LAPORAN

PENGEMBANGAN DIRI
(Mengikuti Diklat Fungsional Lamanya 30 -80 Jam)
IHT Penyusunan Modul Ajar dan Pemanfaatan Platform Merdeka
Mengajar (PMM)
Tanggal : 28-30 November 2023

Disusun Oleh:

Nama Guru : Loto Lidan, S.Pd., Gr

NIP : 198308072011011003

1
 IDENTITAS GURU

Nama : Loto Lidan, S.Pd.,Gr

NIP/Nomor Seri Karpeg : 198308072011011003
Tempat Tanggal Lahir : To’yasa, 07 Agustus 1983
Jenis Kelamin : Laki - Laki
Pangkat/ Gol Ruang/TMT : Penata TK 1/ III.D / 01 April 2023
Jenis Guru : Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris
Alamat Sekolah : Jl. Cipta Utama, Kuala Lapang, Kec. Malinau Barat,
Kab. Malinau,Prov. Kalimantan Utara
Alamat Rumah : Malinau Kota Swadaya. Malinau Kota, Kab. Malinau,
Prov. Kalimantan Utara

2
 LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

Disusun Oleh :

Loto Lidan, S.Pd.,Gr

NIP198808072011011003

Disahkan oleh:

Mengetahui, Malinau, 1 Desember 2023

Kepala Sekolah, Koordinator PKB,

Fransiskus Hamijoyo,S.Pd Radiah, S.Pd.,M.Pd.

NIP197305122002121010 NIP. 19730312200012002

3
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis ucapkan kepada Allah Tuhan Yang Maha Esa, karena atas

rahmat-Nya, Penulis dapat menyelesaikan laporan pengembangan diri tahun 2022.

Laporan ini ditulis sebagai laporan dari keikutsertaan dalam kegiatan Pengembangan

pengembangan Diri dalam kegiatan IHT Penyusunan Modul Ajar dan

Pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar (PMM) pada tanggal 28-30

November di Aula SMAN 8 Malinau.. Laporan ini juga sebagai
pertanggungjawaban penulis kepada Kepala SMAN 8 Malinau yang telah

memberikan izin dan penugasan kepada penulis untuk mengikuti kegiatan tersebut.
Dengan diadakan Kegiatan Bimbingan Teknis Implementasi Kurikulum

Merdeka tersebut diharapkan dapat memberikan wawasan dan memperkaya

khasanah. Saya mengucapkan terima kasih kepada Kepala SMAN 8 Malinau yang

telah memberikan kesempatan dan memberikan surat tugas kepada saya untuk

mengikuti kegiatan pengembangan diri.

Laporan ini tentu saja masih memiliki kekurangan. Karena itu, kritik dan

saran masih penulis harapkan dari pembaca. Semoga laporan ini bermanfaat bagi

penulis dan pembaca.

Penulis
Loto Lidan, S. Pd.,Gr
 DAFTAR ISI

IDENTITAS GURU …………………………………………………………….2

LEMBAR PENGESAHAN……..…………………………………………………….3
KATA PENGANTAR …………………………………………………………….4
DAFTAR ISI …………………………………………………………….……....5
BAB I PENDAHULUAN …………………………………………………………….6
A. Latar Belakang……………………………………………………………6
B. Tujuan ……………………………………………………………………7
BAB 2 KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI…………………………………8
A. Pelaksanaan………………………………………………………………..8
B. Tujuan Diklat ……………………………………………………………8
C. Ringkasan Penjelasan Isi Materi……………………………………………9
D. Tindak Lanjut……………………………………………………………………………………………9
E. Dampak…………………………………………………………………….10
.BAB III PENUTUP………………………………………………………..........11

5
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Keterampilan dan kecakapan yang harus dimiliki oleh seorang guru dapat diperoleh

salah satunya dengan membangun sinergi sesame guru bidang studi melalui musyawarah

guru mata Pelajaran (MGMP) dan mengembangkan diri melaluai workshop, bimtek

dalam bidang pendidikan.

