+BM:
1x(5x50”)}
11-14 Mahasiswa mampu Metode Pembelajaran 1. Mampu melaksanakan Asuhan  Ceklist 20%
melaksanakan Asuhan Daring Via Moodle Kebidanan Komunitas pada Musyawaroh penilaian
Kebidanan Komunitas  Pratikum Masyarakat Desa/Kelurahan (MMD/MMK)
Pada Masyarakat {PL: 6x(5x100”)}
dengan Musyawarah
Masyarakat
Desa/Kelurahan
Evaluasi Akhir Semester (Evaluasi yg dimaksudkan untuk mengetahui capaian akhir hasil belajar mahasiswa)
Catatan : 1 sks = (50’ TM + 50’ PT + 60’ BM)/ Minggu T = Teori (aspek ilmu pengetahuan)
TM = Tatap Muka (Kuliah) P = Praktek (aspek ketrampilan kerja)
PT = Penugasan Terstruktur PL = Praktikum Laboratorium (3 jam/minggu)
BM = Belajar Mandiri PS = Praktikum Simulasi (3 jam/minggu)

Program Studi D3 Kebidanan STIKES Widyagama Husada

 BAB III
JADWAL PEMBELAJARAN
MGG KELAS MATERI SISTEM PEMBELAJARAN DOSEN
KE-
1 Selasa Kontrak Perkuliahan Moodle+ Zoom/PTM Wenny Rahmawati, S.Keb., Bd., M.Keb
8-02-2022
08.00-11.20
2 Selasa Konsep Dasar Kebidanan Komunitas Moodle+ Zoom/PTM Wenny Rahmawati, S.Keb., Bd., M.Keb
15-02-2022
08.00-11.20
3 Selasa Asuhan di Kebidanan Komunitas Secara Moodle+ Zoom/PTM Patemah, S.SiT.,M.Kes
22-02-2022 Home Care
08.00-11.20
4 Selasa Unsur-Unsur Kebidanan Komunitas Moodle+ Zoom/PTM Wenny Rahmawati, S.Keb., Bd., M.Keb
1-03-2022
08.00-11.20
5 Selasa Konsep Program KIA dan PWS Moodle+ Zoom/PTM Wenny Rahmawati, S.Keb., Bd., M.Keb
8-03-2022
08.00-11.20
6 Selasa Prinsip Pengelolaan Program KIA Moodle+ Zoom/PTM Wenny Rahmawati, S.Keb., Bd., M.Keb
15-03-2022
08.00-11.20
7 Selasa Sistem Rujukan Moodle+ Zoom/PTM Patemah, S.SiT.,M.Kes
22-03-2022
08.00-11.20
UTS (28 MARET - 1 APRIL 2022) UTS

8 Selasa Kohort Ibu dan Balita Moodle+ Zoom/PTM Wenny Rahmawati, S.Keb., Bd., M.Keb
5-04-2022
08.00-11.20
9 Selasa Asuhan Kebidanan pada Keluarga di Moodle+ Zoom/PTM Patemah, S.SiT.,M.Kes
12-04-2022 Komunitas
08.00-11.20
10 Selasa Pendokumentasian Asuhan Kebidanan Moodle+ Zoom/PTM Patemah, S.SiT.,M.Kes
19-04-2022

Program Studi D3 Kebidanan STIKES Widyagama Husada

 08.00-11.20 Komunitas

11 Selasa Persiapan Perencanaan MMD/MMK Moodle + Praktikum Laboratorium Patemah, S.SiT.,M.Kes

26-04-2022
08.00-11.20
LIBUR IDUL FITRI 2-13 MEI 2022

12 Selasa Gladi bersih MMD /MMK Moodle + Praktikum Laboratorium Wenny Rahmawati, S.Keb., Bd., M.Keb
17-05-2022
08.00-11.20
13 Jumat Praktikum MMD/MMK Moodle + Praktikum Laboratorium Wenny Rahmawati, S.Keb., Bd., M.Keb
20-05-2022
08.00-11.20
14 Selasa EVALUASI PRAKTEK MMD/MMK Moodle + Praktikum Laboratorium Wenny Rahmawati, S.Keb., Bd., M.Keb
24-05-2022
08.00-11.20
UAS ( 30 MEI - 03 JUNI 2022) UAS

Program Studi D3 Kebidanan STIKES Widyagama Husada

 BAB IV
EVALUASI

Evaluasi:
 UTS 20 %
 UAS 30 %
 TUGAS 10 %
 PRATIKUM 30 %
 Quis 10 %

 Standart nilai dalam angka dan huruf:

Nilai Nilai BOBOT
Huruf Numerik
A 80-100 4
B+ 74-79 3,5
B 68-73 3
C+ 62-67 2,5
C 56-61 2
D 45-55 1
E <45 0

Program Studi D3 Kebidanan STIKES Widyagama Husada

 BAB V
PENUGASAN

1.1 Penugasan Terstruktur 1 (Individu)*

Setiap mahasiswa wajib mengumpulkan tugas rangkuman (resume) dan soal-
soal dari mata kuliah Kebidanan Komunitas sebagai syarat mengikuti perkuliahan
Kebidanan Komunitas.

