Critical Thinking

Dr. Febrika Wediasari

Critical Thinking
• Merupakan suatu proses aktif, terampil,
menghubungkan, membuat atau
mengevaluasi informasi yang telah
didapat.
• Hal ini berarti: menggunakan
intelegensia dan pengetahuan untuk
mencapai sudut pandang yang objektif
dan rasional.
 Bagaimana manusia berpikir?
Realitas
Kebutuhan
Emosional
Persepsi Dasar

Proses Berpikir
Nilai
&
Prinsip
Simpulan
Proses berpikir melibatkan otak

• Kekuatan pikiran tidak terbatas.

• Potensi otak manusia sama:
– Otak anda mempunyai potensi yang sama
dengan otak Albert Einstein.
• Manusia dilahirkan dengan rasa ingin
tahu yang tidak pernah terpuaskan.
Cara manusia belajar dari bayi
– Memasukan mainan ke dalam mulut untuk
mengetahui rasanya.
– Menggoyangkan, mengangkat dan
memutarkan perlahan-lahan sehingga bisa
melihat bagaimana setiap sisinya terkena
cahaya.
– Menempelkan ditelinga, menjatuhkan ke
lantai dan mengambil kembali,
membongkar bagian-bagiannya dan
menyelidikinya satu demi satu.
 Di usia 4 tahun,
struktur otak bagian bawah
berkembang sebanyak 80 % dan
kecerdasan yang lebih tinggi
mulai berkembang.
Otak
• Tuhan menciptakan otak untuk kita
berpikir  GUNAKAN !!!
Otak
• Batang otak:
– Fungsi motor sensorik
– Kelangsungan hidup
– “Hadapi” atau “Lari”
• Sistem limbik:
– Perasaan/Emosi
– Memori
– Bioritmik
– Sistem kekebalan
Otak
• Neokorteks:
– Berpikir intelektual
– Penalaran
– Perilaku waras
– Bahasa
– Kecerdasan yang lebih tinggi
• Fungsi motor sensorik
– Berkembang melalui kontak langsung
• Sistem emosional-kognitif
– Berkembang melalui bermain, meniru dan
pembacaan cerita.
• Kecerdasan yang lebih tinggi
– Berkembang jika dirawat dengan benar dan
secara emosional sehat.
Belahan Otak
Otak Kiri Otak Kanan

Logis Acak

Sekuensial Tidak teratur

Lincah Intuitif

Rasional Holistik
Persepsi
• Dengan pengulangan, sel-sel saraf terhubung
dan termielinasi untuk memudahkan dalam
mengingat informasi.
• Tanpa pengulangan berkala, mielin akan
hilang.
• Artinya : semakin terangsang otak anda
dengan aktivitas intelektual dan interaksi
lingkungan, semakin banyak jalinan yang
dibuat antara sel-sel  POTENSI ANDA
TIDAK TERBATAS
Proses berpikir dipengaruhi emosi
• Emosi Positif meningkatkan kekuatan
otak, keberhasilan, dan kehormatan diri.
• Anda mempunyai potensi yang sama
dengan orang-orang lain.
• Perbedaannya adalah dalam
BAGAIMANA ANDA
MENGGUNAKAN OTAK ANDA
Ini Gambar Apa?
Critical thinking
• lebih dari sekadar berpikir secara logis
dan analitik, tetapi juga berarti berpikir
secara rasional atau objektif.
• Logis dan analitik merupakan konsep
filosofi dan matematis, berpikir secara
rasional dan objektif berarti melibatkan
faktor psikologis dan sosiologis.
Karakter Individu
• Karakter yang mendukung agar
seseorang dapat berpikir kritis:
• truth seeking, open-mindness,
analyticity, systematic, self-confidence,
inquisitiveness & maturity.
Analysis Kemampuan untuk menguraikan suatu materi menjadi
komponen-komponennya sehingga struktur organisasinya
mudah untuk dipahami. Ketrampilan ini antara lain
mengidentifikasi bagian-bagian suatu informasi,
menganalisis hubungan antar bagian, dan mengenali
prinsip organisasi yang ada di dalamnya.

Synthesis Kemampuan untuk mengintegrasikan beberapa informasi

sehingga membentuk sesuatu yang baru.

Evaluation Kemampuan untuk memberikan penilaian terhadap suatu

materi sesuai tujuan yang telah ditentukan. Penilaian
dilakukan dengan memberi batasan kriteria yang
digunakan, kriteria internal atau ekternal yang sesuai
dengan tujuan.
truth seeking Selalu ingin menemukan kebenaran dari masalah
yang sedang dihadapi, berani mengajukan pertanyaan,
jujur dan memberikan pandangan secara objektif
meskipun penemuan tersebut tidak mendukung
kepentingan atau pendapatnya.

open-mindness Bertenggang rasa terhadap perbedaan pandangan dan

bisa menerima jika dirinya mengetahui adanya
penyimpangan dari pandangannya.

analyticity Selalu memberikan alasan melalui bukti-bukti dalam

memecahkan masalah, serta memberikan perkiraan
kemungkinan adanya penyulit dalam menerapkan
konsep dan secara konsisten siap untuk berpartisipasi
jika dibutuhkan.
systematicity Teratur, terorganisir, memusatkan perhatian, dan rajin
meninjau ulang.

self-confidence Percaya diri terhadap keputusannya secara positif dan

mempengaruhi orang lain untuk memecahkan masalah
secara rasional.

inquisitiveness/Sc Tidak mudah percaya secara intelektual dan

eptical mempunyai kemauan untuk belajar.

maturity Melihat masalah, mengkaji, dan mengambil keputusan

dengan pemahaman yang mendalam bahwa suatu masalah
memungkinkan untuk dapat ditangani dengan lebih dari 1
solusi yang rasional, dan berkali-kali melakukan
pertimbangan sesuai standar, konteks, serta melihat bukti-
bukti sebelum memastikan.
Tujuan (Maiorana, 1992)
• Mendapatkan pengertian, mengevaluasi
berbagai sudut pandang dan memecahkan
masalah.
• Dapat kita katakan bahwa critical thinking
merupakan pertanyaan atau mempertanyakan
segala sesuatu yang bila kita cari kita perlu
mengerti, mengevaluasi dan pecahkan.
• Dengan critical thinking  life long learner.
Bagaimana saya dapat berpikir
kritis?
• Kita hidup di dunia yang penuh informasi.
Informasi dapat diperoleh dari berbagai
sumber, seperti media massa sampai
pembicaraan sehari-hari, dari internet sampai
perpustakkan, database, buku, dan media
cetak.
• Informasi dihasilkan dari berbagai macam tipe
text, seperti; dari pemerintahan, surat, kartun,
video, laporan, essay argumentatif dan
penjelasan dll.
• Kemampuan untuk memikirkan
berbagai macam argumen dari berbagai
sumber dan menerapkan dengan
berbagai tingkatan,
• Keterampilan ini merupakan
keterampilan yang sangat penting yang
harus dikembangkan selama kuliah.
Critical Appraisal
• Merupakan review (pandangan) secara
akademik mengenai artikel yang
keduanya memerlukan simpulan dan
komentar secara kritis.
• Tujuan: untuk mengevaluasi dan
menganalsis.
Langkah
• Baca dengan cepat artikel
dengan membaca:
– Judul
– Abstrak
– Pendahuluan
– Beberapa sub judul, dalam
artikel (bila ada)
– Simpulan
– Baca artikel tanpa mengambil catatan
sehingga anda memahami keseluruhan ide
tujuan dan ide utama.
– Baca lagi artikelnya dan catat ide utama
dan topik utama:
• Tandai ide yang penting
• Buat beberapa catatan kecil pada bagian
pinggir artikel atau di kertas lain.
– Periksa ulang catatan anda sehingga catatan
tersebut berisi:
• Tujuan utama artikel tersebut; sehingga dapat
dianalisa, dijelaskan, evaluasi, diargumentasi,
dikritisi dan dapat didiskusikan pandangan
yang berlawanan.
• Pendekatan metodologi yang dipakai penulis.
• Penemuan utama atau simpulannya.
– Gunakan catatan anda untuk menulis
simpulan yang di dapat dari artikel.
Mengorganisir Review
• Pendahuluan (10%)
– Cantumkan judul artikel dan pengarangnya
– Cantumkan mangapa artikel perlu di review.
• Isi (80%)
– Analisis dan buat simpulan mengenai konten pada
artikel.
– Secara jelas beri keterangan mengenai mana isi
menurut pengarang dan dengan pandangan anda.
• Simpulan (10%)
– Ambil kesimpulan dari diskusi anda
– Berikan penilaian mengenai nilai artikel anda.
Tugas:
• Diskusikan kasus dibawah ini.
• Beri penilaian mengenai kasus tersebut.
• Buatlah review mengenai kasus
tersebut.
• Kata-kata kurang lebih sebanyak 300
kata.
• Ketik dan kumpulkan!
Kelompok 1-9
Tugas kelompok 1-9
• Perhatikan gambar, pikirkan dan
diskusikan hal-hal positif dan negatif apa
saja yang dapat anda nilai dengan melihat
gambar tersebut.
• Apa saja bahaya yang dapat muncul
apabila menelpon sambil menyetir mobil.
• Bagaimana cara menyetir mobil yang
aman?
Kelompok 10-18
Tugas kelompok 10-18
• Perhatikan gambar, pikirkan dan
diskusikan hal-hal positif dan negatif apa
saja yang dapat anda nilai dengan melihat
gambar tersebut.
• Apa saja bahaya yang dapat muncul
apabila ber”sms” atau ber”bbm” sambil
menyetir mobil.
• Bagaimana cara menyetir mobil yang
aman?
Kelompok 19-27
Tugas kelompok 19-27
• Perhatikan gambar, pikirkan dan
diskusikan hal-hal positif dan negatif apa
saja yang dapat anda nilai dengan melihat
gambar tersebut.
• Apa saja bahaya yang dapat muncul
apabila ber”sms” atau ber”bbm” sambil
mengendarai motor.
• Bagaimana cara mengendarai motor yang
aman?
Kelompok 28-36
Tugas kelompok 28-36
• Perhatikan gambar, pikirkan dan
diskusikan hal-hal positif dan negatif
apa saja yang dapat anda nilai dengan
melihat gambar tersebut.
• Apa saja bahaya yang dapat muncul
apabila berboncengan seperti pada
gambar?
• Bagaimana cara mengendarai motor
yang aman?