Rancangan Pelajaran Bahasa Melayu Tahun 2 .

Nama Guru Mata pelajaran Tajuk Sekolah Kelas Bilangan murid Purata umur Tarikh Masa Hari KEMAHIRAN : Ahmad latip Bin Alwi : Bahasa Melayu : Piramid Makanan : SK St Patrick. : 2 Dynamic : 26 orang : 8 tahun : 3 Mei 2011 : 8.00 9.00 pagi. : Selasa Fokus Utama: 8.1 Aras 1(i) Menulis perkataan dan ayat tunggal dengan cara yang betul dan tulisan yang cantik. Fokus sampingan : 1.2 Aras 3(i) Bersoaljawab tentang perkara yang menarik berdasarkan sesuatu topik. Fokus sampingan: 5.3 Aras 1(ii) Menjawab soalan pemahaman berdasarkan teks yang dibaca.

OBJEKTIF

1. Murid dapat menulis sekurang-kurangnya 5 daripada 7 perkataan dan

ayat tunggal dengan cara yang betul dan tulisan yang cantik 2. Murid dapat bersoaljawab berdasarkan piramid makanan 3. Menjawab sekurang-kurannya 4 daripada 5 soalan pemahaman secara ISI PELAJARAN PENGETAHUAN SEDIA ADA PENYERAPAN ILMU NILAI-NILAI MURNI ABM individu. Protein, lemak,Karbohidarat, vitamin,garam mineral Murid sudah biasa melihat jenis-jenis makanan yang terdapat dalam carta piramid makanan. Pendidikan Kesihatan dan Pendidikan Moral Kesedaran murid tentang kepentingan menjaga kesihatan diri. Piramid Makanan, kad gambar, kad perkataan dan lembaran kerja.kad cantuman gambar dan benda maujud (buah-buahan) SET INDUKSI (5 minit ) Teka siapa saya. 1. Seorang murid diminta ke hadapan kelas. 2. Murid tersebut diberi satu gambar. 3. Murid tersebut tidak boleh menunjukkan gambar itu pada rakan-rakannya. 4. Murid-murid lain akan cuba meneka jawapan dengan menanyakan seberapa banyak soalan untuk mendapatkan klu. Murid di hadapan hanya akan menyebut ya untuk soalan yang betul dan tidak untuk soalan yang salah.

Contoh : limau Soalan : Adakah kamu bulat? Jawapan : Ya

LANGKAH 1 (10 minit )

1. Guru mempamerkan carta piramid makanan. 2. Guru bersoaljawab berdasarkan piramid makanan yang dipamerkan. 3. Guru menerangkan makanan seimbang yang mengandungi karbohidrat,lemak,protein dan garam mineral . 4. Dengan bimbingan guru, murid menyenaraikan beberapa makanan yang seimbang.

LANGKAH 2 (15 minit )

1. 2. 3. 4. individu)

Guru mempamerkan carta petikan. Murid membaca secara kelas dan individu Murid bersoaljawab berdasarkan petikan. Pertandingan pat-pat siku lipat (menjawab soalan secara

LANGKAH 3 (25 minit )

1. Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan dan setiap kumpulan perlu ,mencantumkan piramid makanan dalam masa yang telah ditetapkan. 1. 2. 3. 4. yang cantik di papan tulis. 5. Murid-murid di suruh membuat latihan berdasarkan lembaran kerja yang diberi. Penutup kognitif. 1. 2. 3. Penutup sosial 1. Guru memuji murid kerana memberikan kerjasama yang baik sewaktu aktiviti dijalankan. Setiap orang murid diberikan gambar. Murid menulis perkataan berdasarkan gambar tersebut. Hasil kerja mereka akan ditampal di sudut bahasa. 2. Setiap kumpulan dikehendaki menyenaraikan makanan itu tadi. 3. Guru menunjukkan cara menulis perkataan dan ayat senarai perkataan diberi. makanan seimbang daripada hasil cantumana piramid

tunggal dengan cara yang betul berdasarkan 4..Wakil setiap kumpulan akan menunjukkan kebolehan menulis ayat tunggal