Contoh Penugasan Individu

 COVER DEPAN (JUDUL, NAMA DAN NIM, TANGGAL DANTAHUN,

LOGOSTIKES)
 ISI (JUDULTOPIK,SUBTOPIK Sesuai Dengan TIK Silabus,5 SOAL dan
JAWABAN)
 PENUTUP (REFERENSI)

5.2 Penugasan Kelompok

Setiap kelompok diwajibkan mengerjakan makalah tentang materi-materi
yang diangkat.

Contoh PenugasanKelompok

 HALAMAN COVER
 DAFTARISI
 DAFTAR GAMBAR
 MATERI
 DAFTAR PUSTAKA

Program Studi D3 Kebidanan STIKES Widyagama Husada

Ketentuan Makalah Kelompok:
 Diketik rapi dengan huruf Arial Font 11 Spasi 1,5
 Kertas A4 dengan margin (atas, bawah, kanan: 3cm; kiri: 4cm)
 Jurnal utama sebagai sumber referensi diprint out dan dilampirkan
 Konsultasi minimal 1 kali dengan dosen pembimbing
 Pengumpulan makalah 1 minggu sebelum presentasi
 Essay dijiid rapi dengan cover mika hijau

Format Penulisan Makalah Kelompok

 BAB I Pendahuluan: Berisi uraian singkat mengenai latar belakang diangkatnya
masalah/ tema kelompok
 BAB II Tinjauan Konsep: Berisi konsep-konsep dan teori terkait dengan tema.
 BAB III Pembahasan/case study: Menguraikan secara jelas solusi/ alternatif
pemecahan yang dipilih kelompok terkait tema yang diangkat
 BAB IV Penutup: Berisi kesimpulan dan saran
 Referensi: Referensi yang digunakan minimal 10 tahun terakhir baik textbook
maupun artikel terkait.

Program Studi D3 Kebidanan STIKES Widyagama Husada

LAMPIRAN I
Form Pengumpulan Tugas Individu dan Kelompok
Mata Kuliah: Asuhan Kebidanan Komunitas (Askeb V) (Semester 4)
Program Studi D3 Kebidanan STIKES Widyagama Husada

Nama : ........................................... NIM : ................................

Kelas : ....................................... MK : .................................
Tugas Yang Tanggal Catatan TTD
No Nilai
Dikumpulkan Pengumpulan Pembimbing Pembimbing

Program Studi D3 Kebidanan STIKES Widyagama Husada

LAMPIRAN 2

Form Monitoring Hasil Evaluasi Belajar Mahasiswa

Mata Kuliah: Asuhan Kebidanan Komunitas (Askeb V) (Semester 4)
Program Studi D3 Kebidanan STIKES Widyagama Husada

Nama : ........................................... NIM : ................................ Kelas : ....................

Komponen Nilai Yang Diperoleh
No Prosentase
Penilaian Dosen: NA Dosen: TA Rata2
1 UTS 20%

2 UAS 30%

3 Tugas 10%

4 Pratikum 30%

5 Quis 10%

Nilai Akhir MK Asuhan Kebidanan V (Kebidanan Komunitas)

Mengetahui, Malang, .................................

Ko PJMK Mahasiswa

Wenny R, S.Keb., M.Keb (...........................................)

NDP. 2017.182 NIM. ..................................
LAMPIRAN 3
Form Penilaian Presentasi Makalah Kelompok
Mata Kuliah: Asuhan Kebidanan V (KEBIDANAN KOMUNITAS) (Semester4)
Komponen Penilaian Kelompok:
No Aspek yang dinilai Nilai Maksimal Nilai diperoleh
1 Persiapan dan pengelolaan
10 ..............
penyajian
2 Kelengkapan materi penyajian 10 ..............
3 Kejelasan pemaparan materi
30 ..............
penyajian
4 Kemampuan menjawab pertanyaan 20 ..............
5 Kerapian penulisan 10 ..............
6 Sikap selama penyajian 10 ..............
7 Penggunaan waktu 10 ..............
Total Nilai Kelompok ..............

Komponen Penilaian Individu:

Kelompok penyaji makalah: ................. kelompok penilai makalah: ..............
Komponen Penilaian Individu
Anggota Kelompok Penyaji: Kemampuan Keaktifan Kerja sama Nilai
menjawab (40) (40) (20) Akhir
.................... .................... .................... ....................
1............................................
.................... .................... .................... ....................
2............................................
.................... .................... .................... ....................
3............................................
.................... .................... .................... ....................
4............................................
.................... .................... .................... ....................
5............................................
.................... .................... .................... ....................
6............................................
.................... .................... .................... ....................
7............................................
Mengetahui, Malang, ..........................
Dosen Pengampu, Ketua Kelompok Penilai

(.........................................) (............................................)

