LAPORAN

PENGEMBANGAN DIRI
(Mengikuti Diklat Fungsional Lamanya 30 -80 Jam)
IHT Penyusunan Modul Ajar dan Pemanfaatan Platform Merdeka
Mengajar (PMM)
Tanggal : 28-30 November 2023

Disusun Oleh:

Nama Guru : Loto Lidan, S.Pd., Gr

NIP : 198308072011011003

1
 IDENTITAS GURU

Nama : Loto Lidan, S.Pd.,Gr

NIP/Nomor Seri Karpeg : 198308072011011003
Tempat Tanggal Lahir : To’yasa, 07 Agustus 1983
Jenis Kelamin : Laki - Laki
Pangkat/ Gol Ruang/TMT : Penata TK 1/ III.D / 01 April 2023
Jenis Guru : Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris
Alamat Sekolah : Jl. Cipta Utama, Kuala Lapang, Kec. Malinau Barat,
Kab. Malinau,Prov. Kalimantan Utara
Alamat Rumah : Malinau Kota Swadaya. Malinau Kota, Kab. Malinau,
Prov. Kalimantan Utara

2
 LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

Disusun Oleh :

Loto Lidan, S.Pd.,Gr

NIP198808072011011003

Disahkan oleh:

Mengetahui, Malinau, 1 Desember 2023

Kepala Sekolah, Koordinator PKB,

Fransiskus Hamijoyo,S.Pd Radiah, S.Pd.,M.Pd.

NIP197305122002121010 NIP. 19730312200012002

3
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis ucapkan kepada Allah Tuhan Yang Maha Esa, karena atas rahmat-

Nya, Penulis dapat menyelesaikan laporan pengembangan diri tahun 2022. Laporan ini

ditulis sebagai laporan dari keikutsertaan dalam kegiatan Pengembangan

pengembangan Diri dalam kegiatan IHT Penyusunan Modul Ajar dan

Pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar (PMM) pada tanggal 28-30

November di Aula SMAN 8 Malinau.. Laporan ini juga sebagai
pertanggungjawaban penulis kepada Kepala SMAN 8 Malinau yang telah memberikan

izin dan penugasan kepada penulis untuk mengikuti kegiatan tersebut.

Dengan diadakan Kegiatan Bimbingan Teknis Implementasi Kurikulum

Merdeka tersebut diharapkan dapat memberikan wawasan dan memperkaya khasanah.

Saya mengucapkan terima kasih kepada Kepala SMAN 8 Malinau yang telah

memberikan kesempatan dan memberikan surat tugas kepada saya untuk mengikuti

kegiatan pengembangan diri.

Laporan ini tentu saja masih memiliki kekurangan. Karena itu, kritik dan saran

masih penulis harapkan dari pembaca. Semoga laporan ini bermanfaat bagi penulis dan

pembaca.

Penulis

Loto Lidan, S. Pd.,Gr

 DAFTAR ISI

IDENTITAS GURU …………………………………………………………….2

LEMBAR PENGESAHAN……..…………………………………………………….3

KATA PENGANTAR …………………………………………………………….4

DAFTAR ISI …………………………………………………………….……....5

BAB I PENDAHULUAN …………………………………………………………….6

A. Latar Belakang……………………………………………………………6

B. Tujuan ……………………………………………………………………7

BAB 2 KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI…………………………………8

A. Pelaksanaan………………………………………………………………..8

B. Tujuan Diklat ……………………………………………………………8

C. Ringkasan Penjelasan Isi Materi ……………………………………………9

D. Tindak Lanjut……………………………………………………………………………………………9

E. Dampak…………………………………………………………………….10

.BAB III PENUTUP………………………………………………………..........11

5
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Keterampilan dan kecakapan yang harus dimiliki oleh seorang guru dapat diperoleh

salah satunya dengan membangun sinergi sesame guru bidang studi melalui musyawarah

guru mata Pelajaran (MGMP) dan mengembangkan diri melaluai workshop, bimtek dalam

bidang pendidikan.