PENUTUP ( 5 Minit )

ABM PIRAMID MAKANAN

KAD PERKATAAN

nasi roti jambu rambutan susu

daging Kacang tanah Mentega

LEMBARAN KERJA (1) Arahan:

Salin semula perkataan dengan cara yang betul dan tulisan yang cantik. 1. Nasi 2. roti __________________________________________________________________________________________________________ 3. jambu __________________________________________________________________________________________________________ 4. rambutan _______________________________________________________________________________________________________ 5. kacang tanah ____________________________________________________________________________________________________ ___ 6. mentega _____________________________________________________________________________________________________ __

LEMBARAN KERJA (2) Arahan: Salin semula ayat tunggal dengan cara yang betul dan tulisan yang cantik.

1. Saya suka makan nasi __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________ 2. Ayah beli roti di kedai _____________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ 3. Jambu itu sedap _____________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ 4. Buah rambutan itu sudah masak. _____________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ 5. Emak merebus kacang tanah. _____________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ 6. Mentega itu mahal. _____________________________________________________________________________________________________________

CARTA PETIKAN Fatihah menemani ibunya ke klinik. Semasa berada di sana,dia melihat carta tentang piramid makanan.Piramid makanan ialah carta yang membantu kita merancang pengambilan jenis-jenis makanan dalam sukatan yang betul.

Arahan: Jawab soalan-soalan di bawah ini. 1. Apakah piramid makanan? ______________________________________________________________________________________ 2. Di manakah Fatihah melihat carta tentang piramid Makanan? ______________________________________________________________________________________ 3. Makanan apakah yang perlu kita makan sedikit sahaja?

______________________________________________________________________________________

4. Apakah kebaikan memakan buah-buahan dan sayur-sayuran? ______________________________________________________________________________________ 5. Nyatakan dua jenis makanan yang membekalkan tenaga? i.____________________ ii. _________________

GAMBAR 1 PIRAMID MAKANAN

10

Pastikan kita makan mengikut piramid makanan agar tubuh badan sentiasa sihat dan cergas

GAMBAR 2 PIRAMID MAKANAN

11

REFLEKSI KEKUATAN Kekuatan dan kelebihan pengajaran yang saya dapati pada hari ini ialah saya mengunakan kekuatan suara untuk menyampaikan pengajaran pada hari ini. Selain itu saya dapati juga murid-murid begitu berminat dengan strategi pembelajaran saya pada hari ini.Murid-murid begitu seronok melakukan akitiviti pengajaran sepanjang pengajaran saya pada hari ini.Selain itu saya dapati murid

12

banyak memberi kerjasama semasa sesi P&P pada hari ini.Apa yang mengembirakan saya ialah kebanyakkan murid dapat menulis sekurang-kurangnya 5 daripada 7 perkataan dan ayat tunggal dengan cara yang betul dan tulisan yang cantik . Dapat bersoaljawab berdasarkan piramid makanan dan menjawab sekurang-kurannya 4 daripada 5 soalan pemahaman secara individu. KELEMAHAN Kelemahan yang ketara saya dapati dari murid-murid pada hari ini ialah kebanyakan mereka tidak memahami apa itu piramid makanan.Dalam pemerhatian saya ada juga murid yang tak kenal jenis makanan seperti protein,kaborhadirat,lemak dan garam mineral. Paling menyedihkan saya ialah ada di antara murid tak tahu kumpulan makanan contohnya ikan merupakan kumpulan makan protein.Mereka cuma tahu makan dan meyatakan ikan adalah dari kumpulan lemak.Apa yang saya dengar ialah mereka lebih mengemari makan ringan seperti keropok dan gula-gula. CARA MENGATASI Saya terpaksa memberi gambaran dan menerangkan satu persatu contoh-contoh makanan yang bersesuaian berdasarkan kumpulan makanan dalam piramid makanan bagi mengatasi masalah kecelaruan murid tentang piramid makanan.Selain itu saya juga ada menyentuh tentang kepentingan menjaga kesihatan diri.

13