Program Studi D3 Kebidanan STIKES Widyagama Husada

 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Revisi :

PRODI DIII KEBIDANAN STIKES WIDYAGAMA HUSADA

1. Mata Kuliah Asuhan kebidanan Komunitas

2. SKS 3 SKS (T:1 / P:2)
3. Kode Mata Kuliah BIK 4320
4. Waktu Pertemuan 3 x 50 menit = 150 menit
5. Pertemuan ke- 1
6. Dosen Wenny Rahmawati, S.Keb., Bd., M.Keb
Patemah, S.SiT., M.Kes
7. Indikator pencapaian Mahasiswa mampu menjelaskan konsep pelayanan kebidanan komunitas

8. Materi pokok 1. Definisi Kebidanan komunitas

9. Pengalaman belajar
2. Riwayat kebidanan komunitas
3. fokus atau sasaran kebidanan komunitas
4. Tujuan pelayanan kebidanan komunitas
5. Ruang lingkup dan jaringan kerja pelayanan Bidan di komunitas
Keaktifan mahasiswa dalam mengikuti kegiatan kuliah dan berdiskusi di kelas.

STRATEGI PEMBELAJARAN
TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT
MAHASISWA PEMBELAJARAN
(1) (2) (3) (4)
Pembukaan Menyampaikan silabus, SAP, Melihat, SAP, Silabus, Rencana dan
Kontrak Kuliah, Penilaian dan mendengarkan Jadwal study guide, Texbook,
SOP Dosen;memberikan ulasan penjelasan, serta Tugas Terstruktur, buku / modul
mencatat pembelajaran, Slide Presentasi
umum konsep pelayanan
kebidanan komunitas

Penyajian Memahami dan menjelaskan Melihat, Slide presentasi, buku/ modul

konsep kebidanan komunitas, mendengarkan pembelajaran.
sejarah, fokus atau sasaran, penjelasan,
tujuan pelayanan dan ruang mencatat, bertanya,
lingkup serta jejaring kerja dan berdiskusi
Bidan di komunitas.

Penutup Merangkum isi pokok Menyimak, Tugas Terstruktur, buku / modul

bahasan, memberikan mengajukan pembelajaran, Slide Presentasi
evaluasi dan memberikan pertanyaan dan
materi tugas mandiri pendapat,
menjawab
pertanyaan evaluasi
Evaluasi Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, danunjuk sikap

Referensi 1) Yulifah R.,dkk.2009.Asuhan Kebidanan Komunitas.Jakarta.:Salemba Medika

2) Meilani,Niken.,dkk.2009.Kebidanan Komunitas.Yogyakarta:Fitramaya
3) Ismawati Cahyo.2006.Penggerakan & Pemberdayaan Masyarakat Melalui
kemitraan.Jakarta:DepKes
4) Dunkey, J (2000). Health Promotion in Midwifery Practice A Resource for Health
Professionals. An Imprint of Harcourt Publisher Ltd, Bailiere Tindall, London
5) Saifuddin, AB dkk (2002). Buku Panduan Praktis Pelayanan Kesehatan Maternal Neonatal,
YBPSP Jakarta.
6) Saifuddin, A.B. et al (2000). Buku Acuan Nasional Pelayanan Kesehatan YBPSP. Jakarta.

Program Studi D3 Kebidanan STIKES Widyagama Husada

 7) Walsh, LV. (2001). Midwifery Community Based Care During The Childbearing Year. WB
Sanders Company, USA.

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Revisi :

PRODI DIII KEBIDANAN STIKES WIDYAGAMA HUSADA

1. Mata Kuliah Asuhan kebidanan Komunitas

2. SKS 3 SKS (T:1 / P:2)
3. Kode Mata Kuliah BIK 4320
4. Waktu Pertemuan 3 x 50 menit = 150 menit
5. Pertemuan ke- 2
6. Dosen Wenny Rahmawati, S.Keb., Bd., M.Keb
Patemah, S.SiT., M.Kes
7. Indikator pencapaian Mahasiswa mampu menjelaskan konsep pelayanan kontrasepsi, rujukan dan
sistem rujukan
8. Materi pokok 1. Konsep pelayanan kontrasepsi
2. Rujukan
3. Sistem rujukan
9. Pengalaman belajar Keaktifan mahasiswa dalam mengikuti kegiatan kuliah dan berdiskusi di kelas.

