Bentuk-bentuk Soal

Multiple
Choice
True False Matching
Items Excercise

Short Bentuk Essay

Answer Test
 SHORT ANSWER ITEMS
Item soal jawaban singkat membutuhkan respon berupa: kata, frasa
singkat, angka, atau simbol.

Question

Types of short
answer items Completion

Association

Question

The question variety asks a direct question and the students give short
answer.
Contoh:
Apa nama ibu kota Indonesia? Jakarta
What is the Greek letter commonly used as a symbol for
=
the equal?
How many microns make up one millimeter? 1000

Completion
The completion variety presents a student with an incomplete sentence an
requires the student to add one or more words to complete it.
Contoh:
Jakarta
Ibu kota Indonesia adalah
4 + (6 2) = 7
 Association
The association variety consists of a list of term or a picture for which
students have to recall numbers, labels, symbols, or other term.
Contoh:
Element Symbol
Barium Ba
Calcium Ca
Chlorine Cl
Potassium K
Zinc Zn

Soal jawaban singkat biasanya digunakan untuk mengukur kemampuan berpikir

tingkat rendah seperti mengingat dan menghafal. Soal jenis ini dapat digunakan
untuk mengukur kemampuan tingkat tinggi jika memenuhi kreiteria sbb.
1. Mampu membuat interpretasi sederhana dari data dan aplikasi suatu aturan
(menghitung banyaknya suku kata dlm satu kata, mendemonstrasikan nilai
tempat pd sistem bilangan, mengidentifikasi bagian dr organisme,
menerapkan definisi segitiga sama kaki).
2. Mampu memecahkan msalh matematis dlm sain dan matematika
3. Mampu memanipulasi simbol matematis dan persamaan kimia.
Kelebihan dan Kekurangan
1. Mudah untuk menyusunnya.
2. Penskorannya lebih objektif.
3. Tidak bisa mengantisipasi semua jawaban yang mungkin dari siswa.
4. Walaupun penskorannya lebih objektif, guru mungkin dapat membuat
keputusan yg subyektif, biasanya terkait kesalahan dalam penulisan.
5. Kemungkinan siswa menjawab dengan asal menebak sangat rendah. Item soal
jawaban singkat tidak mencegah siswa untuk menjawab benar dg menebak,
akan tetapi hanya meminimalisir.

Contoh keputusan yg subyektif.

Soal: Siapa penulis Alice in Wonderland ?
Jawaban: Carrol Lewis, Louis Carrol, Lewis Dodgson, Lewis Carrol Dodgson.
Checklist untuk mereview kualitas item soal jawaban singkat
1. Apakah item menilai aspek penting dlm tujuan pembelajaran.
2. Apakah item soal sesuai dg rencana penilaian?
Point 1 dan 2 fokus pd apa yg hendak dinilai dan apakah item sesuai dengan
rencana.
3. Jika memungkinkan, soal disajikan dlm bentuk pertanyaan, format
pertanyaan lebih dianjurkan.
Kenapa?
a. Lebih mudah
b. Maknanya lebih jelas.
Contoh:
Penulis Alice in Wonderland adalah ...
Lebih baik
Siapa nama pena dari penulis Alice in Wonderland ?

Akan tetapi, terkadang bentuk item pertanyaan membutuhkan jawaban yg

panjang dan lebih kompleks, sehingga tdk cocok untuk jawaban singkat.
Contoh:
Mengapa pedomen penskoran sangat dibutuhkan dalam soal essay?
Lebih baik
Alasan utama penggunaan pedoman penskoran dalam soal essay adalah
untuk meningkatkan .................................. dalam penyekoran.
4. Apakah kata-kata yg digunakan sudah spesifik dan jelas? Sehingga jawaban
yg diinginkan jelas misal: suatu frase, kata, ataupun angka.
Biasanya jawaban singkat hanya membutuhkan kata tunggal sbg
jawabannya.
Contoh:
Poor : Where is Pittsburg, Pennsylvania, located?
Better : Pittsburgh, Pennsylvania, is located at the confluence of what two
rivers?
Allegheny and Monongahela
Better : What city is located at the confluence of the Allegheny and
Monongahela rivers?
Pittsburgh, Pennsylvania

5. Jawaban sebaiknya terletak di akhir soal.

Contoh:
Poor : ______________ adalah ibu kota negara Brunai Darussalam.
Better : Nama ibu kota negara Brunai Darussalam adalah ...