Melalui pengembangan diri, seorang guru akan terus giat dalm memajukan proses

pembelajaran , sehingga diharapkan mutu pendidikan nasional dapat tercapai. Pendidikan

bukan semata-mata hanya mencerdaskan anak bangsa, namun juga membangun karakter

bangsa, sehingga kelak mereka akan menjadi pemimpin-pemimipin yang cerdas dan

berakhlak mulia.
Pemanfaatan akun belajar .id saat ini menjadi tuntutan penting sebagai indicator

keberhasilan suatu pendidikan. Hal ini telah menjadi program pemerintah dalam program

merdeka belajar. Melalui workshop dan bimtek pemanfaatan akun belajar.id diharapkan

guru lebih terlatih dan terbiasa memanfaatkan tehnologi yang sedang berkembang dalam

penilaian harian, ataupun penilaian akhir semester baik semester gasal ataupun penilaian

akhir tahun.
Kebijakan Merdeka Belajar merupakan langkah untuk mentransformasi pendidikan

demi terwujudnya Sumber Daya Manusia (SDM) Unggul Indonesia yang memiliki Profil

Pelajar Pancasila. Merdeka belajar dalam arti sekolah, guru-guru, dan peserta didiknya,

mempunyai kebebasan dalam berinovasi dan bertindak dalam proses belajar mengajar.

Konsekuensinya, guru sangat dianjurkan untuk tidak bersikap monoton dan berorientasi

pada guru saja. Dalam hal untuk mewujudkan merdeka belajar guru sangat berperan di

dalam kelas untuk memfasilitasi siswa dalam memenuhi kebutuhan belajar. Pembuatan

modul merupakan salah satu cara unttuk mewujudkannya. Pembuatan modul adalah

untuk mempermudah proses pembelajaran dan penyampaian pesan agar lebih efektif dan

efisien serta dijadikan sebagai alat evaluasi, bahan rujukan dan untuk mengatasi

keterbatasan ruang dan waktu selain itu sebagai proses untuk pengajaran efektif dengan

memberikan beragam cara untuk memahami informasi baru untuk semua siswa dalam
 komunitas ruang kelasnya yang beraneka ragam, termasuk cara untuk: mendapatkan

konten; mengolah, membangun, atau menalar gagasan; dan mengembangkan produk

pembelajaran dan ukuran penilaian sehingga semua siswa di dalam suatu ruang kelas

yang memiliki latar belakang kemampuan beragam bisa belajar dengan efektif.. Pelatihan

pembuatan modul pembelajaran Merdeka mengajar juga untuk mewujudkan

pembelajaran siswa yang holistik dan kontekstual. Sehingga pembelajaran semakin

bermanfaat dan bermakna bagi siswa, bukan hanya sekedar hafal materi saja. Memenuhi

kebutuhanpeserta didik dalam merdeka belajar sangat penting peranannya untuk

memberikan pengetahuan guru untuk memenuhi kebutuhan peserta didik dalam

pelaksanaan proses belajar mengajar baik secara tatap muka maupun secara daring.

Seorang guru yang melaksanakan pengembangan diri atau kegiatan pengembangan

keprofesian berkelanjutan lainnya di samping akan dapat meningkatkan pengetahuan dan

keterampilan sebagai seorang guru juga mendapat penghargaan angka kredit yang dapat

diperhitungkan untuk perkembangan karirnya.

Kegiatan pengembangan diri ini dilakukan pada tanggal 28-30 November 2023

dengan topik pengembangan yaitu Penyusunan Modul Ajar dan Pemanfaatan Platform

Merdeka Mengajar (PMM). Berdasarkan paparan di atas, penulis sebagai seseorang yang
masih tergolong baru dan ilmu pengetahuan yang selalu up to date merasa sangat perlu

untuk mengikuti diklat fungsional dan melakukan kegiatan pengembangan keprofesian

lainnya.
B.Tujuan
Pelatihan Pembuatan modul merdeka mengajar untuk Memenuhi kebutuhan murid dalam

merdeka belajar ini bertujuan untuk :