STRATEGI PEMBELAJARAN
TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT
MAHASISWA PEMBELAJARAN
(1) (2) (3) (4)
Pembukaan Menyampaikan silabus, SAP, Melihat, SAP, Silabus, Rencana dan
Kontrak Kuliah, Penilaian dan mendengarkan Jadwal study guide, Texbook,
SOP Dosen;memberikan ulasan penjelasan, serta Tugas Terstruktur, buku / modul
umum konsep pelayanan mencatat pembelajaran, Slide Presentasi
kontrasepsi, rujukan dan sistem
rujukan

Penyajian menjelaskan konsep pelayanan Melihat, Slide presentasi, buku/ modul

kontrasepsi, rujukan dan sistem mendengarkan pembelajaran.
rujukan penjelasan,
mencatat, bertanya,
dan berdiskusi

Penutup Merangkum isi pokok Menyimak, Tugas Terstruktur, buku / modul

bahasan, memberikan mengajukan pembelajaran, Slide Presentasi
evaluasi dan memberikan pertanyaan dan
materi tugas mandiri pendapat,
menjawab
pertanyaan evaluasi

Program Studi D3 Kebidanan STIKES Widyagama Husada

Evaluasi Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, danunjuk sikap

Referensi 1) Yulifah R.,dkk.2009.Asuhan Kebidanan Komunitas.Jakarta.:Salemba Medika

2) Meilani,Niken.,dkk.2009.Kebidanan Komunitas.Yogyakarta:Fitramaya
3) Ismawati Cahyo.2006.Penggerakan & Pemberdayaan Masyarakat Melalui
kemitraan.Jakarta:DepKes
4) Dunkey, J (2000). Health Promotion in Midwifery Practice A Resource for Health
Professionals. An Imprint of Harcourt Publisher Ltd, Bailiere Tindall, London
5) Saifuddin, AB dkk (2002). Buku Panduan Praktis Pelayanan Kesehatan Maternal Neonatal,
YBPSP Jakarta.
6) Saifuddin, A.B. et al (2000). Buku Acuan Nasional Pelayanan Kesehatan YBPSP. Jakarta.
7) Walsh, LV. (2001). Midwifery Community Based Care During The Childbearing Year. WB
Sanders Company, USA.

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Revisi :

PRODI DIII KEBIDANAN STIKES WIDYAGAMA HUSADA

1. Mata Kuliah Asuhan kebidanan Komunitas

2. SKS 3 SKS (T:1 / P:2)
3. Kode Mata Kuliah BIK 4320
4. Waktu Pertemuan 3 x 50 menit = 150 menit
5. Pertemuan ke- 3
6. Dosen Wenny Rahmawati, S.Keb., Bd., M.Keb
Patemah, S.SiT., M.Kes
7. Indikator pencapaian Mampu Melaksanakan Asuhan Kebidanan Di Komunitas Sesuai Dengan
Standar Pelayanan Kebidanan.
8. Materi pokok Konsep PBM
9. Pengalaman belajar Keaktifan mahasiswa dalam mengikuti kegiatan kuliah dan berdiskusi di kelas.

STRATEGI PEMBELAJARAN
TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT
MAHASISWA PEMBELAJARAN
(1) (2) (3) (4)
Pembukaan Menyampaikan silabus, SAP, Melihat, SAP, Silabus, Rencana dan
Kontrak Kuliah, Penilaian dan mendengarkan Jadwal study guide, Texbook,
SOP Dosen;memberikan ulasan penjelasan, serta Tugas Terstruktur, buku / modul
umum konsep PMB mencatat pembelajaran, Slide Presentasi

Penyajian 1. Memahami definisi BPM Melihat, Slide presentasi, buku/ modul

2. Memahamitujuan BPM mendengarkan pembelajaran.
3. Memahami syarat penjelasan,
pendirian BPM mencatat, bertanya,
4. Mengenal lingkup dan berdiskusi
pelayanan yang diberikan
di BPM
5. Dapat membuat peluang
kerja
Penutup Merangkum isi pokok Menyimak, Tugas Terstruktur, buku / modul
bahasan, memberikan mengajukan pembelajaran, Slide Presentasi
evaluasi dan memberikan pertanyaan dan
materi tugas mandiri pendapat,
menjawab

Program Studi D3 Kebidanan STIKES Widyagama Husada

 pertanyaan evaluasi

Evaluasi Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, danunjuk sikap

Referensi Ambarwati, Eny Ratna. 2009. Asuhan Kebidanan Komunitas. Jakarta: Nuha Medika
Rita, Yulifah. 2009. Asuhan Kebidanan Komunitas. Jakarta: Salemba Medika

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Revisi :

PRODI DIII KEBIDANAN STIKES WIDYAGAMA HUSADA

1. Mata Kuliah Asuhan kebidanan Komunitas

2. SKS 3 SKS (T:1 / P:2)
3. Kode Mata Kuliah BIK 4320
4. Waktu Pertemuan 3 x 50 menit = 150 menit
5. Pertemuan ke- 4
6. Dosen Wenny Rahmawati, S.Keb., Bd., M.Keb
Patemah, S.SiT., M.Kes
7. Indikator pencapaian Mampu Melaksanakan Asuhan Kebidanan Di Komunitas secara homecare

8. Materi pokok definisi asuhan komunitas, tujuan, standar pelayanan kebidanan di komunitas
dan manajemen asuhan kebidanan di komunitas secara home care
9. Pengalaman belajar Keaktifan mahasiswa dalam mengikuti kegiatan kuliah dan berdiskusi di kelas.