6. Jangan menggunakan kata yang sama persis dengan teksbook, sebaiknya

gunakan kata yang berbeda tetapi berbeda makna.
7. Jika bemtuk soalnya adalah melengkapi, pastikan kata yang dihilangkan
adalah kata yang penting.
8. Untuk bentuk melengkapi, batasi satu atau dua jawaban.
Jika jawabannya lebih dari satu atau dua, maka item soal akan
menimbulkan ambiguitas.
Contoh:
Poor : ______________ and ______________ are two methods of scoring ________.
Better : Two different methods of scoring essay tests are the ______ and _______
methods.

9. Perhatikan panjang kolom untuk menjawab yang tersedia.

10. Perintah akan jawaban yg diinginkan harus jelas.
Contoh:
Poor : Berapakah 11 dibagi 8?
Better : Berapakah 11 dibagi 8 (tuliskan jawabannya dalam 2 desimal)?

11. Hindari memberikan clues.

Contoh:
Poor : A specialist in urban planning is called an ...
(urbanist)
Better : A specialist in city planning is called a(n) ...
(urbanist)
 TRUE-FALSE ITEMS
A true-false item consists of a statement or a proposition that a student
must judge and mark as either true of false.

True-False

Yes-no
Varieties of
true-false items Right-wrong

correction
Multiple true-
false
Yes-no with
explaination
 True-False
Contoh:
The sum of all the angles in any four-sided closed figure equals 360 degrees.
T F
Yes-No
Contoh:
Apakah mungkin jika penilaian dilakukan tanpa pengukuran terlebih dahulu?
Y N
Right-Wrong
Contoh:
5 + 3 x 2 = 16
R W
Correction
The correction variety requires a student to judge a proposition, as does the true-false
variety, but the student is also required to correct any false statement to make a true.
Contoh:
Read each statement below and decide if it correct or incorrect. If it is incorrect, change
the underlined word or phrase to make the statement correct.

The new student, who we met today, came from Greece.

 Multiple True-False
Bentuk soal multiple true-false terlihat hampir sama dengan multiple-choice item.
Akan tetapi pada bentuk sial multiple true-false, siswa dapat menjawab lebih dari
satu jawaban yang benar.
Contoh:
Under the Bill of Right, freedom of the press means that newspaper:
1. Have the right to print anything they wish without restrictions. T F
2. Can be stopped from printing criticisms of the goverment. T F
3. Have the right to attend any meeting of the executive branch of the federal
government. T F
Yes-No with explanation
Bentuk soal ini menyajikan soal langsung dan menuntut siswa untuk menjawab yes
atau no, dan siswa diminta untuk memberikan alasan atas jawabannya.
Contoh:
A poll was taken of 500 city Democrats abd 500 city Republicants. Each person was
asked he or she agreed with the statement. that government is best which governs
least. these are the result:
Democratic male Agree 12 % Disagree 35%
Democratic female Agree 3% Disagree 14%
Republican male Agree 48 % Disagree 12%
Republican female Agree 28% Disagree 7%
1. I assert that this poll proves that most people want the government to do very little.
Am I correct? Yes No
2. If you say, No, explain why I am wrong: ________________________________________

Kelebihan dan Kekurangan??????

 MATCHING EXERCISE
Dalam format menjodohkan, siswa diberikan tiga hal, yaitu: 1) perintah untuk
menjodohkan, daftar pernyataan (premis), dan daftar jawaban sebagai alternatif
jawaban. Tugas siswa adalah menjodohkan setiap premis dengan satu jawaban yang
telah disediakan sesuai dengan perintahnya.