1. Guru dapat Menyusun Modul Ajar Bahasa Indonesia Fase E kelas X dan Fase F kelas
XI
2. Guru dapat Memanfaatkan Platform Merdeka Mengajar (PMM) dalam Pembelajaran
3. Guru dapat mempelajari semua tema dan fitur yang ada di dalam PMM dengan cara
menginstal PMM di HP
4. Guru dapat mengimbaskan ilmu yang diperoleh ke teman teman guru disekolah

7
 BAB II
KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI
A. Pelaksanaan
Judul Diklat : Penyusunan Modul Ajar dan Pemanfaatan Platform Merdeka
Mengajar (PMM).
Waktu/Tanggal : 28-30 November 2023
Tempat : Aula SMAN 8 Malinau (daring)
Pelaksanan : SMAN 8 Malinau

B. Tujuan Diklat
Pelatihan Pembuatan modul merdeka mengajar untuk Memenuhi kebutuhan murid

dalam merdeka belajar ini bertujuan untuk :

1. Guru dapat Menyusun Modul Ajar Bahasa Indonesia Fase F kelas XI
2. Guru dapat Memanfaatkan Platform Merdeka Mengajar (PMM) dalam
Pembelajaran
3. Guru dapat mempelajari semua tema dan fitur yang ada di dalam PMM dengan cara
menginstal PMM di HP
4. Guru dapat mengimbaskan ilmu yang diperoleh ke teman teman guru disekolah
C. Ringkasan Penjelasan Isi Materi
1. Raport Pendidikan Sekolah
2. Disiplin Positif
3. Konsep Penyusunan CP, ATP, dan Modul Ajar
4. Penyusunan Modul Ajar Kurikulum Merdeka
5. Pengenalan dan Pelatihan Platform Merdeka Mengajar (PMM)
6. Praktik Baik dan Pembuatan Aksi Nyata
8. Tugas Mandiri
9. Guru harus mampu menyusun Modul berdasarkan capaian pembelajaran masing

masing mata Pelajaran. Guru harus mampu memanfaatkan Platform Merdeka

Mengajar dalam pembelajaran. Capaian Pembelajaran (CP) merupakan kompetensi

pembelajaran yang harus dicapai peserta didik pada setiap fase

perkembangan. Capaian Pembelajaran mencakup sekumpulan kompetensi dan

lingkup materi, yang disusun secara komprehensif dalam bentuk narasi.

8
 Platform Merdeka Mengajar dibangun untuk menunjang Implementasi

Kurikulum Merdeka agar dapat membantu guru dalam mendapatkan referensi,

inspirasi, dan pemahaman dalam tentang Kurikulum Merdeka. Platform ini juga

disediakan untuk menjadi teman penggerak bagi guru dan kepala sekolah dalam

mengajar, belajar, dan berkarya

Merdeka Mengajar menjadi suatu referensi bagi guru mengembangkan

praktik mengajar. Platform ini mempunyai tiga fungsi, yaitu membantu guru untuk

mengajar, belajar, dan berkarya. Dengan mengakses Platform Merdeka Mengajar,

Anda dapat menggunakan berbagai fitur yang tersedia berdasarkan manfaatnya:

1. Belajar Kurikulum Merdeka, untuk mengenali dan pelatihan implementasi

Kurikulum Merdeka.
2. Kegiatan Belajar Mengajar, yang berisikan Asesmen peserta didik serta

Perangkat Ajar.
Isi Materi
No Materi JPL
1 Raport Pendidikan Sekolah 2
2 Disiplin Positif 3
3 Konsep Penyusunan CP, ATP, dan Modul Ajar 3
4 Penyusunan Modul Ajar Kurikulum Merdeka 4
5 Pengenalan dan Pelatihan Platform Merdeka Mengajar (PMM) 4
6 Praktik Baik dan Pembuatan Aksi Nyata 8
7 Tugas Mandiri 8
Jumlah jam 32 Jam

D. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang akan/telah dilaksanakan oleh guru peserta diklatk/pengembangan

diri berdasarkan hasil dari mengikuti diklat

a. Penulis dapat Menyusun Modul Ajar Bahasa Indonesia dan Modul Ajar Projek

Penguatan Profile Pelajar Pancasila Fase E dan F, kelas X dan kelas XI.
b. Memanfaatkan Platform Merdeka Mengajar (PMM) dalam Pembelajaran
c. Mempelajari semua tema dan fitur yang ada di dalam PMM dengan cara
menginstal PMM di HP.

9
E. Dampak Pengembangan Diri
Adapun dampak yang penulis rasakan dari pengembangan diri yang dilakukan

adalah:
a. Dapat lebih kreatif dalam merancang dan menyusun Modul Ajar dan Modul
Ajar Projek Penguatan Profile Pelajar Pancasila Fase E kelas X dan Fase F kelas XI
b. Semua guru di SMAN 1 Saradan dapat Memanfaatkan Platform Merdeka Mengajar

(PMM) dalam Pembelajaran

c. Semua guru di SMAN 1 Saradan dapat Mempelajari semua tema dan fitur yang ada

di dalam PMM dengan cara menginstal PMM di HP

d. Guru dan peserta didik siap menghadapi dan melaksanakan Kurikulum Merdeka
e. Meningkatnya mutu Pendidikan disekolah.

BAB III
PENUTUP

10
 Penyelenggaraan Pelatihan Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Memenuhi

Kebutuhan Murid dalam Merdeka Belajar ini sangat diperlukan dalam upaya

meningkatkan kemampuan guru dalam memahami pembelajaran berdiferensiasi,

memahami kebutuhan belajar murid, strategi pembelajaran berdiferensiasi , memahami

RPP berdiferensiasi hingga praktek membuat RPP berdiferensiasi dalam memfasilitasi

kebutuhan murid.
Penulis berharap kegiatan ini ditindak lanjuti dengan tetap mengedepankan upaya

meningkatkan mutu dan pelayanan pada dunia pendidikan.

No Nama Materi PD Peran Waktu/ Nama Metode Institusi Rincian

Kegiatan Guru jam fasilitat Penyampaian Penyelenggar hasil
or materi a

1 IHT -Raport Pesert 28-30 Secara SMAN 8 Dapat lebih

Penyusunan kreatif
Pendidikan a Novem luring di Malinau
Modul Ajar dalam
dan Sekolah ber Aula SMAN merancang
Pemanfaata dan
2023 8 Malinau
n menyusun
Platform -Disiplin Modul
Merdeka Ajar
Positif
Mengajar dan
yang Modul
diselenggar -Konsep Ajar
akan Projek
oleh SMAN Penyusunan Penguatan
8 Malinau CP, ATP, Profile
pada Pelajar
tanggal 28- dan Modul Pancasila
30 Ajar Fase
November E kelas X
2023
dan Fase F
- Penyusunan
kelas XI
Modul Ajar

Kurikulum

Merdeka

11
- Pengenalan

dan Pelatihan

Platform

Merdeka

Mengajar

(PMM)

-Praktik Baik

dan

Pembuatan

Aksi Nyata

-Tugas

Mandiri

Guru harus Semua

mampu guru di

menyusun SMAN 8

modul Malinau

berdasarkan dapat

capaian memanfaat

pembelajaran kan
Platform
masing-
Merdeka
masing
Mengajar
pembelajaran
(PMM)

dalam
Pembelajar

an

Guru harus Guru dan

Peserta
mampu
didik siap
memanfaatka menghadap
i
n platform
dan

12
 Merdeka melaksana
kan
belajar dalam
Kurikulum
pembelajaran Merdeka
dan
meningkat
nya
mutu
Pendidikan
disekolah

Mengetahui, Malinau, 1 Desember 2023

Kepala SMAN 8 Malinau Peserta Diklat

Drs. Fransiskus Hamijoyo, S.Pd Loto Lidan, S.Pd.

NIP. 197305122002121010 NIP. 198308072011011003

13
14