STRATEGI PEMBELAJARAN
TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT
MAHASISWA PEMBELAJARAN
(1) (2) (3) (4)
Pembukaan Menyampaikan silabus, SAP, Melihat, SAP, Silabus, Rencana dan
Kontrak Kuliah, Penilaian dan mendengarkan Jadwal study guide, Texbook,
SOP Dosen;memberikan ulasan penjelasan, serta Tugas Terstruktur, buku / modul
mencatat pembelajaran, Slide Presentasi
umum konsep asuhan kebidanan
secara homecare

Penyajian Definisi asuhan homecare Melihat, Slide presentasi, buku/ modul

Tujuan asuhan homecare di mendengarkan pembelajaran.
komunitas penjelasan,
Standar pelayanan di komunitas mencatat, bertanya,
secara home care dan berdiskusi
Manajemen pelayanan homecare
di komunitas

Program Studi D3 Kebidanan STIKES Widyagama Husada

Penutup Merangkum isi pokok Menyimak, Tugas Terstruktur, buku / modul
bahasan, memberikan mengajukan pembelajaran, Slide Presentasi
evaluasi dan memberikan pertanyaan dan
materi tugas mandiri pendapat,
menjawab
pertanyaan evaluasi
Evaluasi Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, danunjuk sikap

Referensi 1. Rita, Yulifah dan Tri johan. 2009. Asuhan Kebidanan Komunitas. Jakarta: Salemba Medika
2. Eny, Retna Ambarwati dan Y. Sriati Rismintari. 2009. Asuhan Kebidanan Komunitas.
Yogyakarta: Mulia Medika.
3. Prawirohardjo, Sarwono. 2010. Buku Acuan Nasional Pelayanan Kesehatan Maternal dan
Neonatal. Jakarta: YBP-SP.
4. Pengurus Pusat IBI. 2010. 50 tahun IBI. Jakarta
5. Ismawati Cahyo.2006.Penggerakan & Pemberdayaan Masyarakat Melalui
kemitraan.Jakarta:DepKes

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Revisi :

PRODI DIII KEBIDANAN STIKES WIDYAGAMA HUSADA

1. Mata Kuliah Asuhan kebidanan Komunitas

2. SKS 3 SKS (T:1 / P:2)
3. Kode Mata Kuliah BIK 4320
4. Waktu Pertemuan 3 x 50 menit = 150 menit
5. Pertemuan ke- 5
6. Dosen Wenny Rahmawati, S.Keb., Bd., M.Keb
Patemah, S.SiT., M.Kes
7. Indikator pencapaian Mampu konsep mengelola program KIA/KB di wilayah kerja

8. Materi pokok Mengelola program KIA/KB di wilayah kerja

9. Pengalaman belajar Keaktifan mahasiswa dalam mengikuti kegiatan kuliah dan berdiskusi di kelas.

STRATEGI PEMBELAJARAN
TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT
MAHASISWA PEMBELAJARAN
(1) (2) (3) (4)
Pembukaan Menyampaikan silabus, SAP, Melihat, SAP, Silabus, Rencana dan
Kontrak Kuliah, Penilaian dan mendengarkan Jadwal study guide, Texbook,
SOP Dosen;memberikan ulasan penjelasan, serta Tugas Terstruktur, buku / modul
umum konsep Mengelola mencatat pembelajaran, Slide Presentasi
program KIA/KB di wilayah kerja

Penyajian 1. konsep mengelola Melihat, Slide presentasi, buku/ modul

program KIA/KB di wilayah mendengarkan pembelajaran.
kerja penjelasan,
2. prinsip mengelola program mencatat, bertanya,
KIA/KB di wilayah kerja dan berdiskusi
3. indikator pemantauan
program KIA/KB di wilayah
kerja

Program Studi D3 Kebidanan STIKES Widyagama Husada

Penutup Merangkum isi pokok Menyimak, Tugas Terstruktur, buku / modul
bahasan, memberikan mengajukan pembelajaran, Slide Presentasi
evaluasi dan memberikan pertanyaan dan
materi tugas mandiri pendapat,
menjawab
pertanyaan evaluasi
Evaluasi Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, danunjuk sikap

Referensi 1. Dirjen Pelayanan Medik. 2005. Dasar-Dasar Asuhan Kebidanan. Jakarta

2. Yulifah R.,Dkk.2009.Asuhan Kebidanan Komunitas.Jakarta.:Salemba Medika
3. Meilani,Niken.,Dkk.2009.Kebidanan Komunitas.Yogyakarta:Fitramaya
4. Ismawati Cahyo.2006.Penggerakan & Pemberdayaan Masyarakat Melalui
Kemitraan.Jakarta:Depkes
5. Dunkey, J (2000). Health Promotion In Midwifery Practice A Resource For Health
Professionals. An Imprint Of Harcourt Publisher Ltd, Bailiere Tindall, London
6. Saifuddin, Ab Dkk (2002). Buku Panduan Praktis Pelayanan Kesehatan Maternal Neonatal,
Ybpsp Jakarta.
7. Saifuddin, A.B. Et Al (2000). Buku Acuan Nasional Pelayanan Kesehatan Ybpsp. Jakarta.
8. Walsh, Lv. (2001). Midwifery Community Based Care During The Childbearing Year. Wb
Sanders Company, Usa.

