Pengantar Rekayasa Sipil 2010semester 1

BAB I
SEJARAH ENGINEERING
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
PENGANTAR REKAYASA SIPIL SEMESTER I
Engineering Dalam Peradaban Manusia

KULIAH 1
Engineering di awal peradaban
KULIAH 2
Sumbangan bangsa Yunani dan Romawi
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
Engineering di abad pertengahan

Setelah abad pertengahan
Engineering di abad ke-20
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Engineering Di Awal Peradaban

KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
Engineer sebagai kepala pekerjaan (kepala
proyek)
Contoh : teknologi mesir kuno
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Sumbangan Bangsa Yunani

KULIAH 1
KULIAH 2
Pembuatan pelabuhan
Pembuatan mercu suar
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
KULIAH 1
Pembuatanterowongan
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
Pembangunan kuil
pemujaan akropolis
KULIAH 8
KULIAH 9
Sumbangan Bangsa Romawi

KULIAH 1
Pembuatan fasilitas umum
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
Banyak mengandalkan pengalaman
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Engineering Di Abad Pertengahan

KULIAH 1
Tidak banyak kemajuan berarti
KULIAH 2
Adanya penemuan mesin mekanik
KULIAH 3
dan bubuk mesiu
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
Penggunaan gelar engineer pertama
kali dari bahasa latin in generare
KULIAH 9
Engineering Setelah Abad Pertengahan

KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
Kemajuan di bidang transportasi dan
komunikasi
Penemuan mesin uap
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
Ditemukannya listrik
KULIAH 9
Engineering Di Abad 20
KULIAH 1
Penemuan pesawat udara
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
Penemuan mobil
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
KULIAH 1
KULIAH 2
Pembangunan bangunan tinggi

langit
dan pencakar
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
KULIAH 1
Penggunaan tenaga nuklir
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
KULIAH 1
Penggunaan komputer
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
BAB II
DEFINISI ENGINEERING
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Definisi Engineering
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
Profesi dimana di dalamnya ada pengetahuan
matematika dan ilmu alam yang didapat melalui

pendidikan dan pengalaman (praktek)
Engineering adalah sebuah profesi, sama seperti
ilmuwan, dokter, arsitek, manajemen, hukum dll
Profesi ini butuh pengetahuan yang spesifik dan
perlu pelatihan yang jelas.
KULIAH 8
KULIAH 9
SDM Pendukung Engineering

KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Engineer (Insinyur itu sendiri)

Team Pendukung Insinyur
Designer
merancang dan mengembangkan software dan
hardwere.
Teknisi, Drafter
pembuatan gambar teknik,pengumpulan
data,survei,dan estimasi proyek.
Tukang
memakai peralatan mekanik untuk merawat,
memperbaikan, dan mengoperasikan mesin
Cabang - Cabang Engineering

KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
Teknik elektro
bekerja di perangkat, sistem, dan pengukuran

arus listrik.
Teknik komputer
bekerja mendesain dan penerapannya secara
sistem digital dengan teknologi komputer.
Teknik mesin
bekerja dengan sistem mekanik, mesin, dgn
metode manufaktur/produksi.
KULIAH 9
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
Teknik sipil
merancang dan membangun fasilitas umum

dalam kehidupan sehari-hari.
Teknik kimia
melibatkan ilmu kimia, fisika, dan

pengoperasian pabrik memroduksi bahan-bahan
kimiawi.
KULIAH 8
KULIAH 9
KULIAH 1
Teknik industri
KULIAH 2
merancang, menyempurnakan, dan
KULIAH 3
pengolahan sistem yang
KULIAH 4
memadukan SDM, bahan mentah,
KULIAH 5
dan energi untuk menghasilkan
KULIAH 6
barang dan jasa.
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
KULIAH 1
Teknik penerbangan
KULIAH 2
berkaitan tentang penerbangan
KULIAH 3
wahana pada semua kecepatan dan
KULIAH 4
ketinggian. Dimulai dari riset, desain,
KULIAH 5
dan pengembangan alat/mesin
KULIAH 6
penerbangan.
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
KULIAH 1
Teknik material
KULIAH 2
berhubungan dengan pengembangan,
KULIAH 3
produksi, dan pemanfaatran bahan-
KULIAH 4
bahan dalam teknologi tertentu, misal
KULIAH 5
: tambang, perminyakan, dan
KULIAH 6
metalurgi(logam-logaman)
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Cabang Teknik Engineering Lain

KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Arsitektur (merancang struktur bangunan )

Kelautan ( mengembangkan sumber daya
kelautan )
Riset operasi dan rekayasa kesisteman
( menerapkan teknik matematika dan komputer )

Nuklir ( dipakai sebagai sumber energi )
Pertekstilan ( operasi sistem produksi tekstil )
Pertanian (menerapkan sumber daya mesin,
material dan energi utk mengolah produk

pangan)
Aktivitas Engineering
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
1. riset (menemukan pemahaman yang baik

tentang fakta yang ada)
2. pengembangan (mengubah hasil penemuan
menjadi produk)
3. desain (mengubah konsep menjadi spesifikasi
dan rencana yang terperinci )
4. produksi (menghasilkan produk )
KULIAH 8
KULIAH 9
KULIAH 1
5. konstruksi/ membangun desain yang ada.
KULIAH 2
6. operasi (pelaksanaan kerja lapangan )
KULIAH 3
7. penjualan (jasa insinyur dalam rekomendasi

mesin, alat2 untuk kebutuhan pelanggan )
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
8. manajemen (mengkoordinir dan mengarahkan

kerja )
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Jalur Karier Para Insinyur

KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
Karier di perusahaan
Sebagia besar insinyur bekerja di organisasi

bisnis atau industri swasta.
Wirausahawan Inependen
Para insinyur memilih bekerja untuk dirinya

sendiri. Sebagian menjadi konsultan. Awalnya
mereka bekerja dulu di perusahaan besar, untuk
menimba pengalaman dan melatih tanggung
jawab.
KULIAH 9
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
Karier di pemerintahan
insinyur bekerja dgn pemerintahan, bergabung

dengankorps militer /menjadi PNS. Misal:
Korps Zeni Angkatan Laut A.S. dll
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Karier sebagai jasa pelayanan engineering dan
sosial lintas negara. Sebagia insinyur mengabdi,

punya dorongan utk melakukan pelayanan demi
perbaikan kualitas kehidupan. Memecahkan
masalah yang memerlukan pendekatan teknologi
maupun kultur.
Karier di bidang akademis
Karier bersifat akaddemis murni (mengajar

sebagai tugas utamanya) dan karier bersifat
orientasi riset.
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
Pekerjaan di luar bidang Engineering
lulusan sarjana teknik terjun kedalam bidangbidang lain semisal hukum, bisnis, dan
kedokteran. Meski nampak kuang
konvensional, tapi pemahaman di luar bidang
ini tampak relatif mudah bagi para insinyur.
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Karier Awal Para Insinyur

KULIAH 1
Lulusan Teknik Kimia
KULIAH 2
mereka bekerja di pabrik pengolahan dan
KULIAH 3
produksi bahan-bahan kimia.
KULIAH 4
Lulusan Teknik Sipil
KULIAH 5
bekerja sebagai perancang dan pembangun
KULIAH 6
semua fasilitas umum yang ada disekitar kita.
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
Lulusan Teknik Elektro

bekerja merancang sistem kontrol,
mengukur dan menciptakan piranti
elektronika.
Lulusan Teknik Mesin
bekerja merancang dan mempoduksi
mesin-mesin yang dapat membatu kerja
manual.
KULIAH 8
KULIAH 9
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
Lulusan Teknik Biomedis
bekerja sebagai seorang medical/ahli obat.

Lulusan Teknik Komputer
bekerja sebagai seorang programer, bekerja
menciptakan suatu software maupun hardware.
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
Lulusan Teknik Lingkungan
bekerja di bidang perencanaan

daerah/kemasyarakatan dan lingkungan hidup.
Lulusan Teknik Industri
bekerja sebagai manajemen perindustrian di
sebuah pabrik dan industri swasta lainnya.
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
BAB III
INSINYUR SEBAGAI PROFESIONAL
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
1.
2.
Engineering sebagai profesi

Kerakteristik dan tanggunng jawab insinyur
profesional
3. Idealisme dan kewajiban insinyur
profesional
4. Registrasi profesional
5. Organisasi profesional
6. Etika engineering
7. Landasan moral etika engineering
8. Kerangka etika aengineering
9. Kode etik engineering
10. Kasus dalam etika engineering
KULIAH 1
Engineering adalah sebuah profesi dimana
KULIAH 2
pengetahuan tentang matematika dan sains
KULIAH 3
diterapkan secara berhati-hati dan penuh
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
pertimbangan untuk memanfaatkan secara

ekonomis bahan-bahan dan kemampuan alam
demi keuntungan manusia.
KULIAH 8
KULIAH 9
KULIAH 1
Profesi engineering berkembang lebih lambat dan
KULIAH 2
memiliki
KULIAH 3
berpraktek
KULIAH 4
dibandingkan dengan profesi lainnya.
KULIAH 5
Profesi engineering berbeda dengan profesi lainnya
KULIAH 6
dalam hal jenis jasa layanannya, keberagaman
KULIAH 7
pemimpinnya, serta kurangnya keseragaman dan
KULIAH 8
ketegasan dalam aturan-aturan registrasi yang
KULIAH 9
mengikatnya.
peraturan
yang
untuk
tidak
bergabung
terlalu
dan
mengikat
Karakteristik Dan Tanggung Jawab Insinyur