Kelebihan:
1. Cara yg objektif untuk menilai suatu tujuan pembelajaran, seperti kemampuan
siswa untuk menghubungkan dua anggota himpunan.
2. Guru bisa mengembangkan format menjodohkan untuk mengukur kemampuan
siswa dalam mengkomunikasikan gambar, peta, atau diagram.

Kelemahan:
Tidak dapat digunakan untuk mengukur kemampuan tingkat tinggi, karena untuk
menyelesaikan soal dg format menjodohkan, siswa hanya menggunakan kemampuan
mengingat.
Berdasarkan kelemahan tsb, dapat digunakan tips2 berikut, agar format
menjodohkan dpt mengukur kemampuan tingkat tinggi.
1. Soal menjodohkan harus menggambarkan situasi yg menuntut siswa memikirkan
suatu aturan, prinsip, atau klasifikasi yang harus diterapkan.
Contoh:
Petunjuk:
Setiap pernyataan di bawah ini mendeskripsikan suatu situasi yang
menggambarkan tentang jenis keputusan.
A. if the decision is primarily concerned with placement.
B. if the decision is primarily concerned with selection.
C. if the decision is primarily concerned with program improvement.
D. if the decision is primarily concerned with theory development.
E. if the decision is primarily concerned with motivating students.

1. After children are admited to kindergarten, they are given a screening test to
determine which children should be given special training in preceptual skills. A
2. At the end of the third grade, all students are given an extensive battery of
reading tests, and reading profiles are developed for each child. On the basis of
these profiles, some children are given a special reading program, whereas others
continu on with the regular program. A
3. High school seniors take a national scholastic aptitude test adn send their scores
to college they wish to attend. On the basis of the scores, colleges admit some
students and do no admit others. B
4. Students are informed abaout the learning targets their examination will cover
and about how many points each examination question will be worth. E
2. Daftar premis dan alternatif jawaban harus homogen. Kalau tidak?????
Contoh:
Premis dan alternatif jawaban tidak homogen.
1. Pennsylvanias official state flower. A. Ruffed Grouse
2. Pennsylvanias official state bird, B. Pittsburgh
3. Major steel-producing city in the 1940s C. 1.950.098
4. 1970 population of philadephia D. Mountain laurel
E. Allegheny River
Checklist untuk mereview kualitas soal format menjodohkan
1. Apakah item menilai aspek penting dlm tujuan pembelajaran.
2. Apakah item soal sesuai dg rencana penilaian?
Point 1 dan 2 fokus pd apa yg hendak dinilai dan apakah item sesuai dengan
rencana.
3. Presmis dan alternatif jawaban harus homogen.
Contoh:
Pertunjuk: kolom A di bawah ini merupakan daftar peristiwa penting di
sejarah AS. Untuk setiap peristiwa, temukan tahun terjadinya di kolom B.
Tuliskan jawabannya pada tempat kosong di sebelah kiri kolom peristiwa
pentingnya. Setiap tahun di kolom B mungkin jawaban dari satu peristiwa,
atau lebih, atau tidak sama sekali.
Kolom A (kejadian penting) Kolom A (tahun)
____ 1. US mulai terliat dalam PD I a. 1492
____ 2. Licoln menjadi presiden b. 1607
____ 3. Truman menjadi presiden c. 1776
____ 4. Penjajah mendarat di Cape Cod d. 1861
e. 1880
f. 1917
g. 1945
4. Petunjuk harus jelas.
Contoh:
Petunjuk yg tidak lengkap.
Jodohkan kolom A dan kolom B. Tuliskan jawabanmu di kolom yang kosong di
sebelah kiri.

Petunjuk yang lebih baik

kolom A di bawah ini merupakan daftar peristiwa penting di sejarah AS. Untuk
setiap peristiwa, temukan tahun terjadinya di kolom B. Tuliskan jawabannya
pada tempat kosong di sebelah kiri kolom peristiwa pentingnya. Setiap tahun
di kolom B mungkin jawaban dari satu peristiwa, atau lebih, atau tidak sama
sekali.