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Revisi :

PRODI DIII KEBIDANAN STIKES WIDYAGAMA HUSADA

1. Mata Kuliah Asuhan kebidanan Komunitas

2. SKS 3 SKS (T:1 / P:2)
3. Kode Mata Kuliah BIK 4320
4. Waktu Pertemuan 3 x 50 menit = 150 menit
5. Pertemuan ke- 6
6. Dosen Wenny Rahmawati, S.Keb., Bd., M.Keb
Patemah, S.SiT., M.Kes
7. Indikator pencapaian Mampu konsep pencatatan dan pelaporan dalam bentuk PWS

8. Materi pokok Mengelola pencatatan dan pelaporan dalam bentuk PWS

9. Pengalaman belajar Keaktifan mahasiswa dalam mengikuti kegiatan kuliah dan berdiskusi di kelas.
STRATEGI PEMBELAJARAN
TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT
MAHASISWA PEMBELAJARAN
(1) (2) (3) (4)
Pembukaan Menyampaikan silabus, SAP, Melihat, SAP, Silabus, Rencana dan
Kontrak Kuliah, Penilaian dan mendengarkan Jadwal study guide, Texbook,
SOP Dosen;memberikan ulasan penjelasan, serta Tugas Terstruktur, buku / modul
umum konsep Mengelola mencatat pembelajaran, Slide Presentasi
pencatatan dan pelaporan dalam
bentuk PWS

Program Studi D3 Kebidanan STIKES Widyagama Husada

Penyajian 1. Konsep pencatatan dalam Melihat, Slide presentasi, buku/ modul
bentuk PWS mendengarkan pembelajaran.
2. Konsep pelaporan dalam penjelasan,
bentuk PWS mencatat, bertanya,
dan berdiskusi

Penutup Merangkum isi pokok Menyimak, Tugas Terstruktur, buku / modul

bahasan, memberikan mengajukan pembelajaran, Slide Presentasi
evaluasi dan memberikan pertanyaan dan
materi tugas mandiri pendapat,
menjawab
pertanyaan evaluasi
Evaluasi Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, danunjuk sikap

Referensi 1. Dirjen Pelayanan Medik. 2005. Dasar-Dasar Asuhan Kebidanan. Jakarta

2. Yulifah R.,Dkk.2009.Asuhan Kebidanan Komunitas.Jakarta.:Salemba Medika
3. Meilani,Niken.,Dkk.2009.Kebidanan Komunitas.Yogyakarta:Fitramaya
4. Ismawati Cahyo.2006.Penggerakan & Pemberdayaan Masyarakat Melalui
Kemitraan.Jakarta:Depkes
5. Dunkey, J (2000). Health Promotion In Midwifery Practice A Resource For Health
Professionals. An Imprint Of Harcourt Publisher Ltd, Bailiere Tindall, London
6. Saifuddin, Ab Dkk (2002). Buku Panduan Praktis Pelayanan Kesehatan Maternal
Neonatal, Ybpsp Jakarta.
7. Saifuddin, A.B. Et Al (2000). Buku Acuan Nasional Pelayanan Kesehatan Ybpsp. Jakarta.
8. Walsh, Lv. (2001). Midwifery Community Based Care During The Childbearing Year. Wb
Sanders Company, Usa.

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Revisi :

PRODI DIII KEBIDANAN STIKES WIDYAGAMA HUSADA

1. Mata Kuliah Asuhan kebidanan Komunitas

2. SKS 3 SKS (T:1 / P:2)
3. Kode Mata Kuliah BIK 4320
4. Waktu Pertemuan 3 x 50 menit = 150 menit
5. Pertemuan ke- 7
6. Dosen Wenny Rahmawati, S.Keb., Bd., M.Keb
Patemah, S.SiT., M.Kes
7. Indikator pencapaian Mampu melaksanakan monitoring dan evaluasi kegiatan pelayanan kebidanan
di komunitas
8. Materi pokok Melaksanakan monev dengan kohort ibu dan balita
9. Pengalaman belajar Keaktifan mahasiswa dalam mengikuti kegiatan kuliah dan berdiskusi di kelas.

