PENGURUSAN BILIK DARJAH DAN TINGKAH

LAKU
EDUP 3043
DINAMIKA BILIK DARJAH

Sesuatu kumpulan rakan sebaya berupaya

mengerakkan ahli-ahlinya bertindak
mengikut matlamat yang sama.
 • Mengesan pola
interaksi dan
Kajian Sosiometri persahabatan di dalam
bilik darjah

• Jawapan dirahsiakan oleh guru. Contoh soalan :

• Guru menganalisa peta dan
jaringan persahabatan
• Dengan ini guru mengenali
murid yang
disukai/berpengaruh/kelompok
/murid yang terpinggir
I. Siapakah kawan baik anda
di dalam kelas?
II. Siapakah kawan yang akan
anda pilih untuk melakukan
aktiviti?
III. Siapakah yang anda tidak
disukai dalam kelas?
 Pola Persahabatan

Bintang Dyad Klik Rantai Pencilan Singkiran

Bintang – murid yang popular dan menerima undi yang paling disukai.

Dyad – dua orang murid saling bersahabat, iaitu A memilih B dan B memilih A

Klik – dua/lebih murid memilih antara satu sama lain untuk menjadi kawan-
kawan yang disukai

Rantai – A memilih B sebagai kawan yang disukai tetapi B memilih C sebagai

yang disukai.

Pencilan – murid yang tidak memilih sesiapa sebagai kawan yang disukai dan
murid lain juga tidak memilih

Singkiran – murid yang menamakan beberapa murid lain sebagai kawan yang
disukai tetapi murid-murid tersebut mengatakan dia sebagai orang yang tidak
disukai
 Jantina

Gaya
Agama/Bangsa
Pembelajaran
Faktor-faktor
yang
membentuk
dinamika
kumpulan

Personaliti Status
Sosioekonomi
Pencapaian
Akademik
 Peranan guru dalam dinamika kumpulan :

 Kenal pasti bentuk dinamika.

 Perhatian kepada murid yang tersingkir.
 Gunakan kuasa penularan.
 Bimbing kumpulan membentuk ciri-ciri
yang diingini.
 Guru sebagai ketua dinamika bilik darjah.