5. Semua alternatif jawaban harus masuk akal untuk setiap promis.

6. Gunakan dafta singkat baik untuk premis ataupun alternatif jawabannya.
7. Hindari pasangan yang sempurna????
8. Premis gunakan frase yang lebih panjang, alternatif jawaban sebaiknya lebih
singkat.
9. Susunlah daftar alternatif jawaban dalam urutan yang logis.
10. Tandai premis dengan angka alternatif jawaban dengan huruf????
 ESSAY

Restricted Membatasi jawaban siswa

Response pada pokok pertanyaan

Essay Items Tidak membatasi

jawaban siswa. Siswa
dapat bebas menjawab
Extended sesuai dengan
Response kemampuannya.
Biasanya jawabannya
tidak tunggal. Benar
salabya tergantung
keputusan guru.
 Contoh
Restricted Response questions
Buatlah tulisan singkat yang
membandingkan dan membedakan
tentang bentuk pengukuran dan
penilaian yang berhubungan dengan a)
tingkat penyekoran kualitas jawaban
siswa, b) proses mendapatkan informasi,
dan c) cara untuk merekam jawaban
siswa.
Keuntungan:
Jawaban siswa fokus pada tujuan yang
ingin dicapai.
Extended Response questions
Sebutkan dan jelaskan perbedaan
antara pengukuran dan penilaian.
Kelemahan
Jawaban siswa tidak bisa diprediksi,
sehingga reliabilitasnya rendah.
Keuntungannya
Guru dapat menilai proses berpikir siswa
secara mendalam.
Subyektifitas lebih tinggi.
 MULTIPLE CHOICE
A multiple choice item consists of one or more introduction sentences followed by a list
of two or more suggested responses. The students must choose the correct answer
from among the responses you list.
Contoh:
Which of the following, combined with the revolution of stem
the sun, causes the seasons>
A. The frequency of sunspot occurrences
B. The gravitational pull of the moon Distractors
C. The intensity of the light emitted by the sun
D. The tilt of the Earths axis Keyed alternative

Alternatives
Alternatives, respon, choices, dan option.
Harus disusun dengan cara yang bermakna (secara logis, numeris, alpabetis, dll).
Mengapa????
1. Pola penyusunan alternatif jawaban tidak memberikan petunjuk.
2. Mempersingkat waktu mengerjakan.
Keyed Alternative dan Distractors (Pengecoh).
Alternatif jawaban yang benar atau jawaban yang paling tepat disebut dengan
keyed answer, keyed alternative, atau singkatnya disebut kunci.
Sisanya yang salah atau tidak tepat disebut dengan distraktor atau pengecoh.
Pengecoh harus masuk akal.
Interpretative material
Informasi tambahan yang biasanya disajikan dalam bentuk grafik, gambar, atau
tabel. Tujuannya adalah memperjelas pertanyann.

Hal-hal yang harus dipertimbangan saat menyusun item pilihan ganda

1. Kesamaan distraktor
Contoh
In what year did the In what year did the In what year did the
US enter World War I? US enter World War I? US enter World War I?
A. 1776 A. 1901 A. 1913
B. 1812 B. 1917 B. 1915
C. 1917 C. 1941 C. 1916
D. 1981 D. 1950 D. 1917
2. Disesuaikan dengan tujuan pembelajaran.
3. Jenis soal pilihan ganda yang sesuai
4. Direct vs indirect asessment.

Keuntungan
1. Dapat digunakan untuk mengeukur materi yang lebih banyak
2. Tidak membutuhkan jawaban siswa yang subyektif
3. Fokus pada reading dan thinking.
4. Kesempatan menebak lebih sedikit dibandingkan dengan .....
5. Siswa harus mempunyai banyak pengetahuan untuk menganalisis distraktor.