STRATEGI PEMBELAJARAN
TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT
MAHASISWA PEMBELAJARAN
(1) (2) (3) (4)

Program Studi D3 Kebidanan STIKES Widyagama Husada

Pembukaan Menyampaikan silabus, SAP,
Kontrak Kuliah, Penilaian dan
SOP Dosen;memberikan ulasan
umum konsep monev kegiatan
pelayanan kebidanan di
komunitas
Melihat, SAP, Silabus, Rencana dan
mendengarkan Jadwal study guide, Texbook,
penjelasan, serta Tugas Terstruktur, buku / modul
mencatat pembelajaran, Slide Presentasi

Penyajian Definisi kohort Melihat, Slide presentasi, buku/ modul

Cara pengisian kohort ibu dan mendengarkan pembelajaran.
balita penjelasan,
mencatat, bertanya,
dan berdiskusi

Penutup Merangkum isi pokok Menyimak, Tugas Terstruktur, buku / modul

bahasan, memberikan mengajukan pembelajaran, Slide Presentasi
evaluasi dan memberikan pertanyaan dan
materi tugas mandiri pendapat,
menjawab
pertanyaan evaluasi
Evaluasi Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, danunjuk sikap

Referensi 1. Dirjen Pelayanan Medik. 2005. Dasar-Dasar Asuhan Kebidanan. Jakarta

2. Yulifah R.,Dkk.2009.Asuhan Kebidanan Komunitas.Jakarta.:Salemba Medika
3. Meilani,Niken.,Dkk.2009.Kebidanan Komunitas.Yogyakarta:Fitramaya
4. Ismawati Cahyo.2006.Penggerakan & Pemberdayaan Masyarakat Melalui
Kemitraan.Jakarta:Depkes
5. Dunkey, J (2000). Health Promotion In Midwifery Practice A Resource For Health
Professionals. An Imprint Of Harcourt Publisher Ltd, Bailiere Tindall, London
6. Saifuddin, Ab Dkk (2002). Buku Panduan Praktis Pelayanan Kesehatan Maternal
Neonatal, Ybpsp Jakarta.
7. Saifuddin, A.B. Et Al (2000). Buku Acuan Nasional Pelayanan Kesehatan Ybpsp. Jakarta.
8. Walsh, Lv. (2001). Midwifery Community Based Care During The Childbearing Year. Wb
Sanders Company, Usa.

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Revisi :

PRODI DIII KEBIDANAN STIKES WIDYAGAMA HUSADA

1. Mata Kuliah Asuhan kebidanan Komunitas

2. SKS 3 SKS (T:1 / P:2)
3. Kode Mata Kuliah BIK 4320
4. Waktu Pertemuan 3 x 50 menit = 150 menit
5. Pertemuan ke- 8
6. Dosen Wenny Rahmawati, S.Keb., Bd., M.Keb
Patemah, S.SiT., M.Kes
7. Indikator pencapaian Mampu melaksanakan monitoring dan evaluasi kegiatan pelayanan kebidanan
dan masalah yang ada di komunitas
8. Materi pokok Melaksanakan monev dan kerjasama dengan tenaga kesehatan lain
9. Pengalaman belajar Keaktifan mahasiswa dalam mengikuti kegiatan kuliah dan berdiskusi di kelas.

STRATEGI PEMBELAJARAN

Program Studi D3 Kebidanan STIKES Widyagama Husada

TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT
MAHASISWA PEMBELAJARAN
(1) (2) (3) (4)
Pembukaan Menyampaikan silabus, SAP, Melihat, SAP, Silabus, Rencana dan
Kontrak Kuliah, Penilaian dan mendengarkan Jadwal study guide, Texbook,
SOP Dosen;memberikan ulasan penjelasan, serta Tugas Terstruktur, buku / modul
umum konsep monitoring dan mencatat pembelajaran, Slide Presentasi
evaluasi kegiatan pelayanan
kebidanan dan masalah yang
ada di komunitas

Penyajian Evaluasi masalah di komunitas Melihat, Slide presentasi, buku/ modul

serta penanggulangan masalah mendengarkan pembelajaran.
yang terjadi penjelasan,
COVID 19 mencatat, bertanya,
dan berdiskusi

Penutup Merangkum isi pokok Menyimak, Tugas Terstruktur, buku / modul

bahasan, memberikan mengajukan pembelajaran, Slide Presentasi
evaluasi dan memberikan pertanyaan dan
materi tugas mandiri pendapat,
menjawab
pertanyaan evaluasi
Evaluasi Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, danunjuk sikap

Referensi 1. Ismawati Cahyo.2006.Penggerakan & Pemberdayaan Masyarakat Melalui

Kemitraan.Jakarta:Depkes
2. Dunkey, J (2000). Health Promotion In Midwifery Practice A Resource For Health
Professionals. An Imprint Of Harcourt Publisher Ltd, Bailiere Tindall, London
3. Dwi Norma Retrnaningrum dan Wenny Rahmawati. 2021. Pemberdayaan Kader Produk
Kue Bayam Merah (Pkb) Sebagai Upaya Pencegahan Kehamilan Dengan Anemia Di Desa
Sukomulyo Kecamatan Pujon.
http://logista.fateta.unand.ac.id/index.php/logista/article/view/913
4. Senditya Indah Mayasari, Wenny Rahmawati, dan Dwi Norma Retrnaningrum.2021. Peduli
Lansia Dari Covid-19 Dengan Gerakan Vaksinasi Door To Door Dusun Ampeldento
Karangploso Kabupaten Malang.
http://logista.fateta.unand.ac.id/index.php/logista/article/view/895
5. Dwi Norma Retrnaningrum, Wenny Rahmawati dan Patemah. 2021. Giat Sukseskan
Vaksinasi Covid-19 Lansia Di Dusun Kepuh Utara Bersama Polsek Karangploso
http://publishing-widyagama.ac.id/ejournal-v2/index.php/ciastech/article/view/3372