Profesional
Insinyur profesional diharapkan memiliki :
KULIAH 1
KULIAH 2
1.
KULIAH 3
Pendidikan, pengetahuan, dan keahlian di

dalam
KULIAH 4
suatu
spesialisasi
teknik
yang
melebihi masyarakat umum.
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
2.
Mengikuti perkembangan teknologi.
3.
Memiliki
keinginan
KULIAH 8
pengetahuan,
KULIAH 9
profesional.
untuk
idealisme,
memajukan
dan
praktek
KULIAH 1
4.
terhadap masyarakat.
KULIAH 2
KULIAH 3
Memiliki rasa tanggung jawab dan pelayanan
5.
KULIAH 4
Mengikuti kode etik yang telah digariskan

untuk profesi mereka.
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
6.
Menjaga integritas dan idealisme profesional

mereka.
KULIAH 8
KULIAH 9
Idealisme Dan Kewajiban Insinyur Profesional

KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
Sebagai seorang insinyur profesional sudah

seharusnya mereka mendedikasikan
pengetahuan dan keahlian profesional mereka
untuk kemajuan dan peningkatan kesejahteraan
manusia.
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Registrasi Profesional
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Registrasi insinyur di Amerika Serikat

diberlakukan secara resmi di negara bagian
Wyoming pada tahun 1907 untuk melindungi
masyarakat dari pihak-pihak tidak kompeten yang
mengaku sebagai insinyur.
Registrasi insinyur biasanya dipegang oleh
badan-badan registrasi independen.
Badan-badan registrasi tersebut bertugas
mengevaluasi para kandidat untuk
registrasi,menyusun,dan menerapkan kode etik
profesional.
Organisasi Profesional
KULIAH 1
Terdapat
hampir
KULIAH 2
engineering
KULIAH 3
berkaitan untuk memenuhi kebutuhan jasa
KULIAH 4
layanan teknik dan profesional di dalam
KULIAH 5
profesi engineering.
maupun
200
perkumpulan
kelompok
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
yang
KULIAH 1
Yang paling menonjol adalah perkumpulan
KULIAH 2
pendiri, yaitu kelompok tertua dan terbesar.
KULIAH 3
1.
Perkumpulan Insinyur Sipil Amerika.
2.
Institut Insinyur Listrik dan Elektronika.
KULIAH 6
3.
Perkumpulan Insinyur Mesin Amerika.
KULIAH 7
4.
Institut Insinyur Pertambangan, Metalurgi,
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 8
Perminyakan Amerika.
KULIAH 9
Etika Engineering
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
Etika adalah bidang studi mengenai moralitas

tindakan manusia.
Etika juga disebut dengan ilmu yang
menentukan nilai-nilai di dalam perilaku
manusia dan memutuskan apa yang harus
diperbuat dalam berbagai keadaan dan di
situasi yang berbeda.
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Landasan Moral Etika Engineering

Empat tipe moral Martin dan Schinzinger :
KULIAH 1
KULIAH 2
1.
Utilitarianisme : Teori ini mempertimbangkan
KULIAH 3
konsekuensi-konsekuensi yg baik dan buruk
KULIAH 4
dari suatu tindakan dan berupaya untuk
KULIAH 5
memaksimalkan manfaat (utility).
KULIAH 6
KULIAH 7
2.
Etika Hak : Suatu tindakan adalah benar
KULIAH 8
secara moral jika melanggar hak-hak orang
KULIAH 9
lain.
KULIAH 1
3.
Etika Kewajiban : Teori ini mempertahankan
KULIAH 2
bahwa ada kewajiban-kewajiban yg harus
KULIAH 3
dilakukan walaupun pelaksanaannya tidak
KULIAH 4
selalu menghasilkan kebaikan.
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
KULIAH 1
4.
Etika Kebajikan : Teori ini menganggap suatu
KULIAH 2
tindakan sebagai benar jika mendukung ciri-
KULIAH 3
ciri karakter yg baik (kebajikan) dan salah
KULIAH 4
jika menunjukkan ciri-ciri karakter yg buruk
KULIAH 5
(kejahatan).
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Kerangka Etika Engineering

KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Tanggung jawab utama seorang insinyur adalah

menempatkan keselamatan publik di atas
segalanya. Ia harus memiliki kepekaan dan
berupaya menghindari terjadinya kerugian.
Komponen pengetahuan yang dimilikinya
diperolehh secara:
Teoritis : pelatihan,pendidikan formal,riset
pustaka, penurunan matematis
Empiris :
pengalaman,pencacatan,penggunaan
eksperimental
Kerangka Etika Engineering

KULIAH 1
ILMU YG DIDPT SCR TEORITIS
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KEKOSONGAN ILMU YG TDK

DIKETAHUI
ILMU YG TERUJI SECARA
EMPIRIS
KEKOSONGAN ILMU
YG DIKETAHUI
KULIAH 9
Kode Etik Engineering

KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Para insinyur menyusun aturan-aturan perilaku
dalam bentuk kode etik. Kodo-kode ini tidak

hanya melindungi masyarakat tetapi juga
membangun dan memelihara integritas dan
reputasi dari profesi ini.
Kode etik untuk insinyur dipublikasikan oleh
perkumpulan insinyur profesional
nasional(NSPE),yang dicetak ulang dalam
paragraf yang terdiri dari sebuah preambule
enam peraturan mutlak,lima untuk peraturan
praktek,dan sembilan kewajiban profesional
Kasus Dalam Etika Engineering

KULIAH 1
Contoh kasus
KULIAH 2
Rancangan yang Ditandatangani Insinyur dari
KULIAH 3
Luar
KULIAH 4
KULIAH 5
Kasus
KULIAH 6
Pihak pengawas kota menolak untuk menerima
KULIAH 7
rancangan yang dibuat oleh pegawai jurusan
KULIAH 8
teknik
KULIAH 9
ditandatangani oleh insinyur terdaftar.
di
perusahaan
besi
karena
tidak
KULIAH 1
Kemudian pegawai tsb membawa rancangan itu
KULIAH 2
ke insinyur konsultan lokal. Setelah
KULIAH 3
membubuhkan tandantangan dan stempel pada
KULIAH 4
rancangan itu, Insinyur tsb menyetujui untuk
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
memberikan sertifikasi thdp rancangan tsb, tp

menuntut untuk dibayar dg harga yg sama
seperti yg ia peroleh seandainya ia menyusun
rancangan tsb.
Pertanyaan
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
1.
Apakah prosedur ini tidak etis?
2.
Apakah
KULIAH 4
tsb
telah
bertindak
berlebihan dg meminta bayaran?
KULIAH 5
KULIAH 6
insinyur
3.
Apakah pihak pemilik dapat diwajibkan untuk
KULIAH 7
membayar ongkos tambahan ataukah pihak
KULIAH 8
pengolah besi diwajibkan untuk membayar
KULIAH 9
insinyur tsb atas jasa layanannya?

KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
Diskusi
Dari sudut pandang pihak insinyur, prosedue ini
etis. Etika dari pengolah besi itu diragukan,
karena mereka akan tetap memakai rancangan itu
jika tidak dihalangi oleh pengawas kota.
KULIAH 5
Oleh karena itu, Insinyur tsb tidak bersikap
KULIAH 6
berlebihan dg meminta bayaran jika seandainya ia
KULIAH 7
yg bertanggung jawab penuh atas rancangan
KULIAH 8
rangka tsb.
KULIAH 9
BAB IV
BELAJAR DAN BERPIKIT KREATIF
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Pendahuluan
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
Dalam materi ini mengajarkan kepada kita
tentang cara bagaimana mahasiswa dapat

belajar dan mengembangkan kreatifitas
mahasiswa masing-masing dalam bidang
enginering itu sendiri
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Mahasiswa Teknik Yang Berprestasi

KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
Untuk Menunjang Mutu Mahasiswa Yang
Sukses Pihak Universitas Tersebut Biasanya

Menambahkan Pelayanan Dan Sejumah
Fasilitas Untuk Memper Mudah Proses Belajar
Sehingga Mahasiswa Dapat Lebih Baik Dalam
Proses Belajar
Di dalam perkuliahan fakultas teknik tidak
semua mahasiswa dapat berhasil dalam studi
perkuliahan dikarenakan tidak sanggup dalam
menghadapi pelajaran akademik tersebut.
KULIAH 9
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
Mahasiswa yang mau menjadi sukses dalam
bidang enginering itu sendiri biasanya dengan

tanggap memanfaatkan fasilitas yang ada
dalam kampus universitas
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
Sukses atau gagal dalam perkuliahan tersebut
tergantung pada masiswa itu sendiri dan untuk

pencapaian prestasi akademik membutuhkan
motivasi dan dedikasi terhadap tugas- yang
dihadapi mahasiswa tersebut
KULIAH 9
Kurikulum Fakultas Teknik

KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
o Dewan akreditasi enginering telah membuat
daftar persyaratan akreditasi minimum bagi

sarjana muda yaitu satu tahun kombinasi
matematika dan ilmu-ilmu alam dasar, satu
setengah tahun untuk topik enginering serta satu
setengah tahun untuk ilmu sosial dan humaniora
o Abet menekankan penguasaan matematika
lanjut diantaranya probalitas dan statistik,
aljabar, linier dll. sedangankan dalam ilmu-ilmu
alam itu sendiri harus mencakup kimia
dasar,fisika dasar yang masih berbasis kalkulus
KULIAH 9
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
Dalam prakteknya ilmu alam dasar berfungsi
sebagai landasan pendidikan enginering

contohnya mencakup tentang mekanika dasar,
termodinamika, rangkaian listrik dll
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
Materi
esensial dalam setiap program

menjelaskan tentang ilmu-ilmu humaniora dan
sosial. Dalam materi kuliah ini berisi tentang
literatur, filosofi, sejarah, ekonomi dan
psikologi
KULIAH 9
Perencanaan Dan Manajemen Kurikulum

KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
Mahasiswa harus pandai-pandai merancang
dan memanagemen kurikulum yang baik untuk

mendapatkan pengalaman belajar yang
menyenangkan dan meminimalisir tertundanya
tugas studi
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Beradaptasi Dalam Perkuliahan

KULIAH 1
KULIAH 2
Sebagian besar dosen fakultas teknik sangat
ahli dan berpengalaman dalam bidangnya
KULIAH 3
Mahasiswa harus menghadapi beberapa macam
KULIAH 4
karakter dari pengajar contohnya ada dosen

yang menuntut serius dan ada juga dosen yang
serius tapi santai maka mahasiswa harus bisa
belajar beradaptasi dengan pengajar-pengajar
tersebut
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Sifat Dasar Dari Belajar

KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
Pengertian proses dari belajar ialah proses
belajar yang terus menerus seumur hidup,dalam

proses belajar ada banyak kesempatan yaitu
pengkondisian,yang dimaksud dengan
pengkondisian ialah pembentukan suatu pola
yang mendasar dan sederhana dalam perilaku
yang dipacu oleh stimulus tertentu
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Proses Belajar
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
Sifat Dasar Dari Belajar
Proses Belajar adalah proses yang berlangsung

terus menerus dan seumur hidup
Wujud belajar yang paling sederhana adalah
pengkondisian.
Pengkondisian
adalah
pembentukan suatu pola perilaku tertentu yang
dipacu oleh stimulus tertentu.
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Pemrosesan Informasi Dan Ingatan

KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Informasi yang kita terima melalui berbagai

indera : penglihatan,pendengaran, penciuman,
penyentuhan, dan pengecapan.
Informasi tersebut akan diproses dan disimpan
dalam ingatan kita, dan terbagi menjadi 2 :
Ingatan jangka pendek
Berisi informasi terpilih yang ingin kita ingat
atau menarik perhatian kita.
Ingatan jangka panjang
Berisi semua hal yang kita ketahui dan perlu
dipikirkan.
Faktor Penentu Dari Belajar Yang Efisien

KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
Tiga faktor yang mempengaruhi efisiensi
belajar :
1. Materi yang dipelajari
2. Status psikologis dari mahasiswa
3. Strategi belajar
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Saran-saran Praktis Untuk Belajar

KULIAH 1
1.
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
2.
3.
4.
KULIAH 5
KULIAH 6
5.
Rajin mengikuti perkuliahan dan kegiatan

laboratorium
Belajar di tempat tenang
Jaga perhatian di dalam kelas
Rajin mencatat bahasan penting dari kuliah
yang diberikan dosen
Jangan ragu untuk bertanya
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Perbedaan Cara Berpikir

KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
Model Berpikir Empat-Kuadran
Individu-individu
dengan
profil
berbeda cenderung berprilaku sesuai
cara tertentu yang bisa diprediksi
berkaitan dengan hal-hal seperti
waktu, kreatifitas, pakaian, uang,
solusi
masalah,
dan
intuisi(HERRMANN,
NED,
The
Creative Brain, Brain Books,Lake
Lure, NC, 1990.)
KULIAH 9
Hambatan Dalam Penyelesaian Masalah

KULIAH 1
KULIAH 2
Mahasiswa Teknik harus waspada terhadap

kondisi-kondisi tertentu dari pikiran yang dapat
menghambat efektivitas penyelesaian masalah
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Hal-hal yang mempengaruhi

KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
Lemah dalam hal :

Emosional, Perasa, Holistik, Intuitif, Sintesis,
Integrasi, Dsb
Kuat dalam hal :
Logis, Analitis, Kuantitatif, Faktual, Dsb
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
Jadi pada umumnya Semakin mudah

suatumasalah maka semakin besar motivasi
yang diperlukan untuk mencapai hasil yang
optimal
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Kreativitas
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
Definisi Kreativitas
Proses berpikir yang menghasilkan ide, solusi,
konsep, teori, atau karya seni yang unik dan
istimewa
Sehingga, sesuatu yang dimanfaatkan akan
bertambah kuat dan berkembang, sementara
sesuatu yang dibiarkan akan layu dan
menghilang. (Socrates)
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Sifat Dasar Dari Kreativitas

KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Kreativitas yang berhubungan dengan

konsekrep konsep mendalam dan abstrak.
Kreativitas ini bermula dari pertanyaan
pertanyaan yang fundamental.
2. Kreativitas
yang berhubungan dengan
seniman dan penulis. Kreativitas ini umumnya
seakan muncul tanpa pemikiran.
3. Kreativitas
yang berhubungan dengan
insinyur dan ilmuwan. Cenderung melibatkan
pengalaman indrawi dan hal hal disekitar
kita kemudian mengubahnya menjadi
pengetahuan teoritis.
1.
Karakter Orang Orang Kreatif

KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
Orisinalitas
2. Kefasihan dalam berbicara
3. Intelegensia yang relatif tinggi.
4. Imajinasi yang baik.
1.
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Proses Kreatif
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
Observasi suatu permasalahan.

2. Menganalisis dan mengumpulkan data
sebanyak mungkin.
3. Konsentrasi memenuhi pikiran dengan
semua elemen dari persoalan yang ada.
4. Melakukan pengujian terhadap solusi
solusi yang terkait serata eavaluasi dan
verifikasi terhadap ide tersebut.
1.
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Mengatasi Hambatan-Hambatan Dalam Berpikir Kreatif

KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
Caranya dengan Belajar memanfaatkan kedua
sisi otak secara efisien

Karena masing-masing otak perlu bekerjasama
dengan harmonis dalam rangka menghasilkan
solusi kreatif dari persoalan2 yang kita hadapi
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Beberapa usaha dan cara pikir untuk mengatasi hambatan2

dalam berpikir kreatif
KULIAH 1
1.
2.
KULIAH 2
KULIAH 3
3.
KULIAH 4
KULIAH 5
4.
KULIAH 6
5.
KULIAH 7
6.
KULIAH 8
KULIAH 9
7.
Hindari menetukan batasan yang sempit

Cari perspektif lain, hindari prasangka dan
pemikiran stereotip
Sadari masalah dan pertimbangkan pendekatan
dibidang lainnya
Carilah hubungan yang tidak langsung dan solusi
yang tidak umum
Selesaikan masalah satu-persatu
Luangkan waktu untuk merelaksasikan pikiran
sejenak
Terbukalah terhadap variasi strategi penyelesaian
masalah
BABV
PEMECAHAN MASALAH DENGAN
PENDEKATAN ENGINEERING
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Landasan Desain Engineering

KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
Pada dasarnya pekerjaan di bidang engineering
acapkali melibatkan perencanaan dan analisi,

namun pemecahan engineering justru terletak
pada desainnya.
Membuat
desain engineering merupakan

kegiatan- kegiatan memahami, membayangkan,
memikirkan, dan merencanakan suatu alat,
suatu sruktur, suatu proses, atau suatu sistem
yang dapat memberikan manfaat bagi banyak
orang.
KULIAH 9
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
Kemajuan
teknologi juga berperan dalam

perkembangan desain engineering sehingga
menjadi lebih bervariasi dan menantang dan
juga memerlukan tingkat spesialisasi yang
tinggi dan kerja sama tim.
Tim engineering diperlukan untuk membagi
beban pekerjaan. Tim engineering ini

dimaksudkan untuk memecahkan masalahmasalah yang kompleks yang tidak mungkin
bisa dilakukan oleh seorang insinyur.
KULIAH 9
Metode Engineering
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
Metode- metode engineering dalam pendekatan dan
penyelesaian masalah pun memiliki banyak

perbedaan dengan apa yang digunakan oleh para
profesional lain.
Para insinyur dilatih untuk berpikir dalam kerangka
analitik dan objektif serta melakukan pendekatan

masalah secara metodologis dan sistematis.
Beberapa
penulis bidang engineering telah

menetapkan urutan langkah kerja yang membentuk
metode desain engineering, yaitu :
KULIAH 9
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
- Pengidentifikasian masalah
- Pengumpulan informasi
- Pencarian solusi kreatif
- Penuangan ide menjadi desain awal
- Pengevaluasian dan pemilihan solusi
terbaik
- Penyiapan laporan, rencana kerja, dan
data teknis
- Pengimplementasian desain
KULIAH 8
KULIAH 9
KULIAH 1
KULIAH 2
Jika yang didesain sebuah produk biasanya sulit
untuk memprediksi permintaan pasar dan nilai

jual dari desain yang diajukan.
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
Kebutuhan
yang perlu dipenuhi harus

didefinisikan secara luas dan dikenali dari solusi
yang mungkin. Pada tahap ini, dibutuhkan
kecermatan agar kita tidak terjebak dalam ritual
tebak- menebak solusi yang dipicu oleh
pendefinisian masalah yang tidak tepat.
KULIAH 8
KULIAH 9
KULIAH 1
KULIAH 2
Tahapan dari pemecahan masalah ini melibatkan
pengumpulan dan pengevaluasian informasi

yang telah tersedia.
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
Studi literatur perlu dilakukan guna memperoleh
informasi apa yang telah dikerjakan untuk

menyelesaikan masalah sejenis. Selain itu hak
paten juga bermanfaat dalam pencarian
informasi.
KULIAH 8
KULIAH 9
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
Checklist (teknik membangkitkan ide dan
mampu memberdayakan para peserta dalam

melakukan kajian dari berbagai sudut
pandang, cakupan, dan kemungkinan desain)
Daftar atribut (teknik untuk menghasilkan
ide-ide pemecahan masalah. Seluruh

karakteristik/ atribut utama dari suatu
produk, objek, atau ide, dipisahkan dan
ditata. Untuk setiap atribut, ide- ide dipilahpilah menurut bagaimana setiap atribut
tersebut dapat diubah- ubah)
KULIAH 9
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
Teknik
hubungan paksa (memaksakan

terjadinya hubungan antara dua/ lebih ide,
atau produk, yang secara normal tidak saling
memiliki relasi sehingga dapat menghasilkan
proses pembangkitan ide)
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
Analisis
Morfologi (pendefinisian awal

masalah menurut kerangka dimensi- dimensi
atau parameter- parameter masalah dam
membuat
suatu
model
untuk
memvisualisasikan setiap kemungkinan
solusi)
KULIAH 9
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
Persiapan desain dapat dikembangkan menjadi
analisis (meliputi pemisahan keseluruhan desain

menjadi beberapa bagian kecil untuk keperluan
pengamatan yang lebih seksama) atau sintesis
(melibatkan penyerapan fakta- fakta, prinsipprinsip, atau hukum- hukum ke dalam ide/ gagasan
menyeluruh yang akan memenuhi solusi masalah
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
Untuk
memudahkan proses mendesain para

insinyur mempercayai penggunaan model. Tiga
jenis model yang biasa digunakan untuk
memudahkan solusi masalahmasalah engineering
adalah :
KULIAH 9
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
Model- model matematika hanya dapat
menjelaskan fenomena fisik yang relatif

sederhana (secara kompleks, cenderung tidak
praktis digunakan)
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Pengevaluasian Dan Pemilihan Solusi Terbaik

KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
Menyaring pilihan- pilihan desain yang tidak
menjanjikan sampai hanya ada sedikit saja

pilihan yang baik. Sejumlah saran, modifikasi,
dan evaluasi dapat dilakukan berulang-ulang
ketika alat atau sistem tersebut tengah
dikembangkan dari konsep menjadi desain
akhir.
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
Cara yang paling tepat untuk mengevaluasi
produk adalah dengan mengembangkan sebuah

prototipe dan melakukan operasi pengujian.
KULIAH 8
KULIAH 9
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
Analisis
ekonomi, perlu dilakukan untuk

membandingkan antara besarnya keuntungan
yang
bakal
diperoleh
dengan
biaya
pembangunannya. Ilmu ekonomi dapat
digunakan untuk :
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
Menentukan kelayakan proyek

Membandingkannya dengan desain- desain
alternatif
Menentukan prioritas pengerjaan proyek
Mengevaluasi fitur- fitur tertentu pada
desain
KULIAH 9
Penyiapan Laporan, Rencana Kerja, Dan Data Teknis

KULIAH 1
Setelah menentukan desain yang paling

memenuhi syarat, desain tersebut harus
disampaikan
kepada
para
pengambil
keputusan, penyandang dana, dan pelaksana
lapangan (dapat menggunakan bentuk laporan
teknik, rencana kerja, maupun data- data
teknis).
Penyampaian informasi dapat menggunakan

bentuk laporan teknis, rencana kerja, maupun
data-data teknis.
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Implementasi Desain
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
Merupakan tahapan terakhir proses desain, yaitu
proses memproduksi atau membangun secara

fisik alat, produk, atau sistem.
Hak paten : hak untuk menjaga agar orang lain
tidak membuat, memakai, atau menjual

penemuan hasil kerja seseorang.
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
Belajar dari kesalahan, kegagalan- kegagalan
teknis dapat ditimbulkan oleh sebab- sebab

berikut ini :
Kecerobohan dan keteledoran pendesain
dalam melakukan perhitungan

Cacat pada material- material yang digunakan
Ketidakhati- hatian para pekerja dalam
mengimplementasikan desain
Komunikasi yang lemah antara pimpinan
proyek, para insinyur, para teknisi, dan para
pekerja yang mengimplementasikan desain
KULIAH 9
BAB VI
KOMUNIKASI ENGINEERING
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Pendahuluan
KULIAH 1
Kesuksesan sebuah rancang bangun ditentukan
KULIAH 2
oleh keefektifan komunikasi yang dilakukan.
KULIAH 3
Desain kreatif dan elegan tidak akan memiliki
KULIAH 4
nilai apa-apa apabila tidak dikomunikasikan
KULIAH 5
dengan
KULIAH 6
menggunakan,
KULIAH 7
menjadi suatu bentuk fisik yang
baik
kepada
orang-orang
yang
mendanai, dan menerjemahkan
KULIAH 8
KULIAH 9
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
nyata.Insinyur-insinyur yang sukses harus
mampu berkomunikasi secara efektif dengan

atasan, sesama insinyur, dan dengan masyarakat
umum. Kadangkala, individu-individu ini tidak
memiliki kedekatan emosional, sehinggga
pendekatan komunikasi yang efektif melalui
teknologi dan cara-cara tradisional penting
untuk dilakukan. Di dalam bab ini, kita akan
membahas cara dan petunjuk untuk
menghasilkan sebuah komunikasi engineering
yang efektif.
KULIAH 9
Komunikasi Dan Sumber - Sumber Informasi

KULIAH 1
Seiring
dengan
perkembangan
teknologi
KULIAH 2
komputer dan pertumbuhan internet yang begitu
KULIAH 3
pesat, informsi telah merambah kesegala bidang
KULIAH 4
kehidupan. Keanekaragaman informasi telah
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
tersedia dalam berbagai format hingga ke

sejumlah besar cara untuk mendapatkannya.
KULIAH 8
KULIAH 9
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
Dengan ketersediaan informasi yang

melimpah, insinyur-insinyur zaman sekarang
tidak lagi dihadapkan pada pertanyaan kemana
harus mencari informasi, tetapi justru harus
belajar bagaimana menyaring, mengevaluasi,
memproses, dan menggunakan informasi yang
tersedia tersebut.
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Cara Mencari dan Menemukan Informasi

KULIAH 1
Teknologi telah membawa perubahan yang
KULIAH 2
luar biasa terhadap perilaku dan cara mencari
KULIAH 3
informasi. Cara terbaik untuk memastikan bahwa
KULIAH 4
kita telah mendapatkan dan meggunakan
KULIAH 5
informasi yang berkualitas adalah dengan
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
memahami langkah-langkah dalam

melakukannya.
KULIAH 9
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Ada lima langkah dasar dalam proses riset
tradisional :
1. Identifikasi dan definisikan topik, pertanyaan,
atau masalah riset.

2. Pilihlah kata-kata yang tepat untuk
mendeskripkan topik tersebut.

3. Pilihlah sumber informasi yang tepat dan
lakukan pencarian.
KULIAH 1
4.
Evaluasilah hasil pencarian dan
KULIAH 2
identifikasilah dari mana sumber-
KULIAH 3
sumbernya.
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
5.
Tentukan materi-materi yang akan dipakai

dan padukanlah untuk memecahkan masalah.
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Mengubah Informasi menjadi Pengetahuan: Mengevaluasi

dan Memproses InformasI
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
Internet, walaupun demikian, bukanlah air

minum yang mujarab untuk melepaskan dahaga para
insinyur pencari informasi. Melek informasi
meruppakan salah satu kunci untuk menunjang
KULIAH 5
efektivitas komunikasi dan kemauan belajar.
KULIAH 6
Selanjutnya, kita perlu secara efisien dan efektif
KULIAH 7
menentukan, memproses, dan mengevaluasi
KULIAH 8
informasi teresebut untuk keperluan riset pemecahan
KULIAH 9
masalah dan belajar.

KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
Setelah memahami pentingnya mengevaluasi
dan menyaring informasi dari internet dengan

hati-hati, kita pun perlu mempelajari tekniktekniknya. Salah satu metode yang umum
digunakan dalam mengevaluasi data dari
internet adalah CARDS, yaitu singkatan dari
credibility(kredibilitas), accuracy(akurasi),
relevancy(relevansi), date(tanggal),dan
source(sumber).
KULIAH 8
KULIAH 9
KULIAH 1
Kredibilitas ; merupakan seberapa dipercayanya
KULIAH 2
suatu nama, informasi kontak, keanggotaan, dan
KULIAH 3
gelar penulisnya dalam suatu sumber.
KULIAH 4
Akurasi ; merupakan seberapa tepat informasi
KULIAH 5
tersebut.
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
Relevansi ; merupakan seberapa berkaitan
informasi tersebut terhadap masalah.

Tanggal ; merupakan seberapa seringnya situs
tersebut diperbaharui.
KULIAH 5
KULIAH 6
Sumber ; merupakan seberapa banyakkah kutipan
KULIAH 7
dari sumber-sumber lainnya, baik dari media cetak
KULIAH 8
maupun elektronik.
KULIAH 9
Dari Mana Memulai Pencarian Informasi

KULIAH 1
Berbagai sumber informasi dapat kita gunakan
KULIAH 2
sebagai referensi-referensi untuk memecahkan
KULIAH 3
masalah. Sebuah ikhtisar mengenai berbagai jenis
KULIAH 4
sumber daya informasi beserta contoh-contohnya
KULIAH 5
diberikan berikut ini.
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
1. Database
Salah satu tugas yang dihadapi oleh para

insinyur dalam melakukan riset adalah
menentukan database yang cocok. Dari sekian
banyak pilihan database yang tersedia di
perpustakaan dan internet, pencarian elektronik
dapat saja membingungkan. Databse dibuat
dalam berbagai format dan beberapa diantaranya
menawarkan pilihan isi berupa teks, sedangkan
indeks dan beberapa diantaranya sumber-sumber
lain. Contoh-contoh jenis data base; INSPEC,
IEEEXplore, ScienceDirect, dll.
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
2. Referensi-referensi Cetak
Walaupun Web berkembang dengan pesat,
materi-materi referensi cetak tetap menjadi
sumber yang baik bagi pencarian data-data
teknis dan informasi-informasi riset lainnya.
Karena, sumber daya semacam ini telah
mengalami pemeriksaan dan diterbitkan secara
hati-hati. Contoh-contohnya; Ensiklopedia
teknik, Buku panduan, dll.
KULIAH 8
KULIAH 9
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
3.
Sumber-sumber Web
Cara-carabterbaik
untuk
menemukan
informasi berkualitas di dalam Web adalah
dengan memulainya dari halaman-halaman
yang
terpercaya.
Situs-situs
milik
organisasiprofesi teknik, perguruan tinggi, dan
halaman-halaman
yang
dikelola
dan
direkomendasikan oleh para profesional di
bidang teknik merupakan contoh-contohnya.
Contoh; www.ieee.org, www.eevl.ac.uk, dll.
KULIAH 9
Panduan Menulis Efektif

KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
Beberapa saran untuk menjadi penulis yang

efektif diberikan dibawah ini. Walaupun daftar
tersebut lebih ditujukan bagi para mahasiswa
teknik, panduan ini dapat juga diterapkan untuk
membuat tulisan-tulisan umum.
1. Merencanakan dan menata gagasan sebelum
menulis
2. Menyiapkan garis besar
KULIAH 8
3. Menghindari struktur yang membosankan
KULIAH 9
4. Memperbaiki ejaan dan tata bahasa

KULIAH 1
5.
KULIAH 2
6.
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
7.
8.
9.
Mengutamakan tulisan yang singkat dan jelas

Menyesuaikan gaya penulisan dengan
pembaca
Menghindari penggunaan bahas informal
Menghindari pemborosan kata
Menghindari penghalusan kata
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Jenis - Jenis Penulisan Teknik

Buku
log danmengerjakan
catatan
KULIAH
1 insinyur
Para
tersebut
peulisan-penulisan
yang luas.
KULIAH 2
Beberapa insinyur secara rutin membuat catatan
KULIAH 3
pribadi ke dalam buku-buku harian, log, atau
KULIAH 4
catatan
KULIAH 5
mengenai
pekerjaan-pekerjaan
mereka lakukan.
KULIAH 6
KULIAH 7
Memo dan surat-surat bisnis
KULIAH 8
Isi memo biasanya singkat dan memuat satu
KULIAH 9
subyek saja.
yang
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
Laporan-laporan Teknis
Dari seluruh bentuk komunikasi tertulis yang
dilakukan oleh para insinyur, laporan-laporan
teknis merupakan bentuk yang paling akrab
dengan pekerjaan mereka. Format laporan-
KULIAH 7
laporan teknis ini bergantung pada jenis
KULIAH 8
laporannya.
KULIAH 9
Komponen-komponen laporan teknis

KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Lembar Judul: judul laporan, identitas penulis,

nama institusi, dan tanggal terbit.
Abstrak: rangkuman singkat tentang isi dan
tujuan laporan utama.
Pendahuluan: mencantumkan pokok bahasan,
tujuan, dan ruang lingkup laporan beserta rencana
pengembangannya.
Metodologi/prosedur: memberikan suatu
perhitungan rinci.
Hasil-hasil: menampilkan pencapaian dari suatu
proyek/penelitian.
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
Kesimpulan: hasil akhir dari bukti-bukti
sesungguhnya di dalam laporan.