Melalui pengembangan diri, seorang guru akan terus giat dalm memajukan proses

pembelajaran , sehingga diharapkan mutu pendidikan nasional dapat tercapai. Pendidikan

bukan semata-mata hanya mencerdaskan anak bangsa, namun juga membangun karakter

bangsa, sehingga kelak mereka akan menjadi pemimpin-pemimipin yang cerdas dan

berakhlak mulia.

Pemanfaatan akun belajar .id saat ini menjadi tuntutan penting sebagai indicator

keberhasilan suatu pendidikan. Hal ini telah menjadi program pemerintah dalam program

merdeka belajar. Melalui workshop dan bimtek pemanfaatan akun belajar.id diharapkan

guru lebih terlatih dan terbiasa memanfaatkan tehnologi yang sedang berkembang dalam

penilaian harian, ataupun penilaian akhir semester baik semester gasal ataupun penilaian

akhir tahun.

Kebijakan Merdeka Belajar merupakan langkah untuk mentransformasi pendidikan

demi terwujudnya Sumber Daya Manusia (SDM) Unggul Indonesia yang memiliki Profil

Pelajar Pancasila. Merdeka belajar dalam arti sekolah, guru-guru, dan peserta didiknya,

mempunyai kebebasan dalam berinovasi dan bertindak dalam proses belajar mengajar.

Konsekuensinya, guru sangat dianjurkan untuk tidak bersikap monoton dan berorientasi

pada guru saja. Dalam hal untuk mewujudkan merdeka belajar guru sangat berperan di

dalam kelas untuk memfasilitasi siswa dalam memenuhi kebutuhan belajar. Pembuatan

modul merupakan salah satu cara unttuk mewujudkannya. Pembuatan modul adalah untuk

mempermudah proses pembelajaran dan penyampaian pesan agar lebih efektif dan efisien

serta dijadikan sebagai alat evaluasi, bahan rujukan dan untuk mengatasi keterbatasan

ruang dan waktu selain itu sebagai proses untuk pengajaran efektif dengan memberikan

beragam cara untuk memahami informasi baru untuk semua siswa dalam komunitas ruang

kelasnya yang beraneka ragam, termasuk cara untuk: mendapatkan konten; mengolah,
 membangun, atau menalar gagasan; dan mengembangkan produk pembelajaran dan ukuran

penilaian sehingga semua siswa di dalam suatu ruang kelas yang memiliki latar belakang

kemampuan beragam bisa belajar dengan efektif.. Pelatihan pembuatan modul

pembelajaran Merdeka mengajar juga untuk mewujudkan pembelajaran siswa yang

holistik dan kontekstual. Sehingga pembelajaran semakin bermanfaat dan bermakna bagi

siswa, bukan hanya sekedar hafal materi saja. Memenuhi kebutuhanpeserta didik dalam

merdeka belajar sangat penting peranannya untuk memberikan pengetahuan guru untuk

memenuhi kebutuhan peserta didik dalam pelaksanaan proses belajar mengajar baik secara

tatap muka maupun secara daring. Seorang guru yang melaksanakan pengembangan diri

atau kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan lainnya di samping akan dapat

meningkatkan pengetahuan dan keterampilan sebagai seorang guru juga mendapat

penghargaan angka kredit yang dapat diperhitungkan untuk perkembangan karirnya.

Kegiatan pengembangan diri ini dilakukan pada tanggal 28-30 November 2023

dengan topik pengembangan yaitu Penyusunan Modul Ajar dan Pemanfaatan Platform

Merdeka Mengajar (PMM). Berdasarkan paparan di atas, penulis sebagai seseorang yang
masih tergolong baru dan ilmu pengetahuan yang selalu up to date merasa sangat perlu

untuk mengikuti diklat fungsional dan melakukan kegiatan pengembangan keprofesian

lainnya.