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Revisi :

PRODI DIII KEBIDANAN STIKES WIDYAGAMA HUSADA

1. Mata Kuliah Asuhan kebidanan Komunitas

2. SKS 3 SKS (T:1 / P:2)
3. Kode Mata Kuliah BIK 4320
4. Waktu Pertemuan 3 x 50 menit = 150 menit
5. Pertemuan ke- 9
6. Dosen Wenny Rahmawati, S.Keb., Bd., M.Keb
Patemah, S.SiT., M.Kes

Program Studi D3 Kebidanan STIKES Widyagama Husada

7. Indikator pencapaian Mampu Menerapkan Musyawarah Masyarakat Desa atau Kota

8. Materi pokok Menerapkan Musyawarah Masyarakat Desa atau Kota

9. Pengalaman belajar Keaktifan mahasiswa dalam mengikuti kegiatan kuliah dan berdiskusi di kelas.
STRATEGI PEMBELAJARAN
TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT
MAHASISWA PEMBELAJARAN
(1) (2) (3) (4)
Pembukaan Menyampaikan silabus, SAP, Melihat, SAP, Silabus, Rencana dan
Kontrak Kuliah, Penilaian dan mendengarkan Jadwal study guide, Texbook,
SOP Dosen;memberikan ulasan penjelasan, serta Tugas Terstruktur, buku / modul
umum konsep MMD mencatat pembelajaran, Slide Presentasi

Penyajian Konsep MMD Melihat, Slide presentasi, buku/ modul

mendengarkan pembelajaran.
penjelasan,
mencatat, bertanya,
dan berdiskusi

Penutup Merangkum isi pokok Menyimak, Tugas Terstruktur, buku / modul

bahasan, memberikan mengajukan pembelajaran, Slide Presentasi
evaluasi dan memberikan pertanyaan dan
materi tugas mandiri pendapat,
menjawab
pertanyaan evaluasi
Evaluasi Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, danunjuk sikap

Referensi Ambarwati, Eny Ratna. 2009. Asuhan Kebidanan Komunitas. Jakarta: Nuha Medika
Rita, Yulifah. 2009. Asuhan Kebidanan Komunitas. Jakarta: Salemba Medika

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Revisi :

PRODI DIII KEBIDANAN STIKES WIDYAGAMA HUSADA

1. Mata Kuliah Asuhan kebidanan Komunitas

2. SKS
3. Kode Mata Kuliah
4. Waktu Pertemuan
5. Pertemuan ke-
6. Dosen
7. Indikator pencapaian
3 SKS (T:1 / P:2)
BIK 4320
3 x 50 menit = 150 menit
10-14
Wenny Rahmawati, S.Keb., Bd., M.Keb
Patemah, S.SiT., M.Kes
Praktikum Musyawarah Masyarakat Desa atau Kota

8. Materi pokok Menerapkan Musyawarah Masyarakat Desa atau Kota

9. Pengalaman belajar Keaktifan mahasiswa dalam mengikuti kegiatan kuliah dan berdiskusi di kelas.

STRATEGI PEMBELAJARAN

Program Studi D3 Kebidanan STIKES Widyagama Husada

TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT
MAHASISWA PEMBELAJARAN
(1) (2) (3) (4)
Pembukaan Menyampaikan silabus, SAP, Melihat, SAP, Silabus, Rencana dan
Kontrak Kuliah, Penilaian dan mendengarkan Jadwal study guide, Texbook,
SOP Dosen;memberikan ulasan penjelasan, serta Tugas Terstruktur, buku / modul
umum konsep MMD mencatat pembelajaran, Slide Presentasi

Penyajian Konsep MMD Melihat, Slide presentasi, buku/ modul

mendengarkan pembelajaran.
penjelasan,
mencatat, bertanya,
dan berdiskusi

Penutup Merangkum isi pokok Menyimak, Tugas Terstruktur, buku / modul

bahasan, memberikan mengajukan pembelajaran, Slide Presentasi
evaluasi dan memberikan pertanyaan dan
materi tugas mandiri pendapat,
menjawab
pertanyaan evaluasi
Evaluasi Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, danunjuk sikap

Referensi Ambarwati, Eny Ratna. 2009. Asuhan Kebidanan Komunitas. Jakarta: Nuha Medika
Rita, Yulifah. 2009. Asuhan Kebidanan Komunitas. Jakarta: Salemba Medika

Program Studi D3 Kebidanan STIKES Widyagama Husada