Respon Siswa Menggunakan Model

Problem Based Learning (PBL) pada

Program Linear Kelas X SMK Negeri 2
Banjarbaru Tahun Pelajaran 2012-2013

By

Misnasanti
Fevi Rahmawati Suwanto

Yogyakarta, 25 Februari 201

Pendahuluan

Faktamatematika
Penguasaan Ideal
siswa masih rendah
Hasil belajar matematika
siswa kelas X TGB B SMK Matematika
Negeri 2 Banjarbaru belum
merupakan ilmu
memenuhi KKM
universal yang men-
Pembelajaran konvensional dasari perkembangan
yang berpusat pada guru
teknologi modern
Siswa kurang kreatif dan
kurang terlibat dalam proses
Matematika berperan
pembelajaran penting dalam
berbagai disiplin dan
Siswa menghafal konsep dan
kurang mampu mengerjakan memajukan daya pikir
soal yang berbentuk manusia
masalah dalam kehidupan
nyata
Rumusan Masalah
Bagaimana respon siswa kelas X SMK Negeri 2
Banjarbaru terhadap pembelajaran program linear
dengan menggunakan model Problem Based
Learning (PBL)?
 Pembelajaran
pertanyaan/masalah

Berfokus pada
Pengertian
keterkaitan antar disiplin
PBL
Ciri-ciri Penyelidikan autentik

Menghasilkan produk
atau karya dan
Landasan memamerkannya
Teori
Kerjasama

Pengertian Kognitif
Respon
Siswa
Pembagian Afektif

Konatif
Penerapan Model PBL dalam
Pembelajaran
Metode Penelitian
Bentuk Penelitian
Penelitian tindakan kelas (classroom
action research)
Populasi dan Sampel
Siswa kelas X TGB B SMK Negeri 2
Banjarbaru x dengan sampel 29 siswa
Variabel Penelitian
Bebas : Model PBL; Terikat : respon
siswa
Waktu Penelitian
Semester genap tahun pelajaran
2012/2013
Teknik Pengumpulan Data
Nontes berupa angket
Teknik Analisis Data
Analisis deskriptif
Hasil dan Pembahasan

Tabel Respon Siswa terhadap

Pembelajaran PBL
Kesimpulan
Melalui model PBL, pembelajaran
menjadi menyenangkan dan siswa
memiliki dorongan untuk belajar
Siswa dapat berkomunikasi dan
bekerjasama dengan baik dalam
kelompok
Meningkatkan pemahaman matematika
siswa
 u !
a n Yo
h
T k