B.Tujuan
Pelatihan Pembuatan modul merdeka mengajar untuk Memenuhi kebutuhan murid dalam

merdeka belajar ini bertujuan untuk :

1. Guru dapat Menyusun Modul Ajar Bahasa Indonesia Fase E kelas X dan Fase F kelas
XI
2. Guru dapat Memanfaatkan Platform Merdeka Mengajar (PMM) dalam Pembelajaran
3. Guru dapat mempelajari semua tema dan fitur yang ada di dalam PMM dengan cara
menginstal PMM di HP
4. Guru dapat mengimbaskan ilmu yang diperoleh ke teman teman guru disekolah

7
 BAB II
KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI
A. Pelaksanaan
Judul Diklat : Penyusunan Modul Ajar dan Pemanfaatan Platform Merdeka

Mengajar (PMM).
Waktu/Tanggal : 28-30 November 2023

Tempat : Aula SMAN 8 Malinau (daring)

Pelaksanan : SMAN 8 Malinau

B. Tujuan Diklat
Pelatihan Pembuatan modul merdeka mengajar untuk Memenuhi kebutuhan murid

dalam merdeka belajar ini bertujuan untuk :

1. Guru dapat Menyusun Modul Ajar Bahasa Indonesia Fase F kelas XI
2. Guru dapat Memanfaatkan Platform Merdeka Mengajar (PMM) dalam
Pembelajaran
3. Guru dapat mempelajari semua tema dan fitur yang ada di dalam PMM dengan cara
menginstal PMM di HP
4. Guru dapat mengimbaskan ilmu yang diperoleh ke teman teman guru disekolah

C. Ringkasan Penjelasan Isi Materi

1. Raport Pendidikan Sekolah

2. Disiplin Positif

3. Konsep Penyusunan CP, ATP, dan Modul Ajar

4. Penyusunan Modul Ajar Kurikulum Merdeka

5. Pengenalan dan Pelatihan Platform Merdeka Mengajar (PMM)

6. Praktik Baik dan Pembuatan Aksi Nyata

8. Tugas Mandiri

9. Guru harus mampu menyusun Modul berdasarkan capaian pembelajaran masing

masing mata Pelajaran. Guru harus mampu memanfaatkan Platform Merdeka

Mengajar dalam pembelajaran. Capaian Pembelajaran (CP) merupakan kompetensi

pembelajaran yang harus dicapai peserta didik pada setiap fase perkembangan.

Capaian Pembelajaran mencakup sekumpulan kompetensi dan lingkup materi, yang

disusun secara komprehensif dalam bentuk narasi.

8
 Platform Merdeka Mengajar dibangun untuk menunjang Implementasi

Kurikulum Merdeka agar dapat membantu guru dalam mendapatkan referensi,

inspirasi, dan pemahaman dalam tentang Kurikulum Merdeka. Platform ini juga

disediakan untuk menjadi teman penggerak bagi guru dan kepala sekolah dalam

mengajar, belajar, dan berkarya

Merdeka Mengajar menjadi suatu referensi bagi guru mengembangkan praktik

mengajar. Platform ini mempunyai tiga fungsi, yaitu membantu guru untuk

mengajar, belajar, dan berkarya. Dengan mengakses Platform Merdeka Mengajar,

Anda dapat menggunakan berbagai fitur yang tersedia berdasarkan manfaatnya:

1. Belajar Kurikulum Merdeka, untuk mengenali dan pelatihan implementasi

Kurikulum Merdeka.

2. Kegiatan Belajar Mengajar, yang berisikan Asesmen peserta didik serta Perangkat

Ajar.

Isi Materi
No Materi JPL
1 Raport Pendidikan Sekolah 2
2 Disiplin Positif 3
3 Konsep Penyusunan CP, ATP, dan Modul Ajar 3
4 Penyusunan Modul Ajar Kurikulum Merdeka 4
5 Pengenalan dan Pelatihan Platform Merdeka Mengajar (PMM) 4
6 Praktik Baik dan Pembuatan Aksi Nyata 8
7 Tugas Mandiri 8
Jumlah jam 32 Jam

D. Tindak Lanjut

Tindak lanjut yang akan/telah dilaksanakan oleh guru peserta diklatk/pengembangan

diri berdasarkan hasil dari mengikuti diklat

a. Penulis dapat Menyusun Modul Ajar Bahasa Indonesia dan Modul Ajar Projek

Penguatan Profile Pelajar Pancasila Fase E dan F, kelas X dan kelas XI.

b. Memanfaatkan Platform Merdeka Mengajar (PMM) dalam Pembelajaran

c. Mempelajari semua tema dan fitur yang ada di dalam PMM dengan cara

menginstal PMM di HP.

