LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

WORKSHOP
PENYUSUNAN PROJEK PENGUATAN PROFIL PANCASILA (P5)

Disusun Oleh :

NAMA :
NIP :
UNIT KERJA :

SMK NEGERI 1 TIMPEH

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI SUMATERA BARAT
TAHUN 2022
 PENGESAHAN

WORKSHOP
PENYUSUNAN PROJEK PENGUATAN PROFIL PANCASILA (P5)

Disusun Oleh :

Nama :
NIP :

Disahkan Oleh :
Kepala Sekolah

SUGIYONO, M.Pd
NIP. 197208202005011003
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan rahmat
dan hidayah-Nya, sehingga Laporan Pengembangan Diri “Penyusunan Projek Penguatan
Profil Pelajar Pancasila (P5)” yang diselenggarakan pada tanggal 23, 25, 26, dan 27 Juli 20
22.

Dalam kegiatan Diklat tersebut penulis telah mendapat banyak kesempatan, menerima
bimbingan, petunjuk, bantuan serta saran-saran yang bermanfaat dari berbagai pihak, yang se
muanya itu dapat memberikan kemudahan dan menunjang dalam menyelesaikan penulisan la
poran ini. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih sebesar-be
sarnya, kepada:

1. Bapak/Ibu Guru beserta seluruh karyawan SMKN 1 Timpeh yang telah berkenan me
mberian bantuannya dalam penyelesaian laporan ini.
2. Semua pihak baik langsung maupun tidak langsung yang ikut membantu penulis dala
m menyelesaikan penulisan laporan pengembangan diri ini.
Penulis berupaya menyusun laporan sebaik mungkin. Meskipun demikian, jika terdap
at kekurangan dan kekeliruan dalam penyusunan laporan pengembangan diri ini, penulis men
gharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun demi kesempurnaan laporan ini. penulis
berharap laporan ini dapat bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan bagi penulis sendiri
khususnya.

Timpeh, 30 November 2022

Penulis,

Nama Lengkap dan gelar

NIP. ...............................
 PELAKSANAAN KEGIATAN
“PENYUSUNAN PROJEK PENGUATAN PROFIL PANCASILA (P5)”

A. PENDAHULUAN
1. Latar Belakang
Pendidikan merupakan salah satu kebutuhan utama manusia dalam menjalani kehid
upannya dimanapun dan kapanpun manusia itu berada. Perkembangan teknologi pada b
idang pendidikan dan pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran sangat berpen
garuh pada hasil pembelajaran peserta didik, pembaharuan itu harus dapat mengimba
ngi perkembangan era revolusi industri 4.0 (Qurohman, Sungkar & Abidin, 2019).
Kurikulum merupakan rancangan pelajaran, bahan ajar, pengalaman belajar yang s
udah diprogramkan terlebih dahulu. Kurikulum menjadi acuan setiap pendidik dalam m
enerapkan proses belajar mengajar. Perubahan kurikulum tidak terlepas dari perkemban
gan zaman yang sudah serba digital. Era digitalisasi saat ini menjadi salah satu tolak uk
ur kemunculan kurikulum merdeka belajar. Selain itu, penerapan konsep pendidikan di
Indonesia selama ini sering sekali tidak sesuai dengan keadaan siswa maupun guru. Seh
ingga, konsep Kurikulum merdeka belajar yang dicetuskan oleh Menteri Pendidikan In
donesia Nadiem Makarim menjadi solusi dalam menjawab permasalahan dalam pendidi
kan Indonesia saat ini
Dunia pendidikan saat ini semakin berkembang, berbagai macam pembaharuan dila
kukan agar dapat meningkatkan kualitas dan kuantitas pendidikan. Untuk meningkatkan
kualitas pendidikan diperlukan berbagai terobosan, baik dalam pengembangan kurikulu
m, inovasi pembelajaran, dan pemenuhan sarana serta prasarana pendidikan.
Pendidikan yang baik dan berkualitas salah satunya dipengaruhi oleh proses pembe
lajarannya. Selama ini berbagai macam pengembangan bahan ajar, media, dan strategi p
embelajaran telah berkembang sedemikian banyak. Banyak para guru yang melakukan
proses belajar mengajar menggunakan berbagai macam strategi pembelajaran namun be
lum sepenuhnya siswa di kelas tersebut merasa nyaman dan paham akan materi yang di
berikan.

Kurikulum Merdeka adalah kurikulum dengan pembelajaran intrakurikuler yang be

ragam di mana konten akan lebih optimal agar peserta didik memiliki cukup waktu untu
k mendalami konsep dan menguatkan kompetensi. Kurikulum ini sudah diperkenalkan
secara resmi pada awal tahun 2022, tepatnya di bulan Februari. Kurikulum ini akan me
njadi pengganti Kurikulum 2013 . Banyak siswa yang mengalami learning loss karena
pembelajaran jarak jauh yang dilakukan selama pandemi Covid-19. Untuk mengatasi m
asalah tersebut, akhirnya diluncurkanlah Kurikulum Merdeka yang lebih fleksibel,
ringkas, dan sederhana.
Secara konsep, tentu akan ada perbedaan antara Kurikulum 2013 dan Kurikulum M
erdeka, seperti mata pelajaran IPA dan IPS digabungkan di tingkat SD, mata pelajaran I
nformatika menjadi mata pelajaran wajib di tingkat SMP, dan tidak ada penjurusan di ti
ngkat SMA. Selain itu, di Kurikulum Merdeka ini juga muncul beberapa istilah yang se
ring digunakan. Salah satunya adalah Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila atau
disingkat menjadi P5. 
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam Kurikulum Merdeka adalah k
egiatan kokurikuler berbasis projek yang dirancang untuk menguatkan upaya pencapaia
n kompetensi dan karakter sesuai dengan profil pelajar Pancasila yang disusun berdasar
kan Standar Kompetensi Lulusan. Dalam pelaksanaannya, P5 ini dapat dilakukan secara
fleksibel, baik dari segi muatan, kegiatan, dan waktu pelaksanaan. P5 dalam Kurikulum
Merdeka juga dirancang terpisah dari intrakurikuler. Hal ini dikarenakan tujuan, muata
n, dan kegiatan pembelajaran projeknya tidak berkaitan dengan tujuan dan materi pelaja
ran intrakurikuler.
Dari latar belakang masalah di atas, maka SMKN 1 Timpeh melaksanakan kegiatan
workshop yang akan membantu guru dalam menambah kompetensi dalam menyusun
projek penguatan profil pelajar pancasila (P5).

2. Tujuan
Adapun tujuan dari pelaksanaan workshop penyusunan projek penguatan
profil pelajar pancasila (P5) adalah
a. Memberikan kesempatan pada peserta didik agar dapat “mengalami pengetahuan”
sebagai salah satu proses penguatan karakter peserta didik sekaligus kesempatan u
ntuk mereka belajar dari lingkungan sekitarnya
b. Memberikan inspirasi dan motivasi kepada peserta didik agar mau memberikan ko
ntribusi lebih bagi lingkungan yang ada disekitarnya
c. Menjadi sarana yang optimal dalam mendorong peserta didik untuk menjadi pelaj
ar yang kompeten, berkarakter, dan berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila
sepanjang hayatnya
 3. Manfaat
P5 memberikan ruang bagi seluruh anggota satuan pendidikan untuk dapat mempra
ktikkan profil pelajar Pancasila. P5 memiliki manfaat yang berbeda-beda bagi setiap pih
ak.
a. Manfaat bagi Satuan Pendidikan
1. Menjadikan satuan pendidikan sebagai sebuah ekosistem yang terbuka untuk
partisipasi dan keterlibatan masyarakat.
2. Menjadikan satuan pendidikan sebagai organisasi pembelajaran yang berkont
ribusi kepada lingkungan dan komunitas di sekitarnya.

b. Manfaat bagi Pendidik

1. Memberi ruang dan waktu untuk peserta didik mengembangkan kompetensi
dan memperkuat karakter dan profil pelajar Pancasila.
2. Merencanakan proses pembelajaran projek profil dengan tujuan akhir yang je
las.
3. Mengembangkan kompetensi sebagai pendidik yang terbuka untuk berkolabo
rasi dengan pendidik dari mata pelajaran lain untuk memperkaya hasil pembe
lajaran.

c. Manfaat bagi Peserta Didik

1. Memberi ruang dan waktu untuk peserta didik mengembangkan kompetensi
dan memperkuat karakter dan profil pelajar Pancasila.
2. Merencanakan proses pembelajaran projek profil dengan tujuan akhir yang je
las.
3. Mengembangkan kompetensi sebagai pendidik yang terbuka untuk berkolabo
rasi dengan pendidik dari mata pelajaran lain untuk memperkaya hasil pembe
lajaran.

B. PELAKSANAAN PENGEMBANGAN DIRI

Pelaksanaan pengembangan diri dalam kegiatan Workshop “Penyusunan Projek
Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5)” adalah sebagai berikut:
 1. Waktu Pelaksanaan
Kegiatan dilaksanakan tanggal 23, 25, 26, dan 27 Juli 2022 yang diselenggarakan
oleh SMKN 1 Timpeh dengan rincian kegiatan sebagai berikut:

Narasumber Alokasi
No Tanggal Jam Materi
Platform Waktu
Kebijakan Implementasi 2 JP
Kurikulum Merdeka dan
07:30 - Pembukaan
1 23 Juli 16:00 Pengertian P5 Kurikulum Syafrial, S.Pd 2 JP
WIB Merdeka
Tujuan dan Manfaat P5 2 JP
Modul Pembelajaran P5 5 JP
07:30 - Menentukan Dimensi dan
2 25 Juli 13:00 Tema dalam P5 Kurikulu Sugiyono, M.Pd 6 JP
WIB m Merdeka
07:30 -
Merancang Project Tema
3 26 Juli 13:00 Sugiyono, M.Pd 5 JP
Kebhinnekaan Global
WIB
07:30 Merancang Project Tema 5 JP
- Kebekerjaan
4 27 Juli Sugiyono, M.Pd
16:00 Merancang Project Tema
WIB Kearifan Lokal 5 JP
Jumlah Total Jam Pelajaran 32 JP

2. Jenis Kegiatan
Jenis kegiatan adalah Workshop 32 JP yang diselenggarakan oleh SMKN 1
Timpeh dengan mengambil tema “Penyusunan Projek Penguatan Profil Pelajar
Pancasila (P5)” yang dipandu langsung oleh pengawas pembina dan kepala
sekolah.

3. Tujuan Pengembangan Diri

Tujuan dari pengembangan diri sebagai berikut:
1. Guru dapat memahamiProjek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5)
2. Guru dapat memahami penyusunan modul Projek Penguatan Profil Pelajar
Pancasila (P5)
4. Uraian Materi
Materi utama yang diberikan pada workshop ini sebagai berikut:
a. Kebijakan Implementasi Kurikulum Merdeka dan Pembukaan
b. Pengertian P5 Kurikulum Merdeka
c. Tujuan dan Manfaat P5
d. Modul Pembelajaran P5
e. Menentukan Dimensi dan Tema dalam P5 Kurikulum Merdeka
f. Merancang Project Tema Kebhinnekaan Global
g. Merancang Project Tema Kebekerjaan
h. Merancang Project Tema Kearifan Lokal

5. Strategi Pelaksanaan
Pelaksanaan dari Workshop “Penyusunan Projek Penguatan Profil Pelajar
Pancasila (P5)” ini dilakukan dengan metode penyampaian materi dan dilanjutkan
dengan latihan mandiri untuk penyusunan modul ajar P5 sesuai dengan tema yang
dipilih.

6. Tindak Lanjut
Tindak lanjut dari Workshop “Penyusunan Projek Penguatan Profil Pelajar
Pancasila (P5)” adalah sebagai berikut:
1. Guru memahami tentang Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila(P5)
2. Guru mampu menyusun modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5)
3. Guru mampu menerapkan modul P5 dalam pembelajaran.

PENUTUP
Keterampilan menulis sangat dibutuhkan guru untuk meningkatkan keprofesio
nalismenya. Terlebih lagi menulis juga dibutuhkan guru dalam persyaratan pengusula
n kenaikan pangkat. Sehingga melalui Workshop “Penyusunan Projek Penguatan
Profil Pelajar Pancasila (P5)” diharapkan Guru memliki kemampuan membuat modul
ajar, sehingga dengan workshop tersebut kegiatan menulis dapat dijadikan sebagai ho
bi atau aktivitas tulis menulis yang mudah untuk dilakukan. Selain itu, dengan mengik
uti workshop ini guru akan memperoleh ilmu dan kompetensi yang bermanfaat dan te
ntunya tetap mengedepankan upaya meningkatkan mutu dan pelayanan pada dunia Pe
ndidikan.
LAMPIRAN
Lampiran 1. Undangan
 Lampiran 2. Rekapitulasi Kegiatan

Narasumber Alokasi
No Tanggal Jam Materi
Platform Waktu
Kebijakan Implementasi 2 JP
Kurikulum Merdeka dan
07:30 - Pembukaan
1 23 Juli 16:00 Pengertian P5 Kurikulum Syafrial, S.Pd 2 JP
WIB Merdeka
Tujuan dan Manfaat P5 2 JP
Modul Pembelajaran P5 5 JP
07:30 - Menentukan Dimensi dan
2 25 Juli 13:00 Tema dalam P5 Kurikulu Sugiyono, M.Pd 6 JP
WIB m Merdeka
07:30 -
Merancang Project Tema
3 26 Juli 13:00 Sugiyono, M.Pd 5 JP
Kebhinnekaan Global
WIB
07:30 Merancang Project Tema 5 JP
- Kebekerjaan
4 27 Juli Sugiyono, M.Pd
16:00 Merancang Project Tema
WIB Kearifan Lokal 5 JP
Jumlah Total Jam Pelajaran 32 JP
Lampiran 3. Sertifikat
Lampiran 4. Daftar Hadir