Rekomendasi: menetapkan arah suatu tindakan
yang perlu dilakukan berdasarkan kesimpulan
tulisan.
Ucapan terima kasih: diberikan kepada pihakpihak yang yang telah berkontribusi dalam
proyek.
Daftar Pustaka: menampilkan daftar referensi
yang digunakan untuk mempersiapkan laporan.
KULIAH 9
KULIAH 1
Para pembuat laporan teknis umumnya
KULIAH 2
menggunakan empat model tulisan, yaitu:
KULIAH 3
1. Narasi: beberapa kejadian disusun menurut
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
urut-urutan kronologis.
2. Deskripsi: penyajian lisan untuk sesuatu yang
biasanya dinyataan dengan ukluran, bentuk,
warna,tekstur, dan posis.
KULIAH 9
KULIAH 1
3.
Eksposisi: secara tegas menetapkan
KULIAH 2
maksudnatau tujuan penulis untuk
KULIAH 3
mendukung penjelasan atau penegasan suatu
KULIAH 4
materi bahasan.
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
4.
Argumentasi: digunakan untuk meyakinkan

pembaca akan kebenaran suatu dalil.
KULIAH 8
KULIAH 9
Konvensi Garis Dan Tulisan Menurut Ansi

KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
ANSI telah mempublikasikan standarisasi

garis garis dan huruf huruf yang dapat
dipergunakan dalam preparasi gambar gambar
teknik.
Garis tampak adalah garis tebal yang
dipergunakan untuk mempresentasikan sisi sisi
objek yang nampak.
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
Garis tersembunyi berwujud garis putus

putus yang berfungsi menggambarkan fitur
fitur tak nampak dari sebuah objek.
Garis potongan adalah garis tipis yang
menunjukan bentuk permukaan sebuah objek
dalam tampilan terpotongnya.
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
Garis tengah digambarkan sebagai garis putus

putus yang terdiri dari garis tipis panjang dan
pendek, garis tengah juga mempresentasikan
sumbu dari bagian bagian dan fitur fitur yang
simetris, lingkaran baut, dan lintasan gerak.
Garis bidang potong dan bidang tampak
menunjukkan lokasi lokasi pemotongan bidang
untuk tampilan tampilan bagian tertentu dan
umumnya digunakan untuk menampilkan posisi
sebagian tampilan yang dipotong tersebut.
KULIAH 9
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
Garis bayangan digunakan untuk

menunjukan berbagai posisi benda benda yang
dapat bergerak, posisi posisi yang berdekatan
dari benda yang saling berkaitan, dan menandai
pengulangan bentuk detail.
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Jenis Jenis Komunikasi Grafis

KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
Berbagai bentuk komunikasi grafis diciptakan

untuk memudahkan para profesional dalam
bidang engineering berkomunikasi dengan rekan
dan dengan masyarakat luas. Bentuk bentuk
komunikasi ini memiliki skala, yaitu suatu teknik
pengukuran yang memungkinkan sebuah gambar
dipresentasikan lebih kecil atau lebih besar dari
keadaan aktualnya. Para insinyur juga dapat
mempresentasikan informasi kedalam bentuk
diagram diagram garis, batang atau lingkaran
KULIAH 9
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
Informasi informasi ini dapat berupa

jadwal kerja, anggaran, dan kapasitas alat.
Representasi objek dapat juga dilakukan
dalam dua atau tiga dimensi. Pilihan jumlah
dimensi ini kebanyakan bergantung pada
kebutuhan pengguna informasi. Untuk
berkomunikasi dengan masyarakat awam,
gambar gambar tiga dimensi umum, seperti
gambar gambar perspektif dan isometrik.
KULIAH 8
KULIAH 9
Pembuatan Sketsa
KULIAH 1
Pembuatan sketsa merupakan seni dalam
KULIAH 2
mengkomunikasikan ide tanpa perlu
KULIAH 3
menggunakan alat alat gambar khusus.
KULIAH 4
Pembuatan sketsa ini secara umum dianggap
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
sebagai penggambaran yang terburu buru atau

tidak teliti, namun keterampilan ini justru banyak
digunakan untuk mempersiapkan pemaparan
gagasan atau ide.
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
Kemampuan membuat sketsa berhubungan

dengan kemampuan visualisasi ini merupakan
proses berimajinasi yang memungkinkan para
pembuat desain membentuk gambar khayalan
dari suatu objek yang sedang dipikirkannya.
Menggambarkan ide dalam sketsa akan
merangcang percepatan proses desain.
Walaupun dikerjakan dengan cepat, sketsa
sketsa ini tetap mengikuti standarisasi dan
konvensi yang berlaku.
KULIAH 9
Gambar Representasi
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Representasi representasi objek tiga dimensi

dapat dibuat menggunakan beberapa teknik.
Gambar perspektif memberikan reduksi ukuran
sesuai jarak dari mata pengamat. Ilusi jarak
dilakukan dengan menggambarkan garis garis
yang pararel pada objek sebagai garis garis
yang memuat ke sebuah titik.
Jenis lain gambar perspektif adalah gambar
isometrik. Bentuk ini serupa dengan representasi
perspektif dua titik, dimana pengamat
memandang objek dari salah satu sudut, namun
dengan cara isometrik.
Representasi Ortografik
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Representasi tradisional untuk objek objek

engineering memiliki bentuk ortografik. Cara ini
memungkinkan kita memandang sebuah objek
dari tiga arah yang saling tegak lurus dan
menggambarkan tampilannya dari salah atu
perspektif. Tiga tampilan standar yang muncul
adalah gambar tampak depan, atas, dan samping.
Dalam beberapa disiplin ilmu, tampilan yang
berbeda akan memiliki nama yang berbeda pula.
Sebagai contoh, tampak atas (top view) sering
disebut plan view, dan tampak muka dan samping
seringkali disebut elevasi.
Tampilan Potongan
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
Ada kalanya ketiga bentuk representasi

ortografik tersebut tidak dapat menampilkan detil
yang cukup untuk menjelaskan suatu bagian
objek. Dalam situasi yang seperti ini, kita
membutuhkan tampilan bidang bidang tertentu
di bagian dalam objek, kita namakan bidang ini
sebagai potongan.
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Tampilan Bantuan
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Ketika sebuah objek memiliki permukaan atau

bagian miring yang tidak pararel terhadap bidang
tampak, panjang garis garisnya dapat mengalami
distorsi dari dimensi sesungguhnya, untuk itu kita
perlu membutuhkan tampilan bantuan. Tampilan
tampilan ini ditinjau dari arah yang tegak lurus
terhadap bidang miring tersebut.
Para insinyur harus mampu menentukan
dengan akurat tampilan mana yang mengalami
distorsi sehingga dapat menerapkan bagian,
dimensi, dan material yang tepat pada saat
melakukan pembangunan.
Pembuatan Representasi Dengan Bantuan Komputer

KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Penggunaan perangkat komputer untuk

membuat representasi grafik engineering adalah
hal yang biasa dilakukan. Sejumlah software
engineering tersedia untuk membantu menciptakan
model model engineering dalam dua dimensi
atau tiga dimensi. Penggunaan software
engineering memberikan beberapa keuntungan
dibandingkan penggambaran dengan tangan.
isi informasinya mudah dimodofikasi dan
diperbaharui. Beberapa software tools yang saat ini
digunakan telah memuat sejumlah produk
engineering di dalam database-nya.
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
Sistem berbasis komputer ini juga

menyediakan kumpulan desain dan paket
software
analisis
sehingga
kita
dapat
mempelajari kekuatan material, kelelahan logam
dan sifat sifat lainnya. Software tools juga
mendukung berbagai standarisasi pertukaran
data,
sehingga
memungkinkan
para
penggunanya berbagi informasi mengenai
komponen, desain, dan manufaktur dengan
software software lain.
KULIAH 9
Simulasi Dan Realitas Maya
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Dengan bantuan paket paket software, para

pengguna dapat menentukan berbagai pilihan hasil.
Pilihan pilihan dapat berupa pembuatan proyeksi
ortografis sederhana hingga penggambaran sangat
rumit yang melibatkan pencahayaan dan jenis jenis
material tertentu sehingga objeknya akan
mendapatkan efek efek fotografi berupa bayangan
dan kemilau.
Model model seperti ini memungkinkan para
pembuat dan pemakai produk yang akan di desain
saling berinteraksi dan melakukan simulasi
penggunaan desain sebelum memasuki tahap
pembuatan.
Panduan Berbicara Efektif

KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
Berbicaralah dengan jelas dan lantang : seorang

pembicara tidak akan berhasil berkomunikasi jika
menggunakan bahasa yang kurang baik.
Tataplah pendengar : tatapan mata dapat
membantu meningkatkan ketertarikan dan
partisipasi para pendengar.
Berbicaralah dengan mantap, tanpa keraguan,
dan tenang : seorang penbicara dapat menjaga
atau meningkatkan minat pendengar dengan
memvariasikan kecepatan berbicara.
KULIAH 9
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
Buatlah persiapan : dengan prsiapan yang
matang, seorang pembicara dapat berbicara

penuh konsentrasi dan percaya diri.
Ingatlah bahwa para pendengar pun dapat
berpikir. Jangan terlalu menggurui mereka.
Manfaatkanlah nada nada suara anda.
Tulislah sebanyak mungkin materi untuk
disampaikan : tidak terlalu banyak
menghafalkan , kecuali untuk beberapa cerita
atau kutipan.
KULIAH 9
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
Tidak perlu takut akan opini pendengar maupun
opini sendiri.
Batasi materi yang disampaikan : perhatikanlah
batasan waktu dan aturlah lamanya presentasi
sebaik mungkin.
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Penggunaan Alat Peraga

KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
Alat peraga dapat menjadi salah satu kunci

keefektifan komunikasi lisan. Alat ini dapat
membantu para insinyur dalam menjelaskan
materi materi yang rumit. Berikut ini adalah
beberap aturan sederhana yang dapat digunakan
untuk membantu membuat visualisasi yang
efektif :
Usahakanlah satu lembar slide tampil
maksimum selama 30 detik
Foto foto yang kacau atau tidak kontras
sebaiknya tidak digunakan.
KULIAH 9
KULIAH 1
Huruf huruf tulisan harus dibuat cukup besar
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
sehingga pemirsa yang berada jauh dari layar

tetap dapat membacanya.
Disarankan untuk menyiapkan salinan slide
tersendiri.
Periksalah perangkat proyektor sebelum
memulai presentasi.
Ketika menggunakan slide 35 mm, pastikan
bahwa lembar slide telah sesuai dengan
urutannya.
Buatlah alat peraga yang sederhana.
Penggunaan Teknologi Komputer Dalam Presentasi Lisan

KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
Para insinyur seringkali menggunakan

teknologi komputer untuk mempersiapkan dan
mengirimkan materi presentasi lisan. Software
seperti power point memungkinkan pembicara
untuk beralih dari satu slide ke slide berikutnya.
Slide slide dapat dipaparkan dengan berbagai
efek, namun pemanfaatan teknologi komputer
tidaklah menjamin kesuksesan sebuah presentasi.
Hal terpenting yang harus menjadi perhatian
utama adalah topik presentasi ketimbang sekedar
memain mainkan teknologinya.
KULIAH 9
Presentasi Teknik
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
Para insinyur seringkali menunjukan hasil

pekerjaan mereka melalui presentasi teknis pada
pertemuan pertemuan profesional biasanya
dibuat dalam beberapa sesi yang berlangsung
sekitar 3 jam yang membahas empat hingga
enam materi presentasi. Presentasi teknik harus
dibuat dengan baik dan mengikuti format yang
sama dengan laporan teknis atau tulisan ilmiah
lainnya tetapi dalam bentuk yang lebih ringkas.
KULIAH 8
KULIAH 9
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
Bagian utama presentasi terdiri dari deskripsi
mengenai langkah langkah yang akan diambil

untuk menyelesaikan pekerjaan dan hasil hasil
yang dicapai. Kesimpulan presentasi biasanya
terdiri dari ringkasan singkat mengenai hasil
hasil utama dan daftar rekomendasi, disertai
dengan saran perbaikan.
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Insinyur Sebagai Seorang Pimpinan

KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Sebagai pimpinan profesi dan komunitas,

para insinyur kadang diminta pula untuk
memimpin suatu kelompok profesional atau
masyarakat, mereka harus siap menduduki
posisi posisi tertentu, melakukan dengar
pendapat dengan masyarakat, menyelesaikan
masalah masalah, dan bertindak sebagai
pimpinan masyarakat. Dalam situasi yang
manapun, pimpinan beberapa kelompok
masyarakat perlu memiliki pengetahuan
mengenai cara cara mengelola organisasi
yang dapat diterima oleh semua pihak.
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
Prinsip prinsip dasar aturan parlementer telah
didefinisikan dengan jelas dan dilakukan pada

abad ke 5 SM di Athena. Salah satu prinsip
dasar dari prosedur parlementer adalah
kekuasaan mayoritas, suara mayoritaslah yang
menentukan. (Thomas Jefferson).
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
Prinsip dasar kedua dari aturan parlemen adalah

bahwa kaum minoritas juga perlu didengar untuk
melawan posisi mayoritas. Prinsip dasar lainnya
adalah :
Memudahkan pengambilan tindakan daripada
merintanginya.
Memberikan kesempatan pada masyarakat untuk
mengekpresikan keinginannya
Menjaga keteraturan.
KULIAH 8
KULIAH 9
BAB VII
PERHITUNGAN ENGINEERING
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Perhitungan Engineering
KULIAH 1
KULIAH 2
Dari semua perangkat yang tersedia bagi

engineer, yang paling berharga adalah
matematika
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Penulisan Perhitungan engineering

KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
Perhitungan engineering bisa sangat rumit,
sehingga sangat mungkin melakukan kesalahan,

oleh karena itu harus dilakukan secara teliti
memeriksa hasil perhitungan yang diperoleh.
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam masalah
engineering:
Kerapihan dan kejelasan data
Penulisan langkah-langkah pemecahan yang
logis
Tampilan akhir perhitungan
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
Meskipun tidak ada format yang berlaku
secara universal, biasanya para profesor

engineering, lembaga teknik atau biro
konsultan memiliki format standar untuk
pekerjaan engineering
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Contoh Lembar Perhitungan

KULIAH 1
ESM 2201 10/23/01
KULIAH 2
25
N
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
100
N
KULIAH 6
Tiernan, 1/4
kathleen
Soal no. 6-1

Diketahui struktur dibebani seperti
pada gambar
Ditanyakan: Gaya-gaya reksi di A
dan B
KULIAH 7
2
m
KULIAH 8
KULIAH 9
3
m
3
m
25
N
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
10
0N
KULIAH 4
KULIAH 5
A
x
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
2
m
A
y
3
m
3
m
Solusi: Diagram benda bebas untuk

kesetimbangan
Fx = 0
Fy = 0
MA = 0
Fx = 0 = Ax
fy
= 0 =Ay + By - 25- 100
MA = 0 = -100(3) + By(6) -25(8)
Ax = 0
By = 1/6 (300+200) = 83,3 N
Ay = 100 + 25 By = 41,7 N
KULIAH 9
Sistem Bilangan
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
Pada dasarnya, engineering melibatkan
analisis, evaluasi,serta penulisan kuantitaskuantitas materi dan gaya-gaya, sehingga kita

membutuhkan simbol-simbol yang berlaku
umum dan bilangan untuk menyatakan sifa
fisis suatu materi
Hampir semua pekerjaan engineering
menggunakan angka-angka arab dan sistem
bilangan desimal, selain itu juga terdapat
sistem bilangan binari
KULIAH 9
Dimensi
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Dimensi digunakan untuk mendeskripsikan dunia
materi
Dimensi ada dua macam yaitu dimensi dasar dan
dimensi turunan
Dimensi dasar
Dimensi turunan
Panjang
L Luas
L2
Waktu
T Kecepatan
L/T
Massa
Gaya
M
ML/T2
Beberapa kuantitas yang digunakan dalam
perhitungan tidak memiliki dimensi, contohnya
rasio dari kuantitas-kuantitas yang memiliki
dimensi yang sama
Satuan
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
Satuan adalah kuantitas yang dinyatakan secara
tepat dalam bentuk dimana kuantitas-kuantitas

lain yang sejenis dapat dinyatakan
Untuk mempermudah mengukur kuantitas maka
diciptakan Sisteme Internationale dUnites (SI)
Jenis-jenis satuan:
Satuan-satuan dasar
Satuan suplemen
Satuan turunan
KULIAH 8
KULIAH 9
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Prefiks-prefiks pengali
Penambahan prefiks bertujuan untuk

memperbesar atau memperkecil satuan
Koherensi
Hubungan antara satuan turunan dengan satuan
dasar, dalam sistem SI setiap satuan turunan
adalah hasil dari persamaan yang menyatakan
suatu hukum fisika. Contohnya Sebuah gaya
sebesar satu newton yang bekerja sepanjang jarak
satu meter menghasilkan energi sebesar satu joule.
Jika energi ini dihasilkan dalam waktu satu detik,
dayanya adalah sebesar satu watt
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
Sistem absolut
Hubungan antara dua satuan yang berbeda

dalam beberapa sistem adalah berbeda, namun
dalam kehidupan sehari-hari sering disamakan.
Contohnya antara gaya dan massa, dalam suatu
sistem kedua satuan ini satuan ini dihubungkan
oleh hukum newton, tetapi dalam kehidupan
sehari-hari, masyarakat menggunakan satuan
kilogram sebagai satuan berat bukan satuan
massa
KULIAH 9
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
Keunikan
Sistem SI memiliki keunikan yaitu hanya

terdapat satu satuan untuk setiap jenis kuantitas
fisik. Namun sistem ini tidak melarang
penggunaan nama khusus misalnya satuan
tekanan adalah pascal atau newton per meter
kubik
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Pengaruh vektor
Beberapa satuan seperti torsi, melibatkan

kuantitas-kuantitas vektor, namun sama halnya
dengan sistem satuan pengukuran yang lainnya,
simbol dan namanya tidak mengidentifikasikan
masalah ini.
Sebagai contoh penggunaan satuan joule
untuk satuan usaha atau torsi, karena usaha
dihasilkan dari gaya yang bergerak sejauh
satuan jarak . Terlihat jelas jika vektor-vektor
disatukan dalam simbol-simbol satuan, kita harus
menghindari menyatakan momen dalam joule
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Satuan-satuan yang digunakan dengan SI
Satuan-satuan SI digunakan untuk mengukur

semua satuan fisika, dan penggunaan satuansatuan lainnya harus dibatasi agar sistem ini
terkontrol dan koheren
Beberapa satuan non-SI telah disetujui
penggunaannya dengan SI karena alasan yang
berbeda-beda. Contohnya satuan derajat untuk
sudut bidang, karena penggunaannya lebih
mudah sehingga telah diterima untuk digunakan
bersama satuan SI
Digit Signifikan
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
Merupakan digit yang dianggap dapat dipercaya
sebagai hasil pengukuran atau perhitungan

Contoh: 1735,463 - 189,2 = 1536,263
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
Jawaban harus ditulis 1536,3 karena 2 digit

terakhir tidak bisa dipercaya atau tidak
signifikan
KULIAH 8
KULIAH 9
Notasi Ilmiah
KULIAH 1
KULIAH 2
Digunakan untuk mempermudah operasi
bilangan yang sangat besar atau yang sangat

kecil
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
Contoh :
2.340.000.000 x 0,000.000.000.041= 0,096
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
Akan lebih mudah jika ditulis

(2,34 x 109) x (4,1 x 10-11) = 9,6 x 10-2
KULIAH 9
Cabang Cabang Ilmu Matematika

KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
Aljabar
Geometri
Trigonometri
Kalkulus
KULIAH 4
Statistik engineering
KULIAH 5
Analisis menggunakan grafik
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
BAB VIII
STUDY KASUS PROYEK FREEDOM PARKWAY
DI ATLANTA
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Pengantar
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Kurangnya kepedulian dari dampak-dampak
sosial dan lingkungan.