9
E. Dampak Pengembangan Diri

Adapun dampak yang penulis rasakan dari pengembangan diri yang dilakukan

adalah:

a. Dapat lebih kreatif dalam merancang dan menyusun Modul Ajar dan Modul

Ajar Projek Penguatan Profile Pelajar Pancasila Fase E kelas X dan Fase F kelas XI

b. Semua guru di SMAN 1 Saradan dapat Memanfaatkan Platform Merdeka Mengajar

(PMM) dalam Pembelajaran

c. Semua guru di SMAN 1 Saradan dapat Mempelajari semua tema dan fitur yang ada

di dalam PMM dengan cara menginstal PMM di HP

d. Guru dan peserta didik siap menghadapi dan melaksanakan Kurikulum Merdeka

e. Meningkatnya mutu Pendidikan disekolah.

10
 BAB III

PENUTUP

Penyelenggaraan Pelatihan Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Memenuhi

Kebutuhan Murid dalam Merdeka Belajar ini sangat diperlukan dalam upaya

meningkatkan kemampuan guru dalam memahami pembelajaran berdiferensiasi,

memahami kebutuhan belajar murid, strategi pembelajaran berdiferensiasi , memahami

RPP berdiferensiasi hingga praktek membuat RPP berdiferensiasi dalam memfasilitasi

kebutuhan murid.

Penulis berharap kegiatan ini ditindak lanjuti dengan tetap mengedepankan upaya

meningkatkan mutu dan pelayanan pada dunia pendidikan.

No Nama Materi PD Peran Waktu/ja Nama Metode Institusi Rincian

Kegiatan Guru m fasilitat Penyampaian Penyelenggar
hasil
or materi a
1 IHT -Raport Pesert 28-30 Secara luring SMAN 8 Dapat lebih
Penyusunan kreatif
Pendidikan a Novem di Aula Malinau
Modul Ajar dalam
dan Sekolah ber SMAN 8 merancang
Pemanfaata dan
2023 Malinau
n menyusun
Platform -Disiplin Modul
Merdeka Ajar
Positif
Mengajar dan
yang Modul
diselenggar Ajar
-Konsep
akan Projek
oleh SMAN Penyusunan Penguatan
8 Malinau Profile
CP, ATP, dan
pada Pelajar
tanggal 28- Modul Ajar Pancasila
30 Fase
November E kelas X
2023 - Penyusunan
dan Fase F
Modul Ajar
kelas XI
Kurikulum
Merdeka

- Pengenalan
dan Pelatihan

11
Platform
Merdeka
Mengajar
(PMM)

-Praktik Baik
dan
Pembuatan
Aksi Nyata

-Tugas
Mandiri
Guru harus Semua
mampu guru di
menyusun SMAN 8
modul Malinau
berdasarkan dapat
capaian memanfaat
pembelajaran kan
masing- Platform
masing Merdeka
pembelajaran Mengajar
(PMM)
dalam
Pembelajar
an
Guru harus Guru dan
Peserta
mampu
didik siap
memanfaatka menghadap
i
n platform
dan
Merdeka melaksana
kan
belajar dalam
Kurikulum
pembelajaran Merdeka
dan
meningkat
nya
mutu
Pendidikan
disekolah

12
Mengetahui, Malinau, 1 Desember 2023
Kepala SMAN 8 Malinau Peserta Diklat

Drs. Fransiskus Hamijoyo, S.Pd Loto Lidan, S.Pd.

NIP. 197305122002121010 NIP. 198308072011011003

13
14
 PEMERINTAH PROVINSI KALIMANTAN UTARA
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 8 MALINAU
AKREDITASI A
Alamat : Jln. Cipta Utama RT.IV Kuala Lapang Kec. Malinau Barat Kode Pos 77554 Email : sman8malinau@gmail.com
MALINAU

SURAT PERINTAH TUGAS

Nomor : 420/778/SMAN 8/MLN /XI/2023

Dasar : Peraturan Gubernur Kalimantan Utara Nomor 188.44/K.784/2019

Tentang Penetapan Standar Satuan Harga Perjalanan Dinas Di
Lingkungan Pemerintah Provinsi Kalimantan Utara Tahun 2020.
MENUGASKAN

Nama : Terlampir
Untuk : Mengikuti Kegiatan IHT Penyusunan
Modul Ajar dan Pemanfaatan Platform
Merdeka Mengajar (PMM)
Lama :
3 (tiga) Hari
Tanggal Kegiatan :
28-30 November 2023
Tempat :
SMAN 8 Malinau
Demikian surat tugas ini diberikan agar dapat dilaksnakan dengan penuh
rasa tanggung jawab dan dapat dipergunakan sebagaimana mestinya. Setelah
melaksanakan tugas agar membuat laporan secara tertulis.
Dikeluarkan di : Malinau
Pada tanggal : 27 November 2023
Kepala Sekolah

Fransiskus Hamijoyo, S.Pd

NIP 197305122002121010

Unggul dan Profesional

Dalam Layanan Pendidikan dan Kebudayaan
Demi Terwujudnya Masyarakat Kalimantan Utara yang Kompetitif dan Bermartabat
 Lampiran II : Surat Perintah Tugas
Nomor : 420/778/SMAN 8/MLN /XI/2023

Daftar Peserta Kegiatan IHT Penyusunan Modul Ajar dan Pemanfaatan

Platform Merdeka Mengajar (PMM)

No Nama NIP Gol Jabatan

1 Fransiskus Hamijoyo, S.Pd 197305122002121010 IV/b Kepala Sekolah
2 Vicky Irwan Kurniawan, S.Pd 198006122005021003 IV/a Guru
3 Roshiana Maria Angelia Dewi 199007282019032008 III/c Guru
Permata Gading, S.Pd
4 Ade Irmayanti, S.Pd 198905082014032002 III/c Guru
5 Julita Malto, S.Pd 199007062014032002 III/c Guru
6 Yunika Sihombing, S.Pd 198606292015032005 III/c Guru
7 Loto Lidan, S.Pd 198308072011012001 III/d Guru
8 Darmawan Herwinanto, S.Pd 198805302015031005 III/b Guru
9 Dwi Susilo, S.Pd 198604062014031002 III/c Guru
10 Ni Made Liana Dewi, S.Pd 198811062014032002 III/c Guru
11 Radiah, S.Pd., M.Pd 197303122000122002 IV/c Guru
12 Jeni Sariyanti, S.Pd 198809212019032006 III/b Guru
13 Nanang Wahyudi, S.Pd 199203242019031008 III/b Guru
14 Roni Dudung Paembonan, S.Pd 199011072019031004 III/b Guru
15 Kasmawati, S.Pd 198906292019032011 III/b Guru
16 Rini Widiastuti, S.Pd 198005252014032002 III/c Guru
17 Ita Tristiana,S.Pd 199002142015032002 III/c Guru
18 Berdi, S.Pdk 19861062019031004 III/b Guru
19 Nurfitria, S.Pd 198908062015032002 III/b Guru
20 Diana, S.Pd, M.Pd 197711292011012001 III/c Guru
21 Desi, S.Pd 198212132010012016 III/c Guru
22 Elisabeth Matias, A.Md 1972111022007012019 III/a Guru
23 Yeni Florenza, S.Pd 199303142022212009 IX Guru
24 Mat Ula, SPd 198510102022212003 IX Guru
25 Lindawati, S.Pd 199409182022212003 IX Guru
26 Saul,S.Pd 198512242023211005 IX Guru
27 Marcellyus, S.Pd 198907062023211006 IX Guru
28 Mardona, S.Pd 199304272023211008 IX Guru
29 Selvita, S.Pd - - Guru
30 Ni Made Wibhu Satayu, S.Pd - - Guru
31 Mardi Syamsudin, S.Pd - - Guru