Kekurangan
1. Siswa hanya diminta untuk memilih, tidak mengekpresikan ide meraka.
2. Hanya membutuhkan pengetahuan tertentu.
3. Subyektifitas muncul jikan alternatif jawaban ambigu
4. Faktor tebakan.
Lima kemampuan dasar untuk menyusun item soal pilihan ganda
1. Fokus untuk menilai tujuan pembelajaran yg spesifik
2. Siapkan stem sbg pertanyaan atau masalah yg harus diselesaikan
3. Tuliskan kunci jawaban
4. Buatlah distraktor yang masuk akal
5. Edit item dan perbaiki jika ada petnjuk yg tdk relevan.

Menyusun stem
1. Sebaiknya gunakan pertanyaan langsung.
Setelah membaca soal, siswa harus langsung memahami.
2. Jika pertanyaan berupa kalimat yang tidak lengkap, maka:
a. Harus menunjukkan pertanyaan langsung
b. Alternatif jawaban ada di akhir kalimat lebih baik, dari pada di tengah
kalimat. Better
Poor Manakah dari pilihan di bawah ini
W. E. B. DuBois yang mendeskripsikan kegiatan W.
A. Orang yg aktif memperjuankan E. B. DuBois pada abad ke 20 di
kemerdekaan Afrika Selatan Afrika Selatan?
B. ahli ekonomi Afrika Selatan A. aktif memperjuankan
C. Praktisi bahasa inggri di Afrika kemerdekaan Afrika Selatan
Selatan B. Memperbaiki sistem ekonomi
D. Pendiri yayasan di Afrika C. Memperkenalkan bahasa inggris
Selatan D. Mengelola yayasan sosial
Letakan jawaban di akhir kalimat.
Poor
Before the civil war, the souths
A. Emphasis on staple-crop
production
B. Lack suitable supply of raw
materials
C. Short supply of personal capable
of operating the necessary
machinery
Was one of the major reasons
manufacturing developed more
slowly than it did in the north.
Better
Before the civil war, why did
manufacturing developed more
slowly in the south than in the north.
A. The south emphasis on staple-
crop production
B. The south lack suitable supply of
raw materials
C. the south had a Short supply of
personal capable of operating
the necessary machinery

3. Perhatikan penggunaan kosa kata dan struktur kalimat.

Penggunaan kosa kata dan struktur kalimat harus sesuai dg tingkatan siswa.
Contoh:
Contoh:
Poor Better
Given the present-day utilization of the Which of the following did Garret A.
automobile in urban settings, which of Morgan invent?
the following represents an important A. Automobile safety belts
contribution of Garret A. Morgans B. Croswalk makers
genius? C. Traffic lights
A. Automobile safety belts D. Vulcanized rubber tires
B. Croswalk makers
C. Traffic lights
D. Vulcanized rubber tires

4. Hindari window dressing

Poor
Terdapat 10 calon guru di departemen pendidikan yang mendaftar untuk
mengikuti suatu program di universitas. Sebelum program di mulai, calon guru
tersebut diukur berat badannya dan diperoleh informasi bahwa rata-rata berat
badannya adalah 56 kg. Dari kesepuluh calon guru yang di maksud, 3 orang
berjenis kelamin laki-laki dan rata-rata berat badannya adalah 60 kg. Berapa
rata-rata berat badan calon guru perempuan di awal program tersebut?
A. 54 kg
B. 53 kg
C. 52 kg
D. 51 kg
 Poor
Rata-rata berat badan 10 orang adalah 56 kg. Tiga dari 10 orang tersebut
mempunyai rata-rata berat 60 kg. Rata-rata berat badan 7 orang yang tersisa
adalah ...
A. 54 kg
B. 53 kg
C. 52 kg
D. 51 kg

4. Jika memungkinkan, hindari menggunakan kalmat negatif.

Contoh:
Poor:
Manakah dari negara di bawah ini yang tidak terletak di Benua Asia?
A. Belanda
B. Indonesia
C. Jepang
D. China
Better
Manakah dari negara di bawah ini yang tidak terletak di Benua Eropa?
A. Belanda
B. Indonesia
C. Jepang
D. China
Catatan: jika harus menggunajan kalimat negatif pada stem, gunakan kata
negatif hanya pada stem nya atau option nya saja (tidak keduanya) dan berikan
tanda (garis bawa,/cetak tebal) pada kata negatif tersebut.