Akhir dekade 60, para pemimpin menyadari
kemajuan
teknologi
sering
merugikan
lingkungan.
UU tentang isu-isu sosial dan lingkungan
dalam merencanakan dan mendesain pekerjaan
engineering.
Insunyur harus memiliki kepedulian terhadap
dampak-dampak merugikan dari desain mereka
terhdap masyarakat dan lingkungan di bumi.
Latar Belakang
KULIAH 1
Tahun 1960
KULIAH 2
Departemen Transportasi Georgia-Komisi

Regional Atlanta. (Pembuatan jalan bebas
hambatan.
Tahun 1961
Departemen Transportasi
melakukan
pembebasan atas hak-hak tanah untuk proyek
jalan bebas hambatan.
Masalah: ganti rugi yang tidak layak.
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Perundangan Sosial dan Lingkungan

KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Provisi-provisi legislatif yang paling signifikan terkait

dengan AMDAL (Analisis Mengenai Dampak
Lingkungan) dari jalur-jalur bebas hambatan yaitu:
- UU Departemen Transportasi Tahun 1966
-UU Kebijakan Lingkungan Nasional Tahun1969
- UU Udara Bersih Tahun 1963
- UU Kebijakan-kebijakan Pengambilalihan
Properti Riil dan Bantuan Relokasi yang Seragam
Tahun 1970
- UU Jalan Bebas Hambatan Bantuan Federal Tahun
1970
UU Departemen Transportasi
KULIAH 1
Diberlakukan tanggal 16 Oktober 1966
KULIAH 2
Upaya-upaya
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
khusus untuk melestarikan

keindahan alami di daerah luar kota adalah
Kebijakan Nasional
Program-program
transportasi
yang
menggunakan lahan pada taman umum, daerah
rekreasi, cagar satwa liar dan unggas air, atau
lokasi-lokasi bersejarah harus dilengkapi dengan
perencanaan yang tuntas untuk meminimalisir
dampak lingkungan yang merugikan.
KULIAH 9
UU Kebijakan Lingkungan Nasional Tahun 1969

KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Sudah
menjadi kebijakan nasional bahwa

pemerintah federal akan menggunakan semua
cara yang mungkin untuk menciptakan dan
melestarikan kondisi-kondisi dimana manusia
dan alam dapat eksis dalam sebuah
keharmonisan yang produktif.
UU
ini membentuk Dewan Kualitas
Lingkungan dengan 3 anggota dan menjadi
bagian dari Kabinet Presiden untuk membuat
pedoman-pedoman
bagi
badan
yang
berkepentingan
dengan
undang-undang
tersebut.
UU Udara Bersih Tahun 1963

KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
Mendorong ditingkatkannya program-program
lokal dan daerah yang mengontrol polusi udara.

Mengakomodasikan diberlakukannya standar
kualitas udara.
Tahun 1965 Kongres mengesahkan UU
Kendaraan Bermotor (pengontrolan terhadap
industri kendaraan bermotor untuk mewajibkan
pemasangan alat-alat pengontrol polusi udara
pada semua kendaraan-kendaraan baru.
KULIAH 8
KULIAH 9
UU Kebijakan-kebijakan Pengambilalihan Properti Riil

dan Bantuan Relokasi yang Seragam Tahun 1970
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
Memberikan perlakuan yang seragam bagi
anggota masyarakat yang terkena dampak dari

proyek-proyek publik yang dibiayai federal.
Menentukan kompensasi yang adil dalam
bernegosiasi dengan pemilik-pemilik properti,
dalam pengambilalihan properti, dan, jika
diperllukan dalam memberlakukan prosedur
pengambilan paksa.
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
UU Jalan Bebas Hambatan Bantuan Federal Tahun 1970

KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
Mengharuskan
menteri transportasi unutk

menerbitkan
pedoman-pedoman
yang
dirancang untuk menjamin bahwa dampakdampak ekonomi, sosial, dan lingkungan yang
mungkin terjadi diberikan pertimbanganpertimbangan
yang
memadai
selama
perencanaan dan pembanguna proyek-proyek
jalan bebas hambatan dengan bantuan federal
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Legislasi Daerah Yang Signifikan

KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
Contoh:
Di negara bagian Georgia, undang- undang

negara bagian tersebut secara spesifik mengatur
pembelian lahan untuk jalan bebas hambatan
dan pelepasan lahan yang tidak lagi dibutuhkan
untuk tujuan transportasi
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Dibatalkannya Rute Interstate I-485

KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
Keputusan pengadilan (1971) untuk menunda
pengerjaan proyek tersebut sampai selesai

disusunnya AMDAL
Tahun 1973, Kotamadya Atlanta membalikkan
posisi yang semula mendukung proyek I-485,
dan pada tahun 1974, Komisi Regional Atlanta
menghapus I-485 dari Alternatif-Alternatif
Perencanaan Regional.
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Perkembangan Dalam Perencanaan Lokal

KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Adanya konsep perencanaan berjudul Taman
Great Park, Sebuah Proposal oleh Kotamadya

Atlanta diterbitkan pada bulan Oktober 1975
Konsep ini menawarkan pemanfaatan campuran
untuk lahan pertamanan dan perumahan disertai
dengan pembenahan-pembenahan terhadap
sistem transportasi lokal dan regional.
Konsep ini tidak ditindaklanjuti karena tidak
menyinggung persyaratan-persyaratan legal dan
finansial un tuk pengalihan lahan yang dimiliki
oleh GDOT.
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
Didirikannya Atlanta Great Park Planning, Inc
(AGPP) pada bulan Maret 1976.

AGPP mempersiapkan studi dengan judul
Taman Great Park II: Peluang-peluang untuk
Pengembangan Residensial, Rekreasi, dan
Ekonomi.
Perlu dilakukan studi lebih lanjut dengan judul
tersebut.
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
Tahun 1978, AGPP melakukan studi terperinci

dengan
Judul Taman Great Park III-Studi
Perumahan
Tidak dibahasnya pemanfaatan ulang hak guna
jalan
Menyebabkan kasus ini terbentur dengan
keterbatasan
Keterbatasan legal yang ada.
KULIAH 8
KULIAH 9
Presidential Parkway
KULIAH 1
Kampanye Penggalangan Dukungan
KULIAH 2
Fitur Desain dan Lokasi
KULIAH 3
Kajian Sosial dan Lingkungan
KULIAH 4
Oposisi Publik terhadap Presidential Parkway
KULIAH 5
Langkah-langkah Administratif
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Proses Hukum
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Persidangan pertama ( 22-25 Okt84 )
Hakim Distrik William OKelly memberikan

keputusan yang mengalahkan pihak penggugat
dan menolak untuk menghentikan pembangunan
parkway.
Pengadilan Banding Amerika Serikat ( Oktober
1985)
Menyetujui bahwa EIS secara umum sudah
layak, tapi memberikan perintah kepada Menteri
Transportasi untuk memberikan klarifikasi
terhadap temuan-temuan mengenai ayat 4 (f)
yang terkait dengan 3 rencana alternatif
Perlawanan Warga
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
Tahun 1985, sebuah kelompok pemrotes jalan
(Roadbusters) mendirikan sebuah kota tenda di

situs historis Shady Side Park (50 pendemo
ditangkap)
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Peristiwa pemicu gugatan-gugatan tambahan:

a. 18 Desember 1984
Radio WGST melaporkan bahwa perusahaan Arrington
Enterprises, yang pemilik mayoritasnya adalah
Presiden Dewan Kota Marving Arrington, tercatat
sebagai subkontraktor dalam Proyek Presidential
Parkway dengan status Usaha Bisnis yang merugikan.
b. 15 Januari 1985
Hasil investigasi Jaksa Agung Georgia yang
menyimpulkan bahwa partisipasi Arington di dalam
proyek Presidential Parkway merupakan sebuah
konflik kepentingan
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
c. 25 Januari 1985
Para penentang parkway mengajukan dua
gugatan hukum di pengadilan Tinggi
Kabupaten Fulton.
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Musyawarah
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
Adanya keinginan yang kuat diantara semua
pihak
yang
bermusyawarah
untuk
menuntaskan masalah tersebut.
Persidangan dilaksanakan pada tanggal 3
September 1991
Pertemuan tambahan yang menyusul untuk
menyelesaikan hal-hal rinci, dan kesepakatan
resmi tidak ditandatangani oleh Hakim
Clarence Seeliger sampai tanggal 25 Juni 1992
KULIAH 8
KULIAH 9
Freedom Parkway
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
Kesepakatan yang dicapai oleh para mediator
dijelaskan dengan rinci dalam sebuah dokumen

resmi 47 halaman yang ditandatangani oleh
semua pihak dan disetujui oleh Hakim Seeliger.
Jalur Parkway yang baru tersebut akan disebut
Freedom Parkway
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
KULIAH 1
Fitur-fitur Desain Freedom Parkway
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
Persetujuan Kongres
Kongres AS pada tanggal 26 November 1991
KULIAH 9
Kesimpulan
Kontroversi Proyek Freedom Parkway

KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
yang terulur lebih dari 30 tahun ini

melibatkan pejabat pemerintah, tiga
cabang pemerintah, tiga tingkatan
pemerintah (federal, daerah, dan
lokal)
Desain akhir parkway yang jauh
berbeda dari fasilitas jalan bebas
hambatan
Pentingnya
kerjasama yang erat
antara para insinyur dengan pejabatpejabat terpilih dan memperhatikan
pendapat warga dalam mencari solusi
yang paling tepat untuk seluruh
PENGANTAR
REKAYASA SIPIL SEMESTER I
masyarakat
BAB IX
STUDI KASUS KECELAKAAN
CHALLENGER
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Latar Belakang
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
Tahun 1958, berdirilah NASA (National
Aeronautics and Space Administration)

Tahun 1961, John F. Kennedy mencanangkan
komitmen nasional untuk mendaratkan
manusia di bulan
NASA mencapai target ini melalui proyek:
- Merkuri
- Gemini
- Apollo
KULIAH 9
Perkembangan Pesawat Ulang - Alik

KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
Konsep pesawat ulang-alik diperkenalkan
pada dekade 60-an

Desain awal pesawat ulang-alik berdasarkan
pada konsep fly back. Namun, konsep ini
dihentikan pada th 1971.
Muncullah sistem tiga-elemen yang terdiri
dari:
- Orbiter
- Tangki eksternal
- Solid rocket booster
KULIAH 9
Cara Kerja Pesawat Ulang - Alik

KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Peluncuran
Propelan dalam booster dinyalakan dengan

motor roket kecil ==> menciptakan gaya
dorong untuk peluncuran
Pelepasan solid rocket booster
Setelah habis terbakar, solid rocket booster
dilepaskan dari tangki eksternal.
Pelepasan tangki eksternal
Pada ketinggian 70 mil (44 km), delapan menit
setelah lepas landas, tangki yang sudah kosong
memisahkan diri dan mengikuti trayektori yang
sudah disiapkan.
Kejadian - Kejadian Di Awal Misi Challenger

KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
Penerbangan 51-L untuk Challenger
dijadwalkan Juli 1986, tapi harus dijadwal

ulang untuk akhir Januari 1986
Pada tanggal 27 Januari 1985, NASA
mengumumkan nama-nama astronot untuk misi
51-L
Kru mulai mengikuti pelatihan 37 minggu
sebelum peluncuran dengan lancar
Tinjauan Ulang Kesiapan Terbang Tingkat I
dilakukan pada 15 Januari 1986
KULIAH 9
Peluncuran Challenger
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
Peluncuran 51-L mengalami 3 kali

penundaan dan satu kali pembatalan dari
tanggal yang direncanakan 22 Januari 1986.
Bahkan, pada tanggal 26 Januari 1986, seluruh
aktivitas perhitungan mundur (countdown) yang
sudah dimulai akhirnya dihentikan karena cuaca
yang tidak baik. Upaya peluncuran pada hari
berikutnya pun dibatalkan karena kecepatan
angin melebihi crosswind yang diijinkan.
KULIAH 8
KULIAH 9
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
Peluncuran Challenger pada tanggal

28 Januari 1986 mengalami beberapa masalah.
Antara lain, akumulasi es di areal landasan
luncur sepanjang malam sebelumnya dan
kerusakan alat pendeteksi kebakaran di tangki
penyimpanan hidrogen cair. Namun, semua
masalah dapat diatasi dan pukul 11.38 EST
Challenger meluncur.
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
Dari lepas landas sampai saat sinyal dari

pesawat ulang-alik tersebut hilang, tidak satu pun
dari pengendali penerbangan melihat indikasi
adanya masalah. Secara tidak terduga pesawat
ulang-alik tersebut luluh lantak dengan cepat.
Petugas Keselamatan Lapangan mengirimkan
sinyal penghancur ke solid rocket booster 30 detik
kemudian.
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Komisi Kecelakaan Challenger

KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Presiden Ronald Reagan mengumumkan
pembentukan Komisi Kecelakaan Pesawat UlangAlik Challenger pada tanggal 3 Februari 1986
Presiden melalui Inpres 12546 mengharuskan
anggota komisi tersebut untuk:
1. Meninjau ulang segala kejadian di seputar
kecelakaan tersebut untuk menemukan
penyebab utama dari kecelakaan tersebut
2.Mengajukan rekomendasi untuk tindakan
perbaikan atau lainnya, berdasarkan temuantemuan dan ketetapan-ketetapan dari komisi
tersebut
Kejadian Sesungguhnya
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Penerbangan pesawat ulang-alik Challenger dalam

misi 51-L dimulai pada pukul 11.38 pagi (EST)
tanggal 28 Januari 1986 dan barakhir 73 detik
kemudian dalam suatu ledakan yang dahsyat. Setelah
dilihat dengan seksama melalui foto-foto yang
terekam, peluncuran Challenger ini sejak awal sudah
memperlihatkan indikasi masalah.
- Pada hitungan 0,678 detik setelah lepas landas
terlihat kepulan asap berwarna abu-abu menyemprot
dari sambungan di buritan SRB kanan
-Pada hitungan 45 detik setelah penerbangan dimulai,
tiga kilatan terlihat di bagian hilir dari sayap kanan
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
- Muncul percikan api di sambungan buritan SRB

kanan pada hitungan 58,788 detik dan membesar
menjadi lidah api yang terus
terbakar pada
hitungan 59,262 detik
- Pada hitungan 60 detik, telemetri menunjukkan
tekanan dalam SRB kanan lebih kecil daripada
tekanan SRB kiri. Artinya, telah terjadi kebocoran di
SRB kanan.
- Pada hitungan 64,660 detik telihat bentuk dan
warna api booster berubah. Hal ini menunjukkan
indikasi bahwa api sudah bercampur dengan
hidrogen cair dari tangki eksternal.
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
-Pada hitungan 73,124 detik, hidrogen cair dalam

jumlah banyak terlepas dari tangki yang telah
bocor mengakibatkan gaya dorong mendadak ke
depan sebesar 2,8 juta pon yang mendorong
mendorong tangki hidrogen menembus intertank
-Pada hitungan 73,137 detik, struktur-struktur
pesawat ulang-alik rontok yang dibuktikan dengan
munculnya sekumpulan uap putih di sekitar
intertank.
KULIAH 8
KULIAH 9
KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
Dalam beberapa milidetik kemudian terjadilah
kebakaran besar, hampir menyerupai ledakan,

karena hidrogen yang mengalir dari dasar tangki
dan kebocoran oksigen cair di daerah intertank
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Penyebab Kecelakaan
KULIAH 1
Hilangnya tekanan seal di sambungan dari case
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
Kerusakan seal sambungan

Kebocoran gas pembakar melalui sambungan di
buritan pada motor solid rocket booster sebelah
kanan
KULIAH 7
KULIAH 8
Kehancuran struktural pesawat
KULIAH 9
Penyebab Pendukung Kecelakaan

KULIAH 1
KULIAH 2
KULIAH 3
KULIAH 4
KULIAH 5
KULIAH 6
KULIAH 7
KULIAH 8
KULIAH 9
Terdapat kelemahan yang serius di dalam proses
pengambilan keputusan yang mengarah kepada

peluncuran misi 51-L
Kecenderungan manajemen di Marshall untuk
mengisolir masalah-masalah yang berpotensi
serius dan berusaha untuk menyelesaikannya
secara internal daripada mengkomunikasikannya
ke jenjang bertikut
Manajemen pihak kontraktor SRB membalik
posisinya dan memberikan rekomendasi untuk
meluncurkan 51-L karena desakan dari Marshall

Pengantar Rekayasa Sipil 2010semester 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pengantar Rekayasa Sipil 2010semester 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BAB I

PENGANTAR REKAYASA SIPIL SEMESTER I

Engineering Dalam Peradaban Manusia

Engineering di awal peradaban

Sumbangan bangsa Yunani dan Romawi

Engineering di abad pertengahan

PENGANTAR REKAYASA SIPIL SEMESTER I

Engineering Di Awal Peradaban

Engineer sebagai kepala pekerjaan (kepala

PENGANTAR REKAYASA SIPIL SEMESTER I

Sumbangan Bangsa Yunani

PENGANTAR REKAYASA SIPIL SEMESTER I

PENGANTAR REKAYASA SIPIL SEMESTER I

Sumbangan Bangsa Romawi

Pembuatan fasilitas umum

Banyak mengandalkan pengalaman

PENGANTAR REKAYASA SIPIL SEMESTER I

Engineering Di Abad Pertengahan

Tidak banyak kemajuan berarti

Adanya penemuan mesin mekanik

dan bubuk mesiu

Penggunaan gelar engineer pertama

kali dari bahasa latin in generare

PENGANTAR REKAYASA SIPIL SEMESTER I

Engineering Setelah Abad Pertengahan

Kemajuan di bidang transportasi dan

PENGANTAR REKAYASA SIPIL SEMESTER I

Penemuan pesawat udara

PENGANTAR REKAYASA SIPIL SEMESTER I

Pembangunan bangunan tinggi

PENGANTAR REKAYASA SIPIL SEMESTER I

Penggunaan tenaga nuklir

PENGANTAR REKAYASA SIPIL SEMESTER I

PENGANTAR REKAYASA SIPIL SEMESTER I

PENGANTAR REKAYASA SIPIL SEMESTER I

Profesi dimana di dalamnya ada pengetahuan

matematika dan ilmu alam yang didapat melalui

PENGANTAR REKAYASA SIPIL SEMESTER I

SDM Pendukung Engineering

Engineer (Insinyur itu sendiri)

Cabang - Cabang Engineering

bekerja di perangkat, sistem, dan pengukuran

PENGANTAR REKAYASA SIPIL SEMESTER I

merancang dan membangun fasilitas umum

melibatkan ilmu kimia, fisika, dan

PENGANTAR REKAYASA SIPIL SEMESTER I

merancang, menyempurnakan, dan

pengolahan sistem yang

memadukan SDM, bahan mentah,

dan energi untuk menghasilkan

barang dan jasa.

PENGANTAR REKAYASA SIPIL SEMESTER I

berkaitan tentang penerbangan

wahana pada semua kecepatan dan

ketinggian. Dimulai dari riset, desain,

dan pengembangan alat/mesin

PENGANTAR REKAYASA SIPIL SEMESTER I

berhubungan dengan pengembangan,

produksi, dan pemanfaatran bahan-

bahan dalam teknologi tertentu, misal

: tambang, perminyakan, dan

PENGANTAR REKAYASA SIPIL SEMESTER I

Cabang Teknik Engineering Lain