5. Tidak menanyakan pendapat kepada siswa.

Contoh:
Manakah dari laki-laki di bawah ini yang paling berpengaruh terhadap
kemerdekaan Amerika Serikat?
A. W. E. B.DuBois
B. Eugene K. Jones
C. Booker T. Washington
D. Carter G. Woodson

6. Jangan teksbook.
7. Buatlah item soal yang bebas.
Contoh:
1. Keliling suatu persegi panjang adalah 350 cm. Panjang persegi panjang
tersebut 3 cm lebih panjang dibandingkan lebarnya. Berapa lebar persegi
panjang tersebut?
A. 18,7 cm
B. 86 cm
C. 89,0 cm
D. 116,7 cm
 2. Berapa luas persegi panjang yang dimaksud pada soal no 1?
A. 9 cm2
B. 12 cm2
C. 16 cm2
D. 17 cm2

8. Hidari penulisan definisi dalam stem.

Contoh:
Poor
The increase in lenght per unit of lenght of a metal rod for each degree rise in
temperature (centigrade) is known as the
A. Coefficient of linear expansion of the metal
B. Specific heat of the metal
C. Elasticity of the metal
D. Surface tension of the metal
Better
What is the coorficient of linear expansion of metal rod?
A. X
B. B
C. C
D. C
Menyusun Alternatif jawaban
1. Semua alternatif harus berfungsi dan masuk akal.
2. Alternatif harus homogen.
3. Gunakan beberapa kata pada stem.
Contoh:
Poor Better
Which of the following is the best What type of waves does a
definition of seismograph? seismograph measure?
A. An apparatus for measuring A. Earthquake waves
sound vawes B. Heat waves
B. An apparatus for measuring C. Ocean waves
heat vawes D. Sound waves
C. An apparatus for measuring
earthquake vawes
D. An apparatus for measuring
ocean vawes
4. Konsisten dengan tanda baca yang tepat
Contoh
Julia became very frightened and shouted,
A. please save me.
B. please save me?
C. please save me!
5. Penulisan alternatif jawaban harus logis dan tidak memberikan petunjuk.
Contoh:
Which of the following is made from the shells of tiny animals?
A. Chalk
B. Clay
C. Shale

A students pecentile rank is 4. What is the staine corresponding to this percentile

rank?
A. 4
B. 3
C. 2
D. 1

6. Tidak memberikan petunjuk secara gramatikal

Poor Better
A 90o angle is called a What are 90o angles called?
A. acute angles A. acute angles
B. obtuse angles B. obtuse angles
C. right angles C. right angles
Poor
Green plants may lose their color
when
A. are forming flowers
B. grown in the dark
C. are placed in strong light
D. temperature drop
Poor
Which following are called scarves?
A. Band of cloth worn arround the
neck
B. type of wood joint
C. both a) and b) are scraves.
Better
When green plants may lose their
color?
A. when they form flowers
B. when they are grown in the
dark
C. when they are placed in strong
light
D. when the surrounding
temperatures drop
Poor
Which following are called scarves?
A. Band of cloth worn arround the
neck
B. type of wood joint
C. a tool for trimming shrubs
D. both a) and b) are scraves.
6. Hindari alternatif yang overlap.
Contoh:
Berapa populasi di kota Modesto, California, Amerika Serikat?
A. Lebih 200.000
B. Lebih 180.000
C. Lebih 160.000

Berapa banyak populasi di kota Modesto, California, Amerika Serikat?

A. 200.000
B. 180.000